Esc Anna Nery 2021;25(2):e20200186

REFLEXÃO | REFLECTION www.scielo.br/

EAN
Métodos de análise conceitual na enfermagem:
uma reflexão teórica
Conceptual analysis methods in nursing: a theoretical reflection
Métodos de análisis conceptual en enfermería: una reflexión teórica

Valéria Silvana Faganello Madureira1,2  Resumo

Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva2,3 
Objetivo: refletir sobre diferentes métodos de análise conceitual utilizados na enfermagem. Método: Identificaram-se os métodos
Mercedes Trentini2 
com os critérios: nível de detalhamento, distinções com outras propostas e uso em estudos da enfermagem. Elaborou‑se
Sabrina da Silva de Souza4,5  um quadro com oito métodos de análise de conceito, sintetizando-os, analisando-os e destacando seus aspectos centrais.
Resultados: Identificaram-se duas ‘linhas’ de metodologias de análise. A primeira delas é estruturada, com passos objetivos e
1. Universidade Federal da Fronteira Sul. pouco flexíveis. A segunda, por sua vez, flexibiliza o percurso de pesquisa, que é construído/modificado no processo. Conclusão e
Chapecó, SC, Brasil. implicação para a prática: A análise conceitual mostra-se útil para avaliar como um conceito vem sendo usado na enfermagem,
quais modificações se processam com seu uso, ao longo do tempo, a que situações se aplica. A escolha por um método depende
2. Universidade Federal de Santa Catarina, do nível de desenvolvimento do conceito, reforçando a proposição de que há uma gradação, ou seja, existem conceitos que já
Programa de Pós-graduação em Enfermagem. são amplamente utilizados pela enfermagem e outros que estão surgindo nas falas e textos da disciplina.

Florianópolis, SC, Brasil.

Palavras-chave: Formação de conceito. Enfermagem. Pesquisa em enfermagem. Teoria de Enfermagem.

3. Universidade do Estado do Amazonas,

Abstract
Programa de Pós-Graduação em Enfermagem
Objective: to reflect on different conceptual analysis methods used in nursing. Method: The methods were identified with the
em Saúde Pública. Manaus, AM, Brasil.
criteria: level of detail, distinctions with other proposals and use in nursing studies. It was elaborated a chart with eight methods
of concept analysis, in synthesizing them, analyzing them and highlighting their central aspects. Results: Two ‘lines’ of analysis
4. Secretaria Municipal de Saúde de São José.
methodologies were identified. The first one is structured, with objective and not very flexible steps. The second, in turn, makes
São José, SC, Brasil.
the research path more flexible, which is built/modified in the process. Conclusion and implication for practice: Conceptual
analysis is useful to assess how a concept has been used in nursing, what changes are processed with its use over time, to which
5. Universidade Federal de Santa Catarina,
situations it applies. The choice for a method depends on the level of development of the concept, reinforcing the proposition
Hospital Universitário, Programa de that there is a gradation, that is, there are concepts already being widely used by nursing and others that are appearing in the
Pós-Graduação em Gestão do Cuidado. discipline’s speeches and texts.
Florianópolis, SC, Brasil.
Keywords: Concept formation. Nursing. Nursing research. Nursing Theory.

Resumen
Objetivo: reflexionar sobre los diferentes métodos de análisis conceptual utilizados en enfermería. Método: Se han identificado
los métodos con los criterios: nivel de detalle, distinciones con otras propuestas y uso en estudios de enfermería. Se elaboró
una tabla con ocho métodos de análisis de conceptos, sintetizándolos, analizándolos y destacando sus aspectos centrales.
Resultados: Se han identificado dos “líneas” de metodologías de análisis. La primera está estructurada, con pasos objetivos
y poco flexibles. La segunda, a su vez, flexibiliza el recorrido de la investigación, que es construido / modificado en el proceso.
Conclusión e implicación para la práctica: El análisis conceptual es útil para evaluar cómo se ha utilizado un concepto en
enfermería, qué cambios se producen con su uso a lo largo del tiempo, a qué situaciones se aplica. La elección de un método
depende del nivel de desarrollo del concepto, reforzando la proposición de que existe una gradación, es decir, que hay conceptos
que ya son ampliamente utilizados por la enfermería y otros que están apareciendo en las conversaciones y textos de la disciplina.

Palabras clave: formación de conceptos. Enfermería. Investigación en enfermería. Teoría de enfermería.

Autor Correspondente:
Valéria Silvana Faganello Madureira
E-mail: [email protected]

Recebido em 25/05/2020.
Aprovado em 15/10/2020.

DOI:https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2020-0186

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Métodos de análise conceitual na enfermagem
Madureira VSF, Silva DMGV, Trentini M, Souza SS

INTRODUÇÃO compreensão do fenômeno e a comunicação sobre ele;7

b) abstração expressa de forma discursiva ou não que, pela
A enfermagem é ciência jovem e vem ampliando sua base
socialização e interação pública, associa-se a atributos que o
de conhecimentos científicos para fundamentar a pesquisa, o
definem;8 c) construção mental que atribui significado a estímulos
ensino e a prática da profissão. Nesse sentido, o desenvolvimento
ambientais na tentativa de ordená-los;9,10 d) rótulo usado para
de teorias focaliza fenômenos importantes, propondo-se a
descrever um fenômeno ou grupo de fenômenos;3 e) como os
embasar o cuidado de enfermagem em diferentes cenários e
tijolos básicos (the basic building blocks) de uma teoria9-13 e
situações. Inicialmente, a base conceitual da teoria e da pesquisa
f) fios que compõem uma tapeçaria.14 A diversidade de definições
em enfermagem utilizou conceitos de outras disciplinas, o que
tornou necessário verificar sua adequação, pois muitas definições demonstra a polissemia do termo e aponta para a variedade
podem ter sido alteradas durante o seu processo de aplicação.1 de métodos utilizados para a análise. Todas as definições são
Conceitos embasam o pensamento teórico na Enfermagem2 e pertinentes ao domínio da enfermagem, a depender do método
é necessário que possam ser claramente compreendidos para que se utilize para desenvolver a análise conceitual.
que ampliem o conhecimento da disciplina, sejam traduzidos Reflexões sobre análise de conceito já foram publicadas
na pesquisa e na prática profissional.3 no Brasil.15-18 Entretanto, os conceitos mudam, bem como os
Os conceitos delimitam e guiam a disciplina, formando referenciais e métodos de análise conceitual o que, aliado às
unidades que vinculam teoria, pesquisa e prática em enfermagem.4 lacunas existentes na literatura consultada, dificulta a escolha
Na enfermagem, conceitos comportamentais são de maior de um método. Com relação à análise conceitual, há os que
interesse para pesquisadores e podem ser:5 cotidianos, usados a defendem como essencial no avanço do conhecimento da
na linguagem comum e descritos em dicionários; e científicos, enfermagem ou como importante ponto inicial de trabalhos
desenvolvidos por pesquisadores cujas definições são restritas. acadêmicos.19 As críticas apresentam diferentes argumentos:
Entretanto, a dinamicidade da linguagem absorve um conceito acreditam que essa prática tenha sido adequada nos anos 1980,
científico no cotidiano e vice-versa.5,6 Daí a importância de no bojo do movimento científico para a produção de teorias de
analisar conceitos que surjam na literatura para estabelecer a enfermagem, mas já não o é atualmente;20 defendem a ideia de
utilidade pragmática destes.5 que teorias são criadas a partir de questões teóricas e/ou práticas
Dessa forma, análise de conceito ou conceitual se refere ao para posteriormente serem testadas e validadas por meio de
processo empregado para elucidar significados, a fim de que pesquisa; afirmam que há falta de vínculo dos métodos com a
possam ser compreendidos de maneira similar por aqueles que filosofia da ciência.20,21 Este último argumento se fundamenta na
utilizam o conceito em um mesmo contexto, recorte espaço‑temporal ideia de que teorias resultam do esforço criativo empreendido
e situação. É parte do processo de formação de conceito e para propor soluções para problemas de origem prática e/ou
envolve formulação e esclarecimento de um “construto mental, científica e não da análise de conceitos.21 Há ainda quem
sistematizando informações relevantes de maneira a permitir considere que a análise de conceitos precisa manter vínculo
sua avaliação e aprimoramento” para avanço da teoria e para claro com a resolução de problemas da disciplina.22
orientar a prática.4 Neste cenário, esta reflexão foi empreendida ao considerar tais
A busca por um método para proceder à análise de conceitos
críticas e a relevância dos conceitos no avanço do conhecimento
em um estudo em desenvolvimento pelas autoras revelou a
em enfermagem. Para tanto, foram lidos livros e artigos que
existência de inúmeros deles, propostos por enfermeiros ou
tratam de análise conceitual e de metodologias utilizadas para
para uso na enfermagem. A leitura atenta indicou que, embora
desenvolvê-la, o que possibilitou identificar métodos frequentemente
todos tenham propostas similares, com distinções que possam
usados na enfermagem.9,10,23,24 Na leitura dos originais desses
parecer inicialmente sutis, vão sendo desveladas no decorrer do
autores e de críticas à análise conceitual, outros autores foram
processo. Já o aprofundamento da compreensão mostrou que
identificados.3,5,6,11,12,25-29
tais diferenças podem ser relevantes na condução da análise
Assim, foram observados níveis diferentes de detalhamento
conceitual. Considerando a dificuldade encontrada neste percurso,
nos métodos propostos, distinções entre eles e diferentes
estudaram-se detalhadamente diferentes métodos de análise
conceitual utilizados na enfermagem, colocando em relevo os intensidades de uso nos estudos. Esses aspectos, aliados ao
aspectos que caracterizam cada um, de forma a facilitar a escolha emprego na enfermagem e à clareza da metodologia, nortearam
por cada um deles. Dessa intenção, nasceu o presente artigo, a decisão sobre aqueles a serem incluídos nesta reflexão. Foram
com o objetivo de refletir sobre diferentes métodos de análise selecionados oito métodos de autores internacionais (Inglaterra,
conceitual utilizados na enfermagem. Finlândia e Estados Unidos – EUA), dentre os quais cinco atuam
nos EUA. Os métodos apresentados foram publicados a partir
Análise Conceitual e os Caminhos Percorridos de 1963 com atualizações até 2019, com maior concentração
nesta Reflexão de produções entre 1980 e 2000. Dois estudos não foram
Há diferentes definições para a palavra ‘conceito’: a) palavra realizados na enfermagem: um deles foi proposto na década
ou frase que resume uma ideia, observação ou experiência de 1960 na Inglaterra29 e o outro teve como base publicações
(fenômeno), provendo uma imagem mental que facilita a da enfermagem sobre análise conceitual.26-28

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 Métodos de análise conceitual na enfermagem
Madureira VSF, Silva DMGV, Trentini M, Souza SS

Para apresentar o resultado, elaborou-se um quadro comparativo mais flexível, considera que o percurso é construído/modificado
com oito métodos de análise de conceito, sintetizando-os, no processo de pesquisa e inclui: Morse (2000);1,5 Penrod e
analisando-os e destacando seus aspectos centrais. Entretanto, Hupcey (2005);6,14 Donna Schwartz-Barcott e Hesook S. Kim
é importante ressaltar que, além desses, há outros métodos (1986, 2000);23 Meleis (1997).3
que não foram incluídos por: terem semelhanças entre si; não Criado no campo da educação, o método proposto por
argumentarem consistentemente sobre suas bases filosóficas Wilson29 defende que palavras servem a propósitos humanos
e ou por não estarem suficientemente apresentados. e, para isso, o significado deve ser adequado à situação e ao
contexto. É a principal referência para métodos na enfermagem
e inspirou propostas de análise conceitual a exemplo de Walker
MÉTODOS DE ANÁLISE CONCEITUAL
e Avant e Schwartz-Barcott e Kim. Há quem afirme que o método
Os métodos analisados seguem sintetizados no Quadro 1. de Rodgers é wilsoniano1,13,30 e há quem afirme que não.4
O método por ele proposto recebeu várias críticas que se estendem
REFLEXÕES àqueles que derivaram dele e, nesse sentido, diz-se que o livro
didático de Wilson29 “foi levado mais a sério pelos acadêmicos de
Foi possível observar duas ‘linhas’ de metodologias de enfermagem do que merecia, mesmo a um ponto de simplificação
análise de conceito dentre as analisadas. Uma delas, mais excessivamente enganosa”.4:183 Entretanto, Wilson considera
estruturada, tem passos mais objetivos e menos flexíveis, que as etapas ‘contexto social, resultados práticos ou ansiedade
embora se sobreponham e está representada por: John Wilson;29 subjacente’ não são necessários em todas as análises.
Lorraine Walker e Kay Avant;9,10 Rodgers22 e Anita Nuopponen.26-28 Sobre Walker e Avant, por exemplo, existem críticas
É aplicável quando se deseja adotar um percurso linear, quando relacionadas ao fato de que o método simplifica a complexidade
se inicia em análise conceitual ou, ainda, quando o pesquisador do desenvolvimento conceitual, produzindo frequentemente
desenvolve estudos e pesquisas estruturados. A segunda ‘linha’, resultados triviais e insignificantes.30 Outras críticas apontam a

QUADRO 1: Síntese dos métodos de análise conceitual selecionados para o estudo

Autor(es) Descrição
John Wilson Proposta para ajudar estudantes de ensino médio a compreender o significado das
1963 palavras e melhorar a comunicação, tornando o pensamento mais estruturado e
objetivo. Inspiração teórica não descrita, mas, depreende-se influência do paradigma
positivista. Análise com 11 passos: 1. Isolar perguntas sobre conceitos, diferenciando‑os
de fatos e de valores. 2. Buscar respostas certas. 3. Casos-modelo. 4. Caso contrário,
Inglaterra Contraexemplo. 5. Casos afins ou relacionados. 6. Casos limítrofes. 7. Casos inventados.
8. Contexto social. 9. Ansiedade subjacente. 10. Resultados práticos. 11. Consequências
na linguagem.
Lorraine O. Walker Considerado como estratégia para examinar atributos centrais de um conceito,
Kay C. Avant possibilitando a identificação clara do fenômeno a que se refere. Análise com oito
passos: 1. Selecionar um conceito. 2. Definir objetivos da análise. 3. Identificar usos
1983, 2019
possíveis do conceito. 4. Determinar atributos definidores identificados. 5. Construir
Estados Unidos ao menos um caso- modelo. 6. Construir casos adicionais, exemplificando o que o
Adaptação de Wilson para a conceito NÃO É (limítrofe; relacionado; contrário; inventado; ilegítimo). 7. Identificar
Enfermagem. antecedentes e consequentes. 8. Definir referências empíricas dos atributos definidores.
Beth L. Rodgers Propõe-se a elucidar conceitos, avaliando sua robustez, limitações e introduzindo
1987, 2000 variações que ampliem sua contribuição para alcançar objetivos intelectuais. Na análise,
são essenciais: significância, uso e aplicação, que progridem em ciclo contínuo através
Estados Unidos do tempo e de acordo com o contexto, o que caracteriza a concepção evolucionária.
Baseou-se no pensamento de H.H. Price, Richard Rorty, Stephen Toulmin e nos escritos
tardios de Ludwig Wittgenstein. Análise em sete etapas: 1. Identificar e nomear o
conceito de interesse. 2. Identificar termos substitutos e usos relevantes do conceito.
Método evolucionário de análise
3. Identificar e selecionar uma amostra para a coleta de dados, na enfermagem ou
de conceito
incluindo outras disciplinas. 4. Identificar os atributos do conceito. 5. Identificar
referentes, antecedentes e consequentes. 6. Identificar conceitos relacionados.
7. Identificar um caso modelo (exemplo real).
Fonte: Banco de dados autoras (2019)

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QUADRO 1: Continuação...
Autor(es) Descrição
Donna Schwartz-Barcott Visa a refinar conceitos para desenvolvimento de teorias. Híbrido porque interliga
Hesook S. Kim análise teórica e observação empírica. Indica inspiração em três áreas de conhecimento:
filosofia da ciência, sociologia da construção de teorias e observação participante ou
1986, 2000 pesquisa de campo. Análise com três passos: 1. Fase Teórica: seleção do conceito, busca
Estados Unidos na literatura, busca de significados e instrumentos de medida do conceito, para escolher
definição a ser usada na fase de campo. 2. Trabalho de Campo: seleção de um campo,
Modelo Híbrido negociação da entrada no campo, seleção de casos, coleta e análise de dados. 3. Fase
Analítica: analisar e ponderar os dados, redigir os achados.
Anita Nuopponen Esclarece e descreve conceitos pertencentes a um todo, suas características e as relações
1994, 2016 que mantêm dentro dos sistemas de conceitos. Parte da discussão de métodos de
análise de conceito usados em estudos de negócios (business studies) e na ciência da
Finlândia enfermagem. Análise em seis passos: 1) Objetivo, delimitação do domínio e do número
Análise sistemática de conceito de conceitos a serem tratados. 2) Aquisição de conhecimento de domínio e criação
de uma ideia geral do campo. 3) Compilação do material. 4) Elaboração de sistema
Utilizou estudos desenvolvidos conceitual preliminar e/ou marco para análise. 5) Análise sistemática do material,
na enfermagem para propor seu envolvendo seis etapas. 6) Análise e conclusões adicionais de acordo com o objetivo da
método análise do conceito
Janice M. Morse Processo de investigação que tem na literatura a fonte de dados para explorar a utilidade
2000 pragmática do conceito. Os resultados promovem o avanço do conhecimento para
além do que é conhecido. Inspirações teóricas não claras. Baseou-se em publicações
Estados Unidos anteriores de sua autoria ou coautoria. Destaca as ‘regras de relação’ propostas por
Bolton (1977) para identificar o significado e a maturidade do conceito. Adota princípios
orientadores para a análise: 1) estabelecer propósito claro da investigação, com questão
preliminar para nortear a busca de literatura. Delimitar o conceito a ser explorado;
identificar todos os termos usados, compondo lista de termos de busca e identificando
conceitos relacionados e contrários, sem incluir significados alternativos. 2) assegurar
Utilidade Pragmática de
a validade, buscando na literatura as bases relevantes de dados e desenvolver
conceitos
estratégias para acessar o sistema de registro de dados. 3) identificar questões analíticas
significantes, tornando-se familiarizado com a literatura pela leitura de tudo o que for
encontrado para refinar a questão de pesquisa, o que determinará a organização dos
dados para a comparação e subsidiará a identificação de questões analíticas. 4) Sintetizar
resultados, preparando o ‘cenário’ para visualizar o todo e compilar os resultados.
Afaf I. Meleis Analisa conceitos bem definidos na literatura da enfermagem para elevar o nível de
1997 compreensão, visando ao desenvolvimento de teorias. A análise de conceito guia o que
vemos e ordena situações e eventos. Reconhece o pioneirismo na análise de conceito
Estados Unidos de Wilson, Walker e Avant e Rodgers e Knafl. Análise com seis estágios: 1) Levando
(taking in): dimensionar uma situação que chama a atenção e dar atenção a ela.
Abordagem Integrada para o
2) Descrevendo o fenômeno. 3) Rotulando (labeling). 4) Desenvolvimento do conceito.
Desenvolvimento de Conceitos
5) Desenvolvimento de declaração. 6) Suposições explicativas.
Janice Penrod O foco é integrar o que é conhecido sobre o conceito, atuando para ampliar a
Judith E. Hupcey compreensão de um fenômeno de interesse. Identifica lacunas e inconsistências
na compreensão de um conceito. Proposta guiada por quatro princípios filosóficos
2005 propostos por Morse (1995) e Hupcey et al. (1996): epistemológico; pragmático;
Estados Unidos linguístico; lógico. Propõe análise em três etapas, ressaltando a necessidade de
utilizar os princípios filosóficos em cada etapa metodológica: 1) Seleção da literatura.
2) Amostragem dirigida pelo conceito. 3) Análise intra e interdisciplinar. O resultado
Método baseado em princípios será uma definição teórica que integre a compreensão científica do fenômeno e
recrie a tapeçaria teórica do conceito. Lacunas e inconsistências científicas podem ser
identificadas, aumentando o poder da análise para o avanço da ciência da enfermagem.
Fonte: Banco de dados autoras (2019)

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falta de delineamento filosófico, ontológico, de contextualização do conceito não estejam claros. Não há esclarecimento sobre
na análise, além de ser considerado reducionista e rígido. como tais características e indicadores são encontrados.
Para Walker e Avant, o método é ímpar para aprendizagem de Na proposta de análise sistemática de Nuopponen,26,28 a
estudantes e é necessário que a análise amplie a aplicação do ideia de fundo é que “nenhum conceito é uma ilha” e que toda
conceito na prática e na pesquisa para que possa ser publicada.10 análise envolve outros conceitos, cujas interrelações devem ser
Com isso, estendem a responsabilidade pela ampliação da base esclarecidas e apresentadas em diagrama gráfico. A análise é
de conhecimentos da Enfermagem às revistas e jornais científicos. uma atividade na qual conceitos pertencentes a um todo, suas
No método por elas proposto, a análise de conceito tem valor na características e as relações que mantêm dentro dos sistemas
medida em que contribui para pesquisas e desenvolvimento de de conceitos são esclarecidos e descritos. É aplicável a muitos
teorias. Além disso, a análise deve ter repercussão na prática propósitos, combinando elementos de análise terminológica
de enfermagem. Porém, apesar das críticas que tem recebido, com elementos de outros métodos de análise de conceito
é um dos métodos mais utilizados pela enfermagem. mais orientados para a pesquisa. Porém, somente a análise do
Beth Rodgers8,24 propôs o método evolucionário e rejeita conceito central é levada em conta e a orientação para o trabalho
semelhanças com Wilson e Walker e Avant devido à explicitação de terminologia é um dos propósitos para os quais a análise
filosófica e epistemológica de sua proposta, embora reconheça sistemática pode ser usada. Indica diagramas como ferramentas
possíveis similaridades entre os processos. Rodgers considera que reúnem tipos de conceitos e relações conceituais através
inapropriada a identificação ou construção de outros casos de tipologias para formar sistemas conceituais mistos. A base
(limítrofe, contrário, inventado e ilegítimo), tal como o fazem desse conjunto de ferramentas é a construção de um ou mais
outras propostas.9,10,23 O caso-modelo que recomenda construir mapa(s) ou sistema(s) conceitual(ais), a partir da compilação
ao final da análise deve ser verdadeiro. A possibilidade de utilizar do conhecimento e da estruturação do campo. Tais ferramentas
incluem: Modelo de satélite (conhecimento gráfico de mapas mentais
entrevistas para captação de dados é também uma diferença e
e apresentação de conceitos) e Modelo de relação conceitual
favorece a contextualização do conceito. Ressalta a característica
(modelos básicos e estruturais, de originação, desenvolvimento,
mutável dos conceitos no tempo e com o contexto; por isso devem
atividade, transmissão, causalidade e dependência). Não foram
ser interpretados em um dado contexto, o que parece limitá-los
encontrados estudos desenvolvidos na enfermagem com utilização
a ele, o que pode ser considerado uma fraqueza do método,4
da análise sistemática.
embora seja coerente com os princípios de pesquisa qualitativa
No método ‘Utilidade Pragmática de Conceitos’ de Morse,5
que utiliza, cuja generalização de resultados não é central.
os atributos, as características e os limites de um conceito são
No desenvolvimento de um conceito, Rodgers considera
identificados na literatura, a qual deve ser buscada em um recorte
significância, uso e aplicação,24 que progridem em um ciclo contínuo
amplo de tempo, incluindo o que já tenha sido publicado sobre
através do tempo. Significância refere-se à habilidade de auxiliar
o conceito e com leitura completa de todo o material. A leitura
na resolução de problemas e caracterizar adequadamente os
completa de toda a literatura encontrada é central para avaliar a
fenômenos. Um conceito frequentemente usado é considerado
maturidade de um conceito. É considerado maduro um conceito
significativo e seu uso se refere aos atributos que ajudam a
que tenha, a seu respeito, literatura adequada disponível em
organizar a existência humana. A significância impacta a frequência número e qualidade. O resultado leva o conhecimento para além
e a extensão do uso, na forma como o conceito é aplicado, nas do que é atualmente conhecido sobre o conceito e “revela novos
situações apropriadas para sua aplicação e no uso na linguagem insights, coloca questões significativas e fornece orientações sobre
ou em outra forma de apresentação.24 qual nível de investigação e quais métodos devem ser usados na
O trabalho de Schwartz-Barcott e Kim23 é considerado próxima fase”.5:334 Segundo Morse,5 os princípios orientadores
derivação de Wilson que avança ao propor a articulação entre que propõe visam a superar a simplificação do procedimento
as fases teórica, de campo e analítica, o que o diferencia da comum a outros métodos, aos quais tecem-se muitas críticas e a
proposta de Walker e Avant e Rodgers. No modelo de fases valorizar o trabalho intelectual envolvido na análise. Os princípios,
sobrepostas, o conceito deve estar vinculado a um cenário de amplos e genéricos exigem habilidades em pesquisa qualitativa
cuidado e sempre emergir da prática clínica. A coleta de dados para definição progressiva da questão de pesquisa, de critérios
em campo é essencial para elucidar ou desenvolver um conceito, de seleção e das questões analíticas que nortearão a análise.
o que é feito seguindo princípios da pesquisa qualitativa, com a O que é necessário para que os resultados deem suporte ao
criatividade e a inovação do pesquisador, assumindo centralidade pesquisador para redefinir o conceito. É um método complexo
na análise. Entretanto, a condução da análise de conceito não que demanda longo tempo para ser desenvolvido e que parece
fica clara. Depreende-se que o conceito escolhido da prática e mais adequado aos pesquisadores experientes que se dediquem
previamente definido com base na literatura será modificado, a estudos conceituais.
elucidado e refinado pela análise dos dados oriundos da fase Para Meleis,3 a análise de conceito guia o que vemos e ajuda
de campo. Porém, a vinculação com Wilson surge quando a a ordenar situações e eventos. Na Abordagem Integrada para
aplicação da tipologia de casos proposta por ele é indicada para o Desenvolvimento de Conceitos que propõe, as estratégias
situações em que as características essenciais e os indicadores permitem que o pesquisador desenvolva a análise de acordo

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com a situação do conceito de interesse na enfermagem. destacando seus aspectos centrais e comparando-os entre si.
O processo de análise, que visa ao desenvolvimento de conceitos, Mesmo com a intenção inicial de indicar métodos que melhor
baseia-se nas limitações dos demais métodos em capturar o atendessem à enfermagem, chega-se ao final com a compreensão
contexto, o que o aproxima de Rodgers e Schwartz‑Barcott de que a escolha depende do nível de desenvolvimento do
e Kim.9,23,24 Ressalta que outros métodos também falham em conceito, reforçando a proposição de que há uma gradação,
captar os vieses existentes na estrutura social, tais como ou seja, conceitos que já são amplamente utilizados pela
sexismo, política e racismo. Estes casos não são considerados enfermagem e aqueles que estão surgindo nas falas e escritos
sob a perspectiva da prática clínica ou da experiência, mas da disciplina. Além disso, a perspectiva filosófica e conceitual
sob a ótica de receitas que reduzem o processo à condição do pesquisador influencia a escolha do método.
de ingredientes, passos e fases, sem explorar o pensamento
Ao estudar análise conceitual fica-se com a impressão de
crítico, conscientização e clarificação de valores. Ressaltam,
que pode ser atividade muito complexa e com etapas amplas,
ainda, a existência de gradação no tipo de análise, a depender
com subsequentes análises que sugerem um ciclo inesgotável
do nível de maturidade do conceito: a) exploração de conceito,
em que se procura aprofundar cada vez mais a clareza de um
para conceitos novos ou usados acriticamente; 2) elucidação de
conceito. É, sem dúvida, importante esclarecer conceitos, desde
conceito, quando não há concordância clara, compartilhada e
consciente de significados e c) para aprofundar conceitos bem que esta empreitada intelectual não seja um fim em si mesma e
definidos na literatura. Aproxima-se de Morse ao abordar o nível tenha intencionalidade clara: desenvolver teorias de enfermagem,
de maturidade de um conceito, porém não limita sua proposta ampliar a compreensão de um conceito, contextualizar sua
de análise àqueles conceitos já maduros. aplicação em uma dada realidade, atualizá-lo a partir das
Na análise baseada em princípios de Penrod e Hupcey,6,14 modificações que sofreu ao ser aplicado.
conceitos são abstrações da realidade baseadas em dados Enfim, entende-se que a análise conceitual é útil para avaliar
empíricos, que não assumem forma concreta e cuja formação a forma como um conceito vem sendo utilizado na enfermagem,
é resultado do ser-estar no mundo com os outros e não apenas se houve modificações em seu uso ao longo do tempo, a que
resultados de esforços científicos.6 A ‘análise de conceito’ é situações se aplica. Porém, o olhar do pesquisador deve se
ferramenta para ampliar a compreensão de um fenômeno de estender para além da análise, justamente para que não se perca
interesse, enquanto o ‘aperfeiçoamento de conceito’ visa a em semânticas e volte-se, de algum modo, para a prática e para
refinar um conceito, ampliando sua compreensão científica.6 a pesquisa em enfermagem. A elucidação de um conceito pode
Conceitos são entrelaçados para formar uma teoria, tal como conduzir a formas de avaliação, de medida e, por extensão, a
os fios de uma tapeçaria. Daí a importância do contexto teórico formas de cuidar.
na análise conceitual, que identificará as vertentes teóricas
definidoras do conceito, para que seja possível atar e reatar
os nós, formando uma tapeçaria teórica mais forte e coerente.
FINANCIAMENTO
A teoria (tapeçaria) é fortalecida à medida que cada fio (conceito) O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação
é esclarecido e desenvolvido.6 Na proposta, a análise crítica da de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil
literatura científica produz evidências que revelam o estado da (CAPES) - Código de Financiamento 001. Bolsa do Programa
ciência sobre o conceito, a melhor estimativa dos estudiosos Nacional de Pós-Doutorado (PNPD), concedida a Valéria Silvana
a respeito da ‘verdade provável’ em torno dele, resultando em Faganello Madureira. Bolsa de Produtividade em Pesquisa do
definição que integre a compreensão científica do fenômeno e CNPq, concedida a Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva,
recrie a tapeçaria teórica do conceito. O método revela o que é
Processo nº 88887.358300/2019-00
conhecido sobre o conceito em um determinando ponto no tempo.
A identificação de lacunas e inconsistências na conceitualização
científica aumenta o poder da análise conceitual para o avanço CONTRIBUIÇÕES DOS AUTORES
da enfermagem como ciência.14 Portanto, esse método delineia Desenho do estudo. Valéria Silvana Faganello Madureira.
o panorama do que já é conhecido sobre o conceito com base Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva.
na literatura multidisciplinar disponível, reconhecendo o estado Levantamento das fontes bibliográficas. Valéria Silvana
da arte a respeito dele e possibilitando que sua utilização em
Faganello Madureira. Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva
novos estudos amplie o estado da ciência sobre ele. Ao trazer
Análise de informaçòes. Valéria Silvana Faganello Madureira.
como resultado o que já existe sobre um conceito, diferencia‑se
Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva.
de Morse, cujo método propõe ampliar o que se conhece
Interpretação dos resultados. Valéria Silvana Faganello
atualmente sobre o conceito
Madureira. Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva. Mercedes
Trentini. Sabrina da Silva de Souza
CONSIDERAÇÕES FINAIS Redação e revisão crítica do manuscrito. Valéria Silvana
Esta reflexão apresentou diferentes métodos de análise Faganello Madureira. Denise Maria Guerreiro Vieira da Silva.
conceitual usados na enfermagem, sintetizando-os, analisando‑os, Mercedes Trentini. Sabrina da Silva de Souza

Escola Anna Nery 25(2)2021

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 Métodos de análise conceitual na enfermagem
Madureira VSF, Silva DMGV, Trentini M, Souza SS

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