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    Aula 1 - Renascimento, Humanismo, Reforma e Contrarreforma

    Enviado por

    Dani Mellero De Andrade
    O documento descreve o período do Renascimento, marcado pelo movimento humanista, pela Reforma Protestante e Contrarreforma Católica. O humanismo valorizou a cultura greco-romana e os aspectos humanos e terrenos sobre o teocentrismo medieval. A Reforma criticou a Igreja Católica, enquanto a Contrarreforma reafirmou a autoridade papal no Concílio de Trento. O documento também aborda o surgimento da burguesia e do sistema capitalista.

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    Aula 1 - Renascimento, Humanismo, Reforma e Contrarreforma

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    Dani Mellero De Andrade
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    O documento descreve o período do Renascimento, marcado pelo movimento humanista, pela Reforma Protestante e Contrarreforma Católica. O humanismo valorizou a cultura greco-romana e os aspectos humanos e terrenos sobre o teocentrismo medieval. A Reforma criticou a Igreja Católica, enquanto a Contrarreforma reafirmou a autoridade papal no Concílio de Trento. O documento também aborda o surgimento da burguesia e do sistema capitalista.

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    Título original

    AULA 1 - RENASCIMENTO, HUMANISMO, REFORMA E CONTRARREFORMA

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    Aula 1 - Renascimento, Humanismo, Reforma e Contrarreforma

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    Dani Mellero De Andrade
    O documento descreve o período do Renascimento, marcado pelo movimento humanista, pela Reforma Protestante e Contrarreforma Católica. O humanismo valorizou a cultura greco-romana e os aspectos humanos e terrenos sobre o teocentrismo medieval. A Reforma criticou a Igreja Católica, enquanto a Contrarreforma reafirmou a autoridade papal no Concílio de Trento. O documento também aborda o surgimento da burguesia e do sistema capitalista.

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    de 12

    RENASCIMENTO,

    HUMANISMO, REFORMA
    E CONTRARREFORMA
    PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

    • Compreende o período entre os séculos XV e XVI, indica a


    retomada dos calores greco-romanos;
    • Desencadeou o movimento conhecido como
    HUMANISMO – indicando a procura de uma imagem do
    ser humano e da cultura;
    • Esforço para superar o teocentrismo, ênfase nos valores
    antropocêntricos, mais humanos e mais terrenos;
    PARTE 1
    1. HUMANISMO

    • Oposição e recusa aos valores medievais, respondendo às


    aspirações dos novos tempos;
    • Retorno às culturas greco-latinas, secularização do saber,
    espírito culto, homem-gentil;
    • Olhar humano ocupa-se com questões do cotidiano;
    • Estudos voltados ao conhecimento da ANATOMIA.
    PARTE 1
    1. HUMANISMO

    • Sistema heliocêntrico de NICOLAU COPÉRNICO – nova


    imagem do mundo;
    • Artes, criação intensa, destaque para Itália, que foi centro
    de irradiação da nova produção cultural;
    • Busca da individualidade pelo poder da razão, espírito de
    liberdade.
    PARTE 1
    2. ASCENSÃO DA BURGUESIA
    • Transformações econômicas, desenvolvimento das atividades artesanais e
    comerciais;
    • Revolução comercial no século XVI, novo modo de produção capitalista,
    decadência do feudalismo;
    • Aliança com os reis, consolidação dos Estados e fortalecimento das monarquias
    absolutistas;
    • Período de grandes invenções, viagens ultramarinas, surgimento da pólvora,
    imprensa, papel e conquista da América.
    PARTE 1
    3. REFORMA E CONTRARREFORMA

    • Crítica à estrutura autoritária da Igreja, centrada no poder


    papal;
    • Movimentos de ruptura representados pelo luteranismo,
    calvinismo e anglicanismo;
    • Século XI – Cisma Grego, separação entre a Igreja Romana
    e Ortodoxa;
    PARTE 1
    3. REFORMA E CONTRARREFORMA
    • Criação da Santa Inquisição;
    • Rejeição a autoridade papal;
    • Crise maior da Igreja – Século XVI – REFORMA PROTESTANTE, que
    contrariou, as restrições feitas pelos católicos aos negócios e a
    condenação do empréstimo à juros;
    • Lutero recebeu adesão dos nobres interessados no confisco dos bens do
    clero e Calvino (calvinismo), teve o apoio da rica burguesia;
    PARTE 1
    3. REFORMA E CONTRARREFORMA

    • A contrarreforma teve início com o CONCÍLIO DE


    TRENTO (1545-1563), reafirmaram a supremacia papal e
    princípios da fé, criação de Seminários, Inquisição mais
    atuante em Portugal e na Espanha.
    EDUCAÇÃO
    1. NASCIMENTO DO COLÉGIO

    • O Renascimento representou um grande interesse pela educação,


    proliferação de colégios e manuais para os alunos;
    • Os mais ricos e a alta nobreza continuavam a ser educados por
    preceptores em seus próprios castelos;
    • Pequena nobreza e burguesia desejavam educar seus filhos na
    escola;
    EDUCAÇÃO
    1. NASCIMENTO DO COLÉGIO

    • Aparecimento dos colégios no século XVI e XVIII, foi um


    fenômeno correlato ao surgimento da nova imagem da
    infância e família;
    • Separação de acordo com os grais de aprendizagem, a meta
    da escola, além da aprendizagem seria educar para os valores
    morais;
    EDUCAÇÃO
    1. NASCIMENTO DO COLÉGIO
    •Programas educacionais se baseavam no TRIVIUM E QUADRIVIUM;
    •Não foi abandonada a ênfase no latim, descaso com a língua materna;
    •Universidades decadentes;
    •1542 – Reestruturação da UNIVERSIDADE DE PARIS – Artes – tornou-se
    propedêutica;
    •Lançou-se o curso colegial, o que favoreceu a separação entre grau
    secundário e superior.

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