Subiect Olimpiada 6

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ
Etapa locală, 30 ianuarie 2016

Clasa a VI-a
 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de 3 ore. Se acordă 10 puncte din oficiu. Total: 120 de puncte
SUBIECTUL I – Lectura 50 de puncte

Citește cu atenție textele de mai jos:
Cartea cea mai plină de aventuri pe care o citisem nu a În septembrie 1925, intrasem în clasa a
fost una de basme sau de Jules Verne, nici ”Omul-amfibie”, ”Cei treia a școlii primare de la Sinaia. Împlinisem
trei muschetari” sau ”După douăzeci de ani” nici ”Fausta”, nouă ani cu câteva zile înainte. Școala primară
de la Sinaia era într-o clădire măreață, aproape
”Colierul reginei” sau ”Cocoșatul”, nici ”Aventurile lui Gordon
ca școlile de la București, că de, eram într-un
Pym” sau ”Călătoria lui Magellan” […] sau sumedenia de orășel regal și școala fusese inaugurată de însăși
cărticele din colecția ștințifico-fantastică, pe care le răsfoisem și bătrâna regină Elisabeta, ”Carmen Sylva”! Și
le abandonasem repede, nici cele cu zmei, balauri cu șapte învățătorii erau de mâna întâi și îl iubeam pe
capete și prințese și nici cartea aceea de poezii depre flori, cu domnul Jianu, care mi-a fost dascăl în toate
minunatele ilustrații, din care nu îmi amintesc foarte clar decât clasele primare. Pesemne că de la el căpătasem
că era extraordinar de lucioasă și parfumată ca o chewing-gum de-atunci pasiunea pentru Eminescu.
În acea toamnă 1925, am cumpărat de la
de fructe – și pe care o consideram cea mai domnișoară dintre
mica librărie-papetărie de pe bulevardul Ghica,
cărți. chiar în fața drumului pe care coboram de acasă,
Cea mai ciudată carte pe care o citisem la vârsta când nu de pe dealul Furnica, volumul ”Mihai Eminescu –
reții mare lucru din cărți era una fără acțiune și fără personaje, Poezii”. […]
dar care îmi stârnise toate simțurile, imaginația și – aș zice Mi-a fost carte de căpătâi vreme de zeci de
astăzi – conștiința, sau, mă rog, ceva ce mă făcea să mă revolt, ani, citită de nenumărate ori din scoarță-n
să judec, să trag anumite concluzii și să mă îngrozesc de ceea scoarță. […] Când am plecat să studiez în Franța,
la 12 ani, înțâi la liceul național de la Nissa, mai
ce se cheamă ființa umană în nebunia ei animalică.
târziu la Paris, cartea a fost, bineînțeles, una
Era o veche și pătată carte de bucate, cu desene dintre puținele cărți românești pe care le-am luat
sofisticate în tuș negru, în care se amestecau cuvinte cu mine.
necunoscute, cuvinte domestice și sălbatice denumind mirosuri,
materii, substanțe, instrumente, animale și plante, culori, (Neagu Djuvara, Povestea unei cărți de-a lungul
consistențe – și în care căutam până la amețeală amănunte unei vieți, în volumul Care-i faza cu cititul?)
picante, așa cum aveam să fac mai târziu stând aplecată peste
reproduceri după Bosch și Bruegel. Ea a fost multă vreme
cartea mea de căpătâi, pe care o răsfoiasem alandala înainte
de culcare ca leac împotriva coșmarurilor cu lupi și babe
criminale care aveau, sigur aveau să vină.
(Simona Popescu, Exuvii)
a. Înțelegerea textului - 12 puncte

1. Transcrie, din textul A, două figuri de stil diferite, pe care le vei preciza. 6 puncte
2. Identifică și explică, în 60-80 de cuvinte, o asemănare și o deosebire dintre cele două texte. 6 puncte
b. Scriere despre text – 30 de puncte

Scrie o compunere, de 150-200 de cuvinte, în care să ilustrezi mesajul fragmentului din romanul Exuvii, de Simona
Popescu.
Redactarea răspunsului la punctul b – 8 puncte
SUBIECTUL al II-lea – Practica rațională și funcțională a limbii – 10 puncte
Redactează o compunere de 80-150 de cuvinte, în care să-ți exprimi părerea despre importanța cărților în viața ta.
SUBIECTUL al III-lea– Elemente de construcție a comunicării – 50 de puncte
1.Transcrie, din textul A, un cuvânt care conţine un diftong şi unul care conţine vocale în hiat. 5 puncte
2. Precizează mijlocul intern de formare a cuvintelor subliniate din textul B: bineînțeles și românești. 5 puncte
3. Motivează utilizarea cratimei în structura din scoarță-n scoarță. 5 puncte
4. Precizează alte două sensuri decat cel din textele citate, ale cuvântului carte . 5 puncte
5. Utilizează, în enunțuri, omonimele a două cuvinte selecate de tine din textul A. 5 puncte
6. Stabileşte valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din textul A: denumind și aveam. 5 puncte
7. Transcrie, din text A sau B, două secvențe în care să ilustrezi două valori diferite ale verbului a fi. 5 puncte
8.Transcrie, din textul A, două verbe la moduri diferite, pe care le vei preciza. 5 puncte
9. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate: Cea mai ciudată carte pe care o citisem. 5 puncte
10. Transcrie, din textul B, două propoziții aflate în raport de coordonare. 5 puncte

Subiect Olimpiada 6

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiect Olimpiada 6

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Subiect Olimpiada 6

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

OLIMPIADA DE LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Etapa locală, 30 ianuarie 2016

 Toate subiectele sunt obligatorii.

SUBIECTUL I – Lectura 50 de puncte

(Simona Popescu, Exuvii)

a. Înțelegerea textului - 12 puncte

b. Scriere despre text – 30 de puncte

SUBIECTUL al II-lea – Practica rațională și funcțională a limbii – 10 puncte

SUBIECTUL al III-lea– Elemente de construcție a comunicării – 50 de puncte

S-ar putea să vă placă și