ROMÂNIA

MINISTERUL EDUCAŢIEI
ȘCOALA GIMNAZIALĂ PURANI
COMUNA PURANI, JUDETUL TELEORMAN
Tel. 0761087769
E-mail: [email protected]

FIŞA-CADRU DE AUTOEVALUARE/EVALUARE în vederea acordării calificativului anual pentru cadrele didactice din învăţământul
preuniversitar

Numărul fişei postului: .........................................................................

Numele şi prenumele cadrului didactic: ..............................................
Specialitatea: .........................................................................................
Perioada evaluată: .................................................................................
Calificativul acordat:.............................................................................

Indicatori de performanţă Punct Punctaj acordat Validare

Domenii ale Criterii de aj consiliul
evaluării performanţă maxi profesor
m al
Evaluar Evaluare
Autoevalua e consiliul de
re comisie administraţi
e
1. Proiectarea 11.1. Respectarea Elaborarea planificării anuale și
activităţii programei şcolare, a semestriale conform legislației în
normelor de vigoare
elaborare a
documentelor de Documente de proiectare în
proiectare, precum şi conformitate cu particularităţile
adaptarea acesteia la grupei/clasei
particularităţile

1
grupei/clasei.
1.2. Implicarea în Întocmirea ofertei educaționale
activităţile de
proiectare a ofertei
educaţionale la
nivelul unităţii
1.3. Folosirea TIC în Documente de proiectare
activitatea de realizate în format electronic
proiectare didactică Utilizarea elementelor grafice de
identificare a
instituției/ministerului în
documentele create
1.4. Proiectarea
activităţilor- suport
pentru învăţarea în
mediul online şi a
instrumentelor de
evaluare aplicabile
online, din
perspectiva
principiilor de
proiectare didactică
1.5. Proiectarea unor Proiectarea unor întâlniri cu
activităţi părinţii/elevii în conformitate cu
extracurriculare documentele unității
corelate cu Proiectarea activităţilor
obiectivele comisiilor în conformitate cu
curriculare, nevoile şi documentele unității
interesele Proiectarea activităţilor educative
educabililor, planul extraşcolare şi extracurriculare în
managerial al unităţii conformitate cu documentele
unității și în urma consultării
elevilor
15

2
2.Realizarea 2.1. Utilizarea unor Supravegherea și îndrumarea
activităţilor strategii didactice elevilor în timpul orelor de curs
didactice care asigură
caracterul aplicativ al
Utilizarea tehnicilor de lucru ce
învăţării şi formarea
încurajează participarea activă a
competenţelor
elevilor
specifice
2.2. Utilizarea Utilizarea în cadrul fiecărei ore
eficientă a resurselor de curs a manualului
materiale din unitatea şcolar/auxiliarelor școlare
de învăţământ în proporționat cu nivelul de
vederea optimizării pregătire al elevilor
activităţilor didactice, Utilizarea în cadrul orelor de curs
inclusiv resurse TIC a materialelor auxiliare existente
în dotarea
cabinetelor/bibliotecii/laboratoar
elor şcolare/manualul școlar
Realizarea şi utilizarea unor
mijloace didactice, originale,
specifice disciplinei
Utilizarea mijloacelor tehnologiei
informării și comunicării în
cadrul orelor
Menținerea unei evidențe a
manualelor și a modului în care
acestea sunt păstrate și utilizate
2.3. Utilizarea de
resurse educaţionale
deschise, aplicaţii
online, crearea şi
susţinerea sesiunilor
de învăţare pe
platforme
educaţionale
2.4. Diseminarea,  Comunicarea către elevi asupra
evaluarea şi nivelului de competențe dobândit

3
valorizarea Diseminarea rezultatelor în
activităţilor realizate cadrul activităţilor metodice, prin
sesiuni de comunicări, informări,
publicaţii sau prezentări
Feedback obținut din partea
elevilor și părinților prin
elaborarea și diseminarea unor
chestionare
2.5. Organizarea şi Promovarea studiului individual
desfăşurarea în rezolvarea unor sarcini de
activităţilor lucru
didactice, curriculare
şi extracurriculare în Promovarea studiului în echipă
mediul şcolar, în rezolvarea unor sarcini de
extraşcolar şi în lucru
mediul online
2.6. Formarea Promovarea studiului individual
deprinderilor de în rezolvarea unor sarcini de
studiu individual şi în lucru
echipă în vederea
Promovarea studiului în echipă
formării/dezvoltării
în rezolvarea unor sarcini de
competenţei de "a
lucru
învăţa să înveţi"
2.7. Organizarea şi  Organizarea unui număr de
desfăşurarea de activități extracurriculare
activităţi prin (1p/activitate)
participare la acţiuni
de voluntariat Participarea la activitățile
extracurriculare organizate la
nivelul unității
Organizarea unui număr de
activități de voluntariat
(1p/activitate)
Participarea la activitățile de
voluntariat organizate la nivelul
unității

4
 25
3. Evaluarea 3.1. Asigurarea Prezentarea obiectivelor şi
rezultatelor transparenţei criteriilor de evaluare elevilor
învăţării criteriilor, a Comunicarea baremului de
procedurilor de notare a testelor către elevi
evaluare şi a Informarea elevilor asupra
rezultatelor notelor obținute
activităţilor de
evaluare
3.2. Aplicarea Formularea itemilor în
testelor predictive, concordanţă cu obiectivele
interpretarea şi evaluări, conţinuturile evaluării şi
comunicarea standardelor de performanţă
rezultatelor
Utilizarea itemilor obiectivi,
semi-obiectivi şi subiectivi
Comunicarea baremelor de
corectare şi notare
Analiza administrării testului şi
întocmirea matricei de
specificaţie
Consemnarea
progresului/regresului şcolar
3.3. Utilizarea
diverselor
instrumente de
evaluare, inclusiv a
celor online
3.4. Promovarea  Întocmirea și utilizare unor fișe
autoevaluării şi de autoevaluarea
interevaluării Realizarea interevaluării la
nivelul clasei/grupelor de lucru
Promovarea şi încurajarea acestor
forme de evaluare
3.5. Evaluarea  Realizarea întâlnirilor periodice

5
 satisfacţiei cu părinţii/elevii
beneficiarilor Întocmirea și diseminarea unor
educaţionali chestionare părinților/elevilor
3.6. Coordonarea Prezentarea conţinutului
elaborării portofoliului educaţional
portofoliului Întocmirea criteriilor de evaluare
educaţional ca a portofoliilor educaţionale
element central al Monitorizarea şi intervenţia
evaluării rezultatelor pentru realizarea corespunzătoare
învăţării a portofoliilor
3.7. Realizarea şi
aplicarea unor
instrumente de
evaluare a activităţii
online, valorizarea
rezultatelor evaluării
şi oferirea de
feedback fiecărui
elev
20
4. 4.1. Stabilirea unui Diseminarea la nivelul clasei a
Management cadru adecvat (reguli normelor care trebuie respectate
ul clasei de de conduită, atitudini, în timpul orelor de curs
elevi ambient) pentru
desfăşurarea
Întocmirea documentelor care
activităţilor în
justifică prezentarea normelor
conformitate cu
particularităţile clasei
de elevi

4.2. Monitorizarea  Sesizarea autorităților de

comportamentului asistență socială și protecție a
elevilor şi gestionarea copilului în situațiile de
situaţiilor identificare a unor forme de
conflictuale violenţă, violenţă sexuală,

6
 vătămare fizică sau mentală, de
rele tratamente sau de exploatare,
de abandon sau neglijenţă
Elaborarea și completarea unor
fişe de observaţie a
comportamentului elevilor
Intervenţia pentru ameliorarea
unor situaţii conflictuale
Dezvoltarea unei strategii de
gestionare a situaţiei conflictuale

4.3. Cunoaşterea,  Tratarea diferenţiată a elevilor în

consilierea şi tratarea funcţie de nevoi
diferenţiată a elevilor Completarea unor fişe de
observaţie a elevilor
Consilierea elevilor

4.4. Motivarea Implicarea elevilor în activități

elevilor prin de bună practică
valorizarea Responsabilizarea elevilor
exemplelor de bună Aprecierea exemplelor de bună
practică practică şi stimularea celor fără
absenţe
12
5. 5.1. Participarea la Participarea la cursuri de formare
Management programele de continuă/perfecționare
ul carierei şi formare  Valorificarea competenţelor
al dezvoltării continuă/perfecţionar dobândite la cursurile de formare
personale e şi valorificarea Prezentarea de exemple de bună-
competenţelor practică utilizate în activitatea
ştiinţifice, didactice didactică
şi metodice dobândite Diseminarea informaţiilor de

7
 înscriere la unele cursuri de
formare continuă colegilor
5.2. Implicarea în   Participarea la activități ale
organizarea comisiei metodice
activităților metodice
Elaborarea și prezentarea
la nivelul
semestrială a unei activități
comiciei/catedrei/
metodice
responsabilului
5.3. Gradul de completare a
Realizarea/Actualizar portofoliului profesional
ea portofoliului şi a dosarului personal
profesional şi a
dosarului personal
5.4. Dezvoltarea   Comunicarea cu celelalte cadre
capacităţii de didactice, responsabilii
comunicare şi comisiilor,
relaţionare în conducerea unității, elevi, părinți
interiorul şi în afara și cu alte instituţii şi părţi
unităţii (cu elevii, interesate de la nivelul
personalul unității, comunităţii
echipa managerială şi Conlucrare cu celelalte cadre
cu beneficiarii din didactice în realizarea unor
cadrul comunităţii - sarcini la nivelul unității
familiile elevilor)

8
6. 6.1. Dezvoltarea de Atragerea de parteneriate
Contribuţia parteneriate şi educaţionale
la proiecte educaţionale Elaborarea unor proiecte
dezvoltarea în vederea dezvoltării educaţionale
instituţională instituţionale Participarea în cadrul unor
şi la proiecte educaționale
promovarea (coordonator, membru de echipă)
imaginii 6.2. Promovarea  Implicarea în activităţi de
unităţii ofertei educaţionale promovare a ofertei educaţionale

8
şcolare Participarea la târguri, expoziţii
de promovare a ofertei
educaţionale
Organizarea / participarea la
concursuri de promovare a
ofertei educaţionale
6.3. Promovarea Îndrumarea și încurajarea
imaginii unităţii de elevilor privind participarea la
învăţământ în olimpiadele şcolare
comunitate prin
participarea şi Rezultatele obținute în urma
rezultatele elevilor la participării cu elevii la
olimpiade, olimpiadele școlare
concursuri,
competiţii, activităţi
extracurriculare şi Organizarea de activităţi
extraşcolare realizate extraşcolare şi extracurriculare în
în mediul şcolar, scopul promovării imaginii
extraşcolar şi în unității
mediul online
6.4. Participarea la
Realizarea/Participar programe/activităţi în domeniul
ea la educaţiei pentru prevenirea și
programe/activităţi combaterea violenței
de prevenire şi Implicarea în activităţi de
combatere a violenţei prevenire şi combatere a
şi bullyingului în violenţei şi de prevenire şi
mediul şcolar şi/ sau combatere a comportamentelor
în mediul online nesănătoase
Colaborarea cu instituții
abilitate, părinți, organizații
pentru prevenirea violenței
6.5. Respectarea Întocmirea / semnarea
normelor, a documentelor privind PSI şi
procedurilor de protecţia muncii
sănătate şi securitate

9
 a muncii, de Diseminarea regulilor de bună
prevenire şi stingere conduită privind aspectele de
a incendiilor şi de securitate și sănătate în muncă şi
situaţii de urgenţă cele de PSI în rândul elevilor
pentru toate tipurile Implicarea şi participarea la
de activităţi activităţile specifice acestui
desfăşurate în cadrul domeniu
unităţii de
învăţământ, precum
şi a sarcinilor
suplimentare
6.6. Implicarea activă Nivelul de implicare în
în crearea unei culturi dezvoltarea calității în cadrul
a calităţii la nivelul instituției
organizaţiei
6.7. Promovarea de
activităţi de învăţare
interactive prin
utilizarea unor
instrumente realizate
cu ajutorul
tehnologiei
15
7. Conduita 7.1. Manifestarea Manifestarea permanentă a unei 2
profesională atitudinii morale şi atitudinii morale și civice
civice (limbaj, ţinută,
respect,
comportament)
7.2. Respectarea şi Cunoașterea și respectarea 3
promovarea normelor deontologice
deontologiei
didactice (normelor
deontologice)
5
100

10
Data: .............................. Nume şi prenume: Semnături: ..............................
- Cadru didactic evaluat:
- Responsabil comisie de evaluare:
- Responsabil comisie contestatii
- Director:
- Membrii consiliului de administraţie:

11