Forma aplicabila pentru 'Ordonanta urgenta 75/2005' la data joi, 15 decembrie 2022, valabila si azi

ORDONANŢĂ DE URGENŢĂ nr. 75 din 12 iulie 2005 privind asigurarea calităţii educaţiei
(la data 25-ian-2007 a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2007 )
(la data 18-ian-2007 a se vedea referinte de aplicare din Standarde din 2007 )
Luând în considerare necesitatea asigurării calităţii educaţiei, prin stabilirea cadrului legislativ care să
permită dezvoltarea unei culturi instituţionale a calităţii educaţiei şi protecţia beneficiarului de educaţie,
ţinând cont de necesitatea schimbării situaţiei actuale când România se numără printre foarte puţinele
ţări europene care nu dispun de un mecanism reglementat de asigurare a calităţii educaţiei,
având în vedere art. 141 lit. s) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu modificările şi
completările ulterioare,
în temeiul art. 115 alin. (4) din Constituţia României, republicată,
Guvernul României adoptă prezenta ordonanţă de urgentă.
CAPITOLUL I: Dispoziţii generale
Art. 1
(1) Prezenta ordonanţă de urgenţă reglementează asigurarea calităţii educaţiei.
(2) Prevederile prezentei ordonanţe de urgenţă se aplică tuturor organizaţiilor furnizoare de educaţie
care operează pe teritoriul României, precum şi organizaţiilor furnizoare de educaţie româneşti care
funcţionează legal pe teritoriul altor state, potrivit reglementărilor în materie în vigoare.

)
(la data 14-sep-2011 Art. 1, alin. (2) din capitolul I modificat de Art. I, punctul 1. din Ordonanta urgenta 75/2011

Art. 2
În înţelesul prezentei ordonanţe de urgenţă:
a) educaţia se referă la programele şi activităţile de formare academică sau profesională iniţială şi
continuă.
b) organizaţia furnizoare de educaţie este o instituţie de învăţământ. Pot fi organizaţii furnizoare de
educaţie şi alte persoane juridice care, potrivit statutului, desfăşoară activităţi de învăţământ pe bază de
programe legal autorizate, de formare iniţială şi continuă;

(la data 16-apr-2006 Art. 2, litera B. din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 1. din Legea 87/2006 )

c) programele de studii concretizează oferta educaţională a unei organizaţii furnizoare de educaţie;

d) beneficiarii direcţi di educaţiei sunt preşcolarii, elevii şi studenţii, precum şi persoanele adulte cuprinse
într-o formă de educaţie;

D. din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 1. din Legea 87/2006 )
(la data 16-apr-2006 Art. 2, litera

e) beneficiarii indirecţi ai educaţiei sunt angajatorii, angajaţii, familiile beneficiarilor direcţi şi, într-un sens
larg, întreaga societate;
f) cadrul naţional al calificărilor cuprinde în mod progresiv şi corelat gradele, diplomele sau certificatele
de studiu care atestă nivelurile distincte de calificare, exprimate în termenii rezultatelor în învăţare.
Cadrul naţional al calificărilor este corelat cu cel european corespunzător.

(la data 16-apr-2006 Art. 2, litera F. din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 1. din Legea 87/2006 )

Art. 3
(1) Calitatea educaţiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studiu şi ale furnizorului
acestuia, prin care sunt îndeplinite aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate.
(2) Evaluarea calităţii educaţiei constă în examinarea multicriterială a măsurii în care o organizaţie
furnizoare de educaţie şi programele acesteia îndeplinesc standardele şi standardele de referinţă. Atunci
când evaluarea calităţii este efectuată de însăşi organizaţia furnizoare de educaţie, aceasta ia forma
evaluării interne. Atunci când evaluarea calităţii este efectuată de o agenţie naţională sau internaţională
specializată, aceasta ia forma evaluării externe.
(3) Asigurarea calităţii educaţiei este realizată printr-un ansamblu de acţiuni de dezvoltare a capacităţii
instituţionale de elaborare, planificare şi implementare de programe de studiu, prin care se formează
încrederea beneficiarilor că organizaţia furnizoare de educaţie îndeplineşte standardele de calitate.
Asigurarea calităţii exprimă capacitatea unei organizaţii furnizoare de a oferi programe de educaţie în
conformitate cu standardele anunţate. Aceasta este astfel promovată încât să conducă la îmbunătăţirea
continuă a calităţii educaţiei.
(4) Controlul calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preşcolar, primar, gimnazial, profesional, liceal
şi postliceal presupune activităţi şi tehnici cu caracter operaţional, aplicate sistematic de o autoritate de
inspecţie desemnată pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite.
(5) Îmbunătăţirea calităţii educaţiei presupune evaluare, analiză şi acţiune corectivă continuă din partea
organizaţiei furnizoare de educaţie, bazată pe selectarea şi adoptarea celor mai potrivite proceduri,
precum şi pe alegerea şi aplicarea standardelor de referinţă.
(la data 16-apr-2006 Art. 3 din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 2. din Legea 87/2006 )

Art. 4
(1) Acreditarea organizaţiilor furnizoare de educaţie şi a programelor lor de studiu este parte a asigurării
calităţii.
(2) Acreditarea este acea modalitate de asigurare a calităţii prin care se certifică respectarea
standardelor pentru funcţionarea organizaţiilor furnizoare de educaţie şi a programelor lor de studii.
(la data 16-apr-2006 Art. 4, alin. (2) din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 3. din Legea 87/2006 )

Art. 5
(1) Calitatea educaţiei reprezintă o prioritate permanentă pentru orice organizaţie furnizoare de educaţie,
precum şi pentru angajaţii acesteia.
(2) Calitatea este un criteriu fundamental de finanţare din surse publice a educaţiei. În cadrul
învăţământului superior, evaluarea comparativă interinstituţională a programelor de studii universitare
are drept consecinţă finanţarea diferenţiată, în funcţie de calitatea diferită a programului oferit.
(3) Furnizorii de educaţie trebuie să funcţioneze astfel încât prin calitatea activităţii lor să satisfacă
încrederea publică, iar învăţământul să se afirme ca bun public.
(4) Politicile de asigurare a calităţii educaţiei din România sunt permanent corelate cu acţiunile
promovate la nivel internaţional.
(la data 16-apr-2006 Art. 5 din capitolul I modificat de Art. 1, punctul 4. din Legea 87/2006 )

Art. 6
[textul din Art. 6 din capitolul I a fost abrogat la 16-apr-2006 de Art. 1, punctul 5. din Legea 87/2006]
CAPITOLUL II: Metodologia asigurării calităţii educaţiei
Art. 7
(1) Asigurarea calităţii educaţiei este centrată preponderent pe rezultate.
(2) Rezultatele sunt exprimate în cunoştinţe, competenţe, valori şi atitudini, care se obţin prin
parcurgerea şi finalizarea unui nivel de învăţământ sau program de studii.
(la data 16-apr-2006 Art. 7 din capitolul II modificat de Art. 1, punctul 6. din Legea 87/2006 )

(3) Rezultatele obţinute în cadrul unui program de studii universitare de doctorat se exprimă şi prin
calitatea rezultatelor cercetării ştiinţifice obţinute în cadrul acelui program de către doctoranzi şi
conducătorii de doctorat.
(la data 14-sep-2011 Art. 7, alin. (2) din capitolul II completat de Art. I, punctul 2. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

Art. 8
(1) Metodologia asigurării calităţii în educaţie cuprinde următoarele componente:
(la data 16-apr-2006 Art. 8, alin. (1) din capitolul II modificat de Art. 1, punctul 7. din Legea 87/2006 )

a) criterii;
b) standarde şi standarde de referinţă;
c) indicatori de performanţă;
d) calificări.
(2) Calitatea în educaţie este asigurată prin următoarele procese:
a) planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării;
b) monitorizarea rezultatelor;
c) evaluarea internă a rezultatelor;
d) evaluarea externă a rezultatelor;
e) [textul din Art. 8, alin. (2), litera E. din capitolul II a fost abrogat la 16-apr-2006 de Art. 1, punctul 8. din
Legea 87/2006]
(3) Componentele şi procesele de asigurare a calităţii şi relaţiile dintre ele se diferenţiază în funcţie de:
a) nivelul de învăţământ şi, după caz, al calificării;
b) tipul organizaţiei furnizoare de educaţie;
c) tipul programului de studii.
Art. 9
În înţelesul prezentei ordonanţe de urgenţă:
a) Criteriul se referă la un aspect fundamental de organizare şi funcţionare a unei organizaţii furnizoare
de educaţie.
b) Standardul reprezintă descrierea cerinţelor formulate în termen de reguli sau rezultate, care definesc
nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activităţi în educaţie.
c) Standardul de referinţă reprezintă descrierea cerinţelor care definesc un nivel optimal de realizare a
unei activităţi de către o organizaţie furnizoare de educaţie, pe baza bunelor practici existente la nivel
naţional, european sau mondial.
d) Indicatorul de performanţă reprezintă un instrument de măsurare a gradului de realizare a unei
activităţi desfăşurate de o organizaţie furnizoare de educaţie prin raportare la standarde, respectiv la
standarde de referinţă.
e) Calificarea este rezultatul învăţării obţinut prin parcurgerea şi finalizarea unui program de studii
profesionale sau universitare.
Art. 10
Asigurarea calităţii educaţiei se referă la următoarele domenii şi criterii:
A. Capacitatea instituţională, care rezultă din organizarea internă din infrastructura disponibilă, definită
prin următoarele criterii:
a) structurile instituţionale, administrative şi manageriale;
b) baza materială şi optimizarea utilizării bazei materiale;
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul A., litera B. din capitolul II modificat de Art. I, punctul 3. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

c) resursele umane şi capacitatea instituţiei de atragere a resurselor umane externe instituţiei şi din
afara ţării, în condiţiile legii;
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul A., litera C. din capitolul II modificat de Art. I, punctul 3. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

B. Eficacitatea educaţională, care constă în mobilizarea de resurse cu scopul de a se obţine rezultatele

aşteptate ale învăţării, concretizată prin următoarele criterii:
a) conţinutul programelor de studiu;
b) rezultatele învăţării;
c) angajabilitate;
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul B., litera C. din capitolul II modificat de Art. I, punctul 4. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

d) activitatea financiară a organizaţiei;

C. Managementul calităţii, care se concretizează prin următoarele criterii:
a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii;
b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor
desfăşurate;
c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării, inclusiv de către studenţi;
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul C., litera C. din capitolul II modificat de Art. I, punctul 5. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

d) proceduri de evaluare periodică a calităţii corpului profesoral;

e) accesibilitatea resurselor adecvate învăţării;
f) baza de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii;
g) transparenţa informaţiilor de interes public, inclusiv cele privitoare la programele de studii şi, după
caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite;
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul C., litera G. din capitolul II modificat de Art. I, punctul 5. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

h) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei, conform legii.

i) acurateţea raportărilor prevăzute de legislaţia în vigoare.
(la data 14-sep-2011 Art. 10, punctul C., litera H. din capitolul II completat de Art. I, punctul 6. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

Art. 101
(1) ARACIP realizează evaluarea externă în vederea autorizării provizorii/acreditării/menţinerii acreditării
în învăţământul preuniversitar de stat, prevăzută la art. 10 pct. A lit. b), fără verificarea existenţei
autorizaţiei de securitate la incendiu şi a autorizaţiei sanitare de funcţionare.
(2) Unităţile administrativ-teritoriale, în calitate de proprietari ai imobilelor din domeniul public local sau
judeţean, după caz, au obligativitatea de a asigura obţinerea şi menţinerea autorizaţiei de securitate la
incendiu şi a autorizaţiei sanitare de funcţionare pentru unităţile de învăţământ preuniversitar de stat sau
componentele organizatorice ale acestora.
(la data 29-nov-2019 Art. 10 din capitolul II completat de Art. 1, punctul 1. din Legea 229/2019 )

CAPITOLUL III: Asigurarea internă a calităţii educaţiei

Art. 11
(1) La nivelul fiecărei organizaţii furnizoare de educaţie din România se înfiinţează Comisia pentru
evaluarea şi asigurarea calităţii.
(11) În cazul programelor de studii integrate, oferite de două sau mai multe universităţi, asigurarea
calităţii se referă la domeniile şi criteriile stabilite la nivel european prin Abordarea europeană pentru
asigurarea calităţii programelor de studii integrate, aprobată de către miniştrii educaţiei din ţările din
Spaţiul European al Învăţământului Superior, denumită în continuare abordarea europeană.
(la data 01-apr-2021 Art. 11, alin. (1) din capitolul III completat de Art. II, punctul 1. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

(2) Organizaţia furnizoare de educaţie elaborează şi adoptă strategia şi regulamentul de funcţionare ale
comisiei.
(21) Conducerea operativă a comisiei este asigurată de conducătorul organizaţiei sau de un coordonator
desemnat de acesta.
(la data 14-sep-2011 Art. 11, alin. (2) din capitolul III completat de Art. I, punctul 7. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

(3) Conducătorul organizaţiei este direct responsabil de calitatea educaţiei furnizate.

(la data 14-sep-2011 Art. 11, alin. (3) din capitolul III modificat de Art. I, punctul 8. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

(4) Componenţa Comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în unităţile din învăţământul
preuniversitar cuprinde:
a) 1 -3 reprezentanţi ai corpului profesoral, aleşi prin vot secret de consiliul profesoral;
b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;
c) un reprezentant al părinţilor, în cazul învăţământului preşcolar, primar, gimnazial sau liceal;
d) un reprezentant al elevilor, în cazul învăţământului profesional, liceal şi postliceal;
e) un reprezentant al consiliului local;
f) un reprezentant al minorităţilor naţionale, după caz, provenind din corpul profesoral, reprezentanţii
părinţilor sau ai elevilor.
(5) Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în cadrul instituţiilor de învăţământ superior cuprinde:
a) 1-3 reprezentanţi ai corpului profesoral, care îndeplinesc criteriile pentru obţinerea titlului de
conferenţiar universitar, stabilite prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului,
conform art. 219 alin. (1) lit. a) din Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, aleşi prin vot secret de senatul
universitar;
(la data 14-sep-2011 Art. 11, alin. (5), litera A. din capitolul III modificat de Art. I, punctul 9. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

b) un reprezentant al sindicatului reprezentativ, desemnat de acesta;

c) 1-2 reprezentanţi ai studenţilor, desemnaţi de organizaţiile studenţeşti.
(la data 01-apr-2021 Art. 11, alin. (5), litera C. din capitolul III modificat de Art. II, punctul 2. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

(6) Din comisie mai poate face parte un reprezentant al angajatorilor.

(7) Din comisie mai poate face parte un reprezentant al minorităţilor din rândul cadrelor didactice sau al
studenţilor.
(8) Pentru orice organizaţie furnizoare de educaţie, alta decât o instituţie de învăţământ, Comisia pentru
evaluarea şi asigurarea calităţii cuprinde următoarele categorii:
a) 1-3 reprezentanţi ai furnizorului;
b) 1 -3 reprezentanţi ai beneficiarilor direcţi;
c) 1 - 3 reprezentanţi ai angajatorilor.
(9) Membrii comisiei nu pot îndeplini funcţii de conducere în instituţia de învăţământ sau în organizaţia
respectivă, cu excepţia persoanei care asigură conducerea operativă a acesteia.
(la data 16-apr-2006 Art. 11 din capitolul III modificat de Art. 1, punctul 9. din Legea 87/2006 )

Art. 12
 Atribuţiile comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii sunt:
a) coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de
conducerea organizaţiei furnizoare de educaţie, conform domeniilor şi criteriilor prevăzute la art. 10;
b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în organizaţia respectivă.
Raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor prin afişare sau publicare;
c) formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei.
(la data 16-apr-2006 Art. 12 din capitolul III modificat de Art. 1, punctul 10. din Legea 87/2006 )

CAPITOLUL IV: Evaluarea externă a calităţii educaţiei

Art. 13
Evaluarea externă a calităţii educaţiei cuprinde:
a) evaluarea capacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie;
b) evaluarea eficacităţii educaţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie;
c) evaluarea managementului calităţii la nivel instituţional;
d) evaluarea calităţii programelor de studiu oferite;
e) evaluarea concordanţei dintre evaluarea internă şi situaţia reală;
f) evaluarea comparativă interinstituţională a aceluiaşi tip de program de studiu oferit de diferite
organizaţii furnizoare de educaţie.
(la data 16-apr-2006 Art. 13, litera F. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 11. din Legea 87/2006 )

Art. 14
(1) Pentru evaluarea externă a calităţii educaţiei se înfiinţează, prin prezenta ordonanţă de urgenţă,
Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în învăţământul Superior, denumită în continuare ARACIS, şi
Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în învăţământul Preuniversitar, denumită în continuare ARACIP.
(2) [textul din Art. 14, alin. (2) din capitolul IV a fost abrogat la 09-feb-2011 de Art. 361, alin. (2) din titlul
VII din Legea 1/2011]
Art. 15
(1) ARACIS şi ARACIP au în structura organizatorică:
a) Departamentul de acreditare;
b) Departamentul de evaluare externă a calităţii.
(la data 16-apr-2006 Art. 15, alin. (1), litera B. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 13. din Legea 87/2006 )

(2) Pentru evaluarea şi acreditarea organizaţiilor furnizoare de educaţie continuă şi a programelor

acestora, agenţiile naţionale pot înfiinţa departamente speciale.
Art. 16
(1) ARACIS este o instituţie publică autonomă, de interes naţional, cu personalitate juridică şi cu buget
propriu de venituri şi cheltuieli.
(2) Sediul, organigrama şi regulamentul de funcţionare ale ARACIS se stabilesc prin hotărâre a
Consiliului ARACIS, în termen de 60 de zile.
(la data 30-mai-2011 Art. 16, alin. (2) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 1. din Legea 69/2011 )

Art. 17
(1) ARACIS are următoarele atribuţii în domeniul acreditării:
a) elaborează periodic metodologia şi standardele de acreditare pentru diferitele tipuri de programe şi
furnizori de învăţământ superior, care se avizează de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi se aprobă prin
hotărâre a Guvernului;
b) evaluează în temeiul standardelor şi al metodologiei aprobate prin hotărâri ale Guvernului, la cerere
sau din proprie iniţiativă, şi propune autorizarea, respectiv acreditarea furnizorilor de învăţământ superior
şi a programelor lor de studii. Pe baza rapoartelor de acreditare, Ministerul Educaţiei şi Cercetării
elaborează actele normative pentru înfiinţarea de structuri de învăţământ superior.
c) evaluează, la cerere, programe de studii integrate în temeiul standardelor şi al metodologiilor stabilite
la nivel european prin abordarea europeană şi propune acreditarea/neacreditarea acestor programe.
(la data 01-apr-2021 Art. 17, alin. (1), litera B. din capitolul IV completat de Art. II, punctul 3. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

(2) ARACIS are următoarele atribuţii în domeniul asigurării calităţii:

a) formulează şi revizuieşte periodic, pe baza bunelor practici, standarde naţionale de referinţă şi
indicatorii de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în învăţământul superior;
b) colaborează cu Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi cu ARACIP în elaborarea şi promovarea de politici
şi strategii de acţiune, pentru creşterea calităţii educaţiei în România;
c) organizează anual consultări cu instituţiile de învăţământ superior pentru a stabili priorităţile asigurării
calităţii;
d) elaborează şi face publice propriile proceduri de evaluare externă a calităţii educaţiei;
e) încheie, cu instituţii de învăţământ din ţară şi din străinătate, contracte de prestări de servicii pentru
evaluarea externă a calităţii programelor şi furnizorilor de programe de educaţie specifice învăţământului
superior, precum şi pentru evaluarea interinstituţională a programelor similare;
(la data 16-apr-2006 Art. 17, alin. (2), litera E. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 15. din Legea 87/2006 )

f) efectuează evaluarea calităţii unor programe şi instituţii de învăţământ superior, la solicitarea

Ministerului Educaţiei şi Cercetării. Condiţiile privind realizarea activităţii de evaluare se stabilesc prin
contract;
(la data 16-apr-2006 Art. 17, alin. (2), litera F. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 15. din Legea 87/2006 )

g) face publice rezultatele evaluărilor externe;

h) publică manuale, ghiduri, lucrări de sinteză a bunelor practici de evaluare şi asigurare a calităţii;
(la data 16-apr-2006 Art. 17, alin. (2), litera H. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 15. din Legea 87/2006 )

i) elaborează periodic, la fiecare 3 ani, analize de sistem asupra calităţii învăţământului superior din
România;
(la data 16-apr-2006 Art. 17, alin. (2), litera I. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 15. din Legea 87/2006 )

j) colaborează cu agenţii similare din alte ţări pentru dezvoltarea şi aplicarea de măsuri eficiente de
îmbunătăţire a calităţii programelor de învăţământ superior;
k) elaborează Codul de etică profesională a experţilor ARACIS;
l) publică anual un raport cu privire la propria activitate;
m) elaborează, o dată la 3 ani, rapoarte de autoevaluare a calităţii propriei activităţi, în vederea pregătirii
evaluării externe de către agenţii similare din alte ţări.
(la data 16-apr-2006 Art. 17, alin. (2), litera M. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 15. din Legea 87/2006 )

(21) ARACIS poate încheia acorduri de colaborare cu agenţii de asigurare a calităţii înscrise în EQAR în
vederea evaluării calităţii educaţiei.
(la data 01-apr-2021 Art. 17, alin. (2) din capitolul IV completat de Art. II, punctul 4. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

(3) ARACIS exercită şi atribuţiile conferite de Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
(la data 29-nov-2019 Art. 17, alin. (3) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 2. din Legea 229/2019 )

Art. 18
În îndeplinirea atribuţiilor sale, ARACIS are următoarele drepturi:
a) să folosească colaboratori externi, din ţară sau din străinătate, angajaţi pe bază de contract civil,
experţi în domeniul de activitate al ARACIS, remuneraţi conform legii;
(la data 29-nov-2019 Art. 18, litera A. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 3. din Legea 229/2019 )

b) să alcătuiască, pe baza unei metodologii transparente şi folosind criterii de competenţă şi

competitivitate, propriul registru de evaluatori, pe care îi pregăteşte metodologic şi îi deleagă pentru
efectuarea misiunilor de evaluare externă a calităţii;
c) să verifice, la încheierea misiunii de evaluare, respectarea metodologiei de evaluare aplicate de
evaluatori;
(la data 16-apr-2006 Art. 18, litera C. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 16. din Legea 87/2006 )

d) să informeze instituţia evaluată şi Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului asupra

rezultatului evaluării externe.
(la data 14-sep-2011 Art. 18, litera D. din capitolul IV modificat de Art. I, punctul 11. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

Art. 19
(1) [textul din Art. 19, alin. (1) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(2)
 [textul din Art. 19, alin. (2) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(3) [textul din Art. 19, alin. (3) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(4) [textul din Art. 19, alin. (4) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(5)
[textul din Art. 19, alin. (5) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(6) [textul din Art. 19, alin. (6) din capitolul IV a fost abrogat la 14-sep-2011 de Art. I, punctul 12. din
Ordonanta urgenta 75/2011]
(7) Durata unui mandat de membru al Consiliului ARACIS este de 4 ani.
(la data 19-dec-2012 Art. 19, alin. (7) din capitolul IV modificat de Art. VII, punctul 1. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012
)

(la data 13-sep-2021 Art. 19, alin. (7) din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Art. III din Ordonanta urgenta 99/2021 )
(8) La fiecare 4 ani, Consiliul ARACIS se înnoieşte prin scoaterea la concurs, de regulă, a 1/3 din numărul
de mandate de membru în Consiliul ARACIS. Mandatele se ocupă pe baza unei proceduri proprii,
conform art. 191 alin. (5). Noul consiliu îşi alege preşedintele şi vicepreşedintele.
(la data 30-dec-2014 Art. 19, alin. (8) din capitolul IV modificat de Art. II, punctul 1. din Ordonanta urgenta 94/2014 )

(9) La lucrările consiliului interimar participă, cu statut de observator, 2 reprezentanţi ai asociaţiilor

studenţeşti.
(la data 16-apr-2006 Art. 19 din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 17. din Legea 87/2006 )

Art. 191
(la data 27-apr-2015 Art. 19^1 din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Metodologie din 2015 )
(1) ARACIS este condusă de un consiliu alcătuit din 21 de membri, din care:
a) 17 sunt cadre didactice cu funcţii de predare în învăţământul superior care reprezintă, de regulă,
domeniile de studii universitare;
b) 2 studenţi, reprezentanţi ai federaţiilor studenţeşti din România, reconfirmaţi la începutul fiecărui an
universitar;
c) un reprezentant al patronatului;
d) un reprezentant al sindicatului cu cei mai mulţi membri din învăţământul superior;
e) reprezentanţii menţionaţi la lit. b)-d) sunt nominalizaţi pe baza unei metodologii aprobate de Consiliul
ARACIS şi publicate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării ştiinţifice în Monitorul Oficial al
României, Partea I.
(la data 30-dec-2014 Art. 19^1, alin. (1) din capitolul IV modificat de Art. II, punctul 2. din Ordonanta urgenta 94/2014 )

(2) Membrii ARACIS sunt selectaţi pe baza criteriilor de prestigiu profesional şi moral, pe principii de
competenţă profesională şi ştiinţifică.
(3) Consiliul ARACIS se organizează şi funcţionează independent de orice ingerinţe ideologice, politice
sau religioase.
(4) Consiliul ARACIS este condus de un preşedinte şi un vicepreşedinte, aleşi prin vot secret, cu
majoritatea membrilor consiliului.
(5) Membrii Consiliului ARACIS sunt selectaţi, prin concurs, conform unei proceduri proprii publicate
anterior declanşării selecţiei.
(la data 25-ian-2013 Art. 19^1, alin. (5) din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2013 )
(la data 15-dec-2014 Art. 19^1, alin. (5) din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2014 )
(la data 16-nov-2015 Art. 19^1, alin. (5) din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5751/2015 )
(la data 19-nov-2021 Art. 19^1, alin. (5) din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Ordinul 5.574/2021 )
(6) Membrii Consiliului ARACIS sunt profesori sau conferenţiari universitari titulari, cu contract individual
de muncă pe perioada nedeterminată, cu experienţă în asigurarea calităţii educaţiei.
(la data 01-apr-2021 Art. 19^1, alin. (6) din capitolul IV modificat de Art. II, punctul 5. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

(7) Din Consiliul ARACIS nu pot face parte rectori pe perioada exercitării funcţiei respective. În situaţia în
care un membru al Consiliului ARACIS devine rector, îşi pierde mandatul de membru al Consiliului
ARACIS începând cu data confirmării prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului,
potrivit prevederilor art. 211 alin. (1) din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
(8) Nu pot fi membri ai consiliului persoanele care îndeplinesc o funcţie de demnitate publică pe
perioada exercitării funcţiei respective. În situaţia în care un membru al Consiliului ARACIS este numit
într-o funcţie de demnitate publică, îşi pierde mandatul de membru al Consiliului ARACIS începând cu
data numirii în funcţie.
(81) O persoană poate îndeplini calitatea de membru a Consiliului ARACIS pentru două mandate.
(la data 30-dec-2013 Art. 19^1, alin. (8) din capitolul IV completat de Art. III din Ordonanta urgenta 117/2013 )

(9) Mandatele de membri ai Consiliului ARACIS care devin vacante se ocupă conform procedurii
prevăzute la alin. (5), pentru durata restantă a fiecărui mandat vacantat.
(10) Pot fi experţi evaluatori ai ARACIS cadre didactice titulare sau care îşi continuă activitatea didactică
cu aprobarea senatului universitar, cu gradul didactic de conferenţiar sau profesor universitar, cu
experienţă în asigurarea calităţii educaţiei. De asemenea, pot participa în comisiile de evaluare studenţi
şi reprezentanţi ai angajatorilor.
(11) În cazul în care instituţia sau programul de studiu supus evaluării are angajat în cadrul său unul sau
mai mulţi membri ai Consiliului ARACIS ori soţi, rude sau afini până la gradul al treilea, acei membri ai
Consiliului ARACIS nu participă la procedurile aferente evaluării respective.
(12) În cazul în care instituţia sau programul de studiu supus evaluării are angajat în cadrul său unul sau
mai mulţi membri evaluatori ARACIS ori soţi, rude sau afini până la gradul al treilea, acei membri
evaluatori ARACIS nu participă în cadrul procedurilor aferente evaluării respective.
(la data 19-dec-2012 Art. 19^1 din capitolul IV modificat de Art. VII, punctul 2. din capitolul I din Ordonanta urgenta 92/2012 )

Art. 20
Pentru îndeplinirea obiectivelor sale, ARACIS preia patrimoniul, toate drepturile şi obligaţiile,
infrastructura logistică, personalul tehnic şi baza de date ale Consiliului Naţional de Evaluare şi
Acreditare Academică. Atribuţiile Consiliului Naţional de Evaluare şi Acreditare Academică sunt
transferate Departamentului de acreditare din cadrul ARACIS, în termen de maximum 6 luni de la data
intrării în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanţe de urgenţă.
(la data 16-apr-2006 Art. 20 din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 18. din Legea 87/2006 )

Art. 21
(la data 11-dec-2006 Art. 21 din capitolul IV a se vedea referinte de aplicare din Hotarirea 1731/2006 )
(1) ARACIS se finanţează integral din venituri proprii.
(la data 18-dec-2006 Art. 21, alin. (1) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 1. din Ordonanta urgenta 102/2006 )

(2) Veniturile proprii ale ARACIS provin din:

a) venituri din contracte de prestări de servicii pentru evaluarea calităţii, încheiate inclusiv cu Ministerul
Educaţiei şi Cercetării;
b) tarife de autorizare şi acreditare a instituţiilor de învăţământ superior pe programe de studiu, propuse
de ARACIS şi aprobate prin hotărâre a Guvernului;
c) tarife de evaluare externă a calităţii, stabilite de ARACIS şi aprobate prin hotărâre a Guvernului;
d) fonduri externe nerambursabile, obţinute prin participarea la programe internaţionale, donaţii,
sponsorizări, alte surse legal constituite.
(la data 16-apr-2006 Art. 21 din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 19. din Legea 87/2006 )

Art. 22
(1) ARACIS face demersurile pentru înscrierea în registrul european al agenţiilor de asigurare a calităţii în
învăţământul superior.
(la data 16-apr-2006 Art. 22, alin. (1) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 20. din Legea 87/2006 )

(2) ARACIS se supune periodic procedurilor de acreditare internaţională.

Art. 23
(1) Instituţiile româneşti de învăţământ superior acreditate au dreptul de a solicita evaluarea externă a
calităţii fie de la ARACIS, fie de la o altă agenţie, naţională sau internaţională, înscrisă în registrul
european al agenţiilor de asigurare a calităţii în învăţământul superior.
(2) ARACIS are obligaţia de a îndeplini şi respecta standardele privind asigurarea calităţii pe baza cărora
funcţionează entităţile membre ale Registrului european al agenţiilor de asigurare a calităţii, precum şi
de a dobândi calitatea de membru al acestui registru.
(la data 29-nov-2019 Art. 23, alin. (2) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 4. din Legea 229/2019 )
(3) Nerespectarea obligaţiilor stabilite la alin. (2), pentru o perioadă de 2 ani, se sancţionează cu
suspendarea dreptului ARACIS de a realiza evaluări externe până la redobândirea calităţii de membru în
EQAR.
(la data 29-nov-2019 Art. 23, alin. (3) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 4. din Legea 229/2019 )

Art. 24
(1) ARACIP este instituţie publică, de interes naţional, în coordonarea Ministerului Educaţiei Naţionale, cu
personalitate juridică, autofinanţată, cu buget propriu de venituri şi cheltuieli.
(la data 18-iun-2018 Art. 24, alin. (1) din capitolul IV modificat de Art. III, punctul 1. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(2) Sediul, structura organizatorică şi regulamentul de funcţionare ale ARACIP se stabilesc prin hotărâre
a Guvernului.
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (2) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 22. din Legea 87/2006 )

(3) ARACIP are următoarele atribuţii:

a) elaborează, actualizează periodic şi propune ministrului educaţiei şi cercetării standardele,
standardele de referinţă şi indicatorii de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii în
învăţământul preuniversitar, care se aprobă prin hotărâre a Guvernului;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera A. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )

b) elaborează şi propune ministrului educaţiei şi cercetării metodologia de evaluare instituţională şi de

acreditare, care se aprobă prin hotărâre a Guvernului;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera B. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )

c) realizează activitatea de evaluare şi acreditare a furnizorilor de educaţie din învăţământul

preuniversitar;
d) propune Ministerului Educaţiei şi Cercetării înfiinţarea şi acreditarea instituţiilor de învăţământ
preuniversitar, pentru fiecare nivel de învăţământ, program de studii şi calificare profesională, după caz.
Înfiinţarea şi acreditarea se fac prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera D. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )

e) efectuează, pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educaţiei şi cercetării, evaluarea calităţii

educaţiei din învăţământul preuniversitar;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera E. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )

e1) efectuează, pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educaţiei naţionale, evaluarea externă în
vederea acordării autorizaţiei de funcţionare provizorie, acreditării şi înfiinţării de unităţi de învăţământ
preuniversitar de stat;
(la data 18-iun-2018 Art. 24, alin. (3), litera E. din capitolul IV completat de Art. III, punctul 3. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

f) propune ministrului educaţiei şi cercetării acreditarea organizaţiilor care oferă programe de formare
profesională;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera F. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )

g) realizează împreună cu inspectoratele şcolare şi direcţiile de resort din Ministerul Educaţiei şi

Cercetării activitatea de monitorizare şi control al calităţii;
h) efectuează, periodic, din 5 în 5 ani, evaluarea externă a unităţilor de învăţământ preuniversitar
acreditate;
(la data 18-iun-2018 Art. 24, alin. (3), litera H. din capitolul IV modificat de Art. III, punctul 2. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

i) face publice rezultatele evaluărilor externe;

j) elaborează manuale de evaluare internă a calităţii, diferenţiate potrivit art. 8 alin. (3), şi le supune
aprobării prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
k) elaborează ghiduri de bune practici;
l) publică un raport anual cu privire la propria activitate;
m) elaborează periodic, cel puţin la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra calităţii învăţământului
preuniversitar din România;
n) elaborează recomandări de îmbunătăţire a calităţii învăţământului preuniversitar;
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (3), litera N. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 23. din Legea 87/2006 )
o) elaborează Codul de etică profesională a experţilor în evaluare şi acreditare.
(4) În îndeplinirea atribuţiilor sale, ARACIP are dreptul să folosească colaboratori externi, din ţară sau din
străinătate, angajaţi pe bază de contract, experţi în domeniul de activitate al agenţiei, înscrişi în registrul
propriu al experţilor în evaluare şi acreditare.
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (4) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 24. din Legea 87/2006 )

(5) ARACIP dispune de un aparat propriu format din experţi şi personal administrativ, angajaţi prin
concurs. Aparatul propriu, format din experţi, va avea în componenţă şi un reprezentant al învăţământului
în limbile minorităţilor naţionale.
(la data 16-apr-2006 Art. 24, alin. (5) din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 24. din Legea 87/2006 )

(6) Nu pot fi angajaţi ai ARACIP persoane care îndeplinesc o funcţie de demnitate publică.
Art. 25
Pentru îndeplinirea obiectivelor sale, ARACIP preia patrimoniul, toate drepturile şi obligaţiile,
infrastructura logistică, personalul şi baza de date ale Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a
învăţământului Preuniversitar. Funcţiile Comisiei Naţionale de Evaluare şi Acreditare a învăţământului
Preuniversitar sunt transferate Departamentului de acreditare al ARACIP, în termen de maximum 6 luni
de la data intrării în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanţe de urgenţă.
(la data 16-apr-2006 Art. 25 din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 25. din Legea 87/2006 )

Art. 26
(1) Ministerul Educaţiei şi Cercetării, prin structurile sale, este responsabil de controlul şi implementarea
măsurilor de asigurare şi îmbunătăţire a calităţii recomandate de ARACIP.
(2) Controlul calităţii în învăţământul preuniversitar se exercită prin inspectoratele şcolare şi direcţiile de
resort din Ministerul Educaţiei şi Cercetării, pe baza unor metodologii specifice, aprobate prin ordin al
ministrului educaţiei şi cercetării.
Art. 27
(1) ARACIP se finanţează integral din venituri proprii, cuprinse în buget propriu de venituri şi cheltuieli.
(la data 18-iun-2018 Art. 27, alin. (1) din capitolul IV modificat de Art. III, punctul 4. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(2) Veniturile proprii ale ARACIP provin din:

a) venituri obţinute pe bază de contracte privind evaluarea externă încheiate cu Ministerul Educaţiei
Naţionale, autorităţile administraţiei publice locale, organizaţii interesate în furnizarea de servicii de
educaţie, aşa cum sunt acestea definite la pct. 34 din anexa la Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu
modificările şi completările ulterioare, ori cu organizaţiile furnizoare de educaţie, aşa cum sunt acestea
definite la art. 2 lit. b), după caz, pentru evaluarea externă în vederea acreditării conform prevederilor art.
29 alin. (4), precum şi prin contracte, pentru evaluarea externă, periodică, din 5 în 5 ani;
(la data 18-iun-2018 Art. 27, alin. (2), litera A. din capitolul IV modificat de Art. III, punctul 5. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

b) perceperea unor tarife de autorizare, acreditare şi evaluare periodică, aprobate prin hotărâre a
Guvernului;
(la data 16-apr-2006 Art. 27, alin. (2), litera B. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 26. din Legea 87/2006 )

c) fonduri externe nerambursabile obţinute prin participarea la programe internaţionale;

d) donaţii, sponsorizări, alte surse legal constituite.
(la data 16-apr-2006 Art. 27, alin. (2), litera D. din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 26. din Legea 87/2006 )

Art. 28
ARACIS şi ARACIP se reunesc bianual pentru a armoniza intersectorial politicile şi strategiile aplicate în
domeniul evaluării şi asigurării calităţii în educaţie.
(la data 16-apr-2006 Art. 28 din capitolul IV modificat de Art. 1, punctul 27. din Legea 87/2006 )

CAPITOLUL V: Acreditarea organizaţiilor furnizoare de educaţie şi a programelor de studiu

Art. 29
(1) Orice persoană juridică, publică sau privată, interesată în furnizarea de educaţie se supune procesului
de evaluare şi acreditare, în condiţiile legii.
(2) În învăţământul preuniversitar evaluarea, în cadrul celor două etape ale acreditării, se face pentru
fiecare nivel de învăţământ, pentru fiecare filieră, profil şi specializare/calificare profesională, pentru
fiecare program de studii, pe fiecare limbă de predare, pe fiecare formă de învăţământ, pe fiecare locaţie,
după caz, cu stabilirea capacităţii maxime de şcolarizare.
(la data 18-iun-2018 Art. 29, alin. (2) din capitolul V modificat de Art. III, punctul 6. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(21) Prin derogare de la prevederile alin. (2) în învăţământul liceal precum şi în învăţământul profesional,
pentru unităţile de învăţământ acreditate, evaluarea externă în vederea acordării autorizaţiei de
funcţionare provizorie şi/sau acreditării se realizează astfel:
a) pentru filiera teoretică prevăzută de art. 31 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare, evaluarea externă se efectuează pe limbă de predare, formă de învăţământ şi/sau locaţie;
b) pentru filiera vocaţională prevăzută de art. 31 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările
ulterioare, evaluarea externă se efectuează pe profil, limbă de predare, formă de învăţământ şi/sau
locaţie;
c) pentru filiera tehnologică şi învăţământul profesional prevăzute de art. 31-332 din Legea nr. 1/2011, cu
modificările şi completările ulterioare, evaluarea externă se realizează pe tipuri de calificări profesionale
de acelaşi nivel de calificare sau de nivel inferior, în cadrul aceluiaşi profil, pe limbă de predare, formă de
învăţământ şi/sau locaţie.
(22) Tipul calificărilor profesionale din cadrul aceluiaşi profil, din cadrul filierei tehnologice şi din cadrul
învăţământului profesional se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(23) Programul A doua şansă poate fi organizat:
a) de către unităţi de învăţământ autorizate/acreditate pentru nivelurile de învăţământ primar şi/sau
gimnazial sau pentru calificări corespunzătoare învăţământului profesional sau liceal;
b) de către consorţii şcolare înfiinţate în condiţiile art. 62 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, cu condiţia ca în cadrul consorţiului să existe cel puţin o unitate de învăţământ
autorizată/acreditată pentru nivelurile de învăţământ primar, gimnazial, respectiv pentru calificările
corespunzătoare învăţământului profesional sau liceal oferite în programul A doua şansă.
(24) Unităţile de învăţământ acreditate pot să înfiinţeze alte specializări în cadrul profilurilor deja
autorizate să funcţioneze provizoriu/acreditate, pe baza acordului ARACIP. Procedura privind acordul
ARACIP se stabileşte prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(la data 05-apr-2019 Art. 29, alin. (2^4) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2019 )
5
(2 ) Palatele şi cluburile copiilor, precum şi cluburile sportive şcolare sunt acreditate şi se supun
evaluării periodice, din 5 în 5 ani.
(26) Înfiinţarea în cadrul palatelor, cluburilor copiilor, cluburilor sportive şcolare de noi cercuri, respectiv
discipline sportive se realizează pe baza acordului ARACIP. Procedura privind acordul ARACIP se
stabileşte prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(la data 18-iun-2018 Art. 29, alin. (2) din capitolul V completat de Art. III, punctul 7. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(la data 05-apr-2019 Art. 29, alin. (2^6) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2019 )
(la data 13-sep-2022 Art. 29, alin. (2^6) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Procedura din 2022 )
(3) În învăţământul superior evaluarea şi acreditarea se fac la nivelul structurilor instituţionale pentru
fiecare program din ciclul de licenţă, care duce la o calificare universitară distinctă. Programele specifice
ciclurilor de studii de masterat şi doctorat se supun evaluării externe, în vederea acreditării.
(4) Acreditarea presupune parcurgerea a două etape succesive:
(la data 26-mai-2022 Art. 29, alin. (4) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. IV din Ordonanta urgenta 69/2022 )
a) autorizarea de funcţionare provizorie, care acordă dreptul de a desfăşura procesul de învăţământ şi de
a organiza, după caz, admiterea la studii;
b) acreditarea, care acordă, alături de drepturile prevăzute la lit. a), şi dreptul de a emite diplome,
certificate şi alte acte de studii recunoscute de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi de a organiza, după
caz, examen de absolvire, licenţă, masterat, doctorat.
*) Termenele opozabile furnizorilor de educaţie din domeniul învăţământului superior şi preuniversitar,
pentru a se supune procesului de evaluare externă în vederea acreditării prevăzute de art. 29 alin. (4) din
Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu
modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare, sau menţinerii acreditării
prevăzute de art. 33 alin. (3) din acelaşi act normativ, se prelungesc de drept până cel târziu la începutul
anului şcolar/universitar 2021-2022.
(la data 29-apr-2020 Art. 29, alin. (4) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. 14 din Ordonanta urgenta 58/2020 )

(41) Prin derogare de la prevederile alin. (4), acreditarea, în cazul programelor de studii universitare de
masterat, organizate de universităţi acreditate, se realizează pe domenii de studii universitare de
masterat, fără parcurgerea procedurii de autorizare de funcţionare provizorie.
(42) Prin derogare de la alin. (4), acreditarea, în cazul programelor de studii universitare de doctorat,
organizate de universităţi acreditate în aceleaşi domenii de masterat acreditate conform alin. (41), se
realizează pe domenii de studii universitare de doctorat, fără parcurgerea procedurii de autorizare de
funcţionare provizorie.
(43) Prin derogare de la alin. (4), acreditarea, în cazul programelor de studii universitare de doctorat,
organizate de Academia Română, se realizează pe domenii de studii universitare de doctorat, fără
parcurgerea procedurii de autorizare de funcţionare provizorie, cu îndeplinirea standardelor de calitate
stabilite de ARACIS.
(la data 18-iun-2018 Art. 29, alin. (4) din capitolul V completat de Art. III, punctul 8. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(5) Evaluarea externă în vederea acreditării se declanşează la cererea furnizorului de educaţie care îşi
propune să ofere unul sau mai multe programe de educaţie iniţială sau continuă şi se bazează pe un
ansamblu de standarde referitoare la domeniile şi criteriile prevăzute la art. 10.
(51) Furnizorii de educaţie care îndeplinesc condiţiile de acreditare instituţională vor depune un dosar în
vederea declanşării procedurii de acreditare instituţională cel târziu în anul universitar imediat următor
îndeplinirii acestor condiţii. Furnizorii de educaţie care nu respectă acest termen vor intra în lichidare.
(la data 15-dec-2016 Art. 29, alin. (5) din capitolul V completat de Art. II, punctul 2. din Ordonanta urgenta 96/2016 )

(6) Standardele naţionale specifice fiecărei etape de acreditare, diferenţiate potrivit art. 8 alin. (3),
metodologiile de evaluare externă, eşalonarea în timp a procesului de acreditare, precum şi tarifele
percepute în vederea autorizării şi acreditării se stabilesc periodic, la propunerea agenţiilor de asigurare
a calităţii şi a Ministerului Educaţiei şi Cercetării, prin hotărâre a Guvernului.
(la data 16-apr-2006 Art. 29 din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 28. din Legea 87/2006 )

(la data 01-sep-2021 Art. 29, alin. (6) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Hotarirea 994/2020 )
(7) Prin excepţie de la prevederile alin. (6), în cazul programelor de studii integrate, standardele specifice
fiecărei etape de acreditare, metodologia de acreditare externă, eşalonarea în timp a procesului de
acreditare sunt cele stabilite la nivel european prin abordarea europeană.
(la data 01-apr-2021 Art. 29, alin. (6) din capitolul V completat de Art. II, punctul 6. din Ordonanta urgenta 22/2021 )

Art. 291
(1) În vederea asigurării exercitării dreptului fundamental la învăţătură, la cererea justificată, după caz, a
părinţilor/tutorilor legali, a refugiaţilor, a cultelor recunoscute oficial de stat sau a unor organizaţii ale
minorităţilor naţionale reprezentate în Parlamentul României, în situaţia în care autorităţile publice locale
nu asigură, în mod corespunzător, conform cererilor, exercitarea acestui drept, în localităţile în care
acestea îşi exercită autoritatea, Ministerul Educaţiei Naţionale înfiinţează, reorganizează şi constituie
unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, cu personalitate juridică, cu respectarea prevederilor legale
în vigoare.
(2) Inspectoratul şcolar judeţean ori al municipiului Bucureşti, după caz, la solicitarea Ministerului
Educaţiei Naţionale, în raport cu domiciliul sau reşedinţa potenţialilor beneficiari direcţi ai educaţiei, aşa
cum sunt aceştia definiţi la pct. 5 din anexa prevăzută de art. 365 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, analizează cererile şi emite, în termen de maximum 10 zile de la înregistrarea
solicitării, un aviz motivat.
(3) Prin derogare de la prevederile alin. (2), avizul motivat şi analiza cererilor justificate, formulate de
către cultele recunoscute oficial de stat sau de către organizaţii ale minorităţilor naţionale reprezentate
în Parlamentul României, la solicitarea părinţilor/tutorilor legali, refugiaţilor, se elaborează şi se
realizează, în cadrul Ministerului Educaţiei Naţionale prin direcţia de specialitate pentru învăţământul în
limbile minorităţilor naţionale, respectiv prin direcţiile de specialitate competente, după caz, în termen de
maximum 10 zile de la înregistrarea solicitării, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
(4) Pe baza avizului motivat se desemnează prin ordin al ministrului educaţiei naţionale o unitate
tutelară, definită conform pct. 511 din anexa prevăzută la art. 365 din Legea nr. 1/2011, cu modificările şi
completările ulterioare, dintre unităţile de învăţământ acreditate, care încheie cu ARACIP, în termen de
maximum 5 zile de la desemnare, un contract privind efectuarea evaluării externe pentru acordarea
autorizaţiei de funcţionare provizorie în vederea înfiinţării de către Ministerul Educaţiei Naţionale a unei
unităţi de învăţământ de stat, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
(5) Unitatea tutelară, prevăzută la alin. (4), are obligaţia de a elabora un raport de evaluare internă, pe
baza prevederilor art. 10, în raport cu intenţia de înfiinţare, pentru fiecare nivel de învăţământ, pentru
fiecare filieră, profil şi specializare/calificare profesională şi pentru fiecare program de studii, pe fiecare
limbă de predare, pe fiecare formă de învăţământ şi pe fiecare locaţie, după caz, în vederea parcurgerii
procesului de evaluare, în cadrul procedurii de autorizare de funcţionare provizorie, prevăzută de art. 30,
în termen de maximum 30 de zile de la desemnare.
(6) Finanţarea cheltuielilor aferente etapelor acreditării prevăzute de art. 29 alin. (4), în cazul înfiinţării de
unităţi de învăţământ preuniversitar de stat, în condiţiile alin. (1), se asigură prin bugetul Ministerului
Educaţiei Naţionale, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
(7) Unitatea tutelară, prevăzută la alin. (4), exercită atribuţiile aferente în vederea parcurgerii procedurii
de autorizare de funcţionare provizorie stabilită prin art. 30 şi este sprijinită, în acest scop, de către
Ministerul Educaţiei Naţionale şi inspectoratul şcolar judeţean ori al municipiului Bucureşti, după caz,
pentru asigurarea de personal şi pentru spaţiu adecvat, în vederea desfăşurării procesului de învăţământ.
(8) ARACIP are obligaţia de a realiza procesul de evaluare externă, în cadrul procedurii de autorizare de
funcţionare provizorie, prevăzută de art. 30, în termen de maximum 20 de zile de la data depunerii
raportului de evaluare internă, prevăzut la alin. (5), şi de a propune, în termen de 5 zile de la finalizarea
evaluării, ministrului educaţiei naţionale ordinul privind autorizarea de funcţionare provizorie sau
neautorizarea, după caz.
(9) Ministrul educaţiei naţionale emite ordinul prevăzut la alin. (8) în termen de 5 zile, pe baza propunerii
ARACIP.
(10) Prin derogare de la prevederile art. 19 alin. (1) şi ale art. 22 alin. (3) din Legea nr. 1/2011, cu
modificările şi completările ulterioare, ordinul prin care se acordă autorizarea de funcţionare provizorie,
prevăzut la alin. (8), reprezintă şi actul de înfiinţare, ca persoană juridică, a unităţii de învăţământ
preuniversitar de stat, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
(11) Ordinul ministrului educaţiei naţionale de acordare a autorizaţiei de funcţionare provizorie şi de
înfiinţare ca persoană juridică a unităţii de învăţământ de stat se comunică autorităţii publice locale în
vederea includerii, de drept, în reţeaua şcolară a unităţii administrativ-teritoriale.
(12) Desfiinţarea oricărei unităţi de învăţământ se realizează, în condiţiile legii, prin ordin al ministrului
educaţiei naţionale.
(13) Unităţile de învăţământ înfiinţate în condiţiile prezentului articol au dreptul de a participa la procesul
de reorganizare, în condiţiile stabilite prin metodologia aprobată prin ordin al ministrului educaţiei
naţionale.
Art. 292
(1) Autorităţile administraţiei publice locale au dreptul de a înfiinţa unităţi de învăţământ preuniversitar
de stat. Prevederile alin. (3)-(5), alin. (7)-(11) ale art. 291 sunt aplicabile în vederea înfiinţării.
(2) Finanţarea cheltuielilor aferente etapelor acreditării prevăzute de art. 29 alin. (4), în cazul prevăzut la
alin. (1), se asigură de către autorităţile administraţiei publice locale, cu respectarea prevederilor legale în
vigoare.
(la data 18-iun-2018 Art. 29 din capitolul V completat de Art. III, punctul 9. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

Art. 30
Procedura de autorizare de funcţionare provizorie cuprinde următoarele activităţi:
a) furnizorul de educaţie elaborează un raport de evaluare internă, pe baza prevederilor art. 10, pentru
fiecare nivel de învăţământ, tip de program de studiu şi de calificare;
(la data 16-apr-2006 Art. 30, litera A. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 29. din Legea 87/2006 )

b) raportul de evaluare internă se depune la departamentul de acreditare al agenţiei de asigurare a

calităţii împreună cu o cerere de declanşare a procedurii de evaluare externă şi de autorizare de
funcţionare provizorie;
c) departamentul de acreditare numeşte o comisie de experţi în evaluare şi acreditare, care analizează
raportul de evaluare internă, verifică prin vizite la instituţia solicitantă îndeplinirea standardelor pe
domeniile şi criteriile prevăzute la art. 10 şi elaborează propriul raport de evaluare;
*) Prin derogare de la dispoziţiile art. 30 lit. c), în situaţia stării de alertă, departamentul de acreditare
numeşte o comisie de experţi în evaluare şi acreditare, care analizează raportul de evaluare internă,
verifică prin corespondenţă şi în modul online la instituţia solicitantă îndeplinirea standardelor pe
domeniile şi criteriile prevăzute la art. 10 şi elaborează propriul raport de evaluare.
(la data 14-mai-2020 Art. 30, litera C. din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. 37 din capitolul VIII din Ordonanta
urgenta 70/2020 )
d) departamentul de acreditare al agenţiei de asigurare a calităţii validează raportul experţilor prin
verificarea respectării metodologiei de evaluare externă, iar agenţia propune Ministerului Educaţiei şi
Cercetării acordarea sau, după caz, neacordarea autorizaţiei de funcţionare provizorie;
e) pentru furnizorii de educaţie de nivel preuniversitar, autorizaţia de funcţionare provizorie se acordă pe
baza avizului favorabil al ARACIP, prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
(la data 16-apr-2006 Art. 30, litera E. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 29. din Legea 87/2006 )

f) pentru furnizorii de educaţie de învăţământ superior, autorizaţia de funcţionare provizorie se acordă pe

baza avizului favorabil al ARACIS şi al Ministerului Educaţiei şi Cercetării, prin hotărâre a Guvernului.
(la data 16-apr-2006 Art. 30, litera F. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 29. din Legea 87/2006 )

Art. 31
Procedura de acreditare cuprinde următoarele activităţi:
a) furnizorul de educaţie autorizat să funcţioneze provizoriu elaborează un raport de evaluare internă,
folosind ca termeni de referinţă standardele specifice etapei de acreditare;
(la data 16-apr-2006 Art. 31, litera A. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 30. din Legea 87/2006 )

b) raportul de evaluare internă se depune la departamentul de acreditare al agenţiei de asigurare a

calităţii împreună cu o cerere de declanşare a procedurii de evaluare externă şi de acreditare;
c) termenul de depunere a cererii în vederea acreditării este de 2 ani de la data absolvirii primei promoţii,
sub sancţiunea ridicării autorizaţiei de funcţionare provizorie de către Ministerul Educaţiei, Cercetării,
Tineretului şi Sportului;
(la data 14-sep-2011 Art. 31, litera C. din capitolul V modificat de Art. I, punctul 16. din Ordonanta urgenta 75/2011 )

(la data 10-apr-2019 Art. 31, litera C. din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. II, alin. (2) din Ordonanta urgenta
23/2019 )
c1) termenul de depunere a cererii în vederea acreditării unui nivel de învăţământ sau a unei
specializări/calificări, program de studii, în învăţământul preuniversitar, este de maximum 3 ani de la data
absolvirii complete a unui nivel de învăţământ de către prima promoţie, sub sancţiunea şcolarizării în
lichidare, fără dreptul de a organiza admitere. Nivelul preşcolar are o durată de 3 ani;
(la data 18-iun-2018 Art. 31, litera C. din capitolul V completat de Art. III, punctul 10. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

d) departamentul de acreditare numeşte o comisie de experţi în evaluare şi acreditare care analizează

raportul de evaluare internă, verifică prin vizite la instituţia solicitantă îndeplinirea standardelor
referitoare la domeniile şi criteriile prevăzute la art. 10 şi elaborează propriul raport de evaluare;
*) Prin derogare de la dispoziţiile art. 31 lit. d), în situaţia stării de alertă, departamentul de acreditare
numeşte o comisie de experţi în evaluare şi acreditare, care analizează raportul de evaluare internă,
verifică prin corespondenţă şi în modul online la instituţia solicitantă îndeplinirea standardelor pe
domeniile şi criteriile prevăzute la art. 10 şi elaborează propriul raport de evaluare.
(la data 14-mai-2020 Art. 31, litera D. din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. 37 din capitolul VIII din Ordonanta
urgenta 70/2020 )

e) departamentul de acreditare al agenţiei de asigurare a calităţii validează raportul experţilor prin

verificarea respectării metodologiei de evaluare externă, iar agenţia propune Ministerului Educaţiei şi
Cercetării acreditarea sau, după caz, neacreditarea instituţiei solicitante;
f) pentru furnizorii de educaţie de nivel preuniversitar, acreditarea acestora se acordă prin ordin al
ministrului educaţiei şi cercetării, pe baza avizului ARACIP;
(la data 16-apr-2006 Art. 31, litera F. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 30. din Legea 87/2006 )

g) pentru furnizorii de educaţie de învăţământ superior, acreditarea instituţiilor se face prin lege,
promovată de Guvern, la iniţiativa Ministerului Educaţiei şi Cercetării, pe baza avizului ÂRACIS.
(la data 16-apr-2006 Art. 31, litera G. din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 30. din Legea 87/2006 )

Art. 311
(1) De la data ridicării autorizaţiei de funcţionare provizorie, furnizorul de educaţie/unitatea de
învăţământ preuniversitar desfăşoară proces de învăţământ în lichidare, având obligaţia de a asigura
şcolarizarea elevilor până la finalizarea absolvirii respectivului nivel de învăţământ.
(2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1) în cazul în care, din motive întemeiate, nu se mai poate asigura
şcolarizarea elevilor în condiţiile menţinerii standardelor de calitate, furnizorul de educaţie/unitatea de
învăţământ preuniversitar solicită autorităţilor publice locale, Ministerului Educaţiei Naţionale,
persoanelor juridice de drept privat sau cultelor recunoscute oficial de stat care au participat la înfiinţare,
după caz, reorganizarea prin fuziune sau divizare, după caz.
(3) Inspectoratul şcolar judeţean, respectiv al municipiului Bucureşti emite, în termen de 30 de zile, un
raport cu privire la standardele de calitate necesare pentru asigurarea şcolarizării, precum şi propuneri
privind procesul de reorganizare.
Art. 312
Termenele prevăzute la art. 291 alin. (2), (3), (5), (8) şi (9) se aplică şi în cazul procedurii de acreditare
prevăzute la art. 31.
(la data 18-iun-2018 Art. 31 din capitolul V completat de Art. III, punctul 11. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

Art. 32
(1) Furnizorul de educaţie care a fost autorizat să funcţioneze provizoriu are dreptul de a gestiona
personal didactic, nedidactic şi de cercetare, conform propriei strategii de dezvoltare, şi de a participa la
programe naţionale şi internaţionale, în condiţiile legii.
(2) Furnizorul de educaţie acreditat este parte a sistemului naţional de educaţie, cu toate drepturile şi
obligaţiile conferite de lege.
(la data 16-apr-2006 Art. 32 din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 31. din Legea 87/2006 )

Art. 33
(1) După obţinerea autorizaţiei de funcţionare provizorie, furnizorul de educaţie implementează
mecanismul de asigurare internă a calităţii şi întocmeşte rapoarte de evaluare internă a calităţii
educaţiei, pe care le transmite anual ARACIP sau ARACIS, după caz.
(2) După obţinerea acreditării, rapoartele anuale de evaluare internă a calităţii se transmit ARACIP,
respectiv ARACIS, la cererea agenţiei sau din propria iniţiativă a furnizorului de educaţie, atunci când
solicită o nouă evaluare externă.
(3) Furnizorul de educaţie şi programele de studii acreditate ale acestuia se supun din 5 în 5 ani evaluării
externe de către ARACIP, respectiv ARACIS, sau de o altă agenţie autohtonă ori internaţională, pe bază de
contract.
(la data 16-apr-2006 Art. 33 din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 32. din Legea 87/2006 )

(la data 26-mai-2022 Art. 33, alin. (3) din capitolul V a se vedea referinte de aplicare din Art. IV din Ordonanta urgenta 69/2022 )
Art. 34
(1) În condiţiile în care ARACIP, respectiv ARACIS sau o altă agenţie de asigurare a calităţii, din ţară sau
din străinătate, înregistrată în Registrul european pentru asigurarea calităţii în învăţământul superior
(EQAR), constată că nu sunt îndeplinite standardele de calitate, informează Ministerul Educaţiei,
Cercetării, Tineretului şi Sportului în termen de 5 zile lucrătoare, care avertizează furnizorul de educaţie.
(2) În termen de un an de la emiterea raportului prin care se constată neîndeplinirea standardelor de
calitate la nivelul programelor de studii universitare de licenţă/domeniilor masterale, furnizorul de
educaţie solicită o nouă evaluare din partea agenţiei de asigurare a calităţii care a realizat evaluarea
anterioară. În caz contrar, raportul elaborat în condiţiile alin. (1) este definitiv. Costurile evaluării
suplimentare sunt suportate de către furnizorul de educaţie.
(la data 15-dec-2016 Art. 34, alin. (2) din capitolul V modificat de Art. II, punctul 3. din Ordonanta urgenta 96/2016 )

(21) Pe baza raportului ARACIP prin care se constată neîndeplinirea standardelor de calitate de către un
furnizor de educaţie/unitate de învăţământ se emite ordin al ministrului educaţiei naţionale pentru
intrarea în proces de lichidare, fără dreptul de a înscrie noi preşcolari şi/sau elevi, începând cu anul
şcolar următor, cu respectarea prevederilor legale în vigoare.
(la data 18-iun-2018 Art. 34, alin. (2) din capitolul V completat de Art. III, punctul 12. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(3) După parcurgerea procedurilor prevăzute la alin. (1) şi (2), în cazul constatării neîndeplinirii
standardelor de calitate, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului dispune:
a) încetarea înscrierii de studenţi în cadrul programului respectiv de studii şi încetarea şcolarizării în
cadrul programului respectiv de studii al anului universitar următor datei la care s-a emis raportul
definitiv prevăzut la alin. (1) şi (2). Furnizorul de educaţie are obligaţia continuării şcolarizării studenţilor
înscrişi în anii universitari anteriori emiterii raportului definitiv prevăzut la alin. (1) şi (2);
b) iniţierea unei hotărâri a Guvernului în vederea închiderii programului de studii respectiv.
(la data 14-sep-2011 Art. 34 din capitolul V modificat de Art. I, punctul 17. din Ordonanta urgenta 75/2011 )
(4) În termen de doi ani de la emiterea raportului prin care se constată neîndeplinirea standardelor de
calitate la nivelul unei evaluări instituţionale, furnizorul de educaţie solicită o nouă evaluare din partea
agenţiei de asigurare a calităţii care a realizat evaluarea anterioară.
(5) Furnizorii de educaţie pentru care se constată neîndeplinirea standardelor de calitate în cadrul a două
evaluări instituţionale consecutive vor intra în proces de lichidare.
(la data 15-dec-2016 Art. 34, alin. (3) din capitolul V completat de Art. II, punctul 4. din Ordonanta urgenta 96/2016 )

Art. 35
(1) Pot desfăşura activităţi de învăţământ superior şi pot utiliza denumirile de universitate sau altele
similare numai instituţiile de învăţământ superior autorizate să funcţioneze provizoriu ori acreditate.
(11) Pot desfăşura activităţi de învăţământ preuniversitar şi pot utiliza denumirile de liceu, şcoală,
grădiniţă sau altele similare numai unităţile de învăţământ preuniversitar autorizate să funcţioneze
provizoriu ori acreditate.
(la data 18-iun-2018 Art. 35, alin. (1) din capitolul V completat de Art. III, punctul 13. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(2) Desfăşurarea activităţilor de învăţământ preuniversitar şi universitar, precum şi eliberarea actelor de

studii în alte condiţii decât cele prevăzute prin prezenta lege constituie infracţiune şi se pedepseşte
conform Codului penal.
(la data 29-nov-2019 Art. 35, alin. (2) din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 5. din Legea 229/2019 )

(21) Desfăşurarea activităţilor de învăţământ preuniversitar cu încălcarea prevederilor legale privind

tratamentul elevilor/preşcolarilor, utilizarea de personal necalificat sau gestionarea frauduloasă a
resurselor financiare atrage ridicarea autorizaţiei de funcţionare a furnizorului de educaţie şi/sau
desfiinţarea respectivei unităţi de învăţământ.
(la data 18-iun-2018 Art. 35, alin. (2) din capitolul V completat de Art. III, punctul 14. din Ordonanta urgenta 48/2018 )

(3) Sesizarea organelor de urmărire penală se face de Ministerul Educaţiei şi Cercetării sau de către
orice altă persoană fizică ori juridică lezată în drepturile sale prin funcţionarea instituţiei în cauză.
(la data 16-apr-2006 Art. 35 din capitolul V modificat de Art. 1, punctul 34. din Legea 87/2006 )

CAPITOLUL VI: Dispoziţii tranzitorii şi finale

Art. 36
(1) Organizaţiile furnizoare de educaţie aplică experimental mecanismele de evaluare internă a calităţii,
prevăzute de prezenta ordonanţă de urgenţă, începând cu semestrul al doilea al anului şcolar 2005-2006,
respectiv al anului universitar 2006-2007.
(2) În anul şcolar, respectiv universitar, 2006-2007, ARACIP şi ARACIS aplică experimental procedurile de
evaluare externă pentru asigurarea calităţii. Până la data de 1 septembrie 2007, ARACIP şi ARACIS
elaborează câte un raport detaliat asupra rezultatelor evaluării.
(la data 28-iul-2007 Art. 36 din capitolul VI modificat de Actul din Legea 240/2007 )

Art. 37
(1) În cazul instituţiilor de învăţământ preuniversitar şi universitar care se află în proces de autorizare de
funcţionare provizorie sau acreditare la data intrării în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanţe
de urgenţă, se aplică prevederile Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituţiilor de învăţământ superior
şi recunoaşterea diplomelor, republicată, şi, respectiv, ale Ordonanţei Guvernului nr. 87/1998 privind
evaluarea şi acreditarea învăţământului preuniversitar, aprobată cu modificări şi completări prin Legea nr.
196/1999, de către Consiliul Naţional de Evaluare şi Acreditare Academică, respectiv Comisia Naţională
de Evaluare şi Acreditare a învăţământului Preuniversitar, până la finalizarea procesului, dar nu mai mult
de 6 luni de la data intrării în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanţe de urgenţă.
(2) Organizaţiile interesate pot depune noi cereri de autorizare de funcţionare provizorie sau acreditare
numai după 6 luni de la intrarea în vigoare a legii de aprobare a prezentei ordonanţe de urgenţă.
(la data 16-apr-2006 Art. 37 din capitolul VI modificat de Art. 1, punctul 36. din Legea 87/2006 )

Art. 38
(la data 01-nov-2005 Art. 38 din capitolul VI a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2005 )
(la data 01-nov-2005 Art. 38 din capitolul VI a se vedea referinte de aplicare din Regulament din 2005 )
În termen de 30 de zile de la intrarea în vigoare a prezentei ordonanţe de urgenţă se vor supune
aprobării prin hotărâri ale Guvernului sediul, organigrama şi regulamentul de funcţionare ale ARACIS,
respectiv ale ARACIP.
 (la data 16-apr-2006 Art. 38 din capitolul VI modificat de Art. 1, punctul 37. din Legea 87/2006 )

Art. 39
La 3 luni de la intrarea în vigoare a prezentei ordonanţe de urgenţă, se abrogă Legea nr. 88/1993 privind
acreditarea instituţiilor de învăţământ superior şi recunoaşterea diplomelor, republicată, Ordonanţa
Guvernului nr. 87/1998 privind evaluarea şi acreditarea învăţământului preuniversitar, aprobată cu
modificări şi completări prin Legea nr. 196/1999, art. 18 alin. (3), art. 23 alin. (2), art. 56 alin. (1), art. 106
alin. (2), art. 107, art. 113 şi art. 148 alin. (1) din Legea învăţământului nr. 84/1995, republicată, cu
modificările şi completările ulterioare, precum şi orice alte dispoziţii contrare.
Art. 40
Toate instituţiile şi unităţile de învăţământ care funcţionează legal la data intrării în vigoare a prezentei
ordonanţe de urgenţă îşi păstrează statutul şi se supun prevederilor acestei ordonanţe de urgenţă.
(la data 16-apr-2006 Art. 40 din capitolul VI modificat de Art. 1, punctul 38. din Legea 87/2006 )

-****-
PRIM-MINISTRU
CĂLIN POPESCU-TĂRICEANU
Contrasemnează:
Ministrul educaţiei şi cercetării,
Mircea Miclea
Ministrul muncii, solidarităţii sociale şi familiei,
Gheorghe Barbu
Ministrul finanţelor publice,
Ionel Popescu
Publicat în Monitorul Oficial cu numărul 642 din data de 20 iulie 2005