Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • 6 vizualizări

    Evaluare Inițială Grupa Baby

    Încărcat de

    claravoda

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Evaluare Inițială Grupa Baby

    Încărcat de

    claravoda
    6 vizualizări6 pagini

    Titlu original

    EVALUARE-INIȚIALĂ-GRUPA-BABY

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    6 vizualizări6 pagini

    Evaluare Inițială Grupa Baby

    Încărcat de

    claravoda

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Descărcați ca docx, pdf sau txt
    din 6

    EVALUARE INIȚIALĂ GRUPA BABY

    2-3 ANI
    A. ACTIVITATE DE CREAȚIE ȘI COMUNICARE
    Comportamente Tema activității/ forma de Itemi Punctaj Total maxim
    măsurabile realizare
    1. Identifică anumite Joc a.Ascunde obiectul 2p
    persoane,obiecte și acțiuni „Ascunde obiectul” b.Gă sește obiectul cerut 2p 4p
    după denumire

    2. Aratã cu ajutorul Joc a. Înțelege întrebarea adresată chiar dacă nu 2p


    degetelor câţi ani are. “Să ne cunoaştem mai bine” arată corect vârsta pe degete 4p
    b. Arată corect vârsta pe degete 2p

    3. Folosește un numă r de
    cuvinte ușor de decodificat Lectură după imagini a. Face onomatopee (ham-ham, miau, iha-iha, 2p
    („mama, tata, apa”) – 10-12 “Ce animal este în imagine?” mac-mac) 4p
    cuvinte și onomatopee. b. Denumește animalul 2p

    PUNCTAJ:
    3-5p= S
    6-9p= D
    10-12p= A

    S- comportament care necesită sprijin D- comportament în dezoltare A- comportament atins


    B. ACTIVITATE DE CUNOAȘTERE
    Comportamente Tema activității/ forma de Itemi Punctaj Total maxim
    măsurabile realizare
    1. Realizeazã conexiuni JOC a. Realizează o conexiune din două 1p 2p
    între obiecte (mãtura este “Ce face acest obiect?” b. Realizează două conexiuni din două 1p
    pentru a mãtura, umbrela
    este pentru ploaie etc.).

    2. Utilizeazã explorarea prin JOC a. Se concentrează fă ră să se supere dacă nu 1p


    încercare și eroare pentru a “Scoate jucă ria din mașină ” reușește 2p
    rezolva probleme b. Scoate jucă ria 1p

    Activitate matematică a. Copilul aduce: 2 ursuleți 1p 2p


    3. Recunoaște unele “Numă ră m ursuleții “ b. Numă ră ursuleții de pe masă (3 ursuleți) 1p
    cantită ți ale unor obiecte

    4. Recunoaște culorile Activitate matematică a. Denumește cel puțin 2 din cele 4 culori 1p
    principale (roșu, “Sortă m ursuleții” b. Sortează corect cel puțin o culoare 1p 2p
    verde,galben, albastru)

    PUNCTAJ:
    2-3p= S
    4-5p= D
    6-8p= A

    S- comportament care necesită sprijin D- comportament în dezoltare A- comportament atins


    C. ACTIVITATE DE MUZICĂ ŞI MIŞCARE

    Comportamente Tema activității/ forma de Itemi Punctaj Total maxim


    măsurabile realizare
    1. Să audieze cu interes Exercițiu muzical a. Ascultă cu interes și atenție cântece 2p 4p
    cântece și să intoneze linia „Cântă cu mine” b. Reproduce relativ corect, după model, un 2p
    muzicală a unui cântec cântec simplu

    2. Să execute la comandă JOC a.Merge în diferite direcții 1p


    mișcă ri ale diferitelor “Iepurașii în excursie” b. Întinde mâinile sus 1p 3p
    segmente ale corpului c. Bate din palme sus, jos 1p

    3. Să ocolească obstacolele JOC a. Ocolesc obstacolele de pe traseu 1p 1p


    de pe traseul aplicativ “Atenție la drum!”

    PUNCTAJ:
    2-3p= S
    4-5p= D
    6-8p= A

    S- comportament care necesită sprijin D- comportament în dezoltare A- comportament atins


    D. ACTIVITĂȚI ARTISTICE ȘI DE ÎNDEMÂNARE

    Comportamente Tema activității/ forma de Itemi Punctaj Total maxim


    măsurabile realizare
    1. Să traseze linii pentru a Desen a. Ține cu ușurință creionul în mână 2p 4p
    colora suprafețe date „Colorăm baloane” b. Colorează baloanele, cu sau fără ieșirea din 2p
    contur

    2. Să modeleze mingii Modelaj a.Se joacă pe masă cu plastilina (nu o bagă în 2p


    “Mingiuțe mari și mici” gură) 2p 4p
    b. Modelează mingii de mărimi diferite

    PUNCTAJ:
    2-3p= S
    4-5p= D
    6-8p= A

    S- comportament care necesită sprijin D- comportament în dezoltare A- comportament atins


    CENTRALIZAREA REZULTATELOR

    REZULTATELE EVALUĂRII
    NR.CRT NUMELE ȘI PRENUMELE
    ACC AC AMM AAÎ
    1.
    2.
    3.
    4.
    5.
    6.
    7.
    8.
    9.
    10.
    11.
    12.
    13.
    14.
    15.
    16.
    17.
    18.
    19.
    20.
    21.
    22.
    23.
    24.
    25.
    TOTAL PUNCTE
    PROCENT

    TOTAL PROCENT GRUPĂ:

    S- comportament care necesită sprijin D- comportament în dezoltare A- comportament atins

    S-ar putea să vă placă și