Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • 79 views

    Bengkel-Pembelajaran Secara Individu Berpasangan Dan Berkumpulan

    Uploaded by

    Anonymous 1kYu43dCZ

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Bengkel-Pembelajaran Secara Individu Berpasangan Dan Berkumpulan

    Uploaded by

    Anonymous 1kYu43dCZ
    79 views13 pages

    Original Title

    Bengkel-Pembelajaran Secara Individu Berpasangan Dan Berkumpulan(1)

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pptx, pdf, or txt
    79 views13 pages

    Bengkel-Pembelajaran Secara Individu Berpasangan Dan Berkumpulan

    Uploaded by

    Anonymous 1kYu43dCZ

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as PPTX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Download as pptx, pdf, or txt
    of 13

    BENGKEL PEMBELAJARAN SECARA

    INDIVIDU,BERPASANGAN DAN
    BERKUMPULAN
    AHLI KUMPULAN
    P.ILAVARSI
    A.MARYMAGLINE
    V.THACHINEY DEVI
    R.THAMIL VANI
    K.THILLAIRAJ
    Pengenalan
    Pengelolaan dalam pengajaran dan pembelajaran
    bahasa merupakan salah satu perkara penting yang
    perlu diberi perhatian oleh setiap orang guru.
    Pengelolaan pengajaran bahasa ini boleh dilakukan
    secara individu, berpasangan atau berkumpulan.
    Pembelajaran Secara Individu
    Cara pembelajaran yang menumpukan perhatian
    terus kepada seseorang murid tertentu dengan
    bahan-bahan yang dikhaskan.
    Pengajaran ini sesuai kerana setiap murid
    berbeza dari segi intelek, minat, kecekapan,
    daya cipta dan kebolehan lain.

    kaedah kelas menguntungkan sebilangan kecil pelajar
    sahaja dan tidak semua individu, maka kaedah
    individu perlu.
    belajar untuk mengembangkan kebolehan individu.
    guru harus mengenal potensi murid-murid mereka,
    mengenalpasti masalah pembelajaran, merancang
    dan menyampaikan bahan pengajaran beasaskan
    kebolehan individu.

    Pembelajaran Secara Individu
    Pengajaran cara ini pada keseluruhannya bertujuan
    supaya murid boleh belajar mengikut kemampuan.
    Guru akan memberi perhatian yang teliti dan rapi
    kepada murid berkenaan dan cuba membantu untuk
    menyelesaikan masalah berkenaan.
    Aktiviti pengajaran hendaklah terancang atau
    pukal pembelajaran sendiri adalah amat penting.
    Pembelajaran Secara Berpasangan
    Satu strategi yang melibatkan dua orang murid
    merancang pengajaran dan pembelajaran,
    memerhati pengajaran rakan sebaya dan memberi
    maklum balas tentang persediaan dan penyampaian.
    Dapat mewujudkan kerjasama dalam kalangan
    pasangan secara formal.
    Pembelajaran Secara Berpasangan
    Berfikir dan berbincang mengenai teknik
    pembelajaran dan pengajaran.
    Pembelajaran berpasangan ini juga dapat
    mencetuskan inovasi dan meningkatkan kreativiti
    murid berkenaan.
    Boleh memberikan lebih banyak peluang latihan
    mendengar dan bertutur.

    Tidak banyak menimbulkan masalah jika
    dibandingkan aktiviti secara berkumpulan.

    Pergerakan guru lebih mudah dari satu pasangan
    ke satu pasangan yang lain.

    Pembelajaran Secara Berkumpulan
    Pengajaran jenis ini memerlukan murid dibentuk
    dalam kumpulan kecil, iaitu 3 hingga 5 orang satu
    kumpulan.
    Murid boleh menjalankan aktiviti pembelajaran
    melalui kumpulan mengikut kebolehan dan dapat
    menguasai kemahiran tertentu mengikut kadar
    pembelajaran yang sepadan dengan kebolehan
    mereka.
    Pembelajaran Secara Berkumpulan
    Cara berkesan melibatkan murid secara aktif dalam
    proses P&P.
    Mendorong murid berkomunikasi antara satu sama
    lain dengan berkesan.
    Setiap murid yang terlibat akan merasa diri mereka
    sebagai individu yang setaraf.
    Ada dua kumpulan akan dibentuk, iaitu mengikut
    kebolehan dan mengikut pelbagai kebolehan murid.

    Kumpulan Mengikut Kebolehan
    Murid-murid lebih kurang sama tahap kebolehan.
    Pengumpulan murid-murid ini mengikut kebolehan
    biasa digunakan dalam P&P kemahiran asas seperti
    lisan, membaca dan menulis.
    Kumpulan Mengikut Pelbagai Kebolehan
    Kumpulan ini dibuat setelah murid-murid dapat
    menguasai kemahiran asas.
    Murid-murid yang cerdas diminta dapat membantu
    murid-murid yang lemah dan perkembangan emosi
    dan sosial yang sihat dapat dibina melalui aktiviti-
    aktiviti seperti lawatan, kerja projek, permainan,
    simulasi dan sebagainya.
    Murid-murid juga berpeluang memainkan peranan
    dan mengembangkan bakat kepemimpinan mereka.
    Sekian
    Terima
    Kasih

    You might also like