Jurnal Skripsi: Oleh: Yofita Khairunisa Pratiwi K8409073
Jurnal Skripsi: Oleh: Yofita Khairunisa Pratiwi K8409073
Jurnal Skripsi: Oleh: Yofita Khairunisa Pratiwi K8409073
o l e h:
K8409073
2013
1
ABSTRACT
Pendidikan adalah usaha sadar hasi belajar bagi siswa, karena proses
suasana belajar dan proses jika mencetak hasil belajar yang baik.
aktif mengembangkan potensi dirinya siswa dapat kita bedakan menjadi tiga
untuk memiliki kekuatan spiritual macam, yakni: (1) faktor internal, (2)
pengelolaan kelas (Arend, 2011; 46). level individual. Selain itu belajar
belajar dan bekerja dalam kelompok- kelak akan muncul generasi baru yang
mrnginginkan kelompok
memperoleh hadiah, mereka harus a. Peningkatan hasil belajar yang
membantu teman sekelompok diperoleh siswa kelas X.2 SMA
mereka dalam mempelajari Batik 1 Surakarta terjadi setelah
pelajaran. Mereka harus mendorong diterapkannya metode pembelajaran
teman sekelompok untuk melakukan kooperatif Student Team
yang terbaik, memperlihatkan Achievement Divisions. Pada
norma-norma bahwa belajar itu kondisi awal guru lebih cenderung
penting. Para siswa diberi waktu menggunakan teacher center berupa
untuk bekerja sama setelah belajar ceramah dan tanya jawab dengan
diberikan oleh guru, Berdasarkan perolehan hasil belajar yang kurang
hasil pengisian angket capaian skor optimal, bahkan tidak mencapai
rata-rata minat siswa pada setiap batas. KKM (75,00). Setelah
siklusnya mengalami peningkatan. diterapkan metode pembelajaran
kooperatif Student Team
Berikut adalah hasil rata-rata
skor minat siswa pada pra siklus, siklus Achievement hasil belajar siswa
I, dan siklus II menjadi meningkat, hal ini terkait
dengan pendapat Tujuan
pembelajaran menurut Ibrahim
dalam (Trianto, 2010: 59)
11
Daftar Referensi
PERSETUJUAN