G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

MELC:

Nakasusulat ng isang maikling tula, talatang nagsasalaysay at

talambuhay. (F5PU-Ie-2.2, F5PU-lf-2.1, F5PU-IIc-2.5)

Paksang Aralin/Lunsaran:

Pagsulat ng Maikling Tula, Talatang Nagsasalaysay at Talambuhay.

Sanggunian:

Alab Filipino: pahina 33

Kagamitan:

Para sa face to face

mga larawan
Powerpoint presentation
Kopya ng Tula “Pag-ibig sa Tinubuang Lupa” ni Andres Bonifacio

Para sa Modular Distance Learning (MDL):

Kopya nitong Modyul

Para sa Online Distance Learning (ODL)

Maaaring bisitahin ang mga sumusunod na link.
http://www.seasite.niu.edu/trans/tagalog/Literature/mgatula/p big_s
a_tinubuang_lupa.html

A. Pagsisimula ng Bagong Aralin

Magandang araw sa iyo minamahal kong mag-

aaral. Kumusta ka na?

Sa araw na ito, ikaw ay matututo sa paggawa ng

isang maikling tula, talatang nagsasalaysay, at
talambuhay.

Kung paano? Halina at iyong tuklasin.

PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/1WeS2BYLnazbdP5LCOM3rQmyXpeWhAL
gL/view?usp=sharing
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

PARA SA MDL:

PANGALAN:_______________________ SEKSYON:_______PETSA:________
Tukuyin kung ang mga sumusunod na salita ay magkatugma o
hindi.
Lagyan ng tsek (/) kung ang pares ng salita ay magkatugma at ekis
(X) kung hindi.
__________1. matalino-masipag
__________2. nagdadamayan-nagmamahalan
__________3. nagsasayawan-nag-aawitan
__________4. dukha-mayaman
__________5. masaya-malaya

B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin

PARA SA ODL: https://drive.google.com/file/d/1zvOTD1xfHq2fyqf-
s0DciewSYu8SVLxZ/view?usp=sharing

PARA SA MDL: GAWAIN 1: PARES KO, HANAPIN MO!

PANGALAN: ________________ PANGKAT AT SEKSYON

PANUTO: Hanapin ang mga salitang magkatugma. Pagdugtungin
ito sa pamamagitan ng linya.

sariwa tago

buhay kawawa

bigo naghikahos

malungkot kulay

naubos natakot
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

C. Pag-uugnay ng Halimbawa sa Bagong Aralin

Para sa Online Distance Learning (ODL):
Maaaring bisitahin ang mga sumusunod na link
http://www.seasite.niu.edu/trans/tagalog/Literature/mga_tula/pagibig_sa_tinubuang_l
upa.html
Pagbigkas ng tula.
“Pag-ibig sa Tinubuang Lupa”
ni: Andres Bonifacio

Aling pag-ibig pa ang hihigit kaya

sa pagkadalisay at magkadakila
Gaya ng pag-ibig sa sariling lupa?
Aling pag-ibig pa? Wala na nga, wala.

Pagpupuring lubos ang palaging hangad

Sa bayan ng taong may dangal na ingat,
Umawit, tumula, kumata't at sumulat,
Kalakhan din niya'y isinisiwalat.

Walang mahalagang hindi inihandog

Ng may pusong mahal sa Bayang nagkupkop,
dugo, yaman, dunong, katiisa't pagod,
Buhay ma'y abuting magkalagut-lagot.

Bakit? Alin ito na sakdal ng laki,

Na hinahandugan ng busong pagkasi,
Na sa lalong mahal nakapangyayari,
At ginugulan ng buhay na iwi?

Ay! Ito'y ang iang bayang tinubuan:

Siya'y iona't tangi sa kinamulatan
Ng kawili-wiling liwanang ng araw
Na nagbigay-init sa buong katawan.

Kalakip din nito'y pag-ibig sa Bayan,

Ang lahat ng lalong sa gunita'y mahal,
Mula sa masaya'y gasong kasanggulan
Hanggang sa katawa'y mapasa-libingan.

Sa aba ng abang mawalay sa bayan!

Gunita ma'y laging sakbibi ng lumbay,
Walang alaala't inaasa-asam
Kundi ang makita'y lupang tinubuan.

Pati ng magdusa'y sampung kamatayan

Wari ay masarap kung dahil sa bayan
At lalong mahirap. Oh, himalang bagay!
Lalong pag-irog pa ang sa kanya'y alay.

Kung ang bayang ito'y masasa-panganib

At siya ay dapat na ipagtangkilik,
Ang anak, asawa, magulang, kapatid;
Isang tawag niya'y tatalidang pilit.
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

Hayo na nga, hayo, kayong nagabuhay

Sa pag-asang lubos ng kaginhawahan
At walang tinamo kundi kapaitan,
Hayo na't ibangon ang naabang bayan!

Kayong nalagasan ng bunga't bulaklak

Ng kaho'y ng buhay na nilanta't sukat,
bala-balaki't makapal na hirap,
muling manariaw't sa baya'y lumiyag.

Ipahandug-handog ang busong pag-ibig

At hanggang may dugo'y ubusing itigis;
kung sa pagtatanggol, buhay ay mapatid,
Ito'y kapalaran at tunay na langit!

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan

#1

PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/1KmtimQIaHbQZ4NvF6TvhnF0gXj7OzzaH/
view?usp=sharing

PARA SA MDL:

Gawain: 2
Pamagat: Tanong Ko, Sagutin Mo!

Sagutin ang mga sumusunod na tanong ayon sa iyong pag-unawa sa

binigkas na tula.

1, Ano ang pamagat ng tulang binasa? Ano ang pang-unawa mo ukol

dito?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________

2.Batay sa tulang binigkas, ano aling pag-ibig ang higit na dakila?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong

Kasanayan#1

PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/1DVmBt_zZnZBXKwwJKWkLyTpwAJF2a4a
A/view?usp=sharing

PARA SA MDL:

Aalamin mo ngayon kung paano

sumulat ng isang tula?

Ang tradisyunal na tula ay nagtataglay ng

magkakatugmang salita sa hulihan o dulo ng bawat
taludtod o linya sa bawat saknong.
Pansinin ang tulang binigkas.

Aling pag-ibig pa/ ang hihigit kaya

Sa pagkadalisay/at pagdakila
Gaya ng pag-ibig/ sa tinubuang lupa?
Aling pag-ibig pa?/ Wala na nga, wala.

Ang mga salitang kaya, pagdakila, lupa at wala ay mga

tugmang salita.
May labindalawang (12) pantig ang bawat taludtod o
linya ng tula.
Sukat ang tawag sa bilang ng pantig sa bawat taludtod.
Ang hating pahilis (/) o sesura ay ang bahagyang
pagtigil sa ikaanim na pantig ng taludturan.

GAWAIN 3:
PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/1HywslJWosP4wwS90FfofPWBY6NThMMa8/
view?usp=sharing
PARA SA MDL:

PANUTO: Basahin at unawain ang bawat tanong. Isulat ang sagot

sa patlang.

1. Ang ang tradisyunal na tula?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

2. Ilang pantig ang bumubuo sa bawat taludtod o linya ng tula?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. Ano ang tawag sa bilang ng pantig sa bawat taludtod?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Ano ang tawag sa bahagyang pagtigil sa ikaanim na pantig ng
taludturan? ___________.

Binabati kita sa mahusay na pagsagot mo sa mga katanungan

patungkol sa nabasa/napakinggan mong usapan.

Dumako tayo sa susunod na gawain. Inaasahan ko na lalo

mong pang patunayan ang mga kaalamang iyong natutunan.

E. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at Paglalahad ng Bagong Kasanayan

#2

Tula ko ,Isusulat ko!

PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/1UujDAroBklkXAOPHUxoN3M-
m93xkGXKi/view?usp=sharing

PARA SA MDL :

GAWAIN 4:
PANUTO: Sumulat ng isang maikling tula na may dalawa o apat na
saknong. Binubuo ng apat na taludtod na may tugma at sukat na
lalabindalawahin sa bawat taludtod. Naglalarawan ng pagiging
huwarang mag-aaral. Gamiting gabay ang rubrik sa pagsulat.
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

PANGALAN: ________________ PANGKAT AT SEKSYON:

RUBRIK SA PAGSULAT

5 4 3 2 1
ANYO
Pagsunod sa uri at anyong hinihingi o
ipinasusulat
BALARILA
Wastong gamit ng wika, bantas,baybay

PAGKAMALIHAIN
Katangi-tanging estilo sa pagsulat
NILALAMAN
Lawak at lalim ng pagtalakay sa paksa

5- Pinakamahusay
4- Mahusay
3- Katanggap-tanggap
2-Mapaghuhusay pa
1-Nangagailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay

_____________________________________
Pamagat

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative Assessment)\

PARA SA ODL :
https://drive.google.com/file/d/18CibpF4F45D1jWKG3GfRcMAugMv7mpn
e/view?usp=sharing

PARA SA MDL :

Gawain 5:
#Bintana ng Karunungan
Basahin at unawain ang mga katanungan at isulat ang
sagot sa bawat kahon.

REYALISASYON INTEGRASYON
1. Ano-ano ang dapat tandaan sa 2. Bilang isang mabuting mag-
pagsulat ng isang tula? aaral, ano-ano ang mga
katangian na dapat mong
taglayin?

EMOSYON AKSYON
3. Iguhit sa pamamagitan ng emoji 4. Bumuo ng isang talatang
ang iyong naramdaman sa nagsasalaysay kung
pagsulat ng tula. paano maging isang huwarang
mag-aaral.

G. Paglalapat ng Aralin sa Pang-araw-araw na Buhay

PARA SA ODL :
https://drive.google.com/file/d/1008b3Mu5fldZsyjFBmvMrE5meOI1gGL4/vi
ew?usp=sharing
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

PARA SA MDL:
GAWAIN 6:

Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay ng iyong

gawain sa araw-araw.

RUBRIK SA PAGSULAT

5 4 3 2 1

NILALAMAN
Pagsunod sa uri at anyong hinihingi o
ipinasusulat
Lawak at lalim ng pagtalakay

BALARILA
Wastong gamit ng wika, bantas, baybay

HIKAYAT
Paraan ng pagtalakay sa paksa
Pagsunod sa tiyak na panutong ibinigay
kaugnay sa gawain

5-Pinakamahusay
4-Mahusay
3-Katanggap-tanggap
2-Mapaghuhusay pa
1-Nangagailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
H. Paglalahat ng Aralin
________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
H. Paglalahat ng Aralin
PARA SA ODL :
________________________________________________________________________________
https://classroom.google.com/u/2/c/MTE2MTU1NDk1OTA3/sa/MTE2MTk0N
________________________________________________________________________________
jkyNTU3/details
PARA SA MDL:

Ano-ano ang dapat tandaan kapag nagsusulat ng tula,

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Gumawa ng talatang nagsasalaysay at talambuhay?

A. Talatang Nagsasalaysay

B. Talambuhay

I. Pagtataya ng Aralin
PARA SA ODL :
https://drive.google.com/file/d/1BqwUJZr6KB1TSynoCsw484u3o-
9OPGIR/view?usp=sharing
PARA SA MDL:

Maligayang pagbati sa napakahusay na pagsagot sa mga

gawaing kaugnay ng aralin.
G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

PANUTO: Sumulat ng isang maikling tula na may dalawa o apat na

saknong. Binubuo ito ng apat na taludtod na may tugma at sukat
na lalabindalawahin. Naglalarawan ng iyong buhay bilang isang
mabuting anak. Gamiting gabay ang rubrik sa pagsulat.

RUBRIK SA PAGSULAT

5 4 3 2 1
ANYO
Pagsunod sa uri at anyong hinihingi o
ipinasusulat
BALARILA
Wastong gamit ng wika, bantas,
baybay
PAGKAMALIHAIN
Katangi-tanging estilo sa pagsulat
NILALAMAN
Lawak at lalim ng pagtalakay sa paksa

6- Pinakamahusay
5- Mahusay
4- Katanggap-tanggap
2-Mapaghuhusay pa
1-Nangagailangan pa ng mga pantulong na pagsasanay

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Lubos akong nagagalak sa ipinakita mong katapatan

sa iyong pagsagot. Ilan ang iyong nakuhang puntos?
______________

Binabati kita!
 G5-FILIPINO 1QTR ARALIN 4

J. Karagdagang Gawain para sa Takdang-Aralin at Remediation

PARA SA ODL:
https://drive.google.com/file/d/13MZ1lPRi4WzqGuV_KTdL1vaFKcWQfPEx/v
iew?usp=sharing

Isulat ang iyong sariling talambuhay gamit ang mga sumusunod na gabay
na tanong.

1. Ano ang iyong buong pangalan?

2. Kailan ka ipinanganak?
3. Ilang taon ka na?
4. Saan ka ipinanganak?
5. Sino ang iyong mga magulang?
6. Ilan kayong magkakapatid?
7. Saan ka nag-aaral?
8. Ano ang iyong mga paborito?
-pagkain
-kulay
-laruan
-at iba pa

MGA TALA (PARA SA GURO)

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

PAGNINILAY (PARA SA GURO)

_____________________________ _____________________________
Pangalan at lagda ng mag-aaral Pangalan at lagda ng magulang