School: Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Credits to the writer of this file Learning Area: EPP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JANUARY 31- FEB. 2, 2024 (WEEK 1) Quarter: 3RD QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
Naipapamalas ang pang-unawa sa batayang kaalaman at kasanayan sa pagsususkat sa pagbuo ng mga kapakipakinabang na gawaing pang-industriya at ang maitutulong nito sa
A. Pamantayang
pag-unlad ng isang pamayanan
Pangnilalaman
Naisasagawa nang may kasanayan sa pagsusukat at pagpapahalaga sa mga batayang gawain sa sining pang-industriya na makapagpapaunlad sa kabuhayan ng sariling
B. Pamantayan sa Pagganap
pamayanan
1.1 Natatalakay ang mga kaalaman 1.1 Natatalakay ang mga 1.1 Natatalakay ang mga
at kasanayan sa pagsusukat kaalaman at kasanayan sa kaalaman at kasanayan sa
pagsusukat pagsusukat
C. Mga Kasanayan sa
1.1.1 nakikilala ang mga kagamitan
Pagkatuto (Isulat ang code ng
sa pagsusukat 1.1.2 nagagamit ang dalawang 1.1.2 nagagamit ang dalawang
bawat kasanayan)
EPP4IA-0a-1 sistemang panukat (English at sistemang panukat (English at
metric) metric)
EPP4IA-0a-1 EPP4IA-0a-1

II. NILALAMAN 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration 1. Basic mensuration

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
musa sa portal ng
Learning Resource
steel square, iskwala, meter steel square, iskwala, meter
steel square, iskwala, meter stick,
stick, pull-push rule, zigzag rule, stick, pull-push rule, zigzag rule,
B. Iba pang kagamitang panturo pull-push rule, zigzag rule,
protraktor, ruler, triangle, t- protraktor, ruler, triangle, t-
protraktor, ruler, triangle, t-square
square square
IV. PAMAMARAAN
 Ipakita sa mga bata ang ruler at Itanong sa mga mag-aaral. 1. Itanong sa mga mag-aaral. 1.
itanong: • Saan ginagamit ang Ano-ano ang dalawang sistema Ano-ano ang dalawang sistema
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin ruler? • Paano ginagamit ang ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang
at/o pagsisimula ng bagong
ruler? mga yunit na bumubuo sa bawat mga yunit na bumubuo sa bawat
aralin.
sistema? sistema?

Magpakita pa ng iba’t ibang uri ng Ipakita sa mga mag-aaral ang Ipakita sa mga mag-aaral ang
kagamitang panukat sa mga bata isang pinalaki o drowing ng ruler isang pinalaki o drowing ng ruler
at itanong; 1. Paano ginagamit ang at itanong; • Saan ginagamit ang at itanong; • Saan ginagamit ang
sumusunod na kagamitang ruler? • Paano ginagamit ang ruler? • Paano ginagamit ang
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. panukat? – iskwalang asero – ruler • Ano-ano ang ibig sabihin ruler • Ano-ano ang ibig sabihin
meter stick – zigzag rule – pull- ng mga guhit at linyang makikita ng mga guhit at linyang makikita
push rule – protraktor – tape sa ruler? sa ruler?
measure – t-square – triangle –
ruler
Isulat sa pisara ang kanilang mga Ipaliwanag sa mga mag-aaral Ipaliwanag sa mga mag-aaral
sagot at iugnay ito sa aralin. 3. ang bawat bahagi ng ruler at ang bawat bahagi ng ruler at
Bigyan ng pagkakataon ang ilang mga yunit na bumubuo rito. mga yunit na bumubuo rito.
C. Pag-uugnay ng mga
Tingnan sa Linangin Natin sa LM. Tingnan sa Linangin Natin sa LM.
halimbaawa sa bagong aralin. mag-aaral na ikuwento ang
karanasan sa paggamit ng mga
kasangkapang panukat
Talakayin ang sagot ng mga mag- Sukatin ang sumusunod na guhit Sukatin ang sumusunod na guhit
aaral na iyong isinulat sa pisara. gamit ang mga yunit sa gamit ang mga yunit sa
2. Simulan ang talakayan sa sistemang English. (Iguhit ang sistemang English. (Iguhit ang
pamamagitan ng sumusunod na sumusunod na linya ayon sa sumusunod na linya ayon sa
tanong. • Bakit kailangang
ibinigay na sukat.) 1. 3 mm. 2. 1 ibinigay na sukat.) 1. 3 mm. 2. 1
D. Pagtalakay ng bagong gumamit ng kasangkapang
½ pulgada 3. 5 ½ sm. 4. ¾ ½ pulgada 3. 5 ½ sm. 4. ¾
konsepto at paglalahad ng panukat? • Paano gamitin ang
bagong kasanayan #1 mga kasangkapang ito? • Hayaan pulgada 5. 50 mm. pulgada 5. 50 mm.
ang mga mag-aaral na magbigay
ng kanilang mga palagay tungkol
sa aralin. 3. Bigyan sila ng
malayang pagpapahayag ayon sa
kanilang pag unawa.
Ipabasa ang Linangin Natin sa LM. Itanong sa mga mag-aaral. 1. Itanong sa mga mag-aaral. 1.
E. Pagtalakay ng bagong Talakayin ang aralin tungkol sa Ano-ano ang dalawang sistema Ano-ano ang dalawang sistema
konsepto at paglalahad ng mga kasangkapang panukat. ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang ng pagsusukat? 2. Ano-ano ang
bagong kasanayan #2 mga yunit na bumubuo sa bawat mga yunit na bumubuo sa bawat
sistema? sistema?
 Sabihin kung ang yunit ng Sabihin kung ang yunit ng
F. Paglinang sa Kabihasaan
pagsusukat ay Sistemang English pagsusukat ay Sistemang English
( Tungo sa Formative
o Metrik. 1. yarda 2. sentimetro o Metrik. 1. yarda 2. sentimetro
Assessment)
3. pulgada 4. metro 5. desimetro 3. pulgada 4. metro 5. desimetro

G. Paglalapat ng aralin sa pang-

araw-araw na buhay.

Ipabasa sa mga bata ang Tandaan Ang pagsusukat ay may Ang pagsusukat ay may
Natin na nasa LM. dalawang sistema. Ito ay dalawang sistema. Ito ay
H. Paglalahat ng Aralin
Sistemang English at Sistemang Sistemang English at Sistemang
Metrik. Metrik.
Ipasagot sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang Ipagawa sa mga mag-aaral ang
ginagamit sa pagsusukat sa Gawin Natin sa LM. Gawin Natin sa LM.
I. Pagtataya ng Aralin
sumusunod. Tingnan sa Gawin
Natin sa LM.
Sagutin ang Pagyamanin Natin sa Sagutin ang Pagyamanin Natin Sagutin ang Pagyamanin Natin
J. Karagdagang gawain para sa
LM. sa LM. sa LM.
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
 __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong kagamitang
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
bata. bata. __Mapanupil/mapang-aping mga bata
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga lalo na sa pagbabasa.
bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan

G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation
nadibuho na nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? __Community Language Learning __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material