School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG APRIL 3-7, 2023 (WEEK 9)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-NARRA)
10:00 A.M. – 10:50 A.M. (3-TALISAY)
10:50 A.M. – 11:40 A.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Mga Pinagmumulan at Paggamit ng liwanag, tunog, init, at kuryente HUWEBES SANTO (HOLIDAY) BIYERNES SANTO (HOLIDAY)
B. Performance Standards Ilapat ang kaalaman sa mga pinagmumulan at gamit ng liwanag, init, at kuryente
C. Learning Natutukoy ang mga paraan ng
Tukuyin ang iba't ibang Gamit Ika-apat na Lagumang Pagsusulit-
Competencies/Objectives paggawa ng tunog
ng Elektrisidad Ikatlong Markahan
S3FE – IIIi- j-3
Write the LC code for each
S3FE-IIIg-h-4
II. CONTENT Enerhiya, Liwanag, Tunog
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages MELC’s pahina 499
2. Learner’s Materials pages Kagamitan ng Mag-aaral pahina 129-138
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR) Portal
Powerpoint, laptop, TV, larawan ng mga bagay na nagbibigay ng tunog, illustration board, wax paper,
B. Other Learning Resources
rubber band, manila paper, pentel pen, scotch tape, activity sheets
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Itanong: Ano ang ating aralin Anu-ano ang mga bagay na
presenting the new lesson kahapon? pinanggagalingan ng tunog?
B. Establishing a purpose for the Magpakita ng ilang larawan sa Gumagawa ba ang iyong
lesson isang tsart at hilingin sa mga katawan ng mga tunog?
mag-aaral na tukuyin ang - Hilingin sa kanila na hawakan
bawat larawan. ang kanilang katawan na
gumagawa ng mga tunog.
C. Presenting examples/instances of Iatas sa mga mag-aaral na - Ipalakpak ang iyong mga
the new lesson tumingin sa paligid ng silid- kamay
aralan at tukuyin ang mga - I-tap ang iyong desk.
kagamitang gumagamit ng - Bakit tayo nakakarinig ng mga
kuryente sa silid-aralan. tunog mula sa iba't ibang
 bagay?
D. Discussing new concepts and Tatalakayin ng guro kung ano Paano nabubuo ang mga
practicing new skills #1 ang ginagawa ng mga device na tunog?
ito kapag nakabukas?
E. Discussing new concepts and Atasan ang mga mag-aaral na • Ang mga tunog ay nagagawa
practicing new skills #2 gawin ang gawain 2 sa LM ng mga bagay na nanginginig o
bilang isang pangkat. nagvivibrate.
Maaari itong magawa sa
pamamagitan ng paghampas,
pag-ihip, pagkalabit ng
gitara at pag-alog.
• Ang ng mga tunog ay
ginagamit upang magbigay ng
mga babala, upang
makipag-usap at magbigay ng
saya sa mga tao tuwing may
pagdiriwang o
kasiyahan.
• Ang kasiya-siyang tunog ay
maganda sa pandinig habang
ang malakas na
tunog ay maaaring
makapinsala ng ating tainga.
• Ang mga tunog ay
napakahalaga at lubos na
kapaki-pakinabang sa mga tao
at
hayop. Nagagamit natin ito sa
pakikipag-usap sa iba.
F. Developing mastery Hayaang pag-usapan ng mga PANUTO: Gumuhit ng
(Leads to Formative Assessment 3) mag-aaral ang kanilang sagot masayang mukha kung ang
ayon sa pangkat. bawat pahayag ay
naglalarawan ng mga gamit ng
tunog, at puso naman kung
hindi.
1. Ang mga tao ay maaaring
makinig ng musika o manuod
ng mga palabas sa
telebisyon sa pamamagitan ng
mga tunog.
2. Ang tunog ng mga hayop ay
lumilikha ng ingay at kaguluhan
sa ating
 kapaligiran.
3. Ginamit ang mga
instrumentong pangmusika sa
mga pagtitipon at programa
tulad ng mga konsyerto,
kapistahan, kaarawan at iba pa.
4. Hindi makakatulong ang
tunog sa mga tao upang
protektahan ang kanilang
sarili mula sa panganib tulad ng
busina ng tren at iba pang mga
sasakyan.
5. Maraming mga hayop ang
gumagamit ng tunog na
enerhiya para sa pakikipag-
usap sa kanilang sarili.
G. Finding practical applications of Ano ang natutunan niyo sa Gawin ang Gawain 2 sa LM.
concepts and skills in daily living isinagawang pangkatang
gawain?
H. Making generalizations and Itanong: Ano ang iba pang Ano ang iba't ibang paraan ng
abstractions about the lesson pinagkukunan ng kuryente? paggawa ng mga tunog?
I. Evaluating Learners: Pumili sa mga salita sa kahon Isulat sa patlang kung paano
upang makumpleto ang mga nalilikha ang mga tunog ng mga
pangungusap. sumusunod na bagay.
baterya 1. sipol
pangunahing kuryente 2. ambulansya
paaralan 3. kampana
electric fan 4. saylopono
Penelco 5. tamburin
1. Ginagamit ang kuryente sa
mga bagay sa ating paligid
tulad ng telebisyon ___ at
kompyuter.
2. Ang ____ ay
nangangahulugang Manila
Electric company na
nagsusuplay ng kuryente sa
mga kabahayan.
3. Ang mga kagamitang
gumagamit ng ____ ay
kadalasang mas maliit at hindi
gaanong makapangyarihan.
4. Ang _____ ay ang
 pampublikong suplay ng
kuryente para sa mga opisina,
tahanan, at iba pang lugar.
5. Ginagamit ang kuryente sa
bahay, sa ____, at iba pang
lugar.
J. Additional activities for Magsaliksik tungkol sa iba't Gumupit ng limang larawan ng
application or remediation ibang power plant sa Pilipinas. mga bagay na pinagmumulan
ng tunog.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80%
on the formative assessment
B. No. of learners who require
additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have caught up
with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation
E. Which of my teaching strategies
worked well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover which I
wish to share with other teachers?