School: CATANING INTEGRATED SCHOOL Grade Level: III

GRADES 1 to 12 Teacher: ALICE T. MAPANAO Learning Area: SCIENCE

DAILY LESSON LOG FEBRUARY 19-23, 2024 (WEEK 4)
8:00 A.M – 8:50 A.M. (3-MAHOGANY)
8:50 A.M. – 9:40 A.M. (3-TALISAY)
1:00 P.M. – 1:50 P.M. (3-BANABA)
Teaching Dates and 1:50 P.M. – 2:40 P.M. (3-MANGOSTEEN)
Time: 2:50 P.M. – 3:40 P.M. (3-YAKAL) Quarter: 3RD QUARTER

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN (Objectives)
A.Pamantayang Pangnilalaman Ang mag-aaral ay magpapakita nang pag-unawa ng: IKALAWANG LAGUMANG
CATCH UP FRIDAY
( Content Standards) Galaw ng mga bagay PAGSUSULIT-IKATLONG
(see attached separate daily
MARKAHAN
lesson plan DLL)

B.Pamantayan sa Pagganap Magagawa ng mag-aaral na mag-obserba o magmasid, mailarawan, at magsiyasat/ magsaliksik ng

(Performance Standards) posisyon at galaw ng mga bagay sa kapaligiran.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto  Nailalarawan ang
(Learning Competencies) paraan ng
pagpapahaba (stretch)
Tukuyin ang mga bagay na at pagpapaiksi
Tukuyin ang puwersa na maaaring magpagalaw sa mga (compress) ng mga
maaaring magpagalaw sa mga bagay:
bagay
bagay tulad ng gravity. - Kilalanin ang mga pole ng
S3FE-III-c-d-2 magnet.  Nakapagbibigay ng
S3FE-III-c-d-2 mga bagay na
napapahaba at
napapaliit/napapaiksi
S3FE-IIIe-f-3
II.NILALAMAN (Content) Lakas at galaw
III. KAGAMITANG PANTURO (Learning
Resources)
A.Sanggunian (References)
1.Mga pahina sa Gabay ng Guro
(Teacher’s Guide Pages)
2.Mga Pahina sa Kagamitang Pang-
Kagamitan ng Mag-aaral pahina 112-118
Mag-aaral (Learner’s Materials Pages)
3. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource (Additional
Materials from Learning Resources (LR)
Portal)
4. Internet Info site
B.Iba pang Kagamitang Panturo (Other Science in our World 3 The New Science Links 3 Metrong panukat, garter, Iba’t
Learning Resources) ibang kulay ng goma/lastiko
IV.PAMAMARAAN (Procedures)
A.Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Itanong: Ano ang ating aralin Anong uri ng mga bagay ang Balik-aral: Paano mo mo
pagsisimula ng aralin (Review Previous kahapon? naaakit ng mga magnet? ilalarawan ang paggalaw ng
Lessons) isang bagay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ipagawa sa isang mag-aaral na Magpakita ng magnet sa klase. Maari bang mapahaba o
(Establishing purpose for the Lesson) maghagis ng bola nang kasing Hayaang ilarawan nila ang magnet. mabanat ang isang bagay?
taas ng kanyang makakaya sa Maari din bang
hangin. mapaliit/mapaiksi ito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Itanong: Alam mo ba kung anong Ipapakita ng guro kung ano ang Ipalabas ang mga kagamitang
bagong aralin (Presenting examples puwersa ang nagpapabalik sa dapat taglayin ng mga bagay ipinadala. Hayang magbigay
/instances of the new lessons) bola sa lupa? upang sila ay maakit ng magnet? ang mga bata ng tanong kung
ano ang maaring gawin sa
mgabagay na ito.
Sa D. Pagtatalakay ng bagong konsepto Magpakita ng isang ilustrasyon Magpakita ng ilustrasyon na Talakayin ang mga
at paglalahad ng bagong kasanayan #1 tungkol sa gravity at ipagwa sa nagpapakita ng dalawang poste ng pamamaraan para sa Gawain.
(Discussing new concepts and ilang mag-aaral na ilarawan ito. magnet: timog at hilaga. Ibigay ang KM p. 128
practicing new skills #1. activity sheet sa bawat pangkat na
may mga tagubilin. At hilingin sa
kanila na gawin ang aktibidad.
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Tatalakayin ng guro ang aralin. Hayaang ipakita ng bawat pangkat Talakayin kung paano nila
paglalahad ng bagong kasanayan #2 ang kanilang mga sagot. maisasagawa nang aayos ang
(Discussing new concepts & practicing mga pamamraan sa
new slills #2) pangkatang gawain.
F. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Magpakita ng isang paglalarawan Magpapakita ang guro ng Talakayin at pasagutan ang
Formative Assesment 3) tungkol sa puwersa ng gravity at dalawang larawan: mga tanong sa KM p 128-129
Developing Mastery (Leads to kung paano gumagalaw ang mga Box A: pattern ay nagpapakita na
Formative Assesment 3) planeta. Hayaang gawin ito ng hindi katulad ng mga pole ay
mga mag-aaral ayon sa pangkat. umaakit sa isa't isa.
Kahon B: Ano ang ipinapakita ng
ilustrasyon?
Hayaang sagutin ng mga mag-aaral
ang tanong.
G. Paglalapat ng aralin sa pang araw- Hayaang talakayin ng isang Itanong: Ano ang mangyayari kung Paano napahahaba at
araw na buhay (Finding Practical kinatawan mula sa bawat ilalagay mo ang north pole ng napapaiksi ang goma ng
Applications of concepts and skills in pangkat ang kanilang mga sagot. isang magnet malapit sa north bisekleta?
daily living) pole ng isa pang magnet?

H. Paglalahat ng Aralin (Making Itanong: Ano ang gravity? Itanong: Ano ang pagkakaiba ng Paano napapahaba o
Generalizations & Abstractions about magnet at magnetism? napapaiksi ang bagay?
the lessons) Anong uri ng mga bagay ang Ang goma at garter ay
naaakit ng mga magnet? napahahaba kung hahatakin o
babanatin ito. Napapaiksi
naman kung papakawalan o
hahayaan sa likas na ayos nito.

I.Pagtataya ng Aralin (Evaluating Sagutin ang mga sumusunod na Piliin ang tamang salita para sa Pagtataya
Learning) tanong: bawat pangungusap mula sa Sagutin ng Oo o Hindi ang mga
1. Ano ang gravity? kahon ng salita. tanong.
2. Paano nakakaapekto ang pagdikit kaliwa _____1. Ang garter ay
gravity ng lupa sa mga bagay na maghiwalay hatak napapahaba.
malapit sa lupa? direksiyon _____2. Ang braso ng tao ay
3. Ano ang dapat mong gawin napapaiksi.
upang madaig ang grabidad? 1. Ang mga magnet ay humihila _____3. Ang goma ay
4. Aling bagay ang mahirap kapag sila ay ____. napapahaba.
buhatin laban sa gravity isang 2. Tinutulak ng magnet kapag ___ _____4. Ang lobo ay
marmol, upuan, o kotse? Bakit? sila. napapaiksi.
3. Maaaring lumipat ang mga _____5. Ang sinulid ay
bagay mula ____ pakanan. napapahaba.
4. Ang mga lugar sa magnet kung
saan pinakamalakas ang
magnetism ay nasa ______ ng
magnet.
5. Ang mga bagay ay maaaring
gumalaw sa iba't ibang ___.
J. Karagdagang gawain para sa Ano ang iba't ibang puwersa na Magdala ng laruang sasakyan para Magdala ng mga larawan ng
takdang-aralin at remediation nagpapagalaw sa mga bagay? sa aktibidad bukas. pinagkukuhanan ng liwanag o
(Additional activities for application or ilaw. Tukuyin ang mga ito.
remediation)

V.MGA TALA (Remarks)

VI. PAGNINILAY (Reflection)
A.Bilangng mag-aaralnanakakuhang
80% sapagtataya (No.of learners who
earned 80% in the evaluation)
B. Blgng mag-
aaralnanangangailanganngiba pang
gawain para sa remediation (No.of
learners who requires additional
acts.for remediation who scored below
80%)
C. Nakatulongbaang remedial? Bilangng
mag-aaralnanakaunawasaaralin? (Did
the remedial lessons work? No.of
learners who caught up with the
lessons)
D. Bilangngmga mag-
aaralnamagpatuloysa remediation?
(No.of learners who continue to require
remediation)
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?