RegisTro PIE
RegisTro PIE
RegisTro PIE
Y EVALUACIN.
2014.
7 Bsico A.
Programa de Integracin
Escolar
Escuela Edelmira Vergara
Quiones.
Arauco.
Educacin Especial
Registro de planificacin y
evaluacin de actividades del curso.
Programa de Integracin Escolar
El PIE es una Estrategia del sistema escolar, que tiene el
propsito de contribuir al mejoramiento continuo de la calidad
de la educacin que se imparte en el establecimiento,
favoreciendo la presencia, la participacin y el logro de los
aprendizajes esperados de - todos y cada uno de las y los
estudiantes - especialmente de aquellos que presentan
necesidades educativas especiales (NEE), sean estas de
carcter permanente o transitorio.
Este documento de planificacin y evaluacin, es la
herramienta para llevar un registro de las principales
actividades del Programa de Integracin Escolar que son la
planificacin, implementacin y seguimiento del proceso
educativo en el curso, con especial nfasis en la evolucin de
los aprendizajes de las y los estudiantes,aportando a las
estrategias del profesor de educacin regular.
Educacin Especial
I EQUIPO DE AULA
1.- Identificacin del Equipo de Aula
Docente(s) de educacin regular del curso:
Nombre
DINO SANHUEZA
Ncleo,
asignatura y/o
mdulo
EDUCACIN
MATEMTICA
Telfono
041/25525
50
ALICIA MUOZ
LENGUAJE
Y
COMUNICACIN
041/25525
50
Correo Electrnico
Firma
Profesores especializados:
Nombre
CAMILA
COFR
Especialidad
VALENCIA
PROF.
DIFERENCIAL
Telfono
041/2552
550
Correo Electrnico
c.valenciacofre@gm
ail.com
Firma
Especialidad
PSICLOGA
Telfono
041/25525
50
VICTORIA COFR
LABB
FONOAUDILOGA
041/25525
50
Correo Electrnico
Ps.mesterespejo@hotma
il.com
Firma
Telfono
Correo
Electrnico
Firma
Educacin Especial
En el
PAULA
MUOZ AEDO.
041/2552550
munozaedo@hotm
ail.com
En el DAEM
CAROL
BELMAR
GONZLEZ
041/2551166
equipoarauco@yah
oo.es
Con Redes de
Apoyo
ANTILCO
SENDAS
OPD
CARABINEROS
SERVICIO DE
SALUD
establecimient
o
(si el PIE es
comunal)
Abril
Fech Horari
a
o
Mayo
Fech Horari
a
o
Junio
Fech Horari
a
o
Julio
Fech Horari
a
o
Lunes
Martes
Mircol
es
Jueves
Viernes
MARZO 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
ACUERDOS
CHA
de
Aplicacin
de
estrategias
de
comprensin lectora. Se realizarn
12
evaluaciones
anuales
con
Educacin Especial
Camila
Valencia
Cofr
Profesora
Especialista.
Educacin Matemtica:
Se realizar estrategia de Test de
apoyo y revisin de cuadernos. Se
reportar al semestre una nota
promedio entre la revisin de
cuadernos, trabajo en clase y test.
Se implementar a partir de junio
Estrategia
de
Comprensin
Matemtica.
Se
realizar
12
evaluaciones anuales con nfasis
en desarrollar sentido numrico ,
usar la estimacin, aplicar la suma,
aplicar
la
resta,
aplicar
la
multiplicacin, aplicar la divisin,
convertir tiempo y dinero, convertir
medidas
usuales
y
medidas
mtricas, usar el lgebra, usar la
geometra,
determinar
probabilidades
y
promedios
e
interpretar grficos.
Se
entregar
dos
notas
de
habilidades
de
comprensin
matemtica.
Educacin Especial
Educacin Especial
Julio 2015
REUNIN/FE
ASISTENTES
ACUERDOS
CHA
Mnica
Navarrete
Francisco.
Profesora
de
Lenguaje
y
comunicacin y
de
Educacin
Matemtica
Diagnstico 1:
Camila Valencia
Cofr
Profesora
Especialista.
Diagnstico 5:
Educacin Especial
Educacin Matemtica:
Diagnstico 1:
Diagnstico 5:
Educacin Especial
Diciembre 2015
REUNIN/FE
ASISTENTES
CHA
ACUERDOS
Mnica
Se Realiza evaluacin de estrategias
Navarrete
aplicadas en ambas asignaturas.
Francisco.
Lenguaje y Comunicacin:
Profesora
de
Lenguaje
y
Estrategias de Comprensin Lectora:
comunicacin y
de
Educacin Diagnstico 1:
Matemtica
Camila Valencia
Cofr
Profesora
Especialista.
Post Evaluacin 5:
Educacin Especial
Educacin Matemtica:
Diagnstico 1:
Post Evaluacin 5:
Educacin Especial
Educacin Especial
Abril
Fech Horari
a
o
Mayo
Fech Horari
a
o
Junio
Fech Horari
a
o
Julio
Fech Horari
a
o
Lunes
Martes
Mircol
es
Jueves
Viernes
MARZO 2014
REUNIN/FE
CHA
04/03
05/03
26/03
ASISTENTES
ACUERDOS
Asignacin
de
cursos
para
profesores especialistas.
K-1-2: Lorena C.
3-4 Paula Muoz.
5 - 7A y 7 B: Camila Valencia.
6 8 A y 8 B KristelAravena.
Reunin con docentes para equipos
de aula.
Educacin Especial
Camila
Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria CoffrLabb.
31 /03
Se estructurar un PEI y se
realizarn
las
planificaciones
anuales, para el da 04 /04.
Se incluye al estudiante Sebastin
Ibez de 7 A.
Se realiza distribucin de horas de
profesionales
asistentes
de
la
educacin.
Se realizar apoyo meta fonolgico
a los estudiantes de pre- knder
ABRIL 2014
REUNIN/FE
CHA
23/04
ASISTENTES
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
ACUERDOS
Educacin Especial
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
MAYO 2014
REUNIN/FE
CHA
ASISTENTES
ACUERDOS
Educacin Especial
07/05
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Educacin Especial
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
JUNIO 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
ACUERDOS
Educacin Especial
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Educacin Especial
Victoria
CoffrLabb.
REUNIN/FE
ASISTENTES
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
ACUERDOS
Educacin Especial
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
JULIO 2014
SEGUNDO SEMESTRE
Agosto
Fech Horari
a
o
Septiembre
Fech Horari
a
o
Octubre
Fech Horari
a
o
Noviembre
Fech Horari
a
o
Lunes
Martes
Mircol
es
Jueves
Viernes
AGOSTO 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
ACUERDOS
Diciembre
Fech Horari
a
o
Educacin Especial
CHA
Paula Muoz Aedo.
Lorena
Candia
Sotomayor.
Kristel
Aravena
Escobar.
Camila
Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz Aedo.
Lorena
Candia
Sotomayor.
Kristel
Aravena
Escobar.
Camila
Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz Aedo.
Lorena
Candia
Sotomayor.
Kristel
Aravena
Escobar.
Camila
Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz Aedo.
Lorena
Candia
Sotomayor.
Kristel
Aravena
Escobar.
Camila
Valencia
Cofr.
Educacin Especial
ASISTENTES
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
ACUERDOS
Educacin Especial
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester
Espejo Sez.
Victoria
CoffrLabb.
OCTUBRE 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
ACUERDOS
Educacin Especial
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Educacin Especial
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
NOVIEMBRE 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
ACUERDOS
Educacin Especial
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
DICIEMBRE 2014
REUNIN/FE
ASISTENTES
ACUERDOS
Educacin Especial
CHA
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Mara Ester Espejo
Sez.
Victoria
CoffrLabb.
Paula Muoz
Aedo.
Lorena Candia
Sotomayor.
Kristel Aravena
Escobar.
Camila Valencia
Cofr.
Educacin Especial
Educacin Especial
II. PLANIFICACIN
DEL PROCESO
EDUCATIVO
2014.
1. Estrategias Diversificadas
a) Panorama del curso (de todos los estudiantes).
Descripcin de las caractersticas del curso, sealando sus principales fortalezas y
necesidades de apoyo:
Estilos y modos de
aprendizaje
del Segn la informacin entregada por el diagnstico
curso
de medicin de estilos de aprendizaje, este curso
presenta un modo de aprendizaje de un 36% de
estilo visual auditivo. El segundo estilo de
aprendizaje preponderante es auditivo con un 28%
del total de los estudiantes evaluados.
En la evaluacin diagnstica de las habilidades de
comprensin lectora, que son aplicadas por las
profesoras especialistas en cada nivel educativo,
este curso, presenta bajo el 50% de desarrollo las
habilidades
de
hacer
predicciones,
sacar
conclusiones y hacer inferencias e interpretar
lenguaje figurado.
Educacin Especial
Fortalezas
curso
del
Al tener un alto porcentaje de estudiantes en los
cuales predomina el estilo auditivo, se hace
fructfera las clases expositivas.
En cuanto a las habilidades de comprensin lectora
evaluadas en este curso, se obtiene que presenten
un porcentaje mayor al 50% de desarrollo en las
habilidades de comprender la idea principal,
comprender secuencias, reconocer causa y efecto y
el significado de las palabras.
En cuanto a las habilidades instrumentales de
matemticas y lenguaje presentan un porcentaje
medio
de
desarrollo,
que
permite
iniciar
satisfactoriamente
los
objetivos
curriculares
propuestos por el PAC para este nivel acadmico.
Necesidades
de
apoyo del curso
Este curso atiende a 5 estudiantes con NEET, con
diagnstico de DEA y TDA. As tambin a 4
estudiantes con NEEP, con diagnstico de DIL.
Las necesidades de apoyo para este curso son
desarrollar y estimular habilidades de comprensin
lectora y comprensin matemtica.
Monitoreo
permanente en el aula, para supervisar el trabajo
correcto de los alumnos . Diversificacin de
estrategias para aquellos estudiantes que poseen
ritmo de aprendizaje ms rpido.
Educacin Especial
Estrategia
mbito o
asignatura
donde se
aplicar
LENGUAJE
Aplicacin de Estrategia de
Comprensin Lectora
Perodo de
tiempo en
que se
aplicar
MARZODICIEMBRE
Criterios para la
evaluacin de la
estrategia1
Calificaciones
sumativas
Problema
diario
de EDUCACIN
razonamiento matemtico en MATEMTICA
cada clase de matemtica.
Marzo
- Notas sumativas.
Diciembre
EDUCACIN
MATEMTICA
MARZO
JULIO
- Sistema de puntos
acumulables.
EDUCACIN
Revisin de cuadernos, con MATEMTICA
materia,
guas,
fechas
y
ejercicios resueltos.
MARZO
JULIO
- Calificaciones
sumativas
EDUCACIN
Implementacin estrategia de MATEMTICA
comprensin matemtica.
MAYO
- Promedio
de
DICIEMBRE
calificaciones, cada
10 sesiones.
2. Trabajo Colaborativo
1
Educacin Especial
a) Accionesque se implementarn
Colaboracin
Entre profesores
(educacin especial
y profesor regular)
Co-enseanza
Entre profesores
y asistentes de la
educacin
(psiclogos,
fonoaudilogos,
auxiliares,
intrpretes, etc.)
Entre
estudiantes
(Ej:Aprendizaje
Colaborativo)
Trabajos en grupo.
Compaero tutor.
Trabajo de roles de apoyo.
Entre otros que se realizarn durante el ao
acadmico.
Con la familia y
entre familias
Con
la
comunidad (con
otras
Escuelas,
Centros
Culturales,
Servicios, etc)
OBSERVACIONES
Educacin Especial
Horas
de
apoyo
en aula
regular
Horas
de
apoyo
fuera
del
aula
LENGUAJE Y
COMUNICAC
IN
AULA
DE
RECURSOS
NEET
5 HRS
Educacin Especial
4
MATEMTI
CAS
Educacin Especial
Estrategias para
Marque con una X aquellos
que aplicar
Cmo?
Sealar materiales, acciones, formas de
agrupamiento, etc.
Mltiples
medios de
presentacin y
representacin
Favorecer
percepcin de la
informacin.
Favorecer la
representacin de
la informacin.
Educacin Especial
Favorecer la
comprensin de la
informacin.
Desarrollo y / o estimulacin de la
comprensin a travs de las doce
estrategias de comprensin lectora
Mltiples
medios de
ejecucin y
expresin
Para favorecer la
expresin y la
fluidez.
Para favorecer la
accin fsica.
Para captar la
atencin y el
inters.
Mltiples
formas de
participacin
De apoyo al
esfuerzo y la
persistencia.
Cambios
de
entonacin
volumen
Para el control y
regulacin de los
propios procesos de
aprendizaje.
Educacin Especial
Solicitar informacin
Solicitar
juicios
aprendizaje
sobre
el
Resumir informacin
Modelar
pensamiento
procesos
de
Solicitar reformulaciones
Ajustes
(Sealar en qu
aspecto o nivel
se
realizarn
ajustes):
Tabla pitagrica,
Fichas
En los materiales
de acceso.
de
ayuda
para
la
En el tiempo.
tarea.
Asignar tiempo adicional para la
evaluacin si es requerido.
En la Tarea.
Educacin Especial
reforzar
dificultades
especficas
instrumentales.
Otro:
Otras
estrategias y
criterios
segn corresponda.
Adecuacin
Curricular
Marque con una X
aquellas
adecuaciones que
aplicar
mbito de
aprendizaje,
Asignatura o Mdulo
en que se aplicarn
Educacin Especial
ASIGNATURA DE
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
De acceso
ASIGNATURA DE
EDUCACIN
MATEMTICA.
A los
objetivos de
aprendizaje en
el caso de la
educacin
bsica.
Al plan de
estudio (bsica)
Educacin Especial
En pruebas:
LENGUAJE
YCOMUNICACIN
EDUCACIN
MATEMTICA
Plan de
adecuacin
curricular
individual
(PACI) (Bsica)
Educacin Especial
*El detalle de las estrategias y procedimientos de las adecuaciones curriculares debe
encontrarse en el Plan de Adecuacin Curricular Individual (PACI).
Evaluacin
Evaluacin de
Proceso y
avance;
Educacin Especial
Evaluacin
Anual de logros
de aprendizaje;
de evolucin del
dficit o
trastorno, de
egreso o de
continuidad en
el PIE.
Denis Yaritza
Bahamondes
Mellado
NEET
Dificultades
Especficas del
Aprendizaje.
2
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
MIRCOLES
08:10 HRS A
09:35 HRS.
03/03/20
14
22/12/20
14
UNA VEZ A LA
SEMANA
DICIEMB
RE
Da/Hora
PSICLOGO/A
OTROS
(ESPECIFICAR):
Mayo
Educacin Especial
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Leslie Denisse
Yaupe Vsquez.
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
A 03/03/20
14
22/12/20
14
Da/Hora
MIRCOLES
08:10 HRS
09:35 HRS
NEET
Dificultades
Especficas del
Aprendizaje.
OTROS
(ESPECIFICAR)
Observaciones
Nombre del/los
estudiante/s
Daphner
Bernardita
Sanhueza Salas.
NEET
Dificultades
Especficas del
Aprendizaje.
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Da/Hora
MIRCOLES
08:10 HRS
09:35 HRS
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
03/03/20
14
22/12/20
14
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
Otros
(Especificar)
Apoyo
especializado
requerido
Horario
Da/Hora
Educacin Especial
MIRCOLES
08:10 HRS
09:35 HRS
EDUC.
DIFERENCIAL
Maciel
Alexandra
Manrquez
Romero.
A
03/03/20
14
22/12/20
14
Otros
(Especificar):
NEET
DIFICULTADES
ESPECFICAS DEL
APRENDIZAJE
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Jos Leandro
Fernndez
Olate.
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Da/Hora
MIRCOLES
08:10
HRS
09:35 HRS
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
03/03/20
14
22/12/20
14
NEET
Trastorno
Dficit
Atencional
Otros
(Especificar):
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Apoyo
especializado
Horario
Da/Hora
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
Educacin Especial
requerido
Luis
Alfredo EDUC.
DIFERENCIAL
Monsalve Urra
MIRCOLES:
12:30
a 03/03/20
13:15.
14
NEET
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
LEVE
22/12/20
14
JUEVES:
14:00 A 15:35
HRS
Otros (Especificar):
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Javiera Ignacia
Alarcn Alarcn
NEEP
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
LEVE
Observaciones:
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
A 03/03/20
14
22/12/20
14
Da/Hora
MIRCOLES
14:00 HRS
14:45 HRS.
VIERNES 11:30
A 13:15 HRS
PSICLOGO/A
Otros (Especificar):
Educacin Especial
Nombre
del/los
estudiante/s
Dorian Annas
Carinao Canales
NEEP
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
03/03/20
14
22/12/20
14
Fecha de
Inicio
Fecha de
Trmino
A 03/03/20
14
22/12/20
14
Da/Hora
MIRCOLES:
12:30 a 13:15.
JUEVES: 14:00 A
15:35 HRS
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
LEVE
PSICLOGO/A
Otros
(Especificar):
Observaciones:
Nombre del/los
estudiante/s
Jos Alejandro
Acua Millacura
NEEP
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL
LEVE
Apoyo
especializado
requerido
EDUC.
DIFERENCIAL
Horario
Da/Hora
MIRCOLES
14:00 HRS
14:45 HRS.
VIERNES 11:30
A 13:15 HRS
PSICLOGO/A
Otros (Especificar):
Educacin Especial
Observaciones:
Estrategias
de
participacin
Descripcin
Seguimiento
REUNIONES DE
APODERADOS.
ENLA
PLANIFICAC
IN
ENTREVISTAS PERSONALES
HOJA DE
ASISTENCIA A
REUNIONES Y / O
ENTREVISTAS
PERSONALES.
ENTREGA DE INFORME A LA
FAMILIA.
COMPROMISO
CON
LA
REGISTRO DE
ACTIVIDADES EN
Evaluacin
EVALUACIN
CONJUNTA
Educacin Especial
FAMILIA
REGISTRO DE
PLANIFICACIN.
EN
EL
PROCESO
DE
APRENDIZA ENVIAR
CUADERNO
JE
ESTIMULACIN PARA
DE
DE
DE
LAS
DIFICULTADES ESPECFICAS
DE CADA ESTUDIANTE.
REVISIN DE
TAREAS.
REVISIN DE
CUADERNOS DE
ESTIMULACIN.
EVALUACIN
SEMANAL,
MENSUAL Y
SEMESTRAL.
LIBRO DE
ASISTENCIA
SUPERVISAR LA ASISTENCIA
A CLASES.
EN
LA
EVALUACI
N
SEMESTRAL
ANUAL
Educacin Especial
III.REGISTRO DE LA
IMPLEMENTACIN Y
EVALUACIN DEL
PROCESO EDUCATIVO
Educacin Especial
Acciones desarrolladas
APLICACIN
DE
ESTRATEGIAS
DE
HABILIDADES
DE
COMPRENSIN
LECTORA.
TAREAS AL HOGAR
REVISIN DE TAREAS Y ASIGNACIN DE
CALIFICACIN SEMESTRAL.
HABILIDADES
MATEMTICA.
DE
COMPRENSIN
Educacin Especial
2 Perodo
Acciones desarrolladas
Educacin Especial
Observaciones:
PROFESORA ESPECIALISTA CAMILA VALENCIA COFR
PROFESORA LENGUAJE Y COMUNICACIN: ALICIA MUOZ ALARCN
PROFESORA EDUCACIN MATEMTICA: DINO SANHUEZA
Fecha
Horas
pedaggicas
realizadas
Actividades desarrolladas
Nombre y
firma del
docente
Alicia Muoz
Camila Valencia
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Alicia Muoz
Camila Valencia
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Alicia Muoz
Camila Valencia
Educacin Especial
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Observaciones:
Horas
pedaggicas
realizadas
Actividades desarrolladas
Nombre y
firma del
docente
Alicia Muoz
Camila Valencia
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Alicia Muoz
Camila Valencia
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Alicia Muoz
Camila Valencia
Educacin Especial
Dino Sanhueza.
Camila Valencia
Dorian Carinao
Luis Monsalve
Javiera
Jos Acua
Objetivos de Aprendizaje
Fecha
Horas
pedagg
icas
realizad
as
Lugar
(dentro o
fuera del
aula)
Nombre y firma
del profesional
Educacin Especial
Camila Valencia Cofr
PRIMER SEMESTRE
Nombre de
estudiantes
Lissett
Antonella
Ulloa
Vallejos.
(NEET)
John Byron
Concha
Huenchum
n.
(NEET)
Logros ms relevantes
La alumna logra seguir instrucciones
simples. Extrae informacin explcita de
un texto y logra con un poco de
dificultad obtener informacin implcita
de acuerdo a su nivel acadmico.
Resuelve ejercicios de suma y resta.
Localiza sin dificultad objetos, palabras
o datos solicitados.
Comentarios y
Sugerencias
Requiere
continuar
trabajo
en
rea
lectura, se debe poner
nfasis en su velocidad
lectora.
Requiere
continuar
apoyo
sistematizado
en Matemticas.
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin
para
optimizar el tiempo
empleado
en
la
realizacin
de
las
Educacin Especial
David
Felipe
Crdenas
Parra.
(NEET)
Sebastin
Alejandro
Alarcn
Alarcn.
(NEET)
Juan
Cristbal
Vilo
Carrillo.
(NEET)
Brayan
Andrs
Maldonado
Reyes.
(NEEP)
Judith
Solange
Veloso
Vsquez.
(NEEP)
Ha
aumentado
sus
periodos
de
concentracin, lo que se traduce en la
optimizacin del tiempo que emplea
para realizar sus actividades escolares.
Extrae informacin explcita de un
texto. Resuelve ejercicios de adicin y
sustraccin con un poco de ayuda.
El alumno logra seguir instrucciones
simples. Extrae informacin explcita de
un texto. Resuelve ejercicios de adicin
y sustraccin.
Localiza sin dificultad objetos, palabras
o datos solicitados.
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Reforzar su calidad y
velocidad lectora.
Ha
aumentado
sus
periodos
de
concentracin, lo que se traduce en la
optimizacin del tiempo que emplea
para realizar sus actividades escolares.
Extrae
informacin
explcita
sin
dificultad e informacin implcita con
dificultad.
Resuelve
ejercicios
de
adicin y sustraccin sin dificultad, de
Ha
aumentado
sus
periodos
de
concentracin.
Ha
mejorado
considerablemente su disposicin al
trabajo, lo que se traduce en el
cumplimiento de sus deberes escolares.
Logra extraer informacin explcita con
dificultad
.Realiza
actividades
de
localizacin de objetos, datos y/o
palabras
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin
para
optimizar el tiempo
empleado
en
la
realizacin
de
las
actividades
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin de modo
de optimizar, de apoco
el tiempo empleado en
la
realizacin
de
deberes escolares.
Continuar trabajando
la extraccin explcita
de informacin de un
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Requiere
continuar
apoyo sistemtico en
Matemticas y poner
nfasis en su velocidad
lectora.
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Requiere
continuar
apoyo sistemtico en
Matemticas
Educacin Especial
SEGUNDO SEMESTRE
Nombre de
estudiantes
Lissett
Antonella
Ulloa
Vallejos.
(NEET)
Logros ms relevantes
La alumna logra seguir instrucciones
simples. Extrae informacin explcita de
un texto y logra con un poco de
dificultad obtener informacin implcita
de acuerdo a su nivel acadmico.
Resuelve ejercicios de suma y resta sin
dificultad
y
ejercicios
simples
de
multiplicacin con ayuda.
Comentarios y
Sugerencias
Requiere
continuar
trabajo
en
rea
lectura, se debe poner
nfasis
en
su
velocidad lectora.
Requiere
continuar
apoyo
sistematizado
en Matemticas.
Educacin Especial
John
Byron
Concha
Huenchum
n.
(NEET)
David
Felipe
Crdenas
Parra.
(NEET)
Sebastin
Alejandro
Alarcn
Alarcn.
(NEET)
Juan
Cristbal
Vilo
Carrillo.
(NEET)
Brayan
Andrs
Maldonado
Reyes.
(NEEP)
Judith
Solange
Veloso
Vsquez.
(NEEP)
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin
para
optimizar el tiempo
empleado
en
la
realizacin
de
las
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Reforzar su calidad y
velocidad lectora.
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Requiere
continuar
apoyo sistemtico en
Matemticas
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin
para
optimizar el tiempo
empleado
en
la
realizacin
de
las
actividades
Requiere
continuar
trabajo en el rea de
atencin
y
concentracin
de
modo de optimizar, de
apoco
el
tiempo
empleado
en
la
realizacin de deberes
escolares.
Continuar trabajando
la extraccin explcita
Requiere
continuar
trabajo en atencin y
concentracin.
Requiere
continuar
apoyo sistemtico en
Matemticas y poner
nfasis
en
su
velocidad lectora.
Educacin Especial
Educacin Especial
Educacin Especial
V. REGISTRO DE
ACTIVIDADES CON LA
FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
Identifique si es apoderado
o profesional del
establecimiento
Telfono/Mail
Firma
Educacin Especial
a) Objetivo (s):
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Identifique si es apoderado o
profesional del
establecimiento; o de
empresa u organizaciones
sociales
a) Objetivo (s):
Telfono
Firma
Educacin Especial
b) Actividad:
c) Acuerdo(s)/compromiso(s):
d) Resultado(s):
Educacin Especial
V.ACTA DE
REUNIONES:
Fecha:07/05
Nombre de
los/as
participantes
Rol que
desempea
Rut
Telfono
(profesor, especialista,
auxiliar, intrprete en
lengua de seas
chilena, etc)
Paula Muoz A.
Prof. Diferencial
11.999.858-1
Lorena Candia S
Prof. Diferencial
9.146.487-8
Kristel Aravena
E
Prof. Diferencial
17.044.941-k
Camila Valencia
C.
Mara
Ester
Espejo.
Prof. Diferencial
17.640.780-8
Psicloga.
15.201.894-0
04125525
50
04125525
50
04125525
50
04125525
50
04125525
50
Firma
Educacin Especial
Victoria
Coffr L.
Fonoaudiloga
15.834.615-k
04125525
50
a) Motivo(s):
Reporte de estrategia de comprensin lectora/ acordar horario de atencin
alumnos con psicloga.
b) Acuerdo(s):
Reporte de estrategia:
1: Conciencia fonolgica. Rendimiento por sobre el 50%
2: Maana aplicacin Diag. 2. Inicio Recordar hechos y detalles. 15 notas
deficientes.
3: Van al da con la estrategia. Se observa cambio de conducta en el curso,
trabajan correctamente.
4: Se estn aplicando ambas estrategias; Comprensin Lectora y Habilidades
matemticas.
La atencin psicolgica se realizar en grupos de 3 alumnos, a excepcin de
casos complejos.
Citar a Benjamn Huenchumn para evaluacin fonoaudiolgica.
Fonoaudiloga realizar taller para padres de pre bsica.
Se solicita evidencia de estrategias de comprensin lectora.
Lunes 12 de mayo ltima revisin de carpetas.
c) Compromiso(s):