SESIÓN DE APRENDIZAJE Personal 4
SESIÓN DE APRENDIZAJE Personal 4
SESIÓN DE APRENDIZAJE Personal 4
Materiales y
Momentos Tiempo
recursos
Estrategias
Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda junto con ellos la Papelógraf 15 min
sesión anterior (formación de grupos). Coméntales que, como grupo, o
también hay cosas que pueden hacer que funcionen mejor, Texto de
organizándose dentro del aula para favorecer una convivencia Personal
armónica y democrática. Pídeles que recuerden en qué ayudaban Social
dentro del aula hasta el año pasado de manera constante; es decir, lo Fotocopias
que hacían todos los días. Espera a que los estudiantes den sus
respuestas y haz una lista con ellas en la pizarra (por ejemplo, pueden
decir “barríamos” (barrer), “limpiábamos la mesa” (aseo de mesas),
“llevábamos los comunicados a otras aulas” (secretario), etc. Comenta
que este año, como han crecido un poco más, ya pueden realizar mejor
Inicio
Desarrollo
http://educageografiaycuidadodelentorno.blogspot.pe/2014/10/economicas-pecuaria-se-
denomina.html
Análisis de información
Se les entrega fotocopias y el texto de Personal Social con
información sobre las actividades económicas primarias.
Después de leer y analizar la información detenidamente, deben
escribir sobre las actividades económicas primarias, actividades
económicas extractivas y productivas.
Una vez concluida la actividad, se reúnen en sus grupos y compartan
su trabajo, observen las semejanzas y diferencias en sus respuestas.
Dos estudiantes de cada grupo explican sobre las actividades
económicas primarias, actividades económicas extractivas y
productivas.
Pregúntales: ¿logramos comprobar la hipótesis que se planteó en el
grupo?, ¿qué son las actividades económicas primarias?, ¿cuál es la
diferencia entre actividades extractivas y productivas?
Se escucha sus respuestas y elaboren juntos tres conclusiones.
Reforzamos la idea sobre la definición de los elementos naturales y sociales.
Toma de decisiones – reflexión
Se orienta a la reflexión a los estudiantes con relación a las actividades
económicas primarias y se comprometen compartir con sus padres
lo aprendido.
Escriben un resumen:
Elementos naturales: Son todos aquellos que forman parte
de la naturaleza y que son producidos por el hombre.
Elementos sociales: Son todos aquellos creados,
construidos o modificados por el hombre.
Refuerzan resolviendo las siguientes fichas:
Observa junto a tu compañero o compañera de banco el paisaje. Luego pinten
cuatro elementos naturales que distingan en él.
Observa junto a tu compañero de banco el paisaje. Luego pinten cuatro
elementos culturales que distingan en él.
Se promueve la meta cognición sobre lo aprendido a través de 15 min
Cierre estas preguntas:
¿Qué aprendieron?
Materiales y
Momentos Tiempo
recursos
Estrategias
¿Cómo se han sentido con relación a lo aprendido en esta
sesión?
¿Consideran importante lo aprendido?, ¿por qué?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo lo solucionaron?
¿Para qué te sirve lo aprendido?
Nombres y apellidos