UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO ACREDITADA INTERNACIONALMENTE

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SÍLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE DE SEMIOLOGIA MÉDICA

A) SÍLABO.

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Escuela Profesional : Medicina Humana.

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre Académico : 2019 - II
1.4 Ciclo de estudios : Sexto.
1.5 Área curricular : FE.
1.6 Código de la asignatura : ME-46.
1.7 Créditos : 11 créditos.
1.8 Pre-requisito : MED 029.
1.9 Número de horas de teoría y práctica : 10 horas teoría y 18 horas prácticas
1.10 Duración por semanas : 20 Semanas.
1.11 Numero de aula : Aula Magna.
1.12 Horario
 Semiología Cardiovascular: Martes de 13:00–15:00 y 15:00-17:00 horas.

1.13 Inicio y finalización del ciclo académico: 01 Agosto al 20 de Diciembre 2019.

1.14 Profesor responsable : Medico Henry B. Huerta Gonzales

: Medico Vladimiro I. Montano Chaparro

2019

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II. SUMILLA:
Asignatura del área de estudios básicos específicos de carácter teórico – práctico que tiene como
propósito enseñar las bases teóricas, habilidades y destrezas para el reconocimiento de los signos y
síntomas de los síndromes clínicos más frecuentes de los diferentes sistemas del cuerpo humano y los
mecanismos fisiopatológicos básicos de los mismos. En este apartado comprende, Semiología y
fisiopatología el Aparato cardiovascular.

III. COMPETENCIA:
Al finalizar el semestre académico el estudiante estará en la capacidad de comprender, sistematizar y
evaluar un conjunto de conocimientos y habilidades de reconocimiento y raciocinio clínico de los
signos y síntomas, empleando diversos métodos, técnicas, procedimientos y estrategias de enfoque
fisiopatológico y clínico, para la toma de decisiones (diagnóstico y tratamiento curativo), que le
permitan desempeñar eficazmente las funciones de asesoría, indicación e interpretación de la
exploración física en la unidad clínica del organismo humano.

IV. CAPACIDADES:
4.1. Reconoce idóneamente los elementos fundamentales del Método Clínico y la aplica en la
evaluación inicial del paciente.
4.2. Realiza una anamnesis detallada en la evaluación del paciente e interpreta el examen clínico.
4.3 Identifica y examina con propiedad los signos, síntomas más relevantes en patología
cardiovascular.
4.4 Plantea síndromes y explica la fisiopatología

V. CONTENIDOS:

Unidades de Capacidades Contenidos.

aprendizaje
 Historia clínica.
 Inspección,
Semiología y Reconoce idóneamente el método clínico, palpación y
fisiopatología realizando una anamnesis detallada, Auscultacion
Cardiovascular identificando apropiadamente los signos y cardiaca.
Unidad I síntomas relevantes planteando síndromes y  Disnea, dolor
explicando su fisiopatología. torácico, edemas,
palpitaciones etc.
 Ciclo cardiaco,
potencial de
acción.
Semiología y Reconoce idóneamente el método clínico,  Valvulopatia
fisiopatología realizando una anamnesis detallada, Mitral.
Cardiovascular identificando apropiadamente los signos y  Valvulopatia
síntomas relevantes planteando síndromes y Aortica.
Unidad II explicando su fisiopatología.  Falla cardiaca
 SICA
 Taponamiento
Cardiaco
 Electrocardiografía
Básica

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Semiología y Reconoce idóneamente el método clínico,  TEP,

fisiopatología realizando una anamnesis detallada,  Hipertensión
Cardiovascular identificando apropiadamente los signos y Arterial.
Unidad III síntomas relevantes planteando síndromes y  Hipertensión
explicando su fisiopatología Pulmonar.
 Fibrilación
Auricular.
 Endocarditis
Infecciosa.
 Fiebre Reumática.
 Síndrome Aórtico
 Cardiopatías
Congénitas.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

La asignatura utilizará metodologías de aprendizaje activo haciendo uso de la estrategia de aprendizaje,
donde el alumno es gestor de su aprendizaje teniendo al docente y jefe de practica como facilitador del
aprendizaje, así mismo se realizarán clases magistral, seminarios y estudio de caso.
Se utilizarán las técnicas que favorezcan la estrategia de aprendizaje declarada, como por ejemplo
lecturas declaradas, medios audiovisuales, mapa mental, resúmenes entrevista, entre otros.

Referente a la práctica hospitalaria estará guiada por el jefe de prácticas de modo que el alumno pueda
plasmar sus conocimientos recordando sus estudios previos de anatomía y fisiología.

VII. RECURSOS PEDAGÓGICOS:

Para el desarrollo de la asignatura se utilizarán recursos humanos, infraestructuras: aula y ambientes
hospitalarios.
En cuanto a los materiales didácticos se hará uso de pizarra electrónica, equipo multimedia,
separatas, diapositivas.

 Humanos. - Personal de docente, y jefes de práctica, sugeridos para cumplir el desarrollo de

las capacidades y competencias que se describen en el desarrollo del curso.
 Aulas universitarias. – Facilitadas por la universidad.
 Ambientes hospitalarios. - Los cuales podrán ser: Hospitales, consultorios, salas de
emergencias, apoyo al diagnóstico.
 Equipos y materiales. - Equipos multimedia, videos, separatas, diapositivas, exámenes
auxiliares, materiales de oficina.

 Actividades de responsabilidad social.

Se realizará la actividad preventivo promocional con participación de los docentes, jefes de
práctica y alumnos.
Mes noviembre 2019.

 Actividades de investigación formativa.

Según cronograma establecido para la presentación del caso clínico.
Presentación y discusión del caso clínico. (participarán los jefes de práctica del segmento)
Mes noviembre 2019.

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Unidades de Contenidos Fechas programadas

aprendizaje
Semiología Se explica el sílabo y la metodología de
aprendizaje, evaluación continua de la
Cardiovascular asignatura con los estudiantes. Primera semana
Unidad I Se inicia la clase con exposiciones 6/08/2019.
continuas 3 alumnos por grupo
Se desarrolla en forma adecuada Historia clínica.
ordenada y completa la forma de realizar
una anamnesis dirigida investigar sobre
los antecedentes familiares y personales,
(historia clínica cardiovascular).

Semiología Se socializa y desarrolla identificando

en forma adecuada las técnicas del Segunda semana
Cardiovascular examen físico: Inspección general, 12/08/2019
Palpación, y auscultación.

Se plantean qué elementos

corresponden o no a la fisiología de los
síntomas y signos cardiovasculares y Tercera Semana
al examen físico. Síntomas 19/08/2019
Cardiovasculares: disnea, edema,
dolor torácico, palpitaciones, síncope,
cianosis y otros y cuáles son las
características semiológicas

El docente desarrolla y expone en forma

clara y completa la fisiología, Función Cuarta Semana
cardiaca. Hemodinámica básica. 26/08/2019
Fisiología cardiaca, ciclo cardiaco,
potencial de Acción.

Se revisan en forma completa y

ordenada maniobras semiológicas
Semiología
inspección, palpación, percusión y
Cardiovascular auscultación DE LA VALVUOPATIA Quinta semana
MITRAL. Durante el desarrollo, 03/09/2019
demostrara habilidad para reconocer los
Unidad II síndromes en estudio.
Revisan en forma completa y ordenada
maniobras semiológicas inspección, Sexta semana
Semiología
palpación, percusión y auscultación DE 10/09/2019
LA VALVUOPATIA AORTICA.

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Cardiovascular Durante el desarrollo, demostrara

habilidad para reconocer los síndromes
en estudio.

Unidades de Contenidos Fechas Programadas

aprendizaje
Semiología Se socializa, desarrolla en forma
clara, ordenada y completa la
Cardiovascular fisiología y fisiopatología de la Séptima semana
Insuficiencia cardiaca, el síndrome de 17/09/2019
la Falla Cardiaca, sus signos y
síntomas, criterios diagnósticos de
framingham y su clasificación.
Octava semana
TALLER CON CASOS CLINICOS 24/09/2019
DE INSUFICIENCIA CARDIACA

Semiología Revisan en forma completa y o

Cardiovascular rdenada maniobras semiológicas
inspección, palpación, percusión y
AUSCULTACIÓN DEL SÍNDROME
CORONARIO AGUDO. Durante el
desarrollo, demostrara habilidad para Novena Semana
reconocer los síndromes en estudio. 01/10/2019
Se expone sobre la fisiología normal y
fisiopatología del endotelio, El
síndrome coronario agudo, los signos
y síntomas y las características
semiológicas de la Angina estable,
angina inestable, SICA ST elevado y
no elevado. Decima semana
08/10/2109
TALLER DE SICA
Revisan en forma completa y ordenada
maniobras semiológicas inspección, 11 semana
Semiología palpación, percusión y auscultación 15/10/2019
cardiovascular DEL TAPONAMIENTO
CARDIACO Y PERICARDITIS
CONSTRICTIVA.

PRIMER EXAMEN PARCIAL 22 OCTUBRE 2019

13:00 PM

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Semiología Se socializa, desarrolla en forma

clara, ordenada y completa la
cardiovascular fisiología y fisiopatología de los 12 semana
Trastornos del ritmo cardiaco. 29/10/2019
ELECTROCARDIOGRAFIA
Taquiarritmias. Bradiarritmias. 13 semana
Bradicardia sinusal, pausa sinusal, 05/11 2019
Bradiarritmias Bloqueo AV primer,
segundo y tercer grado,
características semiológica
TALLER DE
ELECTROCARDIOGRAFIA

Unidades de Contenidos Fechas Programadas

aprendizaje
Semiología Se inicia con exposicion de grupos
Presentación del SEMINARIO y
Cardiovascular revisan en forma completa
UNIDAD III TROMBOEMBOLISMO
PULMONAR. Durante el desarrollo, 14 semana
demostrara habilidad para reconocer 12/11/2109
los síndromes en estudio.

Semiología Se socializa, desarrolla en forma 15 semana

clara, ordenada y completa la
Cardiovascular fisiología y fisiopatología de La 19/11/2019
HIPERTENSION PULMONAR
Semiología Se socializa, desarrolla en forma 16 semana
clara, ordenada y completa la
Cardiovascular fisiología y fisiopatología de La 26/11/2019
HIPERTENSION ARTERIAL

17 semana
Semiología Se socializa, desarrolla en forma
03/12/2019
clara, ordenada y completa la
cardiovascular fisiología y fisiopatología de la.
18 semana
FIBRILACION AURICULAR.
10/12/2019
TALLER DE FIBRILACION
AURICULAR

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Se socializa, desarrolla en forma

clara, ordenada y completa la 19 semana
Semiología fisiología y fisiopatología de 17/12/2019
cardiovascular ENDOCARDITIS INFECCIOSA Y
FIEBRE REUMATICA

SEGUNDO EXAMEN PARCIAL 23 DICIEMBRE 2019

14:00 PM

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ANEXO 1
RUBRICA PARA LA EVALUACION DE SEMINARIOS.
SEMIOLOGIA MEDICINA

SEGMENTO: ………………………………………………………………………………..

TEMA: ……………………………………………………………………………………….

FECHA Y HORA: …………………………………………………………………………..

ALUMNOS:
1.- …………………………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………………………….
3.- …………………………………………………………………………………………….
4.- …………………………………………………………………………………………….
5.- …………………………………………………………………………………………….

Categoría Excelente (4pts) Satisfactorio (3pts) Satisfactorio con Necesita Mejorar

recomendaciones (1pt)
(2pts)
Calidad de El trabajo está El trabajo da El trabajo da El proyecto tiene
presentación, claramente respuesta a las respuesta a las poco o nada que
actitud. relacionado con el preguntas principales preguntas ver con las
tema principal y y 1-2 ideas principales, pero no preguntas
(20%)
proporciona secundarias para da detalles no planteadas.
facilidad para entender. permite entender
entender. con claridad.
Conocimiento Expresa con Expresa con claridad Expresa con Expresa con
del tema. claridad el trabajo el trabajo dificultad el dificultad el
presentado, presentado, trabajo presentado, trabajo
(20%)
demuestra demuestra demuestra presentado, No
conocimiento conocimiento conocimiento demuestra
amplio del tema en moderado del tema pobre del tema en conocimiento del
estudio. en estudio. estudio. tema en estudio.
Expresión, Expresa claramente Expresa con Expresa con cierto Expresa con
redacción y el tema en revisión, moderada claridad el grado de dificultad dificultad el tema
propiedad. No hay errores de tema en revisión, el tema en revisión, en revisión, Hay
gramática, Hay algunos errores Hay errores de muchos errores
(20%)
ortografía o de gramática, gramática, de gramática,
puntuación. ortografía o ortografía o ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.

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Distribución Distribuye el tema Distribuye el tema Distribuye el tema No distribuye el

del tiempo en revisión en revisión en revisión tema en revisión
utilizado en la utilizando el tiempo utilizando el tiempo utilizando el No utiliza el
presentación asignado para asignado para tiempo asignado tiempo asignado
del tema. presentar toda la presentar para presentar para presentar la
patología de interés moderadamente la parcialmente la patología de
(20%)
en los tiempos patología de interés patología de interés interés.
asignados. en los tiempos en los tiempos
asignados. asignados.
Presentación Están redactados de Están redactados de Están redactados de No están
del trabajo. forma clara y forma clara y poco forma poco clara y redactados de
precisa. precisa. precisa. forma clara ni
(20%)
Particularizan Particularizan Particularizan precisa.
aspectos concretos aspectos poco aspectos concretos
El trabajo no se
del problema. El concretos del del problema. El
envía ni presenta
trabajo se envía y problema. El trabajo trabajo se envía
en los tiempos
presenta en los se envía y presenta pero no se
establecidos
tiempos en los tiempos presenta en los
establecidos. establecidos tiempos
establecidos

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ANEXO 2
RUBRICA PARA LA EVALUACION DE CASO CLINICO: SESIONES EN AULA
SEMIOLOGIA MEDICA

SEGMENTO: ……………………………………………………………………………….
TEMA: ……………………………………………………………………………………….
FECHA Y HORA: …………………………………………………………………….…….

ALUMNOS:
1.- …………………………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………………………….
3.- …………………………………………………………………………………………….
4.- …………………………………………………………………………………………….
5.- …………………………………………………………………………………………….

Categoría Excelente (4pts) Satisfactorio (3pts) Satisfactorio con Necesita Mejorar

recomendaciones (1pt)
(2pts)
Calidad de El caso clínico está El caso clínico da El caso clínico da El caso clínico
presentación. claramente respuesta a las respuesta a las tiene poco o nada
relacionado con el preguntas principales preguntas que ver el tema
(20%) tema principal y y 1-2 ideas principales, pero no principal ni con
proporciona secundarias para da detalles no las preguntas
facilidad para entender. permite entender planteadas.
entender. con claridad.
Conocimiento Expresa con Expresa con claridad Expresa con Expresa con
del tema. claridad el caso el caso clínico, claridad el caso claridad el caso
clínico, conoce la conoce parcialmente clínico, conoce clínico, No conoce
(40%)
etiopatogenia, la etiopatogenia, poco la la etiopatogenia,
cuadro clínico, cuadro clínico, etiopatogenia, cuadro clínico,
exámenes exámenes auxiliares, cuadro clínico, exámenes
auxiliares, diagnóstico exámenes auxiliares,
diagnóstico diferencial, auxiliares, diagnóstico
diferencial, complicaciones y diagnóstico diferencial,
complicaciones y tratamiento. diferencial, complicaciones y
tratamiento. complicaciones y tratamiento.
El caso presentado,
tratamiento.
El caso presentado, demuestra El caso
demuestra conocimiento El caso presentado, presentado no,
conocimiento moderado del tema demuestra poco demuestra
amplio del tema en en estudio. conocimiento del conocimiento del
estudio. tema en estudio. tema en estudio.

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Expresión, Expresa claramente Expresa con Expresa con cierto Expresa con
redacción y el caso clínico en moderada claridad el grado de dificultad dificultad el caso
propiedad. revisión, No hay caso clínico en el caso clínico en clínico en
errores de revisión, hay algunos revisión, hay revisión, hay
(20%)
gramática, errores de gramática, errores de muchos errores
ortografía o ortografía o gramática, de gramática,
puntuación. puntuación. ortografía o ortografía o
puntuación. puntuación.
Distribución Distribuye el caso Distribuye el caso Distribuye el caso No distribuye el
del tiempo clínico en revisión clínico en revisión clínico en revisión caso clínico en
utilizado en la utilizando el tiempo utilizando el tiempo utilizando el revisión No
presentación asignado para asignado para tiempo asignado utiliza el tiempo
del tema. presentar toda la presentar para presentar asignado para
patología de interés moderadamente la parcialmente la presentar la
(10%)
en los tiempos patología de interés patología de interés patología de
asignados. en los tiempos en los tiempos interés.
asignados. asignados.
Presentación Están presentados Están redactados de Están redactados de No están
del trabajo. de forma clara y forma clara y poco forma poco clara y redactados de
precisa. precisa. precisa. forma clara ni
(10%)
Particularizan Particularizan Particularizan precisa.
aspectos concretos aspectos poco aspectos concretos
El caso clínico no
del caso clínico. El concretos del caso del problema. El
se envía ni
trabajo se envía y clínico. El trabajo se caso clínico se
presenta en los
presenta en los envía y presenta en envía pero no se
tiempos
tiempos los tiempos presenta en los
establecidos
establecidos. establecidos tiempos
establecidos

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ANEXO 3
RUBRICA PARA LA EVALUACIONES ORALES EN SESIONES DE AULA
SEMIOLOGIA MEDICA

SEGMENTO: ……………………………………………………………………………….
TEMA: ……………………………………………………………………………………….
FECHA Y HORA: …………………………………………………………………….…….

ALUMNOS:

1.- …………………………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………………………….
3.- …………………………………………………………………………………………….
4.- …………………………………………………………………………………………….
5.- …………………………………………………………………………………………….

CATEGORIA SATISFACTORIO COMPLETA INCOMPLETA DEFICIENTE

(10 pts.) (7.5pts) (5pts) (2.5pts)
CONTENIDO Conoce el tema y Conoce el tema y Conoce No conoce el
(50%) responde responde parcialmente el tema y responde
completamente la parcialmente la tema y responde deficientemente
pregunta pregunta por partes la la pregunta
pregunta
SEGUIMIENTO Responde Responde Responde Responde no
Y siguiendo un orden siguiendo siguiendo siguiendo un
VOCABULARIO a la pregunta, usa parcialmente el pobremente el orden a la
(50%) vocabulario orden a la orden a la pregunta, usa
apropiado al pregunta, usa pregunta, usa vocabulario
responder las vocabulario vocabulario inapropiado al
preguntas moderadamente pobre al responder las
apropiado al responder las preguntas
responder las preguntas
preguntas

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ANEXO 4
RUBRICA PARA LA EVALUACION DE PRESENTACION DE CASO CLÍNICO.
INVESTIGACIÓN FORMATIVA.
SEMIOLOGIA MEDICA

SEGMENTO: ………………………………………………………………………………..
TEMA: ……………………………………………………………………………………….
FECHA Y HORA: …………………………………………………………………………..

ALUMNOS:
1.- …………………………………………………………………………………………….
2.- …………………………………………………………………………………………….
3.- …………………………………………………………………………………………….
4.- …………………………………………………………………………………………….
5.- …………………………………………………………………………………………….

A.- CALIDAD DE LA PRESENTACION DEL CASO CLINICO

3 Puntos MUY BUENA ( excelente: señala motivo de consulta, antecedentes de interés,
anamnesis y exploración física, pruebas complementarias, diagnóstico diferencial,
diagnostico final, conclusiones)
2 puntos BUENA (Algún aspecto mejorable).
1 punto REGULAR (Bastante mejorable).
0 puntos MALA (Muy deficiente).
B.- ORIGINALIDAD DEL CASO CLINICO
3 Puntos MUY ORIGINAL (Muy poco frecuente o excepcional).
2 puntos BASTANTE ORIGINAL (Contiene aspecto o particularidades poco frecuentes)
1 punto POCO ORIGINAL (Frecuente, aporta pocas novedades).
0 puntos NADA ORIGINAL (No aporta nada a lo habitual).
C.- MANEJO Y RESOLUCION DEL CASO
3 puntos EXCELENTE-COMPLETO.
2 puntos CORRECTO.
1 puntos INCOMPLETO-REGULAR.
0 puntos MALO o DEFICIENTE.
D.- DOCUMENTACION DEL CASO
3 Puntos COMPLETA (Pruebas realizadas adecuadas al caso y consecución del diagnóstico
síndromico adecuado).
2 puntos SUFICIENTE (Pruebas suficientes para la orientación inicial del diagnóstico).
1 punto INCOMPLETA (se deberían haber realizado otras pruebas disponibles).
0 puntos SIN DOCUMENTACION o DIAGNOSTICO
E.- VALOR O CAPACIDAD DOCENTE Y PRACTICA
3 Puntos MUY DIDACTICO (aporta datos clínicos relevantes para la práctica Clínica).
2 puntos DIDACTICO (Aporta algún aspecto práctico para la práctica clínica).
1 punto POCO DIDACTICO (los datos aportados no son relevantes).
0 puntos NADA DIDACTICO (no aporta nada a lo ya conocido).
F.- CUMPLIMIENTO DE PLAZOS ESTABLECIDOS
2 puntos PUNTUALIDAD en todo el proceso de actividades
1 punto POCA PUNTUALIDAD (retraso en el cumplimiento de los procesos).
0 puntos INPUNTUALIDAD (no cumple con los plazos establecidos).

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G.- VALORACION GLOBAL DEL CASO CLINICO

3 Puntos EXCELENTE (debería ser aceptado y publicado).
2 puntos BUENO.
1 punto REGULAR
0 puntos MALO (no debería ser aceptado).
PUNTAJE
TOTAL
NOTA MAXIMA 20 puntos. NOTA MÍNIMA : 0 puntos

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ANEXO 5
RUBRICA PARA LA EVALUACION DE PROYECCION SOCIAL
CAMPAÑA DE SALUD
SEMIOLOGIA MEDICA

1 (pt) 2 (pts.) 3 (pts.) 4 (pts.)

CRITERIO
Raras veces aporta Algunas veces Generalmente Siempre
ideas o no participa proporciona proporciona proporciona
Participación en
de la planificación ideas en la ideas útiles en la ideas útiles en la
la planificación
del evento. planificación del planificación del planificación del
del evento.
evento, y lo hace evento, y cumple evento, Evalúa
si se le pide. con lo alternativas en
(10%)
programado. base a la
viabilidad.
Con frecuencia no A veces muestra
Su actitud es Su actitud es
Demuestra demuestra actitud ni una actitud generalmente siempre positiva
actitud y responsabilidad en positiva ante la
positiva ante la ante la
Responsabilidad la planeación del planeación del
planeación del planeación del
en la planeación evento. evento. No leevento. evento.
del evento No ayuda a preocupa la Colabora en Siempre busca
mantener la unión unión en el mantener la mantener la
(10%) en el equipo. equipo. unión en el unión en el
equipo. quipo.
Responsable con No cumple lo Cumple Cumple Cumple
cumplir lo asignado al parcialmente en parcialmente en eficientemente lo
asignado. concientizar a lo asignado al lo asignado al asignado al
(concientizar pacientes para concientizar a concientizar a concientizar a
pacientes para participar del pacientes para pacientes para pacientes para
participar) evento de salud. No participar del participar del participar del
se compromete con evento (trae evento (trae 02 evento (trae 03
(10%) lo asignado. 01pacientes). pacientes). pacientes).
Participa No participa Participa no muy Participa Participa muy
activamente en la activamente en la activamente en activamente en activamente en la
campaña de campaña de salud. la campaña de la campaña de campaña de
salud. No le interesa salud. Le salud. Le salud. Demuestra
participar. interesa muy interesa mucho interés al
(30%) poco participar. participar. participar.
No muestra destreza Muestra poca Muestra destreza Muestra buena
en la atención de destreza en la en la atención de destreza en la
Muestra destreza pacientes. No atención de los los pacientes. atención de los
en la atención de cumple con lo pacientes. Cumple lo pacientes.
pacientes. programado en la Cumple programado para Cumple
atención del parcialmente lo la atención de totalmente lo
(40%) paciente. programado para los pacientes. programado para
la atención de la atención de los
los pacientes. pacientes.

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Cusco, 01 de febrero 2019

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