Meta 17 Guia 51 Castellano

GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUA CASTELLANA
Como Nemo nado en el océano META 17- GUIA 51

comunicativo. Duración: 13 HORAS
MÓDULO: LENGUA CASTELLANA. Año: 2020
Meta de Aprendizaje:
A partir de las diferentes interacciones comunicativas verbales y no verbales, explico las
características de los medios de comunicación masivos e identifico las intenciones de mis
interlocutores para favorecer relaciones asertivas, en la construcción de normas que
garanticen el bien común en la resolución de conflictos en nuestro contexto social.
Preguntas Esenciales:
 ¿somos conscientes de emplear correctamente los elementos comunicativos en
nuestra cotidianidad ?
 ¿En los mensajes que recibimos se hacen evidentes los elementos de la
comunicación?
 ¿Crees que los elementos comunicativos nos permiten entablar conversaciones
asertivas con los demás?
 ¿La publicidad está en sintonía con los elementos de la comunicación? Justifica tu
respuesta.
Evidencias de Aprendizaje:
 Identifica la función de los elementos comunicativos en situaciones de la cotidianidad.
 Diferencia los roles que se pueden efectuar en una conversación de la vida diaria.
 Argumenta la importancia de los elementos de la comunicación para entablar
relaciones asertivas.
 Demuestra un uso asertivo de los elementos de la comunicación en sus interacciones
comunicativas diarias. (Expresión en el aula de clase).
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Actividad 5
Nadando en el Otra forma de Creemos Slogan y Influyamos en
océano comunicativo. mantenernos nuestro logotipos una los otros peces
comunicados en propio forma de que habitan el
el océano. anuncio mantenernos en océano.
publicitario. la memoria de los
amigos de Nemo.
ACTIVIDAD 1: NADANDO EN EL OCÉANO COMUNICATIVO.

1. Lee con atención las siguientes conversaciones y muévete como pez en el agua identificando
los elementos de la comunicación y la importancia de la asertividad. (recuerda trabajar en tu
cuaderno o bitácora).
Sólo para recordar…
Observa la imagen, si se te ha olvidado alguno de estos conceptos, pregúntale a tu docente.
Tomado de: recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm
1.1. Identifica en l primera viñeta el emisor.

1.2. En la segunda viñeta quién o quiénes son los receptores.
1.3. En la tercera viñeta cuál es el contexto del acto comunicativo.
1.4. En la cuarta viñeta cuál es el canal empleado.
1.5. En la quinta viñeta cuál es el mensaje.
1.6. En la sexta viñeta cómo se ve representado el lenguaje asertivo.
1.7. ¿Cuáles son los personajes que intervienen en la comunicación?
1.8. ¿Cuál es el mensaje no verbal que se evidencia en la tercera viñeta?
1.9. ¿Cómo se puede emplear la comunicación asertiva en esta situación por parte de la
profesora y de los compañeros de clase?
1.10. ¿Cuál es el contexto en esta conversación?
1.11. ¿Cuál es el canal empleado en la historieta?

1.12. ¿Consideras qué en la conversación se mantiene el intercambio de roles?
1.13. ¿Cómo se ve reflejado el lenguaje asertivo en la historieta?
1.14. ¿Qué rol desempeña Calvin en la viñeta número 2?
1.15. ¿El canal que se emplea en la viñeta 1 y 2 es la carta? Justifica tu respuesta.
1.16. ¿Qué rol desempeña Hobbes en la viñeta 4?
1.17. ¿Hobbes emplea un lenguaje asertivo para tranquilizar a Calvin?
1.18. ¿Cuál es el mensaje que recibe Calvin?
1.19. ¿Por qué Calvin se tensiona?
1.20. ¿Los elementos de la comunicación en esta situación se emplearon de forma efectiva?
2. Crea una historieta con una situación cotidiana, plantea 5 preguntas similares a las trabajadas
en el punto anterior y compártela con un compañerito, él deberá leer tu historieta y resolver los
interrogantes en tu cuaderno o bitácora.
ACTIVIDAD 2: OTRA FORMA DE MANTENERNOS COMUNICADOS EN EL OCEANO.
A diario, las personas están expuestas a todo tipo de mensajes publicitarios, que
son transmitidos por los diferentes medios de comunicación. En esa medida, es
importante hacer una buena lectura de los mensajes que transmiten y conocer la
intención y función comunicativa que cumple este tipo de textos.
Observa un video sobre la publicidad en la vida cotidiana en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=aQtlk6YGVlQ, luego responde las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué opinas acerca de la publicidad que ves diariamente en los diferentes
medios de comunicación?, ¿es buena, mala, apropiada o inadecuada? Justifica
tu respuesta.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ¿Cómo crees que llega la publicidad a las personas?
_________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
3. ¿Entiendes los mensajes que transmite la publicidad? Justifica tu respuesta.

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. ¿Qué opinas de la siguiente imagen, qué te hace pensar

o en qué te hace reflexionar? Comparte tu respuesta en
clase y discútela con tus compañeros.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________
5. ¿Por qué la publicidad puede ser otra forma de comunicarnos en el océano?

6. ¿En la publicidad se emplean los elementos comunicativos? Justifica tu respuesta.
ACTIVIDAD 3: CREEMOS NUESTRO PROPIO ANUNCIO PUBLICITARIO.

Actualmente, la publicidad está en todas partes: en la radio, la televisión, el internet, los periódicos,
las revistas, la calle, los buses, inclusive en la ropa que vestimos.
Entender la publicidad es muy importante, ya que es un tipo de texto que, además de informar, busca
principalmente influir en las personas. Es decir, convencerlas o persuadirlas para que hagan algo.
Un aviso publicitario es un texto que combina el lenguaje escrito (palabras)

con el visual (imágenes, fotografías, colores, dibujos).
Sabías que:
No en todos los avisos publicitarios se promociona un

producto o se ofrece un servicio. Ya que el principal
objetivo de la publicidad es influir en otras personas
para que piensen de determinada manera o realicen
algo, muchos anuncios publicitarios son usados para
hablar sobre ciertos temas que son importantes, tales
como la salud, el medio ambiente, la pobreza, la
violencia, entre otros.
1. Escribe alguna frase corta que usarías para convencer a las personas para que ayuden a
su comunidad sembrando árboles y limpiando la basura de los parques, luego, crea un
aviso publicitario en él que la uses. (Puedes emplear el material que desees y toda tu
creatividad).
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_
2. Imagina que vas a diseñar el aviso publicitario para una nueva marca de crema de
dientes para niños, que tiene sabor a frutas. Piensa en qué información usarías en tu
anuncio, tal como características del producto o ventajas de su uso, y cómo la
presentarías en él. Luego, crea el anuncio. No olvides ponerle además un título,
imágenes y un eslogan llamativo. Elabóralo en 1/8 de cartulina.
Cada vez que vas a escribir un aviso publicitario o cualquier

texto es necesario que las ideas que vas a expresar en él
estén relacionadas entre sí. Un texto es coherente cuando
cumple con esta condición.
Para tener en cuenta… Además de organizar las ideas con claridad dentro del texto,
también es importante que las expreses correctamente por
escrito. Por lo tanto, debes tener especial cuidado con la
3. ¿Crees que en la publicidad es importante tener en cuenta los elementos de la
comunicación? Justifica tu respuesta.
ACTIVIDAD 4: SLOGAN Y LOGOTIPO UNA FORMA DE MANTENERNOS EN LA MEMORIA

DE LOS AMIGOS DE NEMO.
Entre los diferentes tipos de publicidad que ves a diario, una de las más importantes es la publicidad
impresa. Esta la puedes encontrar en revistas, periódicos o en la calle (afiches, vallas publicitarias,
paraderos de autobús, entre otros).
Dentro de las partes que componen un anuncio publicitario se encuentran: título, imágenes, cuerpo
del aviso, marca del producto que abarca el eslogan y el logotipo. Indaga a qué hace referencia
cada parte y sus principales características.
Algunas características de los avisos publicitarios impresos:
1. Son breves, ya que es importante que se puedan

comunicar y recordar fácilmente.
2. Deben usar imágenes y palabras que causen impacto e
interés en las personas. 3.
3. Los avisos publicitarios generalmente van dirigidos a un
tipo de personas en particular, por ejemplo, niños,
hombres, mujeres, adultos, entre otros. Por eso es
importante que el lenguaje usado en el anuncio se adecúe
a ellos.
1. En el siguiente anuncio publicitario para gaseosas las ideas no se expresan de manera clara.
Escríbelo de nuevo de modo que pueda cumplir con su propósito comunicativo. Recuerda las
partes del anuncio publicitario y los elementos de la comunicación que se requieren para que
el mensaje llegue con claridad.
2. Escribe los pasos que tu viste en cuenta para recrear el anuncio publicitario, destacando
aspectos de los anuncios publicitarios y de los elementos de la comunicación que empleaste
para recrearlo.
3. Explica la importancia de la publicidad en nuestra cotidianidad.
ACTIVIDAD 5: INFLUYAMOS EN LOS OTROS PECES QUE HABITAN EL OCÉANO.
Como has visto durante la guía, la principal función de la

publicidad es influir sobre las personas. Qué te parece si creas un
aviso publicitario con el que puedas influir positivamente sobre las
personas de tu colegio o compañeros de clase. Presta atención a
lo que debes hacer:
1. Elige algún tema que esté relacionado con un aspecto
positivo de tu entorno escolar. Por ejemplo, hábitos de vida
saludables, respeto del medio ambiente, responsabilidad,
solidaridad, compañerismo, amor por la lectura, u otro que tú
prefieras.
2. Diseña un aviso publicitario en el que estén presentes los
elementos del aviso consultados en la actividad 3: título,
imágenes, texto y eslogan.
3. No olvides que la intención del anuncio es influir positivamente sobre las personas que lo lean.
4. Por último, muestra tu aviso publicitario a un compañero para que lo revise con el fin de
detectar fallas ortográficas y comprobar que las ideas hayan sido expresadas con claridad.
5. Por último pega tu aviso publicitario en el salón o en un lugar acordado con tu docente para que
todos lo puedan ver.
Finalmente reflexionemos sobre lo aprendido:

1. ¿Cuáles son y para qué te sirven en la cotidianidad los elementos comunicativos?
2. ¿Cómo puedo diferenciar los roles que se emplean en una conversación cotidiana?
3. ¿Por qué es importante la asertividad a la hora de comunicarme con los demás?
4. ¿Consideras que empleas la asertividad en tus comunicaciones diarias?
5. ¿Qué ejemplos puedes brindar para demostrar lo que afirmas en la respuesta anterior?
6. ¿Cuál es el propósito de aprender sobre los elementos de la comunicación y la publicidad en
el contexto cotidiano? Justifica tu respuesta para ello emplea ejemplos.
7. ¿Qué has aprendido de ti mismo con el desarrollo de esta meta?
Has culminado la meta 3 con éxito.
“Los niños juegan como viven, y

jugando aprenden a vivir”
José Martí.
Es hora de jugar con tu docente y

mostrarle como viviste este
aprendizaje.

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ACTIVIDAD 1: NADANDO EN EL OCÉANO COMUNICATIVO.

Tomado de: recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_1.htm

1.1. Identifica en l primera viñeta el emisor.

1.11. ¿Cuál es el canal empleado en la historieta?

ACTIVIDAD 2: OTRA FORMA DE MANTENERNOS COMUNICADOS EN EL OCEANO.

Observa un video sobre la publicidad en la vida cotidiana en el siguiente link

3. ¿Entiendes los mensajes que transmite la publicidad? Justifica tu respuesta.

4. ¿Qué opinas de la siguiente imagen, qué te hace pensar

5. ¿Por qué la publicidad puede ser otra forma de comunicarnos en el océano?

ACTIVIDAD 3: CREEMOS NUESTRO PROPIO ANUNCIO PUBLICITARIO.

Un aviso publicitario es un texto que combina el lenguaje escrito (palabras)

No en todos los avisos publicitarios se promociona un

Cada vez que vas a escribir un aviso publicitario o cualquier

ACTIVIDAD 4: SLOGAN Y LOGOTIPO UNA FORMA DE MANTENERNOS EN LA MEMORIA

1. Son breves, ya que es importante que se puedan

Como has visto durante la guía, la principal función de la

Finalmente reflexionemos sobre lo aprendido:

Has culminado la meta 3 con éxito.

“Los niños juegan como viven, y

Es hora de jugar con tu docente y

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