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    Con Cambios GUÍA DE APRENDIZAJE EMBERA PREESCOLAR 2

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    DAVID SANTIAGO GUEVARA QUEVEDO
    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de preescolar de la comunidad Emberá en Colombia. La guía contiene actividades para que los niños exploren su identidad cultural a través de conocer sus gustos, dibujar partes de su cuerpo en escritura Emberá, escuchar historias de sus ancestros, y compartir la historia de su familia. El objetivo es establecer un proceso pedagógico desde una perspectiva multicultural e inclusiva.

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    DAVID SANTIAGO GUEVARA QUEVEDO
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    Este documento presenta una guía de aprendizaje para estudiantes de preescolar de la comunidad Emberá en Colombia. La guía contiene actividades para que los niños exploren su identidad cultural a través de conocer sus gustos, dibujar partes de su cuerpo en escritura Emberá, escuchar historias de sus ancestros, y compartir la historia de su familia. El objetivo es establecer un proceso pedagógico desde una perspectiva multicultural e inclusiva.

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    3. Con cambios GUÍA DE APRENDIZAJE EMBERA PREESCOLAR 2

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    COLEGIO RESTREPO MILLAN IED

    “FORMACIÓN DEL CIUDADANO MEDIANTE EL DESARROLLO DE VALORES, CON ESPÍRITU DEMOCRÁTICO, ACADÉMICO Y
    HUMANÍSTICO”
    Resolución de integración N.º 2266 de agosto 12 de 2003
    DANE: 111001010928 NIT: 900017942 - 2
    Sede A IED Restrepo Millán: Calle 40 Sur N.º 23 - 25. Tel: 2 05 30 30 – Fax: 2 05 34 98
    Sede B Isabel II de Inglaterra: Calle 40 Nº 26 – 90 Sur. Tels.: 279 92 72 – 7 69 48 61
    Sede C El Pesebre: Av. Caracas Nº 38 – 02 Sur. Tel: 7 60 70 14

    GUÍA DE APRENDIZAJE No 1 GRADO: PREESCOLAR PERIODO: TERCERO

    PROGRAMA: VOLVER A LA ESCUELA (VAE) GRUPO ÉTNICO: EMBERÁ

    OBJETIVO GENERAL: Reconoce el contexto comunitario y familiar de la comunidad de los niños y niñas
    Embera, con el fin de establecer pautas, que permitan iniciar un proceso pedagógico desde lo multicultural
    y la diversidad, desde la inclusión.

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

    1. Identificar en los niños y niñas Emberá, sus gustos e intereses con el fin de encaminar sus
    procesos de aprendizaje.
    2. Conocer que materiales didácticos tienen los niños y niños Embera para el desarrollo de sus
    actividades pedagógicas.

    DOCENTE: Claudia Patricia Quevedo Escobar -Nidia Isabel Briceño Ruiz

    NOBRE DEL ESTUDIANTE _____________________________________

    PARA TENER EN CUENTA EN EL DESARROLLO DE LA GUÌA

    1. Esta guía está diseñada para desarrollarla en las dos semanas comprendidas
    entre el 14 y el 30 de septiembre.

    2. Los niños y las niñas de preescolar deben desarrollar las actividades con la orientación y compañía
    de los padres de familia.
    3. Se debe regresar el paquete completo de la guía después de haber desarrollado todas las
    actividades.
    4. En caso de tener dudas o cualquier inquietud, comunicarse con las profesoras del grado.
    ACTIVIDADES:
     Me miro en un espejo, realizo gestos y hablo con mi familia sobre lo que vi.
     Dibujo las partes de mi cara.

    (Ojo- Escritura Emberá)

    (Nariz- Escritura Emberá)

    (Boca- Escritura Emberá)

    (Oreja- Escritura Embera)

     Con ayuda de mis padres cuento los animales que hay en cada cuadro:
    chibigi
    tortuga

    beda
    pescado

    korogo
    caracol

    dandá
    tapir

    ACTIVIDADES:
     Escucho historias de mis familiares Emberá, abuelos, tíos, papá o mamá, pregunto para saber más
    de ellos y dibujo una historia familiar de mis ancestros
    ACTIVIDADES:
     Tus padres te contaran la historia de tu nacimiento y tu crecimiento

    Dile a tu familia que te escriba sobre el juego que más te gusta


     Parte por parte -hasta movilizarte
    Con ayuda de tus padres ubica las partes de tu cuerpo y colorea las figuras.
    Haz distintos movimientos con las partes de tu cuerpo que vas coloreando, identificando arriba, abajo,
    adelante y atrás.
    Menciona y señala en el dibujo la cabeza, el tronco, los brazos y las piernas, después señala estas partes
    en tu cuerpo y en el de tus familiares.

    https://es.scribd.com/document/355258584/AB-EDU-FIS-1-BAJA-pdf
    https://es.scribd.com/document/355258584/AB-EDU-FIS-1-BAJA-pdf

    ACTIVIDADES:
     Comparte con otros niños o niñas de tu comunidad la historia de tu familiar y tu vida
     Encierra en un círculo la familia a la cual perteneces:
    ACTIVIDAD:
     Con la ayuda de mis padres dibujo dentro de la casa los miembros de mi familia, decoro a mi gusto
    y con los materiales que tengo.

    Mi familia.
    Material de apoyo Enviado por Rumaldo Gindrama Dinamizador Cultural Emberá Dobida

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