Unidad 1 - Fase 2 - Conceptualización Etnográfica Tutor: Julio Cesar Tunubala

UNIDAD 1 – FASE 2 –
CONCEPTUALIZACIÓN ETNOGRÁFICA
TUTOR: JULIO CESAR TUNUBALA
ANDREA MACIAS
CIELO HURTADO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

DISTANCIA UNAD LICENCIATURA EN
MATEMÁTICAS
ETNOGRAFÍA
2021
El presente trabajo consiste en la Estrategia de
aprendizaje basado en proyectos.
En este trabajo cada estudiante realizara un diagrama
INTRODUCCION mental individual y el planteamiento de una idea de
investigación etnográfica por estudiante
luego realizaremos la presente presentación en power
point con cada uno de los diagramas individuales y
definición de tema a trabajar en forma grupal.
 Reconocer los conceptos y características básicas
de la investigación etnográfica por medio de un
OBJETIVOS mapa mental
 Planteamiento de una idea de investigación
etnográfica por estudiante
 Realización de un diagrama mental individual de la lectura del libro
del siguiente referente bibliográfico Comas, D. D., & Roca, I. G. J.
(2010). Etnografía. Barcelona, ES: Editorial UOC. (Leer Cap. I y II)
Aguirre Baztán, A. (1995). Etnografía: metodología cualitativa en la
investigación sociocultural. Barcelona, ES: Marcombo
 Plantear de una idea de investigación etnográfica por estudiante, de
ACTIVIDAD las cuales posteriormente seleccionaran una, la cual se constituirá en
tema del trabajo para las próximas fases
 Realización de un PPT grupal que integre los conceptos relevantes de
cada uno de los diagramas mentales individuales, con la participación
de todo el grupo. En el PPT grupal, después de las diapositivas
resumen de los esquemas mentales se debe integrar máximo cuatro
diapositivas en donde se defina el tema de investigación acordado en
el grupo y se expongan las razones por las cuales se definió ese tema
MAPAS MENTALES
La interculturalidad es el proceso de intercambio cultural dónde hay
igualdad entre las ideas de las diferentes culturas y ninguno está
por encima del otro, aquí podemos encontrar diálogo, integración y
convivencia entre culturas de forma respetuosa, la interculturalidad
no se refiere al intercambio de culturas sino a la forma pacífica de
resolver los inconvenientes, por medio del diálogo y la búsqueda
JUSTIFICACION de una solución conjunta con el fin de buscar el
enriquecimiento mutuo. En este trabajo investigativo
pretendemos buscar el acercamiento cultural en las aulas de clase,
donde se implementen valores éticos y morales para que todos los
niños y jóvenes tengan la oportunidad de ser incluidos en las aulas
de clase sin juzgar por sus condiciones económicas, respetar sus
creencias, su forma de vestir, o tono de piel, en beneficio de las
generaciones presentes, futuras de esa manera contribuimos a una
mejor educación en Colombia.
La idea general a la que llegamos al acuerdo
es ACERCAMIENTO CULTURAL EN LA
EDUCACION
PLANTEAMIENTO Se pretende posicionar la educación intercultural en los
DE UNA IDEA DE
colegios tanto privados como públicos, con el fin de que
INVESTIGACIÓN
ETNOGRÁFICA todos los estudiantes entiendan que las culturas
afrocolombiana, indígena y gitana son parte de las raíces de
nuestra nacionalidad, igualmente busca fortalecer la
educación para que responda a las necesidades de los
mismos grupos étnicos sin ningún tipo de discriminación.
Siendo el objetivo a estudiar el acercamiento
cultural en la educación, mediante los interrogantes
¿Cómo se puede implementar la cultura en las aulas
de clase?, ¿Por qué es importante el acercamiento
cultural en la educación?, ¿Quiénes son los
encargados de garantizar un buen ambiente cultural
METODOLOGIA en las aulas de clase?, utilizaremos técnicas como
observación y entrevistas, con la cual se pretende
describir a los grupos sociales a estudiar y describir el
objetivo a estudiar en las escenas culturales de los
grupos sociales donde se recolectaran y organizaran
los datos para su análisis y presentación final.
 Comas, D. D., & Roca, I. G. J. (2010). Etnografía.
Barcelona, ES: Editorial UOC. (Leer Cap. I y
II) Aguirre Baztán, A. (1995). Etnografía: metodología
BIBLIOGRAFIA cualitativa en la investigación sociocultural. Barcelona,
ES: Marcombo
 https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-
87223.html

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