Proyecto Interdisciplinar 1
Proyecto Interdisciplinar 1
Proyecto Interdisciplinar 1
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
CICLO SIERRA – AMAZONÍA
AÑO LECTIVO 2021- 2022
SUBNIVEL/NIVEL: Elemental GRADO/CURSO: Segundos “A, B, C, D”
FECHA INICIO: 11/10/2021 FECHA FINAL: 22/10/2021
OBJETIVO DE Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las escuelas promueve acciones para
APRENDIZAJE: cuidar la salud y permite compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
INDICADORES DE Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa ideas,
EVALUACIÓN: experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.) (I.3.)
Aplica los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la
decodificación y comprensión de palabras. (Ref. I.LL.2.6.1.)
Muestra capacidad de escucha al mantener el tema de conversación e intercambiar ideas. (Ref.
I.LL.2.3.1.)
Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa ideas,
experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.)
I.M.2.1.1. Reconoce y representa subconjuntos de un conjunto universo.
Propone patrones y construye series de objetos de su entorno. Ref. M.2.1.2.
Explica la importancia de mantener una vida saludable, cumplir con normas de higiene
corporal y el adecuado manejo de alimentos en sus actividades cotidianas, dentro del
hogar como fuera de él. (Ref.ICN.2.4.2.)
NOMBRE DEL
“Quiero regresar sano y seguro con mis protocolos de bioseguridad”
PROYECTO:
DESCRIPCIÓN DEL El presente proyecto está diseñado para desarrollarse durante dos semanas, con un trabajo
PROYECTO: de 50 minutos diarios aproximadamente; en el cual se desarrollarán actividades lúdicas y
significativas en las principales áreas de estudio, favoreciendo las buenas prácticas de
nutrición y el cuidado diario de la salud, como acciones seguras para regresar pronto a la
escuela. Al finalizar, el estudiante será capaz de realizar como producto final un collage sobre
la práctica de hábitos de higiene y el adecuado manejo de alimentos como medidas para su
protección y la de su familia.
INDICACIONES:
Lee la ficha pedagógica en compañía de una persona adulta y realiza las actividades. Si
tienes dudas, comunícate con tu docente tutora.
Para desarrollar las actividades de la guía pedagógica, puedes utilizar los recursos que
tengas disponibles en tu hogar. Si son reutilizables, mucho mejor.
Queridas familias, recuerden que cuando pedimos que su niño o niña escriba en su propio
código, esto implica que no necesariamente utilizará letras. Es posible que haga líneas,
figuras o dibujos. Deje que su niño o niña se exprese como él o ella lo decida.
LENGUA Y LITERATURA
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Diviértete identificando gráficos que inicien con el sonido /o/ y el lugar dónde se encuentra este sonido para
colorearlo. Esta actividad la puedes realizar en las páginas 34 y 35 de tu folleto de Lengua y Literatura.
¿Sabías qué? Algunas instituciones educativas de nuestro país reanudaron las clases presenciales de manera alternada,
paulatina y voluntaria; cumpliendo con los protocolos de bioseguridad.
Lee con ayuda de un familiar las recomendaciones que nos dará el Oso Filipo para regresar seguros a la escuela.
Menciona algunas medidas que debemos cumplir para protegernos y proteger a los demás del Covid-19.
Responde: ¿Sabes cómo se escribe el primer sonido de la palabra oso /o/?
Escribe la posible representación gráfica del sonido /o/.
Presentar el trazo correcto de la grafía O-o en mayúscula y minúscula.
Realiza la actividad grafo-plástica (rasgado de papel periódico) y decora la vocal O-o en la página 36 del folleto.
Representa gráficamente la vocal o, utilizando la hoja de 4 líneas en la página 37 del folleto y trabaja la página 38.
Recuerda: El sonido /o/ se lo representa haciendo un círculo completo y como en todas las letras hay una mayúscula que
la utilizamos para escribir nombres propios de personas (Omar), y la minúscula para escribir nombres comunes (oso).
MATEMÁTICA
https://youtu.be/x_G7K8chhgE
Ahora vamos a tomar en cuenta algunos objetos que vimos en el video para formar patrones.
• RECUERDA: Un patrón es un modelo que utilizas para ordenar los elementos de un conjunto de objetos,
figuras o números, para formar series de objetos o secuencias numéricas.
• EJEMPLOS:
• Ahora puedes hacerlo con objetos de bioseguridad que tengas en tu casa, por ejemplo, con mascarillas,
gel, alcohol etc.
CIENCIAS NATURALES
Tema: Me cuido y juntos cuidamos a nuestra familia
Actividad 4: Normas de higiene
Observar el video en el siguiente link http://youtube.com/watch?v=R9fW1kx3ZbA
Con la ayuda de un adulto leamos la siguiente información
¿Sabías qué? Higiene corporal es el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para aumentar su vitalidad y
mantenerse en un estado saludable, en todo momento.
Lavarse las manos con agua y jabón Bañarse diariamente para estar libre de
Durante 20 segundos para detener la bacterias.
Propagación de gérmenes.
Recuerda: seguir las normas de higiene para una mejor apariencia, cuidado del cuerpo humano y evitar enfermedades.
Contesta las siguientes preguntas:
Qué debemos hacer para tener una buena higiene corporal
LENGUA Y LITERATURA
Tema: ¡Me alimento saludablemente para mantenerme sano!
Actividad 1: Palabra uva – Vocal Uu
¿Sabías qué…?
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Busca gráficos que inicien con el sonido /u/ y coloréalos, en la página 39 de tu folleto de Lengua y Literatura.
Identifica el sonido /u/ en los nombres de diferentes gráficos y pinta la casilla correspondiente, en la página 40.
¿Sabes cómo lavar las frutas y verduras durante los tiempos de la COVID-19?
Bien…!! Ahora que ya sabes cómo lavar las frutas y verduras, te animas a preparar una receta divertida utilizando
uvas y las frutas que tengas en casa. Observa algunas ideas.
¡Buen Provecho! Disfruten de su fruta divertida. Que te parece si trabajamos con la fruta protagonista de su deliciosa
receta. (uva)
Responde: ¿Sabes cómo se escribe el primer sonido de la palabra uva /u/?
Escribe la posible representación gráfica del sonido /u/.
Recuerda: El sonido /u/ se lo representa como si fuera un arco al revés y como en todas las letras hay una mayúscula que
la utilizamos para escribir nombres propios de personas (Úrsula), y la minúscula para escribir nombres comunes (uva).
MATEMÁTICA
¿Sabías qué?
Sabías que el consumo frecuente de frutas y verduras ayuda a que crezcas sano
y fuerte, además evita que te contraigas enfermedades como el corona virus.
Observa el video sobre CUIDADOS PARA UNA BUENA SALUD. Entra en el siguiente enlace para que mires el video:
https://youtu.be/4R_sdLBaHuU
Luego de observar el video contesta:
¿Es importante cuidar nuestra salud?
¿Puedes mencionar las acciones que debemos poner en práctica para tener una Buena salud?
¿Por qué es importante la buena alimentación?
¿Qué tipos de alimentos debemos consumir para mantenernos fuertes y resistentes a las enfermedades?
Observa conjuntos de alimentos y menciona qué elementos tenemos dentro de él.
Nómbralo como conjunto U (Conjunto Universo).
Observa que dentro del conjunto Universo hay elementos que se han agrupado de acuerdo a sus características
comunes.
A estos conjuntos que se han formado a partir del conjunto Universo se les llama Subconjuntos
Recuerda:
Conjunto Universo es el conjunto que contiene a todos los elementos de la misma clase. Por ejemplo, si hacemos un
conjunto Universo de frutas este deberá contener todas frutas.
Subconjunto. - Un subconjunto es un nuevo conjunto formado con elementos del conjunto Universo. Por ejemplo, cuando
formamos un subconjunto de frutas de color amarillo, otro de frutas de color rojo, etc.
Observa el siguiente video para aprendas un poquito más sobre los subconjuntos:
https://youtu.be/f70HWfPnA1U
CIENCIAS NATURALES
¿Sabías qué? La manipulación de alimentos implica estar en contacto directo con los alimentos durante su etapa de
preparación, fabricación, transformación, envasado, almacenamiento, transporte y distribución.
Recuerda: Mantener una dieta alimenticia equilibrada, realizar actividad física y cumplir con un adecuado manejo de
alimentos.
Con la ayuda de un familiar realiza un cartel sobre el manejo de los alimentos, utilizando recortes de periódicos,
revistas, libros etc.
Relación con valores: respeto, tolerancia, empatía, cuidado propio y de los otros, solidaridad, responsabilidad,
compromiso.
Compromisos:
Define compromisos personales:
¿Cómo cuidar de mi salud?
¿Qué hábitos de higiene debo practicar?
¿Qué tipo de alimentación debo llevar?
Autoevaluación:
1. ¿Qué he aprendido?
2. ¿Cómo lo he aprendido?
3. ¿Para qué me ha servido?
4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?
¡Excelente…!! hemos llegado al final de este trabajo, ¿Qué te parece si elaboramos nuestro COLLAGE de todos
los protocolos de bioseguridad que hemos aprendido en este proyecto para cuidarnos en esta época de
pandemia y prepararnos para un pronto retorno a la escuela? A continuación, te presento los aprendizajes
adquiridos y de los cuales elaboraremos nuestro trabajo:
- Práctica de hábitos de higiene
- Adecuado manejo de alimentos
MATERIALES:
- Cartulina o papel bond
- Colores
- Lápiz
- Regla
- Libros usados o revistas
- internet
DESARROLLO:
- Busca en una revista o periódico imágenes que representen el manejo y cuidado de alimentos, otras
imágenes sobre las medidas de prevención para salir y entrar a casa y otras de los protocolos para
regresar seguros a la escuela.
- Recórtalas y pégalas de forma libre en la cartulina, poniendo en juego tu gran imaginación y
creatividad, estoy segura que te quedará maravilloso.
- No olvides poner el título del collage: “Me cuido y protejo a los demás”. Observa el siguiente ejemplo:
“Me cuido y protejo a los demás”