EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N.

º 8

I. DATOS INFORMATIVOS:
INTITUCION EDUCATIVA: 20146 - IMPERIAL
GRADO Y SECCION: 2° “A.B.C.D”
DOCENTE: LUIS ENRIQUE OCHOA AUDANTE
DIRECTOR: ANIBAL SOLIS MELENDEZ
SUB DIRECTORA: MARLENE BERROCAL
Fecha: Del 18/10 al 29/10

II. SITUACIÓN EJE: CIUDADANIA Y CONVIVENCIA EN LA BIODIVERSIDAD

III. TITULO: Participamos de las diversas actividades que nos ayudan a integrarnos sin distinción alguna y a fortalecernos
como personas únicas y valiosas, porque Dios creó vidas y no diferencias.

SITUACION SIGNIFICATIVA

Teniendo en cuenta el contexto actual en el cual convivimos y observamos en nuestra comunidad en la que se va normalizando las
diversas actividades económicas, sociales, deportivas, etc. Después de un periodo largo de distanciamiento social, se evidencia
estudiantes con diversas necesidades y características que aún son excluidos del entorno escolar, familiar y social, por su
procedencia, creencias, limitaciones físicas, etc. pese a que las leyes protegen a estas personas. La dificultad surge en la sociedad
que no está preparada para aceptar, respetar y convivir en iguales condiciones de derechos. El propósito de esta experiencia de
aprendizaje es reducir las barreras de integración que enfrentan estas personas, promoviendo el derecho de educarse con sus pares
en igualdad de condiciones y de participación, recibiendo un trato y una educación con equidad y calidad.
En consecuencia, nos proponemos el siguiente reto: ¿De qué manera podemos atender, contribuir y conseguir que los estudiantes
con diferentes habilidades y características puedan convivir armoniosamente al participar de las diversas actividades que ayuden a
mejorar su integración?
Para ello vamos a generar prácticas inclusivas, actividades que valoren y refuercen sus fortalezas, potencialidades, y características
de cada estudiante, poniendo en práctica el respeto y tolerancia frente a la diversidad de cada uno de ellos, como:
Informándonos de las leyes que protegen a las personas
RETO ACTIVIDAD SECUENCIA DE COMPETENCIAS PRODUCTO DE LA CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRODUCTO
GENERADORA ACTIVIDADES ACTIVIDAD FINAL

Normas y leyes de Convive y participa Elabora un cuento ➢ Reconoce las normas y leyes de Elaboración de
atención y protección democráticamente teniendo presente una atención a la diversidad. afiches,
diferentes habilidades y características puedan convivir armoniosamente al participar de

Nos informamos a la diversidad en la búsqueda del de las normas. ➢ Redacta su cuento con ideas carteles, etc.
sobre la igualdad P.S 18/10 bien común claras y legibles, así, mismo
¿De qué manera podemos atender, contribuir y conseguir que los estudiantes con

de derechos utiliza adecuadamente las

mayúsculas.
Leemos para escribir Escribe diversos Escribe 3 tres ➢ Planifica su escritura
situaciones sobre la tipos de textos en situaciones sobre la considerando para qué y para
diversidad que se su lengua materna diversidad. quienes escribirá.
presenta en la escuela ➢ Escribe sus ideas en torno al
y sociedad. tema con letras claras, legibles y
COMUNICACIÓN coherentes.
las diversas actividades que ayuden a mejorar su integración?

19/10
¿Por qué existe la Explica el mundo Organizador visual ➢ Identifica las causas del porque
diversidad? físico basándose existe la diversidad.
(anomalías genéticas) en conocimientos ➢ Explica las causas de la
CIENCIA Y sobre los seres diversidad.
TECNOLOGIA vivos, materia y
21/10 energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
Escribimos nuestros Escribe diversos Carteles ➢ Utiliza un lenguaje claro y
carteles sobre la tipos de textos en preciso en el mensaje de su
diversidad su lengua materna cartel.
COMUNICACIÓN ➢ Presenta su cartel de forma
22/10 creativa, ordenada y decorada.
Elaboración de
materiales para los
estudiantes con NE
(ed. Fis.) 20/10
Dialogamos sobre el Se comunica Audio con la ➢ Expresa sus ideas claras en Dramatización
buen trato que oralmente en su explicación de la torno al tema. sobre la
Participamos en merecemos todas las lengua materna importancia del buen ➢ Utiliza un lenguaje fluido al
actividades trato hacia todos. explicar sus ideas.
integradoras para personas a partir de diversidad al
una sana un cuento. aire libre
convivencia COMUNICACIÓN
25/10
Resolvemos Resuelve Resolución de las ➢ Reconoce el peso en los objetos
problemas de peso problemas de páginas 135 y 136 del de su entorno.
MATEMATICA 25/10 regularidad, libro de matemática. ➢ Estima y compara el peso de los
equivalencia y objetos.
cambios.

Aprecia de manera Video con su música ➢ Entona a capela la canción

Aprendemos y critica criolla criolla elegida.
entonamos canciones manifestaciones ➢ Realiza desplazamientos, gestos
criollas. artísticas y mímicas al momento de
ARTE 25/10 culturales entonar su canción.

Leemos para escribir Escribe diversos Guión escénico ➢ Utiliza un lenguaje claro y
un guión escénico. tipos de textos en Representación del preciso al redactar su guión.
COMUNICACIÓN su lengua materna guión. (viernes) ➢ Presenta su guión de forma
27/10 ordenada.

Crea proyectos Imagen decorada del ➢ Presenta su dibujo con

desde los Señor de los Milagros creatividad.
Decoramos la imagen lenguajes ➢ Mantiene el orden y la limpieza
del Señor de los artísticos. en su trabajo.
Milagros usando la
técnica del collage.

ARTE 27/10

Conocemos la historia Asume la Díptico de la historia ➢ Narra en forma escrita la

del Señor de los experiencia del del Señor de los secuencia de la historia del
Milagros. encuentro Milagros. Señor de los Milagros.
RELIGION 28/10 personal y ➢ Emplea las mayúsculas y el
comunitario con punto en su díptico.
Dios en su
 proyecto de vida ➢ Escribe un título creativo para
en coherencia con su díptico.
su creencia
religiosa.
Actividades al aire
libre
EDUCACION FISICA
26/10

18 de octubre del 2021

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VºBº de la sub directora Profesor (a) de aula