Mapa Conceptual. Aprendizaje Cognitivo y Metacogntivo

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Materia: Estrategias de aprendizaje y habilidades digitales

Título del documento: Mapa conceptual. Aprendizaje cognitivo y metacogntivo

Nombre: Anette Itzel Aparicio López


Carla Susana Ponce Parada

Ciudad: Cuernavaca

Fecha: 07/11/2021
APRENDIZAJE COGNITIVO Y METACOGNTIVO

Cognitivo Metacognitivo

Conjunto de acciones u operaciones mentales organizadas de manera que como


El conocimiento del individuo de sus propios procesos cognitivos y de aprendizaje,
resultado se produzca la captación, modificación, codificación, almacenamiento o
recuperación de la información. asi como la regulacion de estos procesos para mejorar el aprendizaje y la memoria

Susana Acosta
Directora de marketing

Dimensiones Momentos de las estrategias


Procesos cognitivos Procesos cognitivos
básicos superiores Planificación Supervisión Evaluación

El conocimiento control ejecutivo, Estrategias metacognitivas


Funciones metacognitivo,
Percepción Atención Memoria Lenguaje Razonamiento regulación de la cognición
ejecutivas autovaloración o o autoadministración
conciencia metacognitiva Autoevaluacion
(Mantenimiento, El cambio Conjunto de habilidades organizadores Atención dirigida
Proceso mediante el Se encarga de
cual las personas codificación, (shifting) Comunicación cognitivas que permiten previos (revisión Atención selectiva (verificar el
seleccionar, vigilar y Ser capaz de tomar
toman contacto con almacenamiento, Flexibilidad Autorregulación relacionar diferentes Habilidad para manipular o exito del
controlar aquellos Implicación en la conciencia del anticipada del Autoadministracion
el ambiente en que estímulos que son de recuperación) cognitiva informaciones de manera regular los recursos y aprendizaje en
Memoria Actualización memoria semántica estructurada, establecer funcionamiento de material)
están inmersas, nuestro interés. estrategias cognitivas, base a nuestro
permitiéndoles la operativa (updating) estrategias de resolución
Inhibición de problemas y obtener nuestro conocimiento supervisar el proceso intelectual
conexión con la Memoria nivel
realidad. semántica Planificación conclusiones. y evaluar los resultados
Fluidez

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