Sesión C y T 02 de Junio
Sesión C y T 02 de Junio
Sesión C y T 02 de Junio
ambiente”
I. DATOS INFORMATIVOS:
a) Docente: Isabel Cordero Bellido
b) Grado y sección: 1º “A”
c) Fecha: jueves, 2 de junio del 2022
d) Semana: 12 Sesión: 4
a evaluación
Explica el - • Comprende y usa • Describe las .- Formula hipótesis Explicación Lista de
características y acerca de los pulmones cotejo
mundo físico conocimientos del
CIENCIA Y TECNOLOGIA
- INICIO
Salimos al patio para realizar algunos ejercicios de relajación: extender los brazos,
extender las piernas, flexionar los codos, flexionar las rodillas, tomar mucho aire,
botar el aire (repiten dos veces esta acción).
Preguntamos:¿qué sentiste al hacer los ejercicios?, ¿por dónde hemos tomado y
botado el aire?, si nos tapamos la nariz ¿qué sentimos?¿para qué nos sirve la nariz?
El reto a lograr el día de hoy es:
- Reto:
DESARROLLO
Responden preguntas: ¿Qué parte del cuerpo utiliza María para tomar el aire?
¿Para dónde se va el aire que respira María? ¿Qué pasaría si María no dejara entrar
aire a su cuerpo?
Planteamiento del problema
Volvemos a preguntar ¿cómo se realiza la respiración?, ¿cuál es el camino que
sigue el aire cuando ingresa a nuestro cuerpo?
Planteamiento de hipótesis
Dan posibles respuestas a la pregunta.
Entregamos un papelote con la silueta del cuerpo humano para que grafiquen y
coloquen carteles por donde creen que recorre el aire por su cuerpo.
boca fosas nasales
tráquea
pulmones
Evaluación
Entregamos el torso humano con los órganos del aparato respiratorio del kit de
ciencia y pide a los estudiantes que cuenten a toda la clase el recorrido que hace el
aire cuando ingresa al cuerpo. Deben indicar los órganos que participan y qué
sistema conforman.
Resuelven ficha de trabajo:
Salta las burbujas tomando aire en las flechas y expulsando el aire diciendo la sílaba
correcta.
Coloca una bolita de papel al inicio del camino y soplo hasta llegar al final.
CIERRE
_______________________ _________________________
ISABEL Cordero Bellido Roció Vargas Cachique
VºBº Docente de aula VºBºSubdirectora
FICHAS
Relaciona con una línea la palabra con cada órgano que participa en la respiración.
-
Completa el crucigrama.
-
- INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
- LISTA DE COTEJO
Competencia/Capacidad
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios
Formula Elabora el Plan Comprueba la
hipótesis acerca de acción para respuesta inicial
de los pulmones indagar nuestros con la final
pulmones
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
Explica porque
nuestros
pulmones
respiran
Lo No lo Lo No lo Lo No lo
hace hace hace hace hace hace
1 AGUADO SAYCO, ALEJANDRO JHARED