Comprendemos Una Poesía

COMPRENDE TEXTOS POÉTICOS
1. Subraya las rimas del siguiente texto.
¡Se mató un tomate!

¡Ay! ¡Qué disparate!
También el laurel,
(de luna de miel)
¿Quieren que les cuente?
con Doña Nabiza
Se arrojó a la fuente.
regresó de prisa
Sobre la ensalada
en su nuevo yate
recién preparada.
por ver al tomate.
Su rojo vestido,
Acaba la historia:
todo descosido,
Ocho zanahorias
cayó haciendo arrugas
y un alcaucil viejo
al mar de lechugas.
formaron cortejo
con diez berenjenas
Su amigo zapallo
de verdes melenas,
corrió como un rayo
sobre una carroza
pidiendo de urgencia
bordada con rosas.
por una asistencia.
Choclos musiqueros
Vino el doctor Ajo
con negros sombreros
y remedios trajo.
tocaron violines
Llamó a la carrera
quenas y flautines
a Sal, la enfermera.
y dos ajíes sordos
y espárragos gordos
Después de sacarlo,
con negras camisas
quisieron salvarlo,
cantaron la misa.
pero no hubo caso:
¡Estaba en pedazos!
El diario "Espinaca"
la noticia saca:
Preparó el entierro
"Hoy, ¡qué disparate!"
la agencia "Los berros".
Y fue mucha gente...
¿Quieren que les cuente?
Al leer la cebolla
lloraba en su olla.
Llegó muy doliente
Una remolacha
Papa, el presidente
se puso borracha.
del club de Verduras,
para dar lectura
"Me importa un comino".
de un "Verso al Tomate"
dijo Don Pepino...
(otro disparate)
Y no habló la acelga
(estaba de huelga).
Mentras de perfil
el gran Perejil
Elsa Sabel Bornemann(Argentina)
hablaba bajito
con un Rabanito.
2. Pinta del mismo color las palabras que riman.
zapato cuna gato piña
camión niña luna avión
andar soñar sentir vestir
2. Completa el crucigrama. 6 1
4
1. Rima con zapato. 7 P
2. Conjunto de palabras escrita en un renglón.
O 5
3. Rima con cuna.
4. Expresamos nuestros sentimientos mediante la... 2 E
5. Rima con andar. S
6. Conjunto de versos.
7. Rima con camión.
Í
8. Rima con sentir. 3 A
8
3. Completa el siguiente poema con las palabras del recuadro. Recuerda que deben rimar.
Medias noches rellenas,

lenguado con salsa de crema.
Anguila a la marinera,
redondo de .
Espárragos en ,
truchas molineras con mantequilla.
Cerdo asado con ,
dulce de calabaza.
Pollo con pasas de Corinto,

guiso de carne al vino .
http://personal.telefonica.terra.es/web/poesiainfantil/cocinar.htm
4. Escribe el significado de:
• Poesía:
• Verso:
• Estrofa:
5. Ahora que sabes el significado de verso y estrofa, contesta.
• ¿Cuántos versos tiene la poesía se mató un tomate? _
• ¿Cuántas estrofas tiene la poesía se mató un tomate? _
4. Observa las imágenes y luego, escribe dos rimas de cuatro versos:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
6. Lee el poema y subraya los versos y las estrofas:
¡QUE FAMILIA!
La mona Ramona La mona contenta
no tiene corona hizo té de menta
usa delantal ahora trabaja
para cocinar. y reina en su casa.
Sus cinco monitos Su primo Perico

son cinco diablitos que es un mono rico
su esposo Ramón trajo a Ramona
es un dormilón. una bella corona.
Su hermana Juana
recoge bananas
su tío José
casi ya no ve.
7. Completa con las pistas que tienes:
poesía
a) A través de la podemos
expresar nuestros . versos
rima
b) Los se escriben en
. estrofa
sentimientos
c) El conjunto de versos se llama
. poemas
d) Generalmente los poemas tienen

.
8. Escribe el par de la palabra para que rimen.
• Amor : _
• Justicia : _
• Honestidad: _
• Fortaleza : _
• Caridad : _
• Tolerancia : _
• Respeto : _
• Solidaridad: _
9. Lee y analiza el siguiente poema:
Dame la mano y danzaremos;
Dame la mano y danzaremos;

dame la mano y me amarás.
Como una sola flor seremos,
como una flor, y nada más…
El mismo verso cantaremos,
al mismo paso bailarás.
Como una espiga ondularemos,
como una espiga, y nada más.
Te llamas Rosa y yo Esperanza;
pero tu nombre olvidarás,
porque seremos una danza
en la colina y nada más...
Gabriela Mistral
10. Ahora responde:
a. ¿Cuál crees que es el mensaje que quiere transmitirnos la autora? ¿En qué versos lo ves
mejor reflejado?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. Elige en cada estrofa una palabra que nombre un elemento de la naturaleza.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c. ¿Qué sentimientos ves reflejados en el poema? Señala las palabras que lo indican.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Los nombres de “Rosa” y “Esperanza”, además de nombrar a personas, tienen un
significado como nombres comunes. ¿Puedes mencionar otros nombres de persona que
también se usen como nombres de cosa?
______________________________________________________________________________________

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1. Subraya las rimas del siguiente texto.

¡Se mató un tomate!

zapato cuna gato piña

camión niña luna avión

andar soñar sentir vestir

Medias noches rellenas,

Pollo con pasas de Corinto,

4. Escribe el significado de:

5. Ahora que sabes el significado de verso y estrofa, contesta.

• ¿Cuántos versos tiene la poesía se mató un tomate? _

• ¿Cuántas estrofas tiene la poesía se mató un tomate? _

4. Observa las imágenes y luego, escribe dos rimas de cuatro versos:

Sus cinco monitos Su primo Perico

d) Generalmente los poemas tienen

8. Escribe el par de la palabra para que rimen.

9. Lee y analiza el siguiente poema:

Dame la mano y danzaremos;

Dame la mano y danzaremos;

10. Ahora responde:

b. Elige en cada estrofa una palabra que nombre un elemento de la naturaleza.

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