Guía de Medidas

Escuela Territorio Antártico
Tercera Trasversal #5950

San Miguel
GUÍA DE ACTIVIDADES
MATEMÁTICA – 2° AÑO A
LONGITUD “FICHA DE MEDICIÓN”
Nombre
Estudiante
Nombre Fecha de
Profesora Paulina Aguilera y Magdalena Fondón
Docente Aplicación
Instrucciones Generales:
1. Lee atentamente tu guía.
2. Realiza las preguntas a tu docente, levantando la mano.
3. A la hora de salir al patio mantente siempre con el grupo que te asignaron y escucha atentamente las
instrucciones de la profesora.
4. Escribe tus respuestas en los espacios asignados para ello.
5. El Objetivo de la guía es:
● Medir objetos del entorno escolar utilizando medidas no estandarizadas.
● Aplicar el sistema de medición universal (cm, m) y reconocer su funcionalidad por medio de la
comparación con medidas no estandarizadas.
__________________________________________________________________________________________________
Guía de Actividades
San Miguel – Región Metropolitana
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San Miguel
ítem 1: Medidas no estandarizadas
Instrucción: Mide con los objetos solicitados los elementos que se indican en el cuadro y
después anótalo en el espacio indicado.
(1 punto c/u - 4 puntos totales – Habilidad: Medir)
¿Qué medir? ¿Con qué? ¿Cuánto midió?
Mesa verde del patio de Manos

primeros y segundos
tobogán amarillo de los juegos Zapatos
Largo de la puerta de nuestra Lápices

sala
Mesa café con asientos del Manos

patio de los terceros y cuartos.
Uno de los lados del macetero Lápices

del árbol que esta al lado de
los juegos.
La cuerda de los juegos Zapatos
La banca de una de las mesas Manos

que usamos cuando
almorzamos afuera
El contenedor de reciclaje Zapatos
__________________________________________________________________________________________________
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San Miguel
Ítem 2: Medidas estandarizadas (m, cm)
Instrucción: Mide con tu huincha o regla los

objetos que se indican en la tabla y escríbelos en
el espacio indicado.
¿Qué medir? ¿Con qué? ¿Cuánto midió?
Mesa verde del patio de Huincha

primeros y segundos
tobogán amarillo de los juegos Huincha
Largo de la puerta de nuestra Regla.

sala
Mesa café con asientos del Regla

Uno de los lados del macetero Regla

los juegos.
La cuerda de los juegos Huincha
La banca de una de las mesas Huincha

que usamos cuando
almorzamos afuera
El contenedor de reciclaje Huincha
Ítem 3: Comparar medidas.
__________________________________________________________________________________________________
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San Miguel
Instrucción: Completa la siguiente tabla

indicando las medidas de los objetos que
medimos en las clases anteriores.
Objeto Medida no estandarizada Medida estandarizada (metros,

(zapato, lápices, mano). centímetros).
Mesa verde del patio de

primeros y segundos
tobogán amarillo de los juegos
Largo de la puerta de nuestra

sala
Mesa café con asientos del

Uno de los lados del macetero

los juegos.
La cuerda de los juegos
La banca de una de las mesas

que usamos cuando
almorzamos afuera
El contenedor de reciclaje
Ítem 4: Comparar medidas.
Instrucción: Completa los siguientes enunciados ayudándote con tu tabla de medidas.
__________________________________________________________________________________________________
Página 4 de 5
San Miguel
La mesa verde del patio es más

____________________ que contenedor de
recicaje.
El tobogán amarillo es más

_______________________ que el contenedor de reciclaje porque mide
______________________.
El largo de la puerta de la sala es más__________________________ que la banca de las

mesas donde almorzamos porque mide ______________________.
La cuerda de los juegos es más __________________________ que uno de los lados del
macetero del árbol que está al lado de los juegos.
El objeto más largo es _________________________________________________.
El objeto más corto es________________________________________________.
__________________________________________________________________________________________________
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Tercera Trasversal #5950

ítem 1: Medidas no estandarizadas

¿Qué medir? ¿Con qué? ¿Cuánto midió?

Mesa verde del patio de Manos

tobogán amarillo de los juegos Zapatos

Largo de la puerta de nuestra Lápices

Mesa café con asientos del Manos

Uno de los lados del macetero Lápices

La cuerda de los juegos Zapatos

La banca de una de las mesas Manos

El contenedor de reciclaje Zapatos

Ítem 2: Medidas estandarizadas (m, cm)

Instrucción: Mide con tu huincha o regla los

¿Qué medir? ¿Con qué? ¿Cuánto midió?

Mesa verde del patio de Huincha

tobogán amarillo de los juegos Huincha

Largo de la puerta de nuestra Regla.

Mesa café con asientos del Regla

Uno de los lados del macetero Regla

La cuerda de los juegos Huincha

La banca de una de las mesas Huincha

El contenedor de reciclaje Huincha

Ítem 3: Comparar medidas.

Instrucción: Completa la siguiente tabla

Objeto Medida no estandarizada Medida estandarizada (metros,

Mesa verde del patio de

tobogán amarillo de los juegos

Largo de la puerta de nuestra

Mesa café con asientos del

Uno de los lados del macetero

La cuerda de los juegos

La banca de una de las mesas

Ítem 4: Comparar medidas.

Instrucción: Completa los siguientes enunciados ayudándote con tu tabla de medidas.

La mesa verde del patio es más

El tobogán amarillo es más

El largo de la puerta de la sala es más__________________________ que la banca de las

El objeto más largo es _________________________________________________.

El objeto más corto es________________________________________________.

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