Manul de Carpinteria
Manul de Carpinteria
Manul de Carpinteria
◦ Cambio.
Responsabilidad.
Libertad de decisión.
Posibilidades de ascenso.
Utilización plena de habilidades.
Formulación y evaluación de objetivos
Simplificación y enriquecimiento del puesto.
1. La satisfacción en el puesto es función
del contenido o de las actividades
desafiantes y estimulantes del puesto,
llamados factores motivacionales.
2. La insatisfacción en el puesto es función
del ambiente, de la supervisión, de los
colegas y del contexto general del puesto,
llamados factores higiénicos.
Para conocer una organización el primer paso es
conocer su cultura corporativa.
El modo en el que las personas interactúan en
lo organización.
Vivir, trabajar y tomar parte en sus actividades.
Desempeño Estrategia
Innovación
Cultura
Estructura
Liderazgo
Talentos Alianzas
estratégicas
Características.
Regularidad de comportamientos.
Normas.
Valores predominantes.
Filosofía.
Reglas.
Clima organizacional.
Expresa la influencia del ambiente sobre la motivación de
los participantes. Cualidad o propiedad del ambiente
organizacional que perciben sus miembros y que influye
en su conducta.
Elevado
Excitación y orgullo
Euforia y entusiasmo
Optimismo
Estima y reciprocidad
Frialdad y distanciamiento
Pesimismo
Rebeldía y agresividad
Bajo Depresión y desconfianza
Conjunto de procesos para
anticipar y hacer provisiones de
personas antes de su ingreso,
durante su permanencia en la
organización y hasta su salida de
la misma.
Requerimientos
de Planeación
de Personal
Conjunto de técnicas y procedimientos que
se proponen a traer candidatos
potencialmente calificados y capaces para
ocupar puestos dentro de la organización.
Exámenes de Técnicas de
personalidad simulación
Contrato individual
◦ Es aquel por medio del cual una persona física,
denominada el trabajador, realiza obras o servicios para
una persona física o moral, denominada el empleador,
quien, a su vez, se obliga al pago de una remuneración
determinada.
Sintomatología
Necesidades de capacitación
Por su enfoque
◦ Preventivas
◦ Correctivas
◦ Predictivas
Por su percepción
◦ Manifiestas
◦ Ocultas
Necesidades de capacitación
Por su oportunidad
◦ En cuanto al tiempo
◦ En cuanto a su importancia
Por su magnitud
◦ Graves
◦ Tolerables
La capacitación es aprendizaje y al aprender se
debe cambiar la conducta
La capacitación es ejercitar con entrenamiento las
formas de pensar, hacer y proceder
La capacitación debe fundamentarse en
enseñanza especifica para necesidad especifica
Los contenidos, la metodología y el tiempo
asignado en la capacitación deben ser
determinados con experiencia.
La capacitación debe ser diagnosticada,
administrada y controlada por un experto, como la
medicina
Se trata del proceso mediante el
cual las compañías se aseguran
de que la fuerza laboral trabaje
para alcanzar las metas
organizacionales, e incluye
prácticas por las cuales el
gerente define las metas y
tareas del empleado, desarrolla
sus habilidades y capacidades.
Evaluación del desempeño
significa calificar el
desempeño actual y/o
anterior de un trabajador
en relación con sus
estándares. Aunque
“evaluar el desempeño” por
lo general trae a la mente
herramientas específicas de
evaluación, los formatos
reales tan sólo son parte
del proceso en su conjunto.
Se debe evaluar al Se debe asegurar
empleado en que las metas y
base de su estándares de
desempeño y con desempeño del
respecto al logro trabajador tengan
de los estándares sentido en base de
específicos los objetivos de la
organización
Las evaluaciones
brindan
información
relevante sobre la
cual el supervisor
puede tomar
decisiones
La evaluación permite Sirven para un
a jefe y subalterno propósito útil en la
desarrollar un plan planeación
profesional, al
para corregir
brindar la
deficiencias oportunidad de
revisar los planes de
carrera del
empleado
Las evaluaciones del supervisor
inmediato son parte de los
procesos de evaluación. El
supervisor debe estar en la mejor
posición para observar y evaluar
el desempeño del personal a su
cargo. También es responsable
del desempeño de sus
trabajadores. La mayoría de las
evaluaciones las realiza el
supervisor inmediato
z
Autoevaluación.
Evaluación 360º.
Evaluación automatizada.
SEIS HERRAMIENTAS
PARA LA EVALUACION
DEL DESEMPEÑO Indicadores de
Gestion
Mejora Actuations de
Continua Proveedores
Segimineto a
Sactifaccion al
las NO
Cliente
confomidades
Auditoria
Interna
1. Los resultados de evaluación de
cada empleado deben quedar
documentados.
2. Los resultados pueden ser leídos
tanto por el trabajador como por el
patrón.
3. Los procesos de evaluación
deben ser conocidos por todos los
miembros de la empresa.
4. El empleado debe conocer con
quien acudir en caso de tener
dudas sobre su evaluación.
5. El patrón debe de proporcionar
una retroalimentación.
Descripción Reclutamiento
del puesto y selección
Formación
desempeño
Adaptación al
Remuneración
puesto
Comunicación Motivación
Desarrollo y
promoción
Etapas entre Patrón - Trabajador
DESPUES
ANTES
1. Empleado y El patrón supervisa
patrón fijan lugar que las actividades
y fecha para dar a que realiza el
conocer los
empleado sean en
resultados de la
evaluación. base de lo acordado.
DURANTE
Cierre: Recapitular lo tratado identificar que aspectos deben ser mejorados, que indicadores se utilizaran,
quien evaluara y que acciones tomaran los empleados,fijar nuevamente fechas para cumplir con lo que se
pacto y para la proxima evaluacion, por ultimo acabar con una conversacion informal.
La evaluación es un recurso necesario para
lograr la calidad
La evaluación se puede reformar y mejorar
constantemente
La evaluación es parte de un proceso
formativo
(Enriquecer a las personas y desarrollar al
lugar)
La evaluación pude ser fuente de
motivación (Especialmente si se ha tenido
éxito antes)
Evaluación del y para el aprendizaje
La evaluación marca y profundiza
la desigualdad
La evaluación puede castigar y
descalificar según el resultado
La evaluación es llevada solo
como compromiso administrativo
Se evalúa en exceso sin cambiar
nada
Implementación de sistemas de
evaluación que niegan la diversidad
Uso de evaluación para justificar
intereses o para beneficiar a un grupo
o individuo concreto
La evaluación como una simulación
(todo bien)
Evaluación hecha con personal no
capacitado
Es necesario diseñar programas y formas de
evaluación que permitan recopilar
información de manera confiable, valida y que
apoye en la formación de juicios.
Es necesario que la evaluación permita
contribuir al Desarrollo de los evaluados y a
la mejora de los evaluadores.
La evaluación debe concebirse desde una
perspectiva centrada en el aprendizaje,
formativa, integral y humana