Carpeta de Evidencias 2.2
Carpeta de Evidencias 2.2
Carpeta de Evidencias 2.2
Enfermería:
• Trabajar en equipo.
• Elaborar programas de salud.
• Evaluación de los programas y actividades.
• Formación y manejo de grupos.
• Conocimiento y empleo de técnicas grupales.
Todos estos factores, son pues los contenidos que se han de trabajar. Para
aprenderlos, se considera esencial un aprendizaje significativo: la persona aprende
desde sus experiencias, vivencias y modelos cognitivos, reorganizándolos y
modificándolos ante las nuevas informaciones o experiencias que se dan en el
proceso educativo. Enseñar es, desde los enfoques de la pedagogía activa, centrados
en el aprendizaje y el educando, ayudar a aprender; el objetivo fundamental de la
educación es el aprendizaje.
Habilidades en la
comunicación educativa
La comunicación, la educación y la salud coinciden y se encuentran en la persona
humana, la comunicación favoreciendo el desarrollo de comportamientos y
estilos de vida saludables a través de los medios de comunicación y
la comunicación interpersonal; la educación activando sus capacidades para el
desarrollo
La charla debe ser promovida por el grupo a quien va dirigida, o sus líderes sociales.
- La charla debe ser realizada por un orador de suficiente prestigio social, que
cuente con unos conocimientos y experiencia amplios sobre el tema a tratar.
Los medios visuales
Sin embargo, los medios visuales, y los indirectos en general, tienen la desventaja de
no incidir mucho sobre el cambio de conducta, sino que se limitan a informar.
Medios mixtos
GRACIAS POR LA ATENCION.