3 LIBRO DE CIENCIAS NATURALES Quinto Primaria 2022
3 LIBRO DE CIENCIAS NATURALES Quinto Primaria 2022
3 LIBRO DE CIENCIAS NATURALES Quinto Primaria 2022
NATURALES
Y TECNOLOGIA
5to.
Las ciencias naturales buscan entender el funcionamiento del universo y el mundo que nos rodea,
se pueden distinguir cinco ramas principales: Física, química, astronomía, geología y biología.
Ciencias
naturales
Es la ciencia
que estudia la Ciencais Ciencia
Es la ciencias composición, que estudia que estudia
natural que Ciencia que el origen, la
estructura y estudia la
estudia las propiedades formación y estructura
propiedades y estructura y evolución de los
de la materia la
el comporta- como los de la seres vivos
miento de la composición Tierra, los y sus
cambios que de los astros,
energía y la experimentan materiales procesos
materia. su que la vitales.
en las localización y
reacciones componen
las leyes de y su
químicas y su sus
relación con la estructura.
movimientos.
energía.
Escriba el número en el círculo en blanco al lado de la definición que corresponde a cada ciencia.
5. Física
Estudia las rocas, minerales y el suelo.
6. Química
7. Meteorología Estudia los seres vivos.
Se calcula que la edad del planeta Tierra es de varios miles de millones de años, pero ¿Cuándo y de
qué manera comenzó a surgir la vida en él? Poniendo a un lado el planteo creacionista, ese que
sostiene que las diferentes especies fueron creadas por una mano divina en un breve tiempo hace unos
6000 años (el Génesis), las teorías de la evolución abren diferentes caminos.
Generación Teoría de la
La panspermia Creacionismo
espontánea evolución
Para poder
La vida surge de la probar esta teoría Los seres vivos
materia inerte en se ha aparecieron La evolución nos dice que
una forma experimentado repentinamente las especies aparentemente
espontánea y sin con los formados a distintas son parientes
proceso alguno las meteoritos y consecuencia de un lejanos, ambos
moscas surgen de todo cuerpo acto creador divino. descendientes de un único
la carne, las celeste que se ancestro compartido.
lombrices de la deposita en la
tierra etc. Tierra.
Es parte fundamental de la biología que explica la estructura de la materia viva a base de células y el
papel que juegan en la constitución de la vida. “Todo en los seres vivos está formado por células o
productos secretados por las células”
“Toda célula se ha originado a partir de otra célula, por división de ésta”
La célula: cada célula contiene toda información hereditaria necesaria para el control del desarrollo
y el funcionamiento de un organismo de su especie y para la transmisión de la información a las
siguientes generaciones celulares.
ACTIVIDAD
Resuelva las siguientes actividades.
ACTIVIDAD
a) Lea y analice cada enunciado, luego escriba un V en el paréntesis, si el enunciado es verdadero
y una F si el enunciado es falso.
1) En la interfase la célula madre tiene 46 cromosomas. ( )
2) En la metafase I se unen los nucleolos. ( )
3) En la profase I se duplican a 92 cromosomas. ( )
4) En anafase I los pares se separan y viajan hacia los centriolos. ( )
5) En la telofase I se alinean los cromosomas en el centro de la célula. ( )
a) Responda las siguientes preguntas.
Escriba en el orden adecuado las letras asignadas a los diferentes dibujos.
ACTIVIDAD: Ciencias naturales: complete el siguiente cuadro dibuje o pegue cinco ejemplos de
cada tipo de organismo.
Las bacterias: son procariotas, unicelulares, adoptan diferentes formas. Muchas bacterias
se utilizan para hacer antibióticos, en la alimentación se usa para hacer yogur, algunos
quesos, el vinagre, la levadura.
Las bacterias dañinas: producen enfermedades, muchas de estas enfermedades son
delicadas, la tuberculosis, el tétano, el cólera, y muchas más
Responda lo siguiente:
REINO FUNGI
Está compuesto por los hongos y los mohos, son unicelulares y pluricelulares. Para su
alimentación se valen de otros organismos, generalmente muertos. A diferencia de los
animales, los hongos deben disolver primero el alimento fuera de su cuerpo y luego lo
absorben.
Hay hongos útiles y otros que causan enfermedades que presentan las siguientes características:
no producen su alimento, carecen de tallos, hojas, raíces o flores.
Algunos hongos importantes son:
1. Ficomicetes: hongo del pan.
2. Ascomicetes: el penicilum que produce la penicilina, las levaduras.
3. Basidiomicetes: los champiñones comestibles, la roya del cafeto y los sarros del trigo, son
hongos más completos.
REINO VEGETAL
Son organismos pluricelulares: sus células se agrupan en tejidos que realizan distintas
funciones.
Viven fijas en el suelo sin desplazarse.
Tienen nutrición autótrofa, es decir, las plantas no se alimentan de otros seres vivos,
sino que hacen la FOTOSÍNTESIS: se toman sustancias muy sencillas del suelo y del
aire y con ayuda de la luz solar se transforman en alimentos para poder crecer.
Son verdes porque tienen una sustancia de color verde, la clorofila, que les
permite hacer la fotosíntesis.
ACTIVIDAD: SOPA DE LETRAS
ACTIVIDAD PREVIA
SISTEMA LOCOMOTOR
El conjunto de huesos del cuerpo forma el esqueleto, no todo el esqueleto está formado de
huesos, existen unas piezas que son más flexibles y blandas, estas se llaman cartílago, por
ejemplo, las orejas, nariz.
ACTIVIDAD
Los músculos
Los huesos y las articulaciones están preparados para moverse, pero no pueden hacerlo por si
mismos, los músculos son necesarios para adoptar posiciones distintas y poder caminar, o el
movimiento de diferentes órganos del cuerpo.
Los músculos cardíacos: son los músculos de fibra estriada que forman el corazón y las venas
pulmonares de movimientos involuntarios.
Los músculos lisos: llamados también fibra lisa, controlan los movimientos involuntarios, estos
no están fijados a los huesos, se encuentran en órganos como el estómago, vejiga, útero y otros.
SISTEMA CIRCULATORIO
ACTIVIDAD
a) Subraye la respuesta correcta.
b) Escriba el nombre de cada parte del sistema circulatorio, pinte el dibujo.
Sistema Nervioso
Los tejidos que forman al sistema nervioso se llaman: neuronas, el cuerpo está formado por
unos 100,000 millones de neuronas, las cuales tienen un cuerpo redondeado del que salen dos
tipos de prolongaciones. Una prolongación larga recibe el nombre de axón, y otras cortas
llamadas dendritas.
Cerebro: se acumulan datos que se han obtenido a lo largo de la vida, nos permite
pensar y resolver problemas, así como el desarrollo intelectual.
Cerebelo: sus funciones son coordinar, controlar el equilibrio y la actividad muscular.
Bulbo raquídeo: controla la respiración, regular los latidos del corazón y la actividad de
los órganos viscerales como el estómago y el corazón.
Sistema Endocrino
Es un sistema formado por glándulas endocrinas que tienen la capacidad de secretar a la sangre
un mensajero químico llamado hormona. El sistema endocrino, a diferencia del sistema
nervioso, genera respuestas lentas y con efectos duraderos.
Las hormonas son sustancias químicas que nuestro cuerpo fabrica en cantidades muy pequeñas
que recorren la sangre.
LA NUTRICIÓN
ACTIVIDAD
Características sexuales
El cuerpo del hombre y la mujer tienen características sexuales distintas. Estas pueden ser primarias
o secundarias.
• Primarias: son los órganos sexuales.
• Secundarias: son las demás características físicas que diferencian a los hombres de
las mujeres.
ACTIVIDAD
a) Pinte los siguientes dibujos y enumere según corresponda el orden del
desarrollo humano.
b) Pegue una foto de cuando usted era más pequeño y una foto actual, luego en
cinco líneas escriba los cambios que ha sufrido.
b) Aparato reproductor femenino: está formado por los órganos genitales internos
que están dentro del cuerpo: los ovarios, las trompas de Falopio, el útero y la
vagina.
Los ovarios tienen forma de almendra; producen los óvulos y el estrógeno. Las
trompas de Falopio son dos tubos huecos que comunican el ovario con el útero, su
función es recoger el óvulo cuando sale del ovario y llevarlo hacia el útero. El útero
está formado por una gruesa capa de músculo liso recubierto por una membrana
llamada endometrio. La vulva es la parte externa del aparato reproductor, está
formado por labios mayores y menores.
ACTIVIDAD: escriba en cada círculo F si pertenece al aparato femenino y una M si pertenece al
aparato masculino, luego con una línea junte la palabra con la definición adecuada.
ACTIVIDAD
a) Después de lo visto en clases, lea las definiciones y escriba las respuestas
correspondientes.
Especie de tubo que conecta el embrión con la placenta de la madre, por el que se
transportan los nutrientes y el oxígeno. ______________________________
Órgano que se forma en el útero durante el embarazo a partir del cual el embrión
recibe nutrientes y oxígeno. ____________________________
¿Qué es un embrión?
¿Qué es la placenta?
INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
Si se padece de alguna ITS y se produce un embarazo, tomar con ayuda del médico todas las
medidas necesarias para prevenir la transmisión de la infección al feto.
ACTIVIDAD: El siguiente dibujo es conocido como diagrama de Ishikawa, debe pintar y
escribir las formas de contagio y prevención de las ITS (5 de cada una)
Escriba en cada línea una forma de prevención:
ACTIVIDAD: con crayones de colores enlace con una línea la definición de cada término.
DROGADICCIÓN Y ALCOHOLISMO
b. Pegue 5 imágenes de noticias de las fatales consecuencias del uso de drogas o alcohol.
a) Factores bióticos: son todos los organismos vivos como, por ejemplo: plantas,
animales, hongos, insectos etc.
b) Factores abióticos: es todo aquello que no posee vida, pero son elementos
importantes en la naturaleza y que interactúan con lo demás, entre ellos están: la luz
solar, el suelo, el agua, el aire, minerales, la gravedad, la temperatura, la humedad, la
lluvia, el clima etc.
Entre las principales problemáticas que afectan a estos factores se encuentran los
procesos contaminación y degradación ambiental y por supuesto el cambio climático,
aumentados de forma significativa por la acción del ser humano.
a) Selva: donde llueve todos los meses del año y la temperatura es siempre elevada.
b) Praderas: son extensiones generalmente planas donde la lluvia es menor que en
la selva y hay diversidad de vegetales y animales.
c) Tundra: con formaciones de vegetales de baja altura y están adaptadas a climas
polares, está constituida por líquenes, musgos, plantas herbáceas y especies de
tallo leñoso.
d) Desierto: son regiones donde no llueve, habitado por ratones, serpientes, zorros,
camellos, alacranes, cactus y plantas con espinas.
e) Bosques: regiones con temperaturas medias, lluvias temporales, habitados por
plantas coníferas, aves, mariposas etc.
Ecosistemas acuáticos: los principales son los lagos, las lagunas, los ríos, los manantiales,
ciénegas, estuarios, arrecifes, coralinos, mares y océanos.
ACTIVIDAD
Factores Factores
bióticos abióticos
• PRODUCTORES: son aquellos que se nutren empleando la materia inorgánica y
fuentes de energía como la luz solar. Son autótrofos porque elaboran su propia comida,
en este caso los productores son todas las plantas.
• CONSUMIDORES: en cambio son los que se nutren de la materia orgánica de otros
seres vivos, sean productores (los herbívoros comen plantas) o sean otros consumidores
(los depredadores comen otros animales). Dependiendo del caso, podemos hablar
respectivamente de consumidores primarios y secundarios (llamados finales si carecen
de depredadores naturales).
• DESCOMPONEDORES: Son, finalmente, los que colaboran en el reciclaje de la materia
orgánica, reduciéndola a sus componentes más elementales y permitiendo que sea
reaprovechada por los productores. Hongos, bacterias e insectos son de los principales
descomponedores.
NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA
Las partículas subatómicas suponen el nivel inferior de los elementos que constituyen la
materia. Dichas partículas forman los átomos, que a su vez se agrupan en moléculas. Estos
niveles de organización son analizados por los bioquímicos.
En el siguiente nivel de organización encontramos las células: las unidades estructurales más
pequeñas de los seres vivos que pueden reproducirse de manera independiente. Las células se
organizan en tejidos, que dan lugar a los órganos.
Los órganos, por su parte, se agrupan funcionalmente en sistemas. Los diversos sistemas
componen un organismo; los organismos de la misma especie se reúnen en una población.
Avanzando en los niveles de organización, las poblaciones forman comunidades. Muchas
comunidades en un mismo entorno físico crean un ecosistema. Y así llegamos al nivel de
organización superior: la biosfera, que es el conjunto de los ecosistemas.
ACTIVIDAD: complete el siguiente cuadro con la información que hace falta.
2. ¿Qué es la fotosíntesis?
Lea con atención y responda las siguientes preguntas. (palabras claves:
Vasos de la xilema, fotosíntesis, estomas, clorofila, dióxido de carbono)
a) Las plantas producen su propio alimento y a este proceso se le llama:
_________
b) Para que la fotosíntesis tenga lugar, que absorben las hojas de las
plantas: ________________
c) El dióxido de carbono (CO2) que está en el aire, entra a la planta a través
de las hojas por unos pequeños orificios que no se ven a simple vista
llamados: _____________________
d) El agua y las sales minerales suben al tallo por los órganos conductores
llamados: _______________________
e) Durante el día, la luz del sol incide en la planta y es capturada por una
sustancia llamada: _________________________________
La Materia y sus propiedades
Materia es todo aquello que tiene volumen (ocupa un espacio) y masa.
Las propiedades son las características que nos sirven para describir un
determinado tipo de materia. Hay dos clases de propiedades: generales y
específicas. Las propiedades generales son comunes a cualquier tipo de materia,
como la longitud, superficie, volumen, masa y temperatura. Las propiedades
específicas son las que nos permiten diferenciar cada tipo de materia, de modo que
podemos identificarla. Son, por ejemplo, la densidad, la solubilidad, las
temperaturas de fusión y de ebullición y las conductividades eléctrica y térmica. Las
sustancias puras, como el agua, pueden cambiar su estado de agregación. Unos
requieren energía para producirse (como la fusión y la vaporización) y se llaman
progresivos y otros la desprenden (como la solidificación), los regresivos. En el
siguiente cuadro se resumen todos ellos:
Ciencias naturales: observe y complete, siguiendo el ejemplo.
Complete el siguiente mapa mental con los cambios del estado de la materia
según corresponda.
Piense y escriba en el círculo una C si el agua necesita calor para cambiar de
estado o una F si necesita frío.
Estructura química de la materia
La estructura de los cuerpos, de las moléculas o los átomos, siempre que se trate
de estudiar sus cambios estructurales, es motivo de estudio químico. El átomo tiene
un núcleo que está formado por dos tipos de partículas que se llaman protones y
electrones. Dentro del núcleo existe una partícula que no tiene carga eléctrica que
se llama neutrón. La utilidad de conocer los átomos que constituyen los elementos
es para clasificar la materia y distingue su formación química, por ejemplo, la sal
está compuesta por sodio y el cloro, el aire por nitrógeno y oxígeno.
Ciencias naturales: complete el siguiente cuadro escribiendo el nombre,
símbolo, número atómico y masa atómica con la ayuda de su tabla periódica
de elementos.
Sistema Solar
Está formado por una estrella llamada Sol, al que debe su nombre y ocho planetas
de los cuales Mercurio y Venus no tienen satélites naturales. El planeta Tierra
pertenece al sistema solar. Los
científicos estiman que el Sistema
Solar se formó hace unos 4,600
millones de años, a partir de una gran
nube de polvo y gas, proveniente de la
desaparición de otras estrellas. Desde
entonces, ha cambiado su forma hasta
como lo conocemos hoy.
El Sistema Solar está en movimiento
dentro de la galaxia denominada Vía
Láctea y seguirá su evolución, hasta
que el Sol se extinga, es decir, cuando
se le acabe la energía y se apague. El
Sol se encuentra en el centro del
Sistema Solar y en el año 2006, la
Unión Internacional de Astrónomos
IAU, indicó que ocho planetas giran a su alrededor: Mercurio, Venus, Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Algunos planetas cuentan con satélites. La Luna
es el satélite de la Tierra. Cada planeta tiene características que lo diferencian de
los demás.
Actividad: escriba el nombre de cada planeta del sistema solar y coloree los dibujos
Características de los planetas del Sistema Solar Entre las principales
características de los planetas se encuentran las siguientes:
Actividad: relacione con flechas las descripciones con el planeta correspondiente.
Las Galaxias
Una galaxia es una agrupación de miles de millones de estrellas, nubes de polvo y
gas, planetas y otros cuerpos, que se mueven juntos por la acción de la gravedad.
Pueden ser de tres formas:
Galaxias Elípticas:
Tienen formas suavemente redondeadas, desde casi esféricas hasta muy
elongadas, como un balón de fútbol americano, con las estrellas distribuidas desde
el centro de manera uniforme, en todas direcciones. En las fotografías lucen
tonalidades amarillentas o anaranjadas, y contienen escaso gas y polvo, rotando
con lentitud. En cuanto a su tamaño también hay variedad: las hay cuyas
dimensiones son descomunales y también existen galaxias elípticas enanas, como
las galaxias acompañantes de Andrómeda. Se cree que muchas galaxias elípticas
gigantes son el resultado de colisiones entre enormes galaxias en espiral.
Galaxias en espiral:
Las galaxias espirales consisten en un núcleo del cual parten una serie de brazos
más o menos enroscados con forma de espiral, de allí su nombre. La Vía Láctea y
Andrómeda son galaxias de este tipo, que son algunos de los objetos más bellos
del universo. Existen dos clases de galaxias espirales: las espirales simples S y las
espirales barradas SB. Las galaxias en espiral son ricas en materia interestelar y
su población de estrellas es mixta: estrellas antiguas en el núcleo y estrellas muy
jóvenes hacia los brazos espirales, que se evidencia por el color azulado de estas
regiones. También poseen un rápido movimiento de rotación y se cree que en el
centro de cada una hay un agujero negro supermasivo.
Galaxias irregulares:
La mayoría de las galaxias son espirales o elípticas, pero un pequeño porcentaje
carece de forma definida, entrando en la categoría de galaxias irregulares, aunque
en algunas se llegan a ver incipientes brazos en espiral. Las galaxias irregulares
son mucho más pequeñas que las espirales o las elípticas, pero dan muestras de
una elevada tasa de formación estelar, como consecuencia de la gran cantidad de
gas y polvo que contienen. Por esto las imágenes muestran distintos parches de
color azul. Algunas galaxias no son realmente irregulares, sino que su forma está
distorsionada a causa de la colisión con otra galaxia. Estos eventos no son
infrecuentes y aunque puedan parecer catastróficos, la realidad es que la colisión
entre las estrellas de ambas galaxias es muy poco probable, a causa de las enormes
distancias. La Vía Láctea, que significa camino de leche, es una galaxia en forma
de espiral y el Sistema Solar se encuentra en uno de sus brazos. En noches
despejadas se puede apreciar una franja blanca que es uno de sus brazos. La Vía
Láctea no es la única galaxia en el universo, existen millones de ellas. Una de las
más cercanas a ella es la de Andrómeda.
Actividad: dibuje los tres tipos de Galaxias y coloque el nombre de cada una en el
espacio correspondiente.
Otros cuerpos celestes
Además de los planetas y las estrellas, en el Universo existen muchos otros
cuerpos celestes. Algunos de ellos se describen a continuación:
Meteoritos: Son fragmentos de materia, como rocas, que llegan a la superficie de
los planetas o satélites.
Pueden ser de distintos tamaños. Cuando llegan a la atmósfera de la Tierra, se
calientan y desintegran. Por esto brillan y son llamadas estrellas fugaces.
La mayoría se desintegra completamente antes de llegar a la superficie de la Tierra,
pero algunos son lo suficientemente grandes y sus restos pueden recogerse.
Cuando los meteoritos son muy grandes y chocan contra los planetas o satélites,
dejan agujeros llamados cráteres.
Asteroides: Son cuerpos que orbitan alrededor del Sol sin pasar más allá de la
órbita de Neptuno y que son más pequeños que los planetas, por lo que se les ha
llamado planetas menores. La mayoría se encuentra entre las órbitas de Marte y
Júpiter, en el llamado cinturón de asteroides.
Cometas: Son cuerpos formados de hielo, polvo, gases congelados y roca. Giran
alrededor del Sol en órbitas muy largas y pueden verse desde la Tierra cuando se
acercan al Sol. Durante ese tiempo, se observa una cola luminosa en el cometa. El
más famoso se llama Haley, que es visible desde la Tierra cada 76 años, cuando
pasa cerca del Sol.
2. Son cuerpos que orbitan alrededor del Sol sin pasar más allá de la órbita de
Neptuno y que son más pequeños que los planetas.
Meteorito
Cometa
Asteroides
3. Son cuerpos formados de hielo, polvo, gases congelados y roca. Giran alrededor
del Sol en órbitas muy largas y pueden verse desde la Tierra cuando se acercan al
Sol.
Meteorito
Cometa
Asteroides
Avances científicos
Desde siempre la humanidad ha venido soñando con volar a través del espacio.
La literatura ha sido un buen ejemplo, en el siglo XIX se escribieron dos de las
novelas más famosas sobre viajes espaciales: De la Tierra a la Luna, Julio Verne y
la Guerra de los mundos de Herbert Wells.
Los primeros lanzamientos de artefactos espaciales se efectuaron a finales de la
década de 1950, época en la que los gobiernos de Estados Unidos y la Unión
Soviética competían por ser los primeros en lo que se llamó “la carrera espacial”.
Viajes espaciales
En 1,957 y 1,958, Estados Unidos y la Unión Soviética comenzaron a desarrollar
programas para lanzar seres humanos al espacio. Utilizaron perros y chimpancés
para experimentar los efectos de la ausencia de gravedad en los seres vivos.
La Unión Soviética, fue la primera en poner a un hombre en el espacio, el
cosmonauta Yuri Gargarin, el 12 de abril de 1,961. El 16 de junio de 1,963, viajó
Valentina Tereshkova, la primera mujer astronauta.
En 1969, la humanidad logró realizar el viejo sueño de llegar a la Luna. El 16 de
julio despegó la histórica nave Apolo 11. Al llegar a la Luna el astronauta Neil
Armstrong descendió por una escalerilla y puso su pie en la Luna, seguido de
Aldrin, el otro astronauta del Apolo 11.
Estaciones espaciales
Las primeras estaciones espaciales fueron la soviética Salyut 1y la
estadounidense Skylab, diseñadas para permanecer largos períodos en la órbita
terrestre. La mayor estación espacial soviética, llamada Mir, fue lanzada el 20 de
febrero de 1986 y tenía capacidad para alojar de forma permanente a dos
cosmonautas. Permaneció en órbita más de 15 años, hasta el 23 de marzo de
2001, fecha en la que se provocó su caída controlada en la Tierra.
El Skylab fue la primera estación estadounidense. Se utilizó para realizar
observaciones astronómicas del Sol.
Actividad: Complete la siguiente información.
El 16 de ________ de 1,963, viajó_____________________, la primera mujer
astronauta.
Los primeros lanzamientos de artefactos espaciales se efectuaron a finales de la
década de _______
Utilizaron __________________________ para experimentar los efectos de la
ausencia de gravedad en los seres vivos.
La_____________________, fue la primera en poner a un hombre en el espacio,
el cosmonauta Yuri Gargarin, el 12 de abril de 1,961.
En _______ y ________ , ______________________________ comenzaron a
desarrollar programas para lanzar seres humanos al espacio.
El __________ fue la primera estación estadounidense. Se utilizó
para______________________________________________________________
En 1969, la humanidad logró realizar el viejo sueño de llegar a la Luna. El 16 de
julio despegó la histórica nave_____________________