Residencias Universitarias en Sistema Coliving 1
Residencias Universitarias en Sistema Coliving 1
Residencias Universitarias en Sistema Coliving 1
Director
Arquitecto
Arquitectura
2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 2
Dedicatoria
A mis padres, que me impulsaron a volar lejos y encontrar mi propio camino. A mis
compañeros de trabajo con los que tejí los mismos sueños. A mis profesores que fueron pilar
fundamental dentro de mi crecimiento integral. Pero, sobre todo, a mí mismo, por el esfuerzo y
Agradecimientos
en primera persona.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 4
Contenido
Introducción .................................................................................................................................. 16
3. Método ...................................................................................................................................... 39
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4. Resultados ................................................................................................................................. 44
Apéndices.................................................................................................................................... 123
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Lista de tablas
Lista de figuras
Figura 18. Resultados encuesta, características del lugar de residencia en Bucaramanga ....... 55
Figura 19. Resultados encuesta, rango de encuestados que viven solos o con más personas .... 57
Figura 21. Resultados encuesta, rango de espacios compartidos por los encuestados............... 59
Figura 51. Selección de espacio más expuesto ante radiación solar......................................... 103
Figura 52. Carta solar Habitación tipo Accesible Sección 2. ................................................... 104
Figura 53. Modelo 3D de Habitación tipo Accesible de Sección 2 – Muro tipo Sándwich. ...... 105
Figura 55. Simulación climática de habitación tipo Accesible Sección 2. ................................ 106
Figura 62. Boceto a mano alzada en perspectiva del proyecto en tu etapa final. ..................... 117
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Lista de apéndices
Apéndice B. Tabla. Marco conceptual. Coliving y teoría de los lugares. ................................. 125
Apéndice R. Planta arquitectónica de primer nivel y contexto urbano general. ...................... 145
Apéndice Z. Secciones transversales A–A’ & B–B’ fachadas frontal oeste & lateral sur. ....... 153
Apéndice AC. Corte-fachadas sección 1 W - W' & X- X'. Sección 2 Y - Y' & Z - Z'. ................ 156
Resumen
Bucaramanga es considerada como “Ciudad Universitaria” de acuerdo con el Índice ICU (2018),
por consiguiente, la población de estudiantes que se trasladan desde diferentes regiones del
departamento y del país aumenta cada año. Por ello se propone el diseño de un modelo de
residencias universitarias en sistema Coliving, con enfoque sostenible, para la comuna 3 San
Francisco en Bucaramanga, con el fin de brindar viviendas que fomenten el desarrollo integral del
estudiante contemporáneo. Para esto, se realizó un análisis urbano y ambiental del sector en que
se ubica el proyecto, de igual forma se llevó a cabo una encuesta dirigida a los estudiantes foráneos
Universidad Industrial de Santander y las demás universidades, con cerca del 50% de los foráneos
siendo estudiantes de la UIS. De igual forma se observa que la calidad de las viviendas en las que
residen actualmente es regular, siendo los aspectos menos adecuados, el estudio, el baño, la
cercanía con la universidad y las áreas verdes. Además, se relacionan las características de una
residencia estudiantil más importantes para los estudiantes, siendo estas, la privacidad, comodidad
y la cercanía a la universidad. En síntesis, por medio del presente análisis, se definen las
complementan con los principios principales del Coliving, así mismo, se definen las condiciones
Abstract
Bucaramanga is considered a "University City" according to the ICU Index (2018), therefore, the
population of students who move from different regions of the department and the country
increases every year. For this reason, the design of a model of university residences in the Coliving
system is proposed, with a sustainable approach, for commune 3 San Francisco in Bucaramanga,
students. For this, an urban and environmental analysis of the sector in which the project is located
was carried out, in the same way a survey was carried out aimed at foreign students from the main
institutions of higher education in the San Francisco commune 3. In these analyzes the difference
in proportion between the students belonging to the Industrial University of Santander and the
other universities is evident, with about 50% of the foreigners being students of the UIS. In the
same way, it is observed that the quality of the houses in which they currently reside is regular,
being the least adequate aspects, the study, the bathroom, the proximity to the university and the
green areas. In addition, the most important characteristics of a student residence for students are
related, these being privacy, comfort and proximity to the university. In short, through this
analysis, the spatial and social needs of the contemporary university student are defined, which are
complemented by the principles of Coliving, likewise, the urban and environmental conditions of
Architecture, Bioclimatic.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 15
Glosario
atmosféricas, del mismo modo, se relaciona con la mitigación de sobrecostos o gastos energéticos,
manera que sea amigable para el medio ambiente, minimizando el impacto que tienen los edificios
dos o más personas comparten los espacios sociales de una vivienda, apartamento o residencia,
vivienda se estructura por medio de patios, plazas y plazuelas que brindan espacio público efectivo
a los usuarios.
universitarios que requieren del servicio durante su periodo de formación académica superior en
Introducción
Universitaria” de acuerdo con el Índice de Ciudades Universitarias ICU (2018); dada la gran oferta
académica de educación superior que ofrece a propios y extraños, por consiguiente, la población
de estudiantes universitarios que se trasladan desde diferentes regiones del departamento y del país
aumenta año tras año, debido a este fenómeno, las universidades han desarrollado un modelo de
y de carácter privado; ya desde la edad media se contaban con espacios en donde los estudiantes
generaciones.
Bucaramanga con el objetivo de realizar sus estudios universitarios, se suma la falta de normativas
y regulaciones que delimiten el alcance de las residencias universitarias, haciendo que este servicio
no esté del todo formalizado, como resultado de lo anteriormente mencionado, la oferta que
medianamente adaptadas que no suplen las verdaderas necesidades de los usuarios, y escazas
el servicio de estadía parcial en conjunto con las demás funciones complementarios que requieren
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 17
los usuarios para esto, el proyecto se enfoca en entender las necesidades del estudiante
académica, social, deportiva, cultural y económica. De igual forma, se parte de la coyuntura entre
la teoría de los lugares y la teoría del recinto urbano de Germán Samper, en donde los espacios
sociales adquieren relevancia al adoptar un rol articulador por medio del espacio público que
misma con los factores que impiden el desarrollo sostenible, en este preciso caso, las residencias
universitarias no solo buscan brindar vivienda de calidad, sino también reducir el impacto
ambiental que produce la arquitectura en un entorno urbano, por medio de diferentes estrategias
superficies verdes que complemente las dinámicas medioambientales del sector al ser autóctonas
de la región.
las regulaciones estatales que delimitan el proyecto, posteriormente se definen los conceptos
teóricos hacia los que el proyecto se enfoca, de igual manera, se realiza un acercamiento al
estudiante que busca entender sus necesidades y forma de vida, además, se analizan los diferentes
modelos de residencias existentes a nivel local, nacional e internacional, con el fin de definir el
programa y las áreas necesarias. Con base en lo anterior, se estructuran los resultados y se define
definido como un proyecto privado ni público, debido a diferentes factores, entre los que se
destacan la falta de políticas y acciones públicas que regulen este servicio, lo cual conlleva a la
Por este motivo, en ciudades universitarias que cuentan con aproximadamente 2 millones
Superior, (2018), se han tenido que adaptar residencias y viviendas tradicionales para el alquiler,
con todos los problemas que esto significa, pues estos espacios no son del todo aptos para satisfacer
las necesidades de los universitarios, debido a que no son estancias amplias, bien ventiladas o
su estadía. Además de no brindar una solución asequible al presupuesto del estudiante promedio,
residencias de calidad que no solo brinden un lugar de descanso, sino que también se
complementen con zonas sociales y espacios de estudio, por ello, con el finde entender la situación
es menester preguntarse ¿Cuál es el modelo habitacional ideal para que los estudiantes puedan
desarrollarse de forma integral en su proceso de formación?, así mismo, es necesario entender los
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espacios y requerimientos de los estudiantes que definen los diferentes componentes de una
residencia universitaria, para ello es conveniente saber ¿Qué espacios sociales y privados
conforman la residencia universitaria para garantizar el confort y la recreación del estudiante?, del
mismo modo, teniendo en cuenta las características de las relaciones sociales de esta población
específica, cuyos comportamientos e interacciones sociales han cambiado con el tiempo, por tal
motivo resulta indispensable indagar en ¿Cuáles son las necesidades espaciales de un estudiante
Así mismo, desde el ámbito histórico y social, es necesario analizar la situación actual en
la que se encuentran las viviendas tradicionales que han sido modificadas para recibir a los
universitarios, para definir ¿Qué elementos espaciales de las viviendas adaptadas a residencias
universitarias pueden implementarse al modelo del Coliving?, buscando impactar con un modelo
de vivienda que apele a la interacción social como corazón de la residencia universitaria, tal y
como se entendía en épocas anteriores, por tal motivo es importante saber ¿De qué forma se puede
rescatar la relación de convivencia que existía entre alumnos en las residencias universitarias en
épocas pasadas?
El impacto que busca tener el proyecto se amplía a todas las comunidades y las diferentes
poblaciones que puedan requerir alojamiento durante su etapa de formación académica, por eso es
de vital importancia garantizar que las residencias universitarias puedan ser aprovechadas por el
espacios de la residencia?
Por otro lado, desde el aspecto técnico-constructivo, el problema se puede analizar desde
una perspectiva sustentable que entrelace la vivienda con la crisis climática actual de forma que el
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objeto arquitectónico responda activamente frente a ambos aspectos, de esta forma es necesario
como este?
1.2 Justificación
colombianos tienen derecho a una vivienda digna y de calidad, aun así, los universitarios foráneos
aun no cuentan con una oferta de vivienda asequible para residir de forma cómoda y segura, pues
sociales y culturales del estudiante contemporáneo, por esto, es importante dar una respuesta
efectiva a la situación que atraviesa Bucaramanga, debido a que la cantidad de estudiantes que
el primer periodo académico del año 2021, en donde se observa que un 20% de la población total
de alumnos de la UIS proviene de otras regiones del país, entre las que destacan los departamentos
de Boyacá con un 23% del total de estudiantes foráneos y Norte de Santander con 22% del total
de estudiantes foráneos (Ramírez, 2021, pág. 1). Por todo ello, el enfoque en este caso debe estar
fijado en el desarrollo de residencias universitarias que cubran el déficit actual de oferta y que
Por otra parte, desde una visión arquitectónica, la vivienda es indispensable al tratarse de
un espacio de descanso para los jóvenes en donde se reponen energías, por eso es importante
asegurar el confort y la seguridad; el proyecto ayudará a crear espacios habitables que fomenten
un impacto social notable, con el fin de proporcionar espacios comunitarios con el modelo del
generan fragmentación social y aislamiento, entendiendo la etapa universitaria como una de las
El estudiante contemporáneo vive de una forma diferente a como lo hacía años atrás, y por
eso tiene necesidades diferentes que deben suplirse adecuadamente, estas van más allá de dormir
y comer, pues engloban el ocio, la recreación y la socialización como parte del proceso de
aprendizaje que acompaña su desempeño académico. De esta forma la propuesta busca consolidar
un proyecto de residencias universitarias en donde los habitantes puedan tener acceso a los
servicios básicos y además a espacios de uso común que favorezcan el enriquecimiento social de
los mismos.
problemáticas presentes, actualmente existe una presente en todo el mundo, se trata de la crisis
medioambiental que ha azotado durante las últimas décadas. Por esta razón la arquitectura debe
comprometerse de forma sólida con la mitigación de todos los factores que impiden el desarrollo
sostenible, articulando todo tipo de arquitectura con el factor de la sostenibilidad, en este preciso
caso, residencias universitarias que brindan vivienda de calidad, a la vez que implementan
recursos naturales, y de materiales autóctonos que no interfieran con las dinámicas ambientales
del sector.
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1.3 Objetivos
sostenible, para la comuna 3 San Francisco en Bucaramanga, con el fin de brindar viviendas que
Describir las características sociales y culturales del estudiante contemporáneo para definir
sus necesidades espaciales, con el fin de establecer las estrategias compositivas a emplear en el
Implementar la teoría del “Recinto Urbano” de German Samper a través del diseño de
espacios de encuentro, con el propósito de generar espacios públicos y privados con escala
humana.
de la comuna 3.
2. Marco referencial
proyectar con la naturaleza de una manera ambientalmente responsable, al tiempo que responde
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una contribución positiva en el campo social o arquitectónico, conseguir simultáneamente esos dos
objetivos mediante el proyecto es, probablemente, el mayor reto a afrontar para los arquitectos
contemporáneos. (Yeang, 2001, pág. 33). Por otra parte, se relaciona la calidad de la arquitectura,
el diseño y el proyecto con el papel decisivo que desempeñan en la sostenibilidad del edificio, en
actividad humana de transformación del espacio que permite el ahorro de energía a través de un
equilibrio entre capital inicial invertido y capital a largo plazo, en donde la construcción sostenible
conlleva una gestión eficiente de la energía y del agua y la utilización de recursos y materiales no
perjudiciales para el entorno, con el objetivo de reducir el impacto ambiental causado por los
urbanizado. (Winitzky, 2010, pág. 7). Con esto en mente, la Arquitectura Sostenible se refiere a la
forma de entender y diseñar un proyecto arquitectónico, de manera que sea amigable para el medio
ambiente, minimizando el impacto que se tiene sobre el entorno, por medio de estrategias de
en los edificios, como se considera normalmente, sino también al desarrollo de técnicas basadas
Inicialmente propuesta por el alemán Walter Christaller en 1933, esta teoría geográfica-
urbanos, por medio de diferentes principios, determinando los servicios que presta a determinada
población. Para ello establece el concepto de "lugares centrales", es decir, los lugares donde se
es un principio natural de orden y que los asentamientos humanos lo siguen de forma inconsciente.
La existencia de lugares centrales que ofrecen una mayor y más variada gama de servicios
permite deducir una jerarquía de núcleos modulares que se entretejen en una retícula hexagonal
(al ser la figura geométrica con características más cercanas al círculo que permiten la
parametrización), creando áreas de influencia y relaciones entre unos espacios y otros, según esta
teoría los espacios sociales y por ende, los espacios públicos deben pensarse de forma que
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 25
respondan a esta modulación social que se refleja en la arquitectura. La importancia de esta teoría
radica en la definición misma del espacio público y su correspondiente relación con los espacios
Con base en la teoría de los lugares, en su obra “The Great Good Place”, el sociólogo
vivienda, o en este caso específico la universidad y la vivienda. (Oldenburg, 1989, pág. 26).
Oldenburg denomina “primer lugar” al lugar de residencia y a aquellos con los que se vive
diariamente, es decir, el hogar; el “segundo lugar” es relacionado con el lugar en donde se trabaja
o se estudia y, por ende, en donde las personas pasan la mayor parte de su tiempo normalmente.
Los “terceros lugares” son, por tanto, las “anclas” de la vida comunitaria que facilitan y fomentan
una interacción más amplia y creativa, en otras palabras, el tercer lugar es donde encuentras caras
primeros y segundos lugares. Incluso ya algunos autores hablan de los cuartos lugares.
Por ende, los terceros lugares no dan importancia al estatus de un individuo en una
sociedad, lo que permite un sentido de comunidad entre sus ocupantes, los terceros lugares deben
estar abiertos y de fácil acceso para quienes los ocupan al mismo tiempo que deben ser
complacientes, lo que significa que satisfacen las necesidades de sus habitantes, y todos los
ocupantes sienten que sus necesidades han sido satisfechas (Oldenburg, 1989, pág. 22).
sociales de encuentro en donde se fomenta la vida en comunidad, de igual forma se adapta a las
necesidades económicas y sociales de las generaciones actuales, en sus inicios destaca una
asociación de 35 familias danesas en 1970 que no solo compartían espacios sociales sino
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actividades y tareas. (Souza, 2019). Este modelo ha cambiado según la época y las necesidades,
actualmente Coliving se refiere a modelos de vivienda donde las personas tienen un espacio de
habitar privado, pero también tienen acceso a una variedad de sitios de encuentro comunes como
vivienda privada sería un piso o una casa independiente o, como ha sido el caso recientemente en
los desarrollos de Coliving, un micro estudio o una habitación. Los tipos de instalaciones comunes
que se ofrecen también pueden variar drásticamente, atendiendo a una variedad de presupuestos y
Según lo planteado por Cruchaga & Chung-Ah, (2020), el Coliving es una tipología
habitacional moderna donde los residentes comparten ciertos espacios, costos y paralelamente
completamente por los propietarios bajo el acuerdo de siempre procurar mantención, seguridad y
precios regulados, es decir, de carácter privado. (Cruchaga & Chung-Ah, 2020, pág. 20)
Según estimaciones publicadas por la ONU, cerca del 2050 el 68% de la población humana
vivirá en las ciudades, lo cual significa un 13% más en comparación al panorama actual, la mayor
combatir la falta de viviendas en las zonas metropolitanas y para proporcionar a los más jóvenes
una mejor experiencia de vida comunal, proporcionando una mayor rentabilidad y permitiendo un
mayor uso del suelo, agrupando una mayor cantidad de personas en una menor cantidad de área
sin que eso signifique edificar en altura o hacinamiento. de igual forma, resulta una alternativa
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sustentable para aquellos jóvenes en proceso de formación profesional que requieren un acceso a
espacios de integración y esparcimiento que fomente los “terceros espacios” (Miao, 2020).
En síntesis, el Coliving evoluciona a partir del concepto del “Tercer Lugar” planteado en
la teoría de Ray Oldenburg en el campo arquitectónico para brindar espacios sociales de encuentro
en donde se fomenta la vida en comunidad, de igual forma se adapta a las necesidades económicas
fomentar la socialización, razón por la cual se popularizó entre profesionales afines o estudiantes
universitarios cuyas necesidades sociales están directamente relacionadas con su trabajo o estudio,
además de compartir un lugar de residencia, comparten una casa donde pueden seguir
intercambiando experiencias laborales o académicas. este modelo proporciona una forma de vida
El arquitecto Colombiano Germán Samper Genecco propone esta teoría urbana en 1997,
en donde define al recinto privado como la forma que contempla al patio al interior de las
viviendas, una estructura sencilla y clásica, pero tremendamente efectiva, así mismo, las viviendas
Arquitectónico” (Rojas, Escalante, & Gómez, 2016, pág. 8). Finalmente, Samper delimita el
concepto de recinto bajo “cobijo”, el cual desde el punto de vista arquitectónico debe definirse
como Recinto.
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Nota: Figura ilustrativa que muestra la organización de un recinto urbano por medio del vacío.
Adaptado de Germán Samper Gnecco, 1977
Esta nueva forma de concebir las ciudades y sus componentes cambian el paradigma de la
estructuración por medio de llenos y vacíos, dándole al vacío la importancia que tiene como punto
de encuentro y espacio de socialización. La búsqueda de este cobijo inmaterial que brindan los
espacios urbanos se remonta a la historia primitiva del ser humano, que buscaba cuevas para
salvaguardar su integridad. Para este arquitecto la vivienda cumple la función de caverna y nicho
urbano que permite el desarrollo social fuera de ella. (Samper, Recinto Urbano: la Humanización
Según Germán Samper el modelo del Recinto urbano contempla un espacio público
configurado por la masa arquitectónica, este modo de entender a la vivienda fuertemente vinculada
a su espacio público promueve la vida social de la comunidad, de este modo, se define como el
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rescate a las cualidades tradicionales de la ciudad latinoamericana y sus costumbres, las reuniones
en las plazas, en los centros, en los mercados, et… confinándolas con las grandes y evidentes
transformaciones que surgen luego de la revolución industrial, del mismo modo supliendo una
El arquitecto colombiano propone una teoría urbana que transformó por completo la forma
de entender la ciudad, tomando elementos sencillos para generar espacios de calidad tanto al
interior como al exterior, conformando un gran patio “Recinto Arquitectónico” en donde ocurre la
vida en sociedad (Samper, Investigación en vivienda, 2003, pág. 2). Para más información
Bucaramanga está atravesando por una etapa de cambio en la forma de entender la ciudad,
esta nueva etapa de renovación trae consigo un cambio de paradigma frente a la vivienda, las
educación superior, y con ella, también aumenta la población estudiantil que necesita acceso a una
vivienda de calidad que brinde confort, es decir, residencias universitarias. Al igual que en la Edad
las teorías de Germán Samper en donde se encuentra esta misma forma de entender a los recintos
urbanos, como centros de convivencia entre vecinos, compañeros, amigos y colegas, los puntos de
estos “terceros lugares” son los articuladores espaciales de la vivienda para universitarios.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 30
De igual manera, se piensa el proyecto desde una perspectiva sostenible que disminuya el
se adapte y responda al sistema de factores bióticos y abióticos del sector en que se ubica, con el
de sostenibilidad, es decir, sin poner en riesgo su uso por generaciones futuras, del mismo modo
representa el concepto de gestión energética óptima de los edificios de alta tecnología, mediante
Esta rama de la arquitectura, también es definida como es aquella que tiene en cuenta el
clima y las condiciones del entorno para ayudar a conseguir el confort higrotérmico interior y
exterior, sus principios van dirigidos, al mejoramiento de calidad de vida de los usuarios que
habitan el edificio desde el punto de vista del confort climático, la integración del objeto
Según el arquitecto Garrido, L. (2014) considerar una arquitectura que consuma la menor
cantidad posible de energía, y que no tenga sobrecostes económicos sustanciales es considerar una
“arquitectura bioclimática extrema” (Garrido, 2014), Según los datos y referencias consultadas, la
un confort estable para los usuarios. Del mismo modo, la arquitectura bioclimática se relaciona
véase apéndice D.
un edificio residencial como una edificación cuya función principal es ofrecer refugio y hospedaje
para las personas, protegiéndolas de las inclemencias climáticas y demás amenazas. (Couret, 2009,
pág. 21). La arquitectura residencial queda definida en primer lugar por la manera en la que se
estructuran los seres humanos, es decir, sus relaciones colectivas. La organización social de la
familia es un concepto que evoluciona históricamente y que se diversifica según sus necesidades.
ciudad, que busca por medio de una estrategia urbana y con el tratamiento del borde de la ciudad
para ser algo más técnico, una súper estructura que además de ser recinto del estudiante, aporte a
De igual forma, los apartamentos para estudiantes no son estrictamente viviendas y en las
común de un modo parecido a la de una vivienda tradicional. (Neufert, 1936, pág. 179).
estudiantil, que viene de otras zonas alejadas o de difícil acceso o de pocos recursos económicos,
se hospeda durante el año electivo para poder desarrollar su plan académico. Estas residencias son
un conjunto que diluye el ambiente de interacción social, los esfuerzo que impulsan el desarrollo
educativo, por lo tanto, algo más que el espacio físico donde vivir. (Regueyra, 2010, págs. 8-28).
hospedaje y habitación a una población específica con una modelo de interacción social muy
otra regiones o ciudades del país y tienen que trasladarse cerca a los centros universitarios durante
su proceso educativo.
Estos espacios pueden relacionarse directamente con los centros educativos, es decir,
ubicarse en sus cercanías o incluso en el mismo campus, aunque, por lo general se trata de edificios
que funcionan independiente, es decir, que no están ligados directamente como edificio a otras
estructuras o a el campus universitario, esto los hace edificios autónomos que proveen todos los
servicios necesarios para que dicha actividad funcione satisfactoriamente con los requerimientos
residencia estudiantil en los diferentes contextos es necesario dar una mirada por la historia y la
estudiantiles.
Durante la Edad Media, en Europa comienzan a surgir las primeras universidades, como
consecuencia del gran impacto social y cultural, los estudiantes se veían obligados a trasladarse
hacia las ciudades en donde se encontraban mismas, como resultado de la masiva movilización de
gente a estas ciudades la necesidad de alojamiento se hizo visible, los estudiantes de pocos recursos
que se agrupaban eran acogidos por las casas llamada “Hospitium”, un término latino que se refiere
a un espacio de recepción y recreación que era promovido por entidades privadas, en algunos casos
llegando a convivir maestros y alumnos, este modelo de convivencia convertía estas estancias en
formación universitaria a los estudiantes y a los profesores que vivían lejos, con el tiempo y debido
a la creciente demanda de vivienda, se fue dando cabida a grupos cada vez más privilegiados y
hospedaje, esos grupos sociales evolucionaron hacia las comunidades intelectuales con estatutos y
Así nacen los Colegios Universitarios, que se desarrollaron a la par con las Universidades
Oxford en Inglaterra El modelo inglés “Oxbrige” y el modelo alemán eran las dos tipologías
predominantes en la época. (Jara González & Grande Ordonez, 2018). El primero, se basaba en el
universidad, el segundo mantenía las viviendas de sus alumnos fuera del campus con el propósito
de promover un estado de vida más autosuficiente y con el fin de no generar gastos adicionales a
las universidades.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 35
del conocimiento e investigación. En Estados Unidos, al igual que en Europa, el origen de las
residencias para universitarios se dio junto con el de las mismas universidades en la época colonial,
pero a diferente escala, pues las universidades y residencias fueron construidas conjuntamente
utilizando como base para las residencias el modelo inglés. La primera fue la universidad de
Sin embargo, durante el Siglo XIX, después de que algunos académicos americanos
residieran en Alemania, difundieron la idea de que era innecesario que las universidades albergaran
las viviendas para estudiantes, ya que constituía una pérdida de tiempo y de recursos, durante este
característico periodo de tiempo que las fraternidades se hicieron populares, y posteriormente con
En España se denominó como Colegio Mayor al centro adscrito a una universidad que
convivencia (Carabias, 2013, pág. 4), en Colombia la presencia de este tipo de residencias para
estudiantes universitarios que apela por una formación integral comienza a presentarse en paralelo
con la aparición de las primeras universidades, la Universidad Santo Tomás fue la primera en abrir
su sede, que contaba con un modelo similar en donde los novicios y los profesores vivían en
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 36
comunidad, ya que en un principio no se bridaba servicio a la comunidad civil. (Soto, 2005). Otras
universidades en Colombia también contaban con este modelo, y a medida que avanzaban los años
otras entidades educativas fueron implementándolo con el objetivo general de facilitar el proceso
de las personas que vivían lejos del establecimiento, tanto de los maestros como de los estudiantes
en su etapa de formación académica. Con la llegada del modernismo, las universidades abrieron
sus puertas al público, desligando los modelos de residencia del convento para dar paso a las
Con el paso del tiempo y con la creciente demanda de vivienda debido a la cantidad de
estudiantes que ingresaba a las universidades que cada vez crecían más y brindaban un mayor
modelos de edificios para estudiantes, con el fin de brindar todas las comodidades que un
estudiante necesita para ejercer su labor académica en otra ciudad. Actualmente el modelo de
convento es obsoleto, las universidades adosaron sus propios edificios para facilitar la residencia,
Sin embargo, no todas son propias de las universidades, algunas funcionan como edificios
residenciales privadas e independientes que cuentan con servicios adicionales con mayor precio;
con el pasar de los años, la estadía de los estudiantes se modernizó, acoplándose a un modelo más
familiar que le brinda cobijo al estudiante a la vez que facilita su estadía, con zonas comunes de
Con el fin de acatar e implementar la normativa que rige actualmente a nivel nacional e
4. Diagramas de Zonas
NTC 6047 6. Espacios
y Requisitos de los 24. Cuarto de Baño tipo
Accesibilidad al medio reservado para los
espacios físicos A con transferencia
físico. Espacios de estacionamientos
destinados a los lateral por ambos lados.
Accesibilidad accesibles.
usuarios.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 39
3. Método
sostenibles en sistema Coliving de carácter privado para estudiantes de la comuna 3 San Francisco
Inicialmente se parte del trabajo teórico o de oficina, en donde se realizan los análisis y
ambiental del sitio en que se implanta el proyecto, a esto se le suma la definición de un modelo
Posteriormente se realizará un cruce de información entre las teorías y los resultados del análisis
Para la primera fase del proyecto se delimitarán los conceptos teóricos que resulten de
mayor utilidad al momento de proyectar la tipología de residencia propuesta, al mismo tiempo, las
Nota: La figura esquematiza el proceso a llevar a cabo durante la primera etapa del proyecto.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 41
Para la segunda fase del proyecto se analizarán los lineamientos de los diferentes modelos
y tipologías de residencia estudiantil, con el fin de contrastar las distintas formas de entender la
vivienda universitaria, para ello se indagará en repositorios, libros y páginas web que contengan
Esta fase también comprende la recopilación de datos e información del análisis del usuario
y se definirán sus características sociales y culturales en medio del contexto en el que habita, para
esto se recabarán datos y estadísticas del Ministerio de Educación y de las universidades presentes
ocupación.
Nota: La figura esquematiza el proceso a llevar a cabo durante la segunda etapa del proyecto.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 42
investigado, al contrastar las teorías con el trabajo de campo, por este motivo se realizará una
investigación que reúne encuestas y entrevistas a los mismos estudiantes, a la par de visitas tanto
al lote, así mismo se busca analizar y definir el contexto en el que se implanta el proyecto, para
topografía, sistemas urbanos, y demás elementos en el ámbito del espacio público, con la intención
de aplicar la teoría del “Recinto Urbano” de German Samper, con la intención integrar las
teorías medioambientales que dicten los principios a usar en la implantación del proyecto y los
medioambiental del proyecto, además se realizará un estudio acerca de los elementos que
conforman el clima, la flora y la fauna del sector a intervenir, con la intención de acoplar las
ambientales, se realiza un análisis tanto del sector, como a las residencias universitarias informales
existentes con el propósito de entender la situación actual y describir las posibles problemáticas y
los aciertos de estos modelos. En esta misma etapa se desarrollan las ideas y conceptos básicos
básicos a nivel de planta y volumetría, con base en las áreas y el programa arquitectónico
previamente planteado.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 43
Nota: La figura esquematiza el proceso a llevar a cabo durante la tercera etapa del proyecto.
convergencia entre la sostenibilidad, el recinto urbano y el Coliving como nueva forma de habitar
para los estudiantes universitarios, para ello se propondrán espacios que complementen la función
de habitar y proporcionen zonas de estudio, ocio y recreación para los jóvenes de forma que se
garantice integralmente la formación del estudiante, unificando las distintas teorías en espacios de
residencia del edificio. Al mismo tiempo se buscará impactar de forma positiva sobre el ecosistema
urbano del sector, por medio del uso de vegetaciones nativas que se integren a las dinámicas
Nota: La figura esquematiza el proceso a llevar a cabo durante la cuarta etapa del proyecto.
4. Resultados
Como parte del proceso inicial de investigación se definieron los objetivos principales del
proyecto junto con las teorías y conceptos que permiten la realización de los mismos, en busca de
como transición entre la dimensión académica y la dimensión urbana, por esta razón, se adopta la
teoría de Recinto Urbano como articulador entre espacio público efectivo y espacio libre interno
del proyecto con enfoque humano, de igual forma, el Coliving como tendencia contemporánea que
permite distintos niveles de interacción social y privacidad entre los estudiantes, ambas corrientes,
tanto la urbana como la arquitectónica, encuentran su punto de partida en la teoría de Los Lugares
de Ray Oldenburg.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 45
Nota: La figura ilustra la relación entre el campus universitario, la ciudad y el borde, entendido
como residencia universitaria.
y bioclimática, por medio de las cuales se busca generar un confort climático interno al mismo
tiempo que se impacta de forma positiva al contexto medio ambiental de la zona, de esta forma el
la Universidad de Investigación y Desarrollo, estas tres conectadas por medio de una vía continua
que contiene una ciclorruta, la Calle 9, facilitando la movilidad peatonal de los usuarios, del mismo
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 46
modo se establece el borde entre ciudad y universidad a través de las diferentes dotaciones de
carácter público, deportivo y cultual. Para más información gráfica, véase apéndice F.
Se identifica la población a escala macro con base en datos recabados del DANE,
identificando las falencias y fortalezas a nivel de servicios básicos del municipio, de igual forma
véase apéndice G.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 47
total.
En materia de vivienda y residencia, se realiza una investigación con base en los últimos
datos recabados por el DANE, con el objetivo de delimitar las tipologías de vivienda y su cantidad
se realiza un análisis espacial, destacando sus necesidades con base es las actividades que realiza
normalmente, para determinar el mobiliario y las áreas que requiere el estudiante universitario
contemporáneo.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 48
Aunado a esto, se realiza una encuesta virtual que tiene como objetivo recolectar
información básica acerca del usuario potencial, al mismo tiempo que pretende medir el nivel de
satisfacción del estudiante y la calidad de las residencias en las que habita, se solicitó el tratamiento
de su información personal para el desarrollo del ejercicio académico. Para más información
se mantuvo abierto desde el 4 hasta el 7 de Septiembre del 2021, tiempo durante el cual se
• Costo que estaría dispuesto a pagar por una Residencia Universitaria de calidad.
UIS, la UDI y la USTA. Los temas principales fueron los datos básicos del usuario potencial, las
Nota: El gráfico muestra la proporción entre los rangos de edades de los estudiantes universitarios
encuestados.
El Rango de edades de los encuestados varía entre los 19 y 24 años, con una predominancia
de jóvenes en sus 20 años con un 33% y jóvenes con 19 años con un 30%. Se concluye que el
promedio de edad de los Encuestados es de 20 años, es decir, el rango de edad del usuario potencial
del proyecto.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 50
Nota: El gráfico muestra la proporción entre las diferentes regiones de proveniencia de los
estudiantes universitarios encuestados.
Las regiones de las cuales provienen los estudiantes universitarios encuestados varían
entre: la Región Andina en un 74% con 20 estudiantes, la Región Caribe en un 11% con 3
estudiantes.
Esta información concuerda con los datos suministrados por el departamento de bienestar
estudiantes foráneos y sus ciudades de proveniencia, en donde las regiones Andina y Caribe
encabezan las listas, justo por debajo del departamento de Santander y Norte de Santander, esto a
su vez se contrasta con los datos poblacionales del DANE (2018), en donde se hace mención del
Caribe.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 51
Nota: El gráfico muestra la proporción entre las proveniencias de los estudiantes universitarios
encuestados.
otras partes del país y de países vecinos se evidencia en el 59% de estudiantes Santandereanos, es
decir, 16 estudiantes, en comparación con el 33%, 9 estudiantes, de otras ciudades del país y el 8%
Nota: El gráfico muestra la proporción entre las universidades de los estudiantes universitarios
encuestados.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 52
ve reflejado en la proporción que tienen los campus en el área de la comuna, siendo la Universidad
Industrial de Santander UIS la que más estudiantes encuestados posee, con un 44% y un total de
12 estudiantes, seguida por la Universidad Santo Tomás USTA con 10 estudiantes, es decir, 37%,
Nota: El gráfico muestra la proporción entre las carreras universitarias las que se encuentran
matriculados los estudiantes universitarios encuestados.
Las carreras de los estudiantes universitarios varían entre: Ingeniería Industrial en la UIS
con un total de 8 estudiantes y un 29%, seguida por Arquitectura en la USTA con un 22%,
Negocios internacionales en la USTA con 4 estudiantes y un 15%, Diseño Gráfico en la UDI con
UDI con tan solo un estudiante y 4%, se evidencia una gran variedad de disciplinas que se contrasta
con la variedad de regiones de las que provienen los encuestados, dando como resultado un amiente
pluricultural y multidisciplinario.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 53
Nota: El gráfico muestra la proporción entre los estratos socioeconómicos a los que pertenecen los
estudiantes universitarios encuestados.
El rango de estrato socioeconómico de los estudiantes marca una gran diferencia, Con una
mayoría del estrato 3 con un 48%, el estrato 2, con un 29% y el 4 con un 11%, también hay
presencia del estrato 1, 5 y 6 con un 4% respectivamente. Esta información se respalda en los datos
del DANE del 2018, en donde se cataloga la comuna 2 San Francisco de Bucaramanga como una
de estrato medio-bajo, es decir, de estrato 3. Para más información poblacional, véase apéndice I.
Como parte de la encuesta realizada, se recabaron datos acerca de las condiciones actuales
espacialidades presentes.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 54
Nota: El gráfico muestra la proporción entre las tipologías en que residen los estudiantes
universitarios encuestados.
Habitaciones con un 30%, Residencia Universitaria con un 19% y Casa con un 18%, se puede
notar disparidad entre las diferentes tipologías con un porcentaje bastante similar.
Nota: El gráfico muestra la proporción entre los entornos en que habitan los estudiantes
universitarios encuestados.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 55
El entorno en el que residen los estudiantes está fuertemente marcado por el núcleo familiar
con un 48%, pues muchos de los estudiantes conviven con familias que arriendan pisos o
habitaciones de sus viviendas para los mismos, también el entorno Estudiantil con 48% al
Nota: El gráfico muestra la calificación entre Bueno, Regular y Malo de los diferentes aspectos
espaciales de las residencias en que habitan los estudiantes encuestados.
Como parte de la encuesta se les solicitó a los estudiantes calificar entre “BUENO”
“REGULAR” y “MALO” los diferentes aspectos del lugar en el que residen en Bucaramanga, esto
con el objetivo de conocer en qué condiciones habitan las estudiantes y cómo es su percepción
acerca de los espacios informales que hoy en día funcionan como residencias universitarias.
ventilación indicada.
es tenido en cuenta.
• Tamaño del espacio: Para los encuestados el tamaño del espacio es mayormente
de los casos, la falta de iluminación y mobiliario poco efectivo termina de dar como
verdad hacen parte fundamental del paisaje urbano propicio para la ciudad
universitaria.
educación superior, este punto es vital a tener en cuenta pues cuanto más cercana
contar con los espacios culturales que proporcionan los mismos campus.
contar con los espacios Deportivos que proporcionan los mismos campus
con los espacios ocio que proporcionan los mismos campus universitarios.
Figura 19. Resultados encuesta, rango de encuestados que viven solos o con más personas
Nota: El gráfico muestra la proporción entre los estudiantes universitarios encuestados que viven
solos o con más personas.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 58
El rango de encuestados que vive acompañados es drásticamente mayor con un 89% a los
que viven completamente solos con apenas un 11%, debido a la rentabilidad que significa vivir
identificó que la mayoría de los encuestados compartían recursos y utensilios además de solo el
espacio.
En la encuesta denota que la mayoría de los estudiantes encuestados están conformes con
compartiendo espacios es del 52% apenas dos puntos por encima del 48% de encuestados que
prefieren un poco más de privacidad y que no se les suministra en las residencias informales que
existir entre la vida privada y la vida social dentro de la residencia para garantizar la comodidad
de los usuarios.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 59
Figura 21. Resultados encuesta, rango de espacios compartidos por los encuestados
Los espacios calificados fueron los principales en una vivienda tradicional, destaca que las
zonas sociales como el Comedor, y la Sala con las más compartidas, con un 95% y 93%
respectivamente. Los espacios privados como el baño y la ducha tienen índices altos en su carácter
Nota: El gráfico muestra el nivel de importancia de los servicios ofrecidos por las residencias para
los estudiantes universitarios encuestados.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 60
Para los estudiantes encuestados las características más importantes son principalmente la
privacidad, la cercanía a la universidad y la comodidad, pues son los aspectos básicos con los que
debería cumplir una residencia universitaria. Los aspectos de bioclimática y confort climático
como zonas verdes, ventilación e iluminación están marcados como relevantes justo por encima
universitaria con los servicios de comidas y los espacios de ocio dentro de la residencia. Para más
Como parte de la investigación del usuario y sus características, se recabaron datos acerca
Nota: El gráfico muestra la variación del costo económico de las residencias universitarias.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 61
El rango de los costos económicos que costean los estudiantes universitarios varía en gran
medida, siendo los valores más comunes entre $300.000 y $500.000 siendo $400.000 el valor más
Nota: El gráfico muestra la variación del costo económico idóneo de las residencias universitarias.
El rango del costo económico idóneo de una Residencia Universitaria de calidad y con
450.000 y $550.00 siendo $500.000 el valor más votado. Con un promedio de $550.000 entre los
realizó una encuesta virtual a los responsables de una residencia universitaria formal e informal.
La primera entrevista tuvo como punto central entender cómo funciona una residencia universitaria
A - 02, conocer los espacios planteados y las actividades llevadas a cabo por parte de la
administración.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 62
de forma física, también debido a la confidencialidad y reserva de registros fotográficos por parte
de la Residencia Universitaria. La entrevista se realizó de manera Virtual, vía chat, durante la tarde
Se entrevistó al arquitecto Robinson Vargas Días, quien estuvo a cargo del diseño y
ejecución de la obra, se trató acerca de los espacios con los que cuenta la Residencia, los servicios
que ofrece y las comodidades que maneja, también acerca del reto que supone manejar estudiantes
universitarios y cómo se relacionan estos entre sí, del mismo modo, Qué espacios requiere una
espacios Sociales son pequeñas salas de encuentro para los estudiantes que
• Servicios que ofrece: Los dormitorios cuentan con TV por cable, y Wifi, aire
acondicionado y baño privado, las zonas sociales cuentan con un pequeño gimnasio
importante.
maneja autonomía, se dispone de horarios para las comidas principales, las normas
se establecen desde un principio con los residentes, quienes deben pasar por un
La segunda entrevista tuvo como punto central entender cómo funciona una residencia
pandemia global, durante las clases presenciales. La entrevista se realizó de presencial, durante la
habitaciones, se trató el tema de la administración, la calidad del espacio y las zonas que lo
componen, de igual forma el proceso de contacto con los clientes. También los servicios que ofrece
$700.000, las normas y reglas de la casa se establecen desde un principio con los
encuentran los espacios sociales y en dos superiores las habitaciones, que cuentan
con un baño privado cada una, balcón y espacio de estudio, las zonas son bastante
sociales, comidas principales y servicios básicos, también cuenta con cercanía a las
diferentes componentes de cada proyecto, constructivo, funcional y estético, con especial enfoque
Construcción al Borde del Campus y el Tietgen, todos estos, con un componente recinto urbano
Colombia, diseñadas por el arquitecto Mario Pilonieta González en el año de 1961 y remodeladas
Las residencias se ubican dentro del Campus, contando con todas las dotaciones de la
universidad, como el auditorio y salas de conferencias, espacios deportivos y zonas verdes bastante
amplias, además de una conexión directa con las zonas de estudio, el proyecto nace de la necesidad
el modernismo como medio para brindar entornos cómodos, en el 2018 se buscó reforzar la
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 66
estructura y darle un acabo más contemporáneo a las instalaciones. Las zonas complementarias
acompañan a los estudiantes en su proceso de formación, pues cuenta con un estudio comunitario
y zonas verdes y las dotaciones disponibles dentro del Campus de la UIS, así mismo provee de
servicios básicos como la alimentación y cercanía a las aulas de clase. Al exterior, la fachada
mantiene la esencia moderna del arquitecto Mario Pilonieta, con una estructura a la vista y concreto
blanco, se acompañan con jardines y zonas verdes que complementan el campus universitario, del
mismo modo, se logra una unanimidad en los estilos de los edificios del campus. Para más
Nota: La imagen muestra la síntesis gráfica del análisis funcional del módulo habitacional de las
residencias universitarias de la UIS.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 67
ubicada en la Cl. 53 #36a, Junto al Estadio Nemesio Camacho El Campin, Bogotá D.C. Colombia
y diseñada por el arquitecto Heiber Ferney Velásquez Hernández 2018, como parte de un proyecto
de tesis de maestría.
para la accesibilidad de los estudiantes, cerca de este se encuentran diferentes puntos de interés y
dotaciones, como el Estadio El Campín y La Biblioteca Virgilio Barco. El proyecto nace desde la
necesidad de residencias de calidad de carácter privado para los estudiantes de la UNAL, del
mismo modo, se busca brindar una fachada para la universidad a la altura de la misma mientras
que se reactiva el borde urbano con espacios públicos, comerciales, sociales y oficinas. De igual
forma busca hacer una crítica sobre los edificios actualmente destinados para la residencia de
estudiantes universitarios
Nota: Visualización digital de vista aérea de las residencias universitarias UNAL. Adaptado de
maestría en arquitectura, Heiber Ferney Velásquez Hernández, 2018
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 68
La fachada del proyecto hace uso de una membrana metálica con malla de poliéster que
solo se abre en las zonas sociales, para brindar privacidad a las habitaciones y ocultar la estructura
de la vista del observador desde la calle, además de encapsular al calor entre el edificio y la
membrana para mantener un confort climático en el interior. A pesar de la división entre cada
habitación, cada piso cuenta con espacios sociales bastante amplios con visuales privilegiadas del
ventilación natural e iluminación correcta para desarrollar actividades académicas. Para más
Nota: La imagen muestra la síntesis gráfica del análisis funcional de las plantas tipo y el mobiliario
interno de las residencias universitarias UNAL.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 69
Norte, Dinamarca Diseñado por el Estudio Lundgaard & Tranberg Arquitectos en el año 2005, se
caracteriza por sus canales y una rígida estructura. La simple forma del Tietgen Dormitory es una
área. La dinámica del proyecto se crea a partir del contraste de la forma general del edificio con la
honesta expresión de los elementos programáticos individuales. La forma circular del edificio,
símbolo de igualdad y de la comunidad, contrasta con lo individual de los volúmenes que expresan
La fachada del proyecto aprovecha los canales de agua sobre los que se reflejan los
optando por espacios comunales abiertos en donde la escala humana cobra mayor relevancia. Las
habitaciones son módulos pequeños equipados con lo necesario, con un diseño minimalista y
austero, manejando una barra de servicios lateral, otorgando gran prioridad a un pequeño salón y
a la terraza que tiene cada habitación. Los espacios internos son amplios y sencillos, mientras que
los espacios sociales conforman un lugar de encuentro para los estudiantes, en donde colaboran en
comunidad para cocinar, estudiar y compartir momentos de ocio y recreación. Para más
Nota: La imagen muestra la síntesis gráfica del análisis funcional de las plantas tipo y el mobiliario
interno del Dormitorio Tietgen.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 71
Con base en los análisis realizados a los referentes arquitectónicos, se promedian las zonas
y áreas básicas de los espacios, teniendo en cuenta las proporciones y capacidad de usuarios del
edificio, de igual forma se elabora un programa arquitectónico que reúne los servicio generales,
propone un organigrama espacial en donde se listan las relaciones espaciales de las diferentes
estancias, junto con su organización general dentro del lote a esquema básico. Para más
Nota: La imagen muestra la síntesis gráfica del organigrama funcional con las relaciones de los
diferentes espacios y niveles de privacidad.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 72
necesario para llevar a cabo el desarrollo del proyecto, teniendo en cuenta los requerimientos
urbanos, espaciales y sociales para aplicar los índices de la Teoría de Recinto Urbano, aunado a la
disposición de plazas para el encuentro social y los patios intentos para permitir al edificio respirar.
Del mismo modo, se discrimina la disposición espacial interna de las estancias del
sanitarias.
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sanitarias.
Tomás (USTA) y universidad de Investigación y Desarrollo (UDI), que corresponden a los nodos
urbanos más importantes a tener en cuenta para el desarrollo del proyecto, se busca comprender
topográficas. Dando como resultado la selección de un lote con las características adecuadas para
el desarrollo del proyecto, que se adapta a las necesidades del programa de áreas ya establecido,
Nota: La imagen muestra una visualización aérea del sector en donde se identifican: (A)Las
manzanas que comprenden lote escogido. (B) El parque estación UIS de Metrolínea. (C)La
universidad de Investigación y Desarrollo. (D)La universidad Industrial de Santander. (E)La
universidad Santo Tomás seccional Bucaramanga. (F) El parque Cristo Rey. (G) La plaza de
mercado de San Francisco (H) El estadio Alfonso López.
entre las calles 9 y 10 con carreras 25 y 26, las manzanas se encuentran divididas por la carrera
29-A, con una calzada menor en comparación con el resto de las vías. El lote se encuentra
localizado en un punto estratégico para el potencial desarrollo de vivienda estudiantil pues el sector
cuenta con diferentes dotaciones importantes a su alrededor a su vez que presenta cercanía con
terreno, en el sentido contrario, el lote cuenta con una pendiente del 2% en sentido Norte-Sur
repartidos de forma uniforma sobre el terreno por lo que resulta favorable a nivel de accesibilidad
y desarrollo de espacio público para evitar terraceos o excavaciones. Cabe destacar que las
condiciones de la manzana son idóneas, pues tanto sus andenes como su mobiliario urbano se
con los retrocesos señalados en la normativa, además de contar con una diferencia de altura y
materialidad muy abrupto, lo cual genera un paisaje urbano desagradable, como en el resto de la
comuna 3.
calzadas de jerarquía media, como son las calles 10 y 11, que juntas comprenden el par vial de San
Francisco que se encuentra en reactivación y renovación, cuya relevancia radica en ser la conexión
del transporte público entre el parque estación UIS de Metrolínea y la carrera 27 en la rotonda del
caballo de Bolívar. Este flujo vehicular marca la dinámica urbana dentro del lote, pues las carreras
en sentido norte sur son menos transitadas y de carácter más pasivo, en relación con las carreras,
cuyo flujo vehicular está condicionado por las horas de entrada y salida de las instituciones
Nota: La imagen muestra gráficamente el análisis de movilidad urbana en donde se señalan las
vías primarias, secundarias y terciarias del sector, así como las estaciones de transporte público.
Del mismo modo, es importante resaltar la importancia de la calle 9, pues conecta las tres
universidades con el lote, además de contar con una ciclorruta actualmente existente y en perfecto
estado, convirtiéndose en un eje urbano importante dentro del proyecto que permitiría a los
estudiantes tener acceso a sus universidades por medio de una ruta corta y sencilla tanto peatonal
ente como en bicicleta. El transporte público circula por las calles 10 y 11, contando una para de
autobús en cada una de ellas y en la calle 9 al ingreso de la UIS, aunado a esto, el parque estación
UIS está ubicado al costado sur del lote, permitiendo a los estudiantes acceder a una de las más
respetan las restricciones en la mayoría de los lotes, generando un perfil urbano desigual en donde
el andén oscila entre los1.2 y los 3 metros de ancho, dificultando un tráfico peatonal constante y
cómodo; en la calle 9A no se hace uso del perfil peatonal propuesto, en cambio, existe una calzada
vehicular corriente que limita el uso del espacio público por parte de las viviendas dentro de la
manzana
El proceso de selección del lote contempló como principal factor la conexión entre nodos
urbanos y dotaciones para los estudiantes, de forma que el lote se ubica cerca de diferentes puntos
de interés para la vida universitaria, principalmente las universidades UIS, USTA y UDI,
conectadas por la calle 9, aunque también hay presencia de otras dotaciones educativas, como el
colegio Santander, ubicado al costado norte del lote. Aunado a esto, se encuentra el parque estación
UIS al costado sur del terreno y la plaza de mercado de San Francisco al sur de la carrera 23. Otro
factor a tener en cuenta es la calle 9A que atraviesa las dos manzanas, planteada como una calzada
meramente peatonal con presencia de vegetación según el POT de Bucaramanga, sin embargo,
actualmente es una calzada de dos carriles, planteando la necesidad de intervenirla con el finde
parque, ubicado frente a la USTA al occidente de la calle 9, el parque Cristo Rey cuenta con un
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 78
área considerable repartida entre zonas deportivas y áreas verdes, además de la rotonda del caballo
gran presencia de comercio local. Cabe destacar la presencia del estadio Departamental Alfonso
López, al oriente de la calle 10 y las diferentes zonas de espacio público y deportivo dentro del
campus de la UIS. Estas dotaciones y nodos urbanos hacen del sector un espacio que además de
La zona cuenta con una gran predominancia del uso comercial a nivel local en mixtura con
el residencial, pues la mayoría de las viviendas cuentan con un negocio a nivel de primer piso, de
marcando patrón que se repite a lo largo del par vial de San Francisco, mientras que, hacia el norte,
en el barrio Comuneros hay mayor presencia de vivienda debido a la disminución de vías de alto
Nota: La imagen ilustra la diferencia de alturas entre las edificaciones del sector, determinando 3
rangos diferentes según indicadores del POT.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 79
Las manzanas a intervenir cuentan con edificaciones de alturas medias que no superan los
5 pisos de altura, sin embargo, en las manzanas aledañas se observa un abrupto cambio de alturas
entre ediciones, generando sombreamiento excesivo en algunas zonas y desviando las corrientes
de viento en algunos casos. Cabe mencionar que el sector no cuenta con visuales atractivas al estar
en una zona densificada, lo cual plantea la necesidad de generar visuales hacia el interior.
El lote, que cuenta con un área total de 7721.3 m2 pertenece a la ficha normativa 12, la
meseta de Bucaramanga con un riesgo de amenaza sísmica, común en el resto de la ciudad. Los
Nota: La imagen muestra gráficamente el análisis del lote, sus respectivas restricciones,
aislamientos, calzadas y áreas.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 81
El lote se ubica en medio de un sector altamente urbanizado y densificado, con una calidad
del aire eficiente debido al alto tráfico vehicular que circula por las calzadas, aunado a esto, la
presencia de árboles es escaza y la superficie verde permeable es inexistente, el sector solo cuenta
con un parque de tamaño manzana, no obstante, debido a la alta densidad, no es suficiente para
típicas de la ciudad de Bucaramanga, con veranos largos acompañados de alta radiación solar, y
cortos pero intensos periodos de lluvias durante el invierno. Los rangos de temperatura oscilan
entre los 19° C y 28°C, siendo 23°C la temperatura promedio a lo largo del año, según datos
recabados del IDEAM con base en la estación meteorológica de la UIS, ubicada aproximadamente
Nota: La imagen muestra gráficamente una síntesis del análisis climatológico, la rosa de vientos
adaptada de la información suministrada por el IDEAM, análisis de incidencia solar en los
momentos del año más críticos, durante la tarde del solsticio de invierno y la mañana del solsticio
de verano. Adaptado de IDEAM & AndrewMarsh.com, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 82
de 180 días de lluvia al año, es decir, precipitaciones considerablemente altas que generan una
humedad relativa equivalente, de 83%. (IDEAM, 2022), esto da como resultado un clima bastante
húmedo que con altas temperaturas produce sensación de calor y bochorno, y con bajas
Con respecto a la radiación solar, las dos manzanas que componen el lote se orientan
respecto al naciente y al poniente, ubicando las caras más largas del lote, por ende, del proyecto
hacia el norte y sur, y las caras más cortas hacia el este y oeste. No obstante, el recorrido solar, en
diferentes puntos del año inciden desde ángulos diferentes sobre el terreno, para lo cual se tiene en
consideración el ángulo de afectación solar durante los momentos más críticos del año. Aunado a
esto, los vientos provienen principalmente del norte, con un 47% y del Sur con un 17% a lo largo
del año, según el IDEAM, garantizando el máximo aprovechamiento de los mismos por medio de
El sector se encuentra casi totalmente desprovisto de vegetación, las calzadas cuentan con
escasos árboles y corresponden a especies introducidas como el Oití, que resultan perjudiciales el
ecosistema, al impactar de forma negativa sobre la fauna urbana; al interior de las manzanas, se
observa una densificación que con el paso del tiempo eliminó la existencia de patios internos con
vegetación.
Por otro lado, existen puntos verdes de gran magnitud, como lo son el parque Cristo Rey,
y el campus de la UIS, que cuentan con una gran cantidad de árboles nativos, con especia como el
Mango, Olivo negro, Búcaro, Caracolí Guayacán, y vegetación de porte bajo, además de área verde
Nota: La imagen muestra gráficamente los árboles de mediano y gran porte y las zonas verdes
existentes en el sector, el lote se encuentra marcado en un color resaltante.
La fauna urbana existente, está íntimamente relacionada con la flora, por ende, es escasa,
debido a la inexistencia de árboles en donde puedan habitar, sin embargo, destaca la presencia de
mamíferos pequeños como roedores y murciélagos, especies que contribuyen con la polinización
además de esto, los insectos que forman parte activa del proceso de polinización también están
presentes en la zona e interactúan directamente con las dinámicas humanas del día a día según
En otro sentido, las aves están fuertemente presentes en la zona, se dividen en dos grandes
grupos, las especies estacionarias y las migratorias, dentro de las estacionarias, destacan la tortolita
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 84
canela y la paloma común, que coexisten dentro del mismo hábitat urbano que las personas, el
zopilote o chulo, que habita en zonas arbóreas, pero se desplaza a la ciudad para alimentarse de
los desechos y carroña producidos, convirtiéndose en una especie sumamente importante dentro
de las dinámicas ambientales del sector al eliminar restos orgánicos y contribuir a su reciclaje.
Dentro de las aves migratorias, destacan las especies marítimas que atraviesan de norte a
sur la ciudad en sus rutas de migración, encontrándose con una masa arbórea de especies no nativas
como el Oití que no sirven para su descanso durante las mencionadas rutas. Estas dinámicas
ambientales están descritas en el estudio Ambiental para el Ordenamiento y Manejo de los Cerros
lugar alberga uno de los ecosistemas con mayor biodiversidad en fauna y flora, de la región.
Nota: La imagen muestra gráficamente los grupos de animales que componen la fauna urbana del
sector. Adaptado de iNaturalist www.inaturalist.org, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 85
Se identifican diferentes dinámicas presentes en el ecosistema del sitio, que influyen sobre
migratorio de las aves que frecuentan la ciudad de Bucaramanga, por ello, es indispensable brindar
áreas verdes, y árboles nativos que sirvan de refugio y alimento a la fauna, garantizando a las aves
realizar con éxito su recorrido, esto de logra mediante la implementación de terrazas verdes,
membranas verdes y especies de vegetación nativas a nivel urbano, buscando revitalizar el verde
El soleamiento y la radiación presentes a lo largo del año varía en gran medida en su ángulo
de incidencia, por ello, no solo basta con orientar los bloques residenciales paralelos al Oriente-
Este (misma orientación del lote), por ello, es necesario el uso de cortasoles y protecciones en las
fachadas que eviten el ingreso de luz solar directa al interior de las habitaciones, en otro sentido, a
lo largo de las circulaciones, es necesario el ingreso de luz controlada, para ello se implementa una
membrana verde, que tamiza la luz solar, al mismo tiempo que permite un ambiente fresco y
obstante, debido a que los vientos predominantes provienen del norte en su mayoría y del sur, el
bloque norte cortaría el flujo de los vientos hacia el bloque Sur, y viceversa, para contrarrestar este
efecto, los bloques se escalonan inversamente para maximizar el área ventilada de cada bloque.
Además, la membrana verde y las dilataciones entre habitaciones permiten la permeabilidad del
edificio, garantizando así el paso libre del viento que enfría el interior del mismo, está organización
es acompañada de una materialidad que evita el paso del calor con una cámara de aire entre una
lámina exterior metálica y una interior de yeso, generando un aislamiento en los cerramientos
En relación a las dinámicas del ecosistema urbano existente en el sector, resulta importante
aumentar el área de espacio verde permeable con el objetivo de mejorar las condiciones de confort
climático en el parea urbana, adicionalmente, brindando espacios verdes en donde la fauna urbana
puede completar las actividades del edificio, por ello se propone soterrar los parqueaderos y las
áreas técnicas y elevar el basamento de las torres sobre pilotes, para dejar una planta totalmente
a lo largo del año, se propone la captación de aguas lluvias por medio de un sistema de canales
jardineras internas y en los tanques de los inodoros dentro de las habitaciones, y el agua purificada
naturales que ofrece el sitio, y minimizando el impacto ambiental del proyecto sobre el ecosistema
urbano.
6. Desarrollo proyectual
estudiantil y formalizar esta tipología de vivienda relativamente nueva en el sector, tomando como
punto de partida las teorías urbanas de Germán Samper y el Coliving como tendencia
El volumen, que se divide en dos fases independientes se desarrolla a partir del espacio
público y las estancias sociales, con base en la teoría de los lugares de Ray Oldenburg, se le otorga
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 87
gran importancia a los espacios en donde ocurre el encuentro social, buscando impactar de forma
Como parte fundamental del componente urbano del proyecto, se propone una planta
totalmente libre sobre la que se apoya el basamento con estructura metálica, de esta forma se
garantiza la continuidad del espacio público, brindando zonas de esparcimiento, áreas verdes y
mobiliario urbano complementario que recupera el verde urbano de las manzanas al mismo tiempo
que genera plazuelas dispuestas al interior del proyecto que responden a la teoría del recinto
urbano. el diseño general del urbanismo se compone de curvas y líneas sinuosas que terracean el
lote por medio se plataformas de 2% de pendiente. el primer nivel cuenta con diferentes zonas de
actividades, como un ágora con una parte cubierta y otra al aire libre, una zona comercial que
La zonificación de actividades en primer nivel responde a las dinámicas urbanas que tienen
lugar actualmente en el sector, hacia el costado sur se reciben los flujos peatonales y vehiculares
del parque estación Metrolínea UIS se ubican los locales comerciales y el gimnasio que tienen
atención hacia el público. en otro sentido, hacia el costado norte los flujos responden a las
Santander, por tal motivo se ubican las ágoras y el estudio, debido a su relación con las actividades
académicas.
densidad edificatoria del sector, buscando conectar peatonalmente el acceso a la UIS con la
estación parque UIS de Metrolínea en primer nivel, de igual modo la relación entre las alturas es
armoniosa al tener suficiente espacio de antejardín y una altura relativamente baja, la topografía
del lote destaca por su pendiente leve pero constante de 2% en las zonas más planas y 5% en las
Nota: La imagen muestra una sección transversal el proyecto desde una vista frontal cortando por
las calles 8A, calles 9, calles 9A, calles 10, calles 10A.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 89
Se busca implantar el proyecto de forma que niegue sus vistas hacia el exterior, evitando
dirigir la atención hacia el contexto urbano, en cambio, se pretende generar un ambiente urbano
atractivo que integre las zonas verdes y plazoletas en un solo recinto urbano que recoge los flujos
peatonales tanto del acceso principal del colegio del colegio Santander, como del parque estación
Metrolínea UIS con el fin de redirigirlos hacia las zonas comerciales, generando una red de flujos
que convergen en el gran centro de manzana, de esta forma, se intenta crear un plano urbano abierto
Nota: La imagen muestra la zonificación de las actividades condensadas en masas básicas a nivel
urbano y los flujos peatonales y vehiculares.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 90
permitiendo una mejor conexión con el espacio público, los flujos se determinan por la calle
peatonal 9a, desde la cual se abren las plazoletas que conectan con las calzadas por medio de
senderos verdes. el flujo vehicular es bajo en el sector, aunque algunos accesos a parqueaderos
6.1.4 Paisajismo
A nivel de paisaje urbano, se opta por retirar los Oití actualmente presentes en el lote,
debido al impacto nocivo que tiene para la fauna urbana del sector, de igual forma se implementan
especies nativas que buscan integrar el espacio público dentro del ecosistema urbano, de igual
forma se opta por especies frutales y tropicales que aporten sensorialmente a los residentes de
Nota: La imagen muestra las principales especies vegetales de gran y mediano porte utilizadas en
las zonas verdes y perfiles viales del proyecto.
• Calzada Urbana: Se retiran los Oití y se manejan especies de medio porte, entre 5 y 10
metros, con frondosa copa que brinden sombra y refugio a la fauna local como el Olivo
negro o el Ficus.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 91
• Frutales: Se proponen especies nativas tropicales que puedan servir de alimento tanto
• Puntos de interés: Se busca llamar la atención por medio del color, juagando con la
• Terrazas transitables: Se usan especies de bajo porte en las cubiertas verdes y senderos
las directrices normativas y las restricciones del proyecto en materias de áreas y zonas. demás se
mejora la proporción entre área ocupada y construida, evitando la densificación de las mazanas en
que se proyecta, para aumentar el espacio público, se mantiene el antejardín de 3 metros normativo
aplicando diferentes tratamientos de zonas verdes y plazuelas, de igual moro, en algunos espacios
Bucaramanga, adecuando la calzada peatonal de la calle 9A como parte del concepto de reciento
interno, mejorando la conexión peatonal en primer nivel que busca revitalizar el concepto de
recinto urbano, de igual forma, se busca disminuir la densificación de las mazanas para aportar
mayor espacio público y áreas verdes útiles tanto para los residentes, como para la población del
Existente Propuesto
Espacio Indicador Espacio Indicador
Espacio público por persona 9.1 m2 Espacio público por persona 59.5 m2
Espacio ocupado por persona 24.8 m2 Espacio ocupado por persona 39.1 m2
Densidad poblacional 278.4 hab/H Densidad poblacional 141.1 hab/H
Cantidad de usuarios 215 Cantidad de usuarios 109
Residentes 72
Comercio 21
Coworking 16
Nota: La tabla resume la información sobre la cantidad de usuarios y el espacio público disponible
actualmente y propuestos en el proyecto
recinto urbano que abraza a los usuarios hacia el interior de la arquitectura, el proyecto busca, de
esta forma, brindar cobijo al usuario dentro de su composición, recuperando el concepto de centro
de manzana con extensas zonas verdes y plazuelas que sirvan como puntos de encuentro.
climáticas de la zona, de esta forma se garantiza un confort térmico al interior de las habitaciones,
lo cual a largo plazo significa un ahorro energético que aporta a la reducción del impacto ambiental
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 93
sobre el entorno. Otro punto a tener en cuenta son las visuales del sector, que no resultan atractivas,
por ende, se orientaron todas las habitaciones y miradores hacia el interior, generando visuales
La composición en planta nace de la geometría del lote, desde la cual se trazan los ejes
básicos con respecto de los retrocesos del lote al unir sus tensiones y se proyectar las diagonales
de ambas manzanas para encontrar su centro, aunado a esto, desde los costados opuestos de cada
manzana se traza una perpendicular que delimita los niveles inferiores de los bloques.
básica de los bloques, equilibrando la composición al estar circunscrita dentro de un círculo que
contiene los recintos, los cuales nacen a partir de la intersección entre la calzada y el círculo inicial.
Se busca generar la sensación de movimiento mediante el puente que conecta ambos bloques
urbano desde diferentes perspectivas, escalas y niveles, como las estancias menores que cuentan
Nota: La imagen muestra el proceso compositivo del proyecto en planta a través de sus cuatro
etapas.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 94
que simula estar en constante movimiento, implantado en el lote de tal forma que los bloques
queden casi perpendiculares al norte, con el fin de aprovechar al máximo los vientos
predominantes del norte y del sur en menor medida, dejando las caras cortas expuestas al
soleamiento tanto de mañana como de tarde, sobre estas caras se ubican los puntos fijos con el fin
de mitigar el impacto directo sobre los muros y la envolvente principal del proyecto, en otro sentido
desde un punto de vista técnico, la composición genera dos bloques independientes pensados para
ser desarrollados en dos fases autónomas, minimizando así el coste inicial de inversión y ejecución
al ser dos proyectos independientes, la tercera y última fase de construcción sería el puente verde
Con base en la huella de los sótanos y la modulación estructural se genera una forma libre
y desligada, tanto formal como estructuralmente de las zonas soterradas, incluyendo dentro de la
composición tanto a los accesos vehiculares como peatonales a nivel urbano y arquitectónico. A
partir de esto se extruye la geometría obtenida en el diseño de planta, teniendo en cuenta la huella
de los sótanos en el proyecto y manejando la intención inicial de curvas que sobrecojan al usuario
hacia el interior de la manzana que actúe como recinto urbano mediante la continuidad de sus lados
y aristas.
prioridad volumétrica y altura a la torre de habitaciones que cuenta con cuatro niveles que rematan
en una terraza social. El dinamismo del objeto lo otorgan los retrocesos en la torre de habitaciones,
que se dan en forma espejeada para lograr una equilibrada distribución del viento y de las visuales
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 95
internas. Finalmente, dentro de la torre aparecen los módulos habitacionales, que son dos
diferentes rotados e intercalados entre sí en ambos ejes, estos volúmenes son rentados lateralmente
por una escalera en caracol que resalta tanto formal como materialmente.
Nota: La imagen muestra el proceso compositivo del proyecto en volumen a través de sus cinco
etapas.
interrelacionadas, inicialmente las zonas comerciales conectadas con los espacios públicos y
ubicadas hacia el costado más concurrido con el fin de recoger los flujos constantes de usuarios.
Las zonas administrativas y el área de los servicios generales como la lavandería comunitaria y
batería de baños se ubican en los basamentos elevados, alejando a estos de la actividad urbana de
primer nivel en los espacios más privados del proyecto, Las zonas semi públicas, como el gimnasio
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 96
y el Colearning, que brindan servicio a los residentes, pero también pueden servir al público en
espacios más privados del proyecto, al ser este el bloque con mayor importancia del proyecto
cuenta con un mayor acceso a las zonas al aire libre y zonas verdes, en donde se ubican las áreas
Ray Oldenburg y aplicados a la arquitectura en el ámbito del trabajo, el estudio y el habitar, estos
sistemas funcionales se relacionan entre sí para desarrollar los espacios más importantes del
• Coworking: Desprendida del Coliving, esta forma de entender las zonas de trabajo
integra las zonas comunes y de descanso con el trabajo en equipo como forma de
colectivos.
• Colearning: Dentro de las zonas con mayor carga académica se proponen espacios en
los cuales los estudiantes encuentren un lugar en donde compartir ideas y conversar
igual forma se propone un ágora cubierta y una al aire libre que busca complementar
Nota: La imagen muestra un despiece isométrico en masas volumétricas generales de las zonas del
proyecto con sus respectivas ocupaciones.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 98
Las zonas del proyecto se vuelven más privadas cuando más niveles ascienden, y más
publicas cuanto más cerca del nivel 1 se encuentran, los bloques se coronan con zonas sociales en
la torre de habitaciones, con el fin de aprovechar el área de cubiertas verdes, de igual forma se
manejan dos fachadas con lenguajes diferentes que buscan aislar del exterior tanto acústica y visual
como climáticamente, mientras que las fachadas internas se abren completamente hacia el reciento
El contexto ambiental cuenta con muy poca vegetación y la poca existente no es nativa en
su mayoría, las pocas áreas verdes se encuentran en mal estado o poseen árboles de especies
invasoras, no obstante, existen zonas verdes extensas pero privadas, como el campus de la UIS y
el parque cristo rey. La fauna que se encuentra en el sitio es la típica fauna urbana, el proyecto
busca revitalizar el sector aumentando el área verde y recuperar la presencia de fauna en las áreas
urbanas.
De igual forma se realiza un análisis climático con el fin de garantizar el confort interno y
evitar el gasto energético en mecanismos de enfriamiento, Para ello se emplean diversas estrategias
Teniendo en cuenta dos puntos a lo largo del año, solsticio de invierno y verano, en las
horas más críticas del día en la ciudad de Bucaramanga, 8am y 3pm en donde la radiación solar
impacta de forma más agresiva sobre las superficies de la ciudad, se determinan las afectaciones
solares y las manzanas con ayuda del software de sun path de Andrew Marsh, con esto se observa
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 99
que las alturas generan un ligero sombreamiento sobre el lote en momentos puntuales del día,
además se evidencia que la falta que vegetación expone los materiales a la radiación solar directa.
Esta simulación de iluminación sirve para determinar las dimensiones de los cortasoles en las
habitaciones para evitar la incidencia directa del sol en el interior de las habitaciones.
Se observa que los vientos predominantes provienen del norte en su gran mayoría y del sur
en menor cantidad, aunque esto varía dependiendo de la hora del día y no de la fecha del año,
determinando como apropiada la orientación de las manzanas y del proyecto con respecto a la
captación de vientos y el aprovechamiento de recursos que ofrece el sector. Como parte de las
una fachada permeable que permita el paso libre del viento por entre el edificio, mejorando así el
Nota: La imagen muestra un boceto inicial que muestra las incidencias climáticas de soleamiento
y ventilación que inciden sobre el proyecto.
como parte del compromiso que tiene la arquitectura con el medio ambiente y con los usuarios a
los que brinda servicio, por ello se establecen cuatro diferentes estrategias que funcionan en
conjunto para mitigar el impacto que tiene el proyecto sobre el contexto y beneficiar tanto a los
usuarios a nivel bioclimático por medio del confort térmico como a la fauna local al evitar
interrumpir sus dinámicas habituales dentro del ecosistema urbano que existe en el Sector de la
mantenimiento.
• Materiales con mínima huella de Carbono: Tanto el concreto a la vista, como el panel
sombreamiento y evita el impacto directo del sol sobre las cubiertas, sino que también
adapta un sistema de recolección de agua lluvias que se incrusta dentro de las correas
• Estrategias pasivas de bioclimática: Los bloques orientan sus caras más cortas hacia el
este y el oeste, aprovechando los vientos del norte por medio de las dilataciones y
evitando el impacto solar directo sobre fachadas, aunado a esto, el proyecto cuenta con
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 102
E A
C
Nota: La imagen muestra de forma gráfica el proyecto y sus diferentes estrategias bioclimáticas,
en donde se identifican: (A)Las cubiertas verdes. (B) La membrana verde. (C)Pérgola recolectora.
(D)Remata en acero corten. (E)Cortasoles de habitaciones. (F) Dilataciones entre módulos.
Como parte del análisis bioclimático se generó una simulación con ayuda del software
Desing Builder, con el objetivo de determinar las características internas hipotéticas en un caso
crítico al interior del proyecto, para garantizar un confort climático óptimo para los usuarios, de
este modo se selecciona un espacio del proyecto con relevancia programática que se vea expuesto
ante las inclemencias del clima en mayor medida, con el fin de garantizar confort térmico en el
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 103
espacio más expuesto del proyecto, en el momento del día en el que la radiación solar alcanza su
Nota: La imagen muestra la selección de la habitación accesible del cuarto y sexto nivel de torre
de habitaciones para el análisis bioclimático y simulación de confort térmico en Desing Buider.
torre de habitaciones, con base en la inclinación que presenta en cuanto al norte, el porcentaje de
abertura en fachada y la exposición directa a la radiación solar, siendo este el espacio que más se
Por medio de la carta solar obtenida de la página web Andrew Marsh se determina que el
ángulo exacto de inclinación respecto al Norte corresponde a 56°, siento este el mayor con respecto
al resto de las habitaciones que se van rotando para evitar el contacto directo con el sol al interior
de las mismas. De igual modo se identifica que el solsticio de verano es el punto en donde el sol
ingresa de la forma más perpendicular posible en el espacio, por lo que es el punto del año a realizar
simular, teniendo en cuenta las propiedades materiales y formales de la habitación, debido a las
limitaciones que ofrece Desing Builder en sus herramientas de modelado se definen zonas muy
básicas en cuanto a las áreas de la habitación, se generan los vanos y aberturas con base en los
planos y se define la materialidad del proyecto, siendo esta acorde con lo planteado anteriormente,
con muros tipo sándwich que poseen un índice de aislamiento térmico superior con respecto a
concreto reforzado, con cámaras de aire entre cielos rasos y estructura que permiten una disipación
de la energía entre el exterior y el interior, Ventanales con doble vidrio templado con aislante
Figura 53. Modelo 3D de Habitación tipo Accesible de Sección 2 – Muro tipo Sándwich.
Con base en el cruce de los datos suministrados por el IDEAM y por la estación
meteorológica de la UIS, se genera una simulación del clima de Bucaramanga a lo largo del año,
resumiendo en un gráfico los datos de precipitaciones, radiación, ventilación cruzados para dar
Nota: La imagen muestra los resultados obtenidos de la simulación bioclimática del interior de la
habitación más expuesta en el momento del año más crítico.
Los resultados obtenidos de la simulación arrojan valores positivos para el proyecto, con
un rango entre los 25,4°C y 23,6°C, encajando dentro del rango de confort climático de 23°C y
27°C, se observa que la mayoría de las ganancias energéticas internas corresponden al ingreso de
radiación solar por medio de los vanos, mientras que los elementos que disipan la energía
corresponden a los muros y las placas de entrepiso en menor medida y la ventilación directa en
mayor medida. De esta forma se garantiza que el espacio más expuesto es confortable durante el
momento más crítico del año, y por ende los demás espacios principales del proyecto, que se
encuentran menos expuestos a las inclemencias del clima, cumplen con el rango de confort
La estructura del proyecto se divide en 3 fases, conformadas por los bloques gemelos de la
independientes, permitiendo que la ejecución del proyecto se efectúe en diferentes etapas y que
sísmicamente actúen como elementos independientes el uno del otro, minimizando el riesgo de
desplome. De igual forma cada sección cuenta con un sistema constructivo hibrido entre pórticos
Nota: La imagen muestra una perspectiva isométrica de la estructura hidriada del proyecto en sus
tres fases con los sótanos en concreto y la torre de habitaciones en estructura metálica.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 108
más espacio público para los usuarios, los sótanos se solventan por medio de
curvilínea.
• Estructura de puente verde: Al tratarse del elemento conector entre las dos
estructura general del puente, así mismo se conecta a las secciones por medio de
secciones.
metálica se propone una estructura radial con vigas curvas en formato IPE 500 de
la estructura en concreto reforzado de los sótanos al estar rotados sobre su eje, por
este motivo se generan pedestales que soportan las platinas de cada columna
metálica.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 109
6.6.1 Materialidad
Este aspecto del proyecto está muy ligado con el sistema constructivo utilizado, por ello se
optan por materiales sencillos y austeros que brinden un acabado duradero y abaraten los costos
en acabados, como el concreto esmaltado y pulido o a la vista, la madera teca lacada, el acero a la
vista de la estructura, el acero corten del punto fijo y el aluminio de la cancelería y la envolvente,
se busca una estética contemporánea acorde a los usuarios que alberga, por ello el proyecto es
como un material en sí mismo, manejando tonos blancos, grises y pasteles, con algunos toques
cálidos que aporta la madera, aunque elementos como la escalera en caracol que remata la torre de
habitaciones resaltan por su carácter escultórico y material al destacar abruptamente entre los
combinar dos sistemas en un solo edificio, los detalles elaborados buscan brindar más información
En la mayoría de los casos se busca estandarizar un mismo detalle para repetirlo en el resto
del edificio y facilitar el proceso de prefabricación y construcción, puesto que su ejecución está
pensada para tener la menor cantidad de trabajo en obra, elaborando las piezas del proyecto por
aparte para ser ensamblado en sitio, esto con el fin de generar la menor cantidad de desperdicio y
Nota: La imagen muestra gráficamente un esquema básico del detalle estructural de intersección
entre vigas principales perfil IPE 500. Con la columna de 32.2 cm de diámetro.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 111
La intersección entre las vigas principales de perfil IPE 500 Ref. Colmena y las columnas
de perfil circular 32.2 cm Ref. Colmena se soluciona estructuralmente por medio de una pieza de
anclaje circular, que permite a las vigas conectar horizontalmente desde diferentes ángulos, esto
debido a la forma circular de la sección de la columna, permitiendo al proyecto tener los ejes
movimiento durante eventos de actividad sísmica, además de no necesitar prefabricar vigas curvas,
Nota: La imagen muestra gráficamente un esquema básico del detalle estructural de la membrana
verde y la macera en los niveles de habitaciones hacia las fachadas externas.
externa del proyecto, que sirve como aislante acústico del ruido urbano, evita el paso de la luz
solar directa, pero debido a su permeabilidad permite el ingreso de ventilación al edificio, de esta
forma el interior se mantiene fresco y ventilado, aunado a esto, la mallase ancla a unos refuerzos
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 112
inferiores que conectan con la viga principal de perfil IPE 500 Ref. Colmena sobre la cual se ancla
una maceta prefabricada en concreto de la cual germinarán las plantas trepadoras que recubren la
membrana.
El detalle de maceta cuenta con las capas impermeabilizantes y aislantes que evitan
filtraciones y permiten que el agua circule por medio de goteo para irrigar toda la maceta, esta
misma es regada por medio de aspersores instalados a lo largo del recorrido que utilizan agua lluvia
recolectada en cubiertas.
Nota: La imagen muestra gráficamente un esquema básico del detalle estructural de cubierta verde
transitable de torre de habitaciones.
La cubierta verde hace uso de diferentes capas como un mortero de nivelación, una capa
de impermeabilizante, una capa de geotextil, un filtrante, y un manto de piedra bolo, que suman
un total de 5cm que evitan filtraciones a los elementos estructurales o a espacios interiores, así
mismo, cuenta con 20 centímetros netos de sustrato que permiten el crecimiento de césped bajo y
arbustos muy pequeños, este sistema de placa de entrepiso está oculto desde la parte inferior de
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 113
los espacios por un cielo raso metálico Ref. Hunter Douglas, que permite descolgar los sistemas
estas cubiertas verdes son acompañadas de un sistema de filtración por goteo instalado
entre la piedra bolo que permite la libre circulación del agua entre los diferentes niveles, además
de ser un excelente sistema aislante, evitando que las cubiertas, en donde la radiación solar suele
incidir mayormente, limitado la cantidad de energía que pasa a ellas, y por consiguiente al espacio
interno.
Nota: La imagen muestra gráficamente un esquema básico del detalle estructural de voladizos en
habitaciones y cocinas comunitarias.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 114
Los volados de las fachadas que superan los dos metros de longitud son logrados por medio
de un sistema de vigas auxiliares de perfil IPE 200 y 300 a una altura diferente a la de las vigas
principales de perfil IPE 500 Ref. Colmena, esto con el fin de generar dilataciones entre los bloques
sobre la fachada, y con el fin de acortar las dimensiones del volado a nivel vertical, de igual forma
aparece un elemento transversal que ancla la placa inferior a la viga auxiliar conformando un
7. Conclusiones
Bucaramanga y a las nuevas dinámicas sociales cambiantes día tras día, con esto en mente se
dormitorio, baño, terraza o zonas de estudio, ampliando la oferta que se encuentra actualmente
Enel mercado. De igual forma, es posible definir el sistema de servicios complementarios, como
el de las comidas, dándole a los usuarios la autonomía de administrar sus horarios y el lugar en
donde comen, por medio de cocinas comunitarias que refuerzan el carácter de Coliving, y
normativa vigente, para generar una segunda fuente de ingresos funcional para la vivienda,
permitiéndole a cada usuario la posibilidad de rentar una habitación y un espacio de parque por
una mayor suma, o solamente una habitación y destinar el espacio de parqueo como ingreso neto
a la administración.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 115
Los referentes: Se destacan varios elementos de suma importancia dentro de los tres
proyectos analizados, el espacio público, las zonas sociales y la versatilidad espacial. Inicialmente,
el espacio público se relaciona con la transición que significa la residencia universitaria con el
borde entre la ciudad y el campus universitario, además de eso, es un componente presente tanto
interna como externa mente, con escalas diferentes, pero conservando su carácter social como
punto de encuentro.
Las zonas sociales no solo se limitan a las terrazas, también se experimenta el convivir
espacios de servicio como la cocina, las circulaciones, los estudios o la misma habitación en un
configurar los espacios a su gusto, es pues un mobiliario versátil, que da la oportunidad de apropiar
una sala y convertirla en un estudio, sala de cine o dormitorio, por medio del diseño de interiores
Las Áreas: Se predimensiona el área del lote necesario, y se genera un cuadro de áreas
programático en donde se listan las necesidades funcionales y las áreas necesarias que solucionan
a nivel espacial las necesidades de los usuarios, disminuyendo el área efectiva ocupable y
construible con respecto a las áreas que normativamente están planteadas en el POT de la ciudad
Estos espacios contemplan las diferentes características urbanas del sector, las calzadas
consolidando un mapa de acción sólido desde el cual se puede optar por el lote con mayores
El Lote: Teniendo en cuenta las características previamente destacadas del sector, se opta
por un lote que reúne las características más importantes que favorecen el desarrollo del proyecto,
a nivel urbano, las calzadas apoyan la función al contar con diversos accesos y un flujo bajo pero
constante, además de una ciclorruta existente tangente a la manzana norte, cabe mencionar el
parque estación de la UIS de Metrolínea que así mismo, complementa a nivel urbano con transporte
público.
Morfológicamente el lote se compone de dos manzanas que se dividen por una calle
actualmente vehicular, acoplándose a las teorías de Germán Samper, de recinto urbano, se plantea
una reforma de esta calle desacuerdo con la calzada planteada en el POT de la ciudad con el fin de
regresar el verde urbano y de ampliar las posibilidades de espacio público para el usuario,
En materia medioambiental, el lote posee unas características muy específicas a las cuales
el proyecto debe actuar, acoplándose a las dinámicas de la flora y fauna urbana presentes, además
de conectar a nivel urbano los diferentes nodos, espacios verdes y espacios abiertos que son
reúne las condiciones específicas para desarrollar un proyecto de vivienda estudiantil, y al mismo
tiempo, posee características particulares que dictan lineamentos estéticos y funcionales que abren
estudiante universitario contemporáneo al brindarle en un mismo proyecto todos los servicios que
abandonado y carece de identidad propia, rescatando una vía peatonal y recuperando espacio
público que no estaba en uso, por medio de un sistema constructivo y de vivienda relativamente
nuevo en el sector se pretende reactivar un sector que tiene un gran potencial, del mismo modo
Figura 62. Boceto a mano alzada en perspectiva del proyecto en tu etapa final.
Nota: La imagen muestra gráficamente un esquema básico a mano alzada del proyecto.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 118
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co-living-en-la-arquitectura
https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/63815
Apéndices
Naturaleza, Responsabilidad,
arquitectura sostenible, ha de
2001
consistir en proyectar con la
El rascacielos ecológico naturaleza de una manera
Ecológico.
ambientalmente responsable, al
Libro. Editorial Gustavo tiempo que ha de suponer una
Gili. Primera Edición. Según las fuentes
contribución positiva. Conseguir
España. 304 páginas. consultadas, la Arquitectura
simultáneamente esos dos
Página 33 Sostenible se refiere a la
objetivos mediante el proyecto es,
forma de entender y diseñar
Físico - PDF probablemente, el mayor reto que
un proyecto arquitectónico,
pueda afrontar el proyectista
Secundaria de manera que sea amigable
ecológico de hoy...”
para el medio ambiente,
Ernest Neufert minimizando el impacto
“La calidad de la arquitectura, el
Funcionamiento prolongado
1936 diseño y el proyecto desempeñan que tienen los edificios
Calidad, Flexibilidad,
Libro. Neufert «Arte de en papel decisivo en la sobre el entorno y los
proyectar arquitectura» sostenibilidad del edificio... En lo ciudadanos, por medio de
Edición 16º, español. que se refiere a la sostenibilidad es estrategias de optimización
Editorial: Gustavo Gili muy importante que un edificio de recursos naturales y de
593 páginas tenga flexibilidad los sistemas de
tipológica garantizando un edificabilidad.
Página 58
funcionamiento prolongado y El concepto de arquitectura
Arquitectura Físico - PDF
correcto del edificio.” verde o sostenible no solo
Sostenible
Secundaria hace referencia a la
implantación de vegetación
Carolina Winitzky
y árboles en los edificios,
Actividad Humana, Ahorro energético, Equilibrio de
Términos
Concepto Fuente Definición Conclusión
Asociados
Suárez Romero, José Luis
Ambiente.
Investigación. perjudiciales para el entorno,
Arquitectura Arquitectura Técnica,
consiguiendo reducir de esta forma
Sostenible Escuela Politécnica
el impacto ambiental causado por
Superior de Edificación los procesos de construcción, uso y
de Barcelona- UPC. derribo de los edificios y,
493 páginas finalmente, por el medioambiente
Página 16 urbanizado.”
Físico - PDF
Secundaria
Nota: La tabla desglosa la información bibliográfica recabada de las diferentes fuentes y recursos
teóricos que definen el marco conceptual de la arquitectura sostenible. Adaptado de elaboración
propia, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 125
Punto de Encuentro,
1989
permite un sentido de comunidad referencias mencionadas se
The Great Good Place entre sus ocupantes... Los terceros puede concluir que el
Libro. II Edición 1995. lugares deben estar abiertos y de Coliving evoluciona a partir
Inglés. 384 páginas. fácil acceso para quienes los de la “Teoría de los
Página 22 - 26 ocupan. También deben ser lugares” y del concepto del
Físico - PDF complacientes, lo que significa que “Tercer Lugar” de Ray
satisfacen las necesidades de sus Oldenburg en el campo
Primaria habitantes.” arquitectónico para brindar
Scott Corfe “Coliving se refiere a modelos de espacios sociales de
recreación.
Foundation, February salas de cine. El espacio de la este modelo ha cambiado
2019 11 Tufton Street, vivienda privada sería un piso o según la época y las
London SW1P 3QB. una casa independiente o, como ha necesidades, actualmente,
Inglés. 41 páginas. sido el caso recientemente en los el Coliving brinda zonas de
Página 4 desarrollos de Coliving, un micro confluencia y estancias para
Coliving y
https://www.smf.co.uk/w estudio o una habitación. Los tipos fomentar la socialización,
Teoría de los
p- de instalaciones comunes que se razón por la cual se
lugares
content/uploads/2019/02/ ofrecen también pueden variar popularizó entre
Co-Living.pdf drásticamente, atendiendo a una profesionales afines o
Secundaria variedad de presupuestos.” estudiantes universitarios
Chung-Ah Cheong Lee & cuyas necesidades sociales
Arq. Fernando Marín están directamente
Tipología Moderna, Administrativo, Espacios
la ciudad.
habitación a una población
Libro. Bogotá, Universidad universitaria, cambiar la idea de específica con una modelo
Nacional de Colombia, un edificio que alberga la de interacción social muy
Obtenido del Repositorio actividad de “dormir” o característico. En el
institucional Biblioteca “descansar” para ser algo más contexto actual las
digital. complejo, una súper estructura residencias universitarias
Página 7 que además de ser el recinto del ofrecen alojamiento a
https://repositorio.unal.edu. estudiante, aporte a la ciudad y al jóvenes que se encuentran
co/handle/unal/63815 campus generando un impacto en la etapa de formación
Secundaria urbano y arquitectónico.” profesional, especialmente
“Los apartamentos para aquellos provenientes de
Ernest Neufert otra regiones o ciudades del
estudiantes no son viviendas en
Habitaciones individuales,
1936 país y tienen que trasladarse
el sentido estricto del término y
Libro. Neufert «Arte de en las normativas no aparecen cerca a los centros
Zona común.
proyectar arquitectura» como tales... En general se universitarios durante su
Informal,
Residencia Edición 16º, español. puede distinguir proceso educativo.
Universitaria Editorial: Gustavo Gili entre habitaciones en residencias Estos espacios pueden
593 páginas y apartamentos individuales, en relacionarse directamente
Página 179 el caso de habitaciones en con los centros educativos,
residencias se evalúa la zona es decir, ubicarse en sus
Físico - PDF cercanías o incluso en el
común de un modo similar a
Secundaria una vivienda convencional...” mismo campus, aunque, por
lo general se trata de
Regueyra Edelman, María
Gabriela “Las residencias estudiantiles son edificios que funcionan
Servicio, Alojamiento para estudiantes,
Características
Objetivo del uso o Necesidades espaciales Tiempo de uso
Usuario socioeconómicas del
permanencia del espacio del usuario del espacio.
usuario potencial
Residir
Dormitorio
Estrato Socioeconómico Engloba las necesidades de
Espacio en donde el
El estrato socioeconómico permanencia del usuario, y
estudiante descansa y
del estudiante conlleva dormir, estar y
repone energías, con
universitario promedio en transitar. Es el objetivo
necesidad de privacidad y
Bucaramanga se principal de las residencias
correcta ventilación para
encuentra entre el 2 y el Universitarias al brindar un
facilitar los ciclos de sueño Gran Escala
5 Según datos del DANE espacio de descanso y cobijo a
A gran escala la
en el año 2018. los jóvenes.
Estudio permanencia de
Teniendo en
Espacio en donde se los estudiantes
consideración el nivel Comer
desarrollan las actividades de pregrado se
socioeconómico de la Actividad complementaria
académicas del estudiante, rige por la
comuna 3 de indispensable que acompaña el
requiere de una correcta duración de sus
Bucaramanga entre residir, en Bucaramanga
iluminación natural semestres
medio-bajo y los datos usualmente se manejan dos
indirecta y ventilación, así académicos y la
obtenidos de la encuesta formas diferentes dependiendo
mismo debe contar con dos cantidad de los
se puede concluir que el de las necesidades del usuario
niveles de privacidad mismos.
estrato 3 es el más común y su disponibilidad horaria:
dependiendo de las Aproximadament
para los estudiantes Comidas dentro de la
actividades, individuales o e de 8 a 11
foráneos residencia (para lo cual se
grupales. semestres, es
en Bucaramanga. dispone de instalaciones y
decir de 4 a 5
zonas específicas) y Comidas
Comedor años y
Rango de Edad fueras de la residencia.
Espacio en donde él medio. Con
El rango de edad para los
Estudiantes estudiante consume los intervalos de 4
estudiantes universitarios Estudiar
Pregrado alimentos y se relaciona con meses de estudio
es de 14 a 28 años según El objetivo principal del
Residentes su entorno social, requiere y 2 meses de
datos del DANE en el año usuario y por el cual
una correcta ventilación e receso en donde
2018. permanecerá en la ciudad, la
iluminación, además de probablemente
Teniendo en cuenta los residencia debe suministrar
zonas al aire libre en donde abandonen la
datos obtenidos por la espacios en donde las horas de
los olores se dispersen. ciudad durante
encuesta, el rango de edad estudio extractase puedan
ese tiempo.
ronda los 17 a 24 años desarrollarse de forma orgánica
Zonas Sociales
para estudiantes foráneos sin interrumpir el sistema de
Espacios de ocio, Pequeña Escala
en Bucaramanga, siendo la residencia.
recreación, deporte y A menor escala,
20 años la edad promedio
conversación en donde el horario del
del usuario. Socializar
ocurren las relaciones estudiante dictará
Actividad complementaria
interpersonales del la permanencia
Género indispensable para el desarrollo
estudiante, requieren de una del mismo, lo
Según datos del DANE integral de estudiante
correcta ventilación y cual varía en
del 2020, contemporáneo, pues requiere
cercanía de espacios gran medida
la población Bumanguesa de espacios diferentes al
culturales, deportivos y dependiendo de
cuenta con más hombres, académico que lo formen en el
zonas al aire libre. carrera y
con un 51% y menos ámbito social y recreativo.
universidad.
mujeres con un 49%.
Zonas de Servicios
Estas cifras a menor Actividades de Servicios
Espacios de alta privacidad
escala podrían variar así Generales.
para que el estudiante
que se conviene una Estas actividades incluyen lo
satisfaga sus necesidades
aproximación de 50% relativo a aseo personal de los
básicas, requiere ventilación
50%. usuarios y de las instalaciones
natural.
en general.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 133
Características
Objetivo del uso o Necesidades espaciales Tiempo de uso
Usuario socioeconómicas del
permanencia del espacio del usuario del espacio.
usuario potencial
Estrato Socioeconómico
El estrato socioeconómico Cafetería
de los visitantes varía en Espacio en donde él usuario
gran medida por cuanto consume los alimentos y
provienen de diferentes socializa con su entorno,
partes del departamento y Comer requiere una correcta
del país. Por ende, se Los visitantes pueden tener la ventilación e iluminación,
toma el estrato 2 como oportunidad de disponer de las además de zonas al aire
promedio del país según instalaciones del edificio para libre en donde los olores se
la Secretaría de satisfacer sus necesidades dispersen.
Planeación en el año básicas.
2019. Zonas Sociales Los visitantes
Socializar Espacios de ocio, tienen la
Rango de Edad Supone el objetivo más recreación, deporte y posibilidad de
El rango de edad varía relevante de los visitantes, al conversación en donde visitar a los
dependiendo de diferentes tratarse de usuarios esporádicos ocurren las relaciones residentes
factores, por este motivo, que conviven con los interpersonales del usuario durante el
Visitantes
se tiene en cuenta el usuarios permanentes, para ello con las personas residentes, horario diurno,
boletín del DANE del año requieren de espacios requieren de una correcta durante el cual
2020: específicos en donde se les ventilación y cercanía de podrán disponer
0-14 años: 23,89% pueda recibir sin interrumpir la espacios culturales, de las
15-24 años: 16,96% intimidad de los residentes. deportivos y zonas al aire instalaciones de
25-54 años: 41,98% Actividades de Servicios libre. la residencia.
55-64 años: 9,44%
65 años y más: 7,73% Generales Zonas de Servicio
Estas actividades incluyen lo Espacios de alta privacidad
Género relativo a aseo personal y de laspara que el usuario satisfaga
Se toman los datos del instalaciones. sus necesidades básicas,
DANE del año 2020, en requiere relación directa
donde se describe una con su espacio de residencia
relación de 51,2% y una excelente ventilación
mujeres con 22,6 millones natural.
y 48,8% hombres con
21,6 millones.
Nota: La tabla desglosa la información sintetizada acerca del análisis de necesidades funcionales
de los usuarios potenciales del proyecto. Adaptado de elaboración propia, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 134
Nota: La imagen sintetiza gráficamente el análisis del referente local en materia de contexto
geográfico, espacial, funcional, material, y programático. Adaptado de elaboración propia, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 137
Nota: La imagen sintetiza gráficamente el análisis del referente nacional en materia de contexto
geográfico, espacial, funcional, material, y programático. Adaptado de elaboración propia, 2022
Apéndice M. Memoria. Referente internacional.
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 138
Nota: La imagen sintetiza gráficamente el análisis del referente internacional desde el contexto
geográfico, espacial, funcional, material, y programático. Adaptado de elaboración propia, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 139
Nota: La imagen sintetiza gráficamente el análisis de los referentes local, nacional e internacional,
y compara los diferentes aspectos funcionales y estéticos. Adaptado de elaboración propia, 2022
RESIDENCIAS UNIVERSITARIAS EN SISTEMA COLIVING 140
Área x Subzona
Área Zona(m2)
Ambiente (m2)
No. Usuarios x
No. Ambiente
Privacidad
Ambiente
Ambiente
Subzona
Nivel de
Área x
Zona
Área
(m2)
23
Parqueaderos Residentes Vehículos. B Privado - 10.3 238
(1x2v)
Parqueaderos Residentes 4
Parqueaderos
B Privado - 2 8
Construida
Motocicletas. (1x3v)
Parqueaderos Visitantes 15
F Público - 10.3 155.2 208
Vehículos. (1x8v)
Parqueaderos Visitantes 2
F Público - 2 4
Motocicletas. (1x10v)
2
Parqueaderos Accesibles F Público - 17.1 34.2
(2%)
Portería B Privado 1 1 4 4
Construida
Recepción D Semi-Público 1 1 2 2 26
Sala de Espera D Semi-Público 1 5 5 5
Lobby F Público 1 - 10 10
Dirección B Privado 1 1 9 9
Administración
Secretaría B Privado 1 1 2 2
Construida
Contabilidad B Privado 1 2 9 9
Archivo General B Privado 1 - 4 4 44
Baterías de Baños A Privado 1 4 5 5
Zona Social Administración D Semi-Público 1 - 15 15
Lavanderías comunitarias A Privado 2 - 25 50
Cuarto de Aseo A Privado 1 - 2 2
Depósito B Privado 1 - 5 5
Cuarto de Basuras B Privado 1 - 4 4
Construida
Servicios
Programa
Área x Subzona
Área Zona(m2)
Ambiente (m2)
No. Usuarios x
No. Ambiente
Privacidad
Ambiente
Ambiente
Subzona
Nivel de
Área x
Zona
Área
(m2)
Zona de Carga D Semi-Público 2 - 20 80
S. Complementarios
Construida
Almacén B Privado 1 1 10 10
130
Restaurantes E Público 2 28 10 20
Comercios F Público 2 - 10 20
Sala de TV F Público 7 10 10 70
Construida
Dormitorios
Concepto Área m2
Área total construida sobre tierra 1276
Área total construida bajo tierra 266
Área total construida 1542
Nota: La tabla sintetiza el análisis programático que resume las áreas y espacios sugeridas y las
dimensiones del lote idóneas para el desarrollo del proyecto. Adaptado de elaboración propia, 2022