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    Guión, Carta Didáctica

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    Este documento describe los componentes clave de un guion de clase y una carta didáctica. Explica que un guion de clase incluye objetivos, etapas de introducción, desarrollo y culminación, medios auxiliares y actividades de los estudiantes. También describe los componentes de una carta didáctica como objetivos, contenidos, metodología, evaluación e indicadores de logro. Finalmente, concluye que una carta didáctica y un guion de clase son complementarios y guían al docente para proporcionar una ense

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    Guión, Carta Didáctica

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    Este documento describe los componentes clave de un guion de clase y una carta didáctica. Explica que un guion de clase incluye objetivos, etapas de introducción, desarrollo y culminación, medios auxiliares y actividades de los estudiantes. También describe los componentes de una carta didáctica como objetivos, contenidos, metodología, evaluación e indicadores de logro. Finalmente, concluye que una carta didáctica y un guion de clase son complementarios y guían al docente para proporcionar una ense

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    Este documento describe los componentes clave de un guion de clase y una carta didáctica. Explica que un guion de clase incluye objetivos, etapas de introducción, desarrollo y culminación, medios auxiliares y actividades de los estudiantes. También describe los componentes de una carta didáctica como objetivos, contenidos, metodología, evaluación e indicadores de logro. Finalmente, concluye que una carta didáctica y un guion de clase son complementarios y guían al docente para proporcionar una ense

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    Universidad Pedagógica de El Salvador

    Dr. Luis Alonso Aparicio

    Práctica Docente II

    Lcda. Krissia Esther Bustillo

    Guion de Clase
    Carta Didáctica
    A la hora de planificar surgen las
    preguntas esenciales:
    ¿Qué quiero que mis alumnos aprendan?

    ¿Qué actividades debiera hacer para


    lograr el objetivo?

    ¿Qué recursos utilizaré para ello?

    ¿Cómo mediré el aprendizaje de mis


    alumnos?
    Aspectos a considerar a la hora de
    Planificar

    • La organización de los espacios


    • El modo de suministro de la información
    • La selección de estrategias metodológicas
    • La orientación y gestión de las actividades de
    aprendizaje
    • Un manejo adecuado de las relaciones
    interpersonales o el clima afectivo como
    componente metodológico.
    Guion de Clases

    El Guion de Clase es una herramienta


    fundamental del docente para impartir una
    asignatura, se limita a prever el desarrollo que se
    pretende dar a la materia y a las actividades
    docentes y de los estudiantes que le
    corresponden, dentro del ámbito peculiar de
    cada una.
    El plan de clase, tal como ha sido empleado
    universalmente, consta de las siguientes
    partes:
    a. Encabezamiento o Generalidades.

    b. Los objetivos de clase deben ser: concretos y bien


    definidos, de alcance inmediato, esto es equilibrado dentro
    del tiempo limitado de la clase y deben estar vinculados
    con las adquisiciones los estudiantes deben hacer y nunca
    con la cantidad de contenido o de actividades del profesor.

    c. Etapas de Introducción, desarrollo y culminación.


    d. Medios auxiliares de utilización en clase.
    e. Procedimientos didácticos que se emplearán
    en la clase. Por ejemplo:
    ▪ Prueba preliminar para indagar los
    conocimientos básicos.
    ▪ Motivación inicial mediante preguntas.
    ▪ Exposición oral reforzada por
    demostraciones gráficas en la pizarra y por
    otros medios auxiliares.
    ▪ Breves interrogatorios diagnosticadores al
    final de los principales puntos del tema.
    ▪ Solución de problemas de los alumnos.
    ▪ Corrección del trabajo de los alumnos
    mediante soluciones demostradas en la
    pizarra.
    ▪ Asignación de tareas para la clase
    siguiente.
    e. Actividades de los alumnos: lectura
    silenciosa, discusión dirigida, trabajo en
    equipos, etc.
    Componentes de un guión de clase:

    ➢ Nombre de la institución
    ➢ Docente
    ➢ Asignatura.
    ➢ Grado y Sección
    ➢ Tiempo
    ➢ Unidad
    ➢ Tema
    ➢ Objetivo
    ➢ Etapa de Introducción a la Temática
    ➢ Etapa de Desarrollo o Concreción del Conocimiento
    ➢ Etapa de Culminación
    ➢ Recursos
    ➢ Bibliografía
    ➢ Anexos
    Carta Didáctica

    Es el instrumento que se utiliza para definir el


    objetivo del contenido, el proceso metodológico
    que permitirá desarrollar con efectividad las
    actividades de aprendizaje y criterios de
    evaluación.

    Dicha planificación se elabora para un periodo


    corto.
    Los componentes de una Carta
    Didáctica son:
    El objetivo de la temática: que incluyen la finalidad (un
    para qué), con lo cual se vincula el aprendizaje esperado
    con el contexto.
    Tres tipos de contenidos: conceptuales,
    procedimentales y actitudinales.
    La metodología: que describe el proceso lógico a seguir
    y rige las actividades de aprendizaje a desarrollar.
    La evaluación: consta de actividades prácticas durante el
    proceso y criterios específicos para valorar el trabajo
    realizado por los estudiantes.
    Indicadores de logros: son el producto esperado que se
    pretende que el estudiante refleje en un cambio de
    conducta.
    Carta Didáctica:
    Conclusión:
    • La carta didáctica y el guion de clase vienen a ser
    un complemento una de la otra ya que permiten
    dar una enseñanza educativa que va de lo general
    a lo particular.

    • A través de la carta didáctica y el guion de clase, el


    docente tiene una guía que lo orienta a desarrollar
    una clase en la que el estudiante logre un
    aprendizaje significativo.
    Bibliografía
    • Carpetas de Prácticas Docentes y Profesionales de la
    Universidad Pedagógica de El Salvador Dr. Luis
    Alonso Aparicio. 2008-2020.

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