2021 Celebramos Nuestras Tradiciones

RECUPERAMOS NUESTRAS TRADICIONES, Y LAS
CELEBRAMOS…
El 10 de noviembre se celebra en Argentina el "Día de la Tradición".

Esta fecha fue elegida por ser el aniversario del nacimiento de José
Hernández, un hombre que escribió el libro "Martín Fierro" donde dejó
plasmada la vida de los gauchos argentinos. En homenaje a él y en
reconocimiento de nuestras costumbres e identidad, es que se festeja este
día.
Se trata de una fecha muy importante para revalorizar las

costumbres que se transmitieron de generación en generación, para
enseñar a los niños muchas de las tradiciones que no conocen y, para
compartir con las familias parte de la historia argentina (con cambios y
permanencias).
Celebrar el Día de la Tradición en el jardín de infantes propiciará un

espacio de encuentro para vincularnos con todo lo que nos representa como
argentinos, para conocer nuestra historia familiar y reconocer costumbres
de nuestro pueblo.
Cuando hacemos referencia al término “tradición”, vemos que el

mismo tiene diversos sentidos, aludiendo a diferentes ideas y
representaciones. Conocer las tradiciones que han rodeado nuestra vida
cotidiana nos formará como personas y como ciudadanos, proveerá
elementos, datos, objetos, para que aprendamos a querer lo que es parte
de nuestra historia. Mediante el trabajo en torno a las tradiciones nos
proponemos inculcar en los niños este amor hacia la Patria, teniendo en
cuenta que la realidad social es entendida como un conjunto de relaciones
que los hombres establecen entre sí. También consideramos a la cultura
como portadora de valores y actitudes que implican la construcción social
del conocimiento. Nadie quiere lo que no conoce y difícilmente transmitirá
aquello con lo que no pudo establecer lazos. Desde nuestra realidad
institucional es importante descubrir y apoyar la transmisión de todas
nuestras tradiciones, entre ellas las comidas y bebidas, juegos,
vestimentas, canciones y danzas típicas, promoviendo a su vez el
acercamiento por parte de las familias que concurren a nuestro jardín.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
 Oralidad, lectura y escritura

 Abordaje y resolución de situaciones problemáticas
 Pensamiento crítico y creativo
 Trabajo en colaboración para aprender a relacionarse e interactuar
PRIORIDADES PEDAGOGICAS
 Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y Ciencias

 Buen clima institucional que favorezca los procesos de enseñanza y
aprendizaje
 Más confianza en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes
OBJETIVOS
Que el niño:
 Afiance la observación, investigación, comparación, identificación,

registro, interpretación y comunicación de información.
 Valore y respete la diversidad cultural, étnica, etc.
 Identifique y valore las tradiciones de su familia y las tradiciones de
nuestro país.
 Se inicie en el reconocimiento de las TIC y su utilidad.
 Explore nuevos recursos del lenguaje oral y se apropie de ellos para
construir y verbalizar ideas cada vez más complejas y coherentes.
 Explore las posibilidades de representación y comunicación que ofrece
la lengua escrita.
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
 Recuperación de costumbres familiares, regionales (tradicionales y/o

actuales)
CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

 Investigación, comparación, observación, anticipación, identificación,
registro, búsqueda y comunicación de información.
 Reconocimiento y valoración de los objetos y costumbres en la vida
cotidiana actual y pasada como bienes culturales materiales o
inmateriales (muebles, vestidos, herramientas, fotos, utensilios,
celebraciones, eventos, juegos)
 Respeto por las diversas tradiciones y expresiones culturales.
 Iniciación en el uso de las TIC.
 Vivencia del juego simbólico.
 Representación de objetos mediante el dibujo.
EDUCACION ARTISTICA
 La representación gráfica.
 Uso y combinación de materiales y herramientas relacionados con el
dibujo: tizas, crayones, marcadores y fibrones, hisopos, pinceles.
Identificación de sus características expresivas y de uso.
 Recorte con tijeras.
 Organización y uso del espacio.
 Expresión corporal de movimientos rítmicos y melodías.
 Expresión y comunicación de estados de ánimo a través del lenguaje
corporal, gestual y/o postural.
 Interpretación de canciones con desplazamientos en el espacio.
LENGUAJE Y LITERATURA
 Exploración y progresiva apropiación de nuevas palabras y

construcciones para la expresión de contenidos del mundo exterior e
interior, características, acciones, estados y procesos.
 Relato de escenas y situaciones evocadas o imaginadas de manera
cada vez más precisa y detallada.
 Atención a las intervenciones de los interlocutores y respeto por los
turnos de intercambio.
 Escucha atenta, identificación de información y construcción de
sentido con adecuación a diferentes propósitos de comprensión
(obtener información general o específica, seguir instrucciones,
aprender).
 Exposición de información sobre un tema, organizando cada vez
mejor sus ideas.
 Escucha de narración de relatos, cuentos, leyendas y fábulas.
 Escucha e interpretación de adivinanzas relacionadas con el tema de
estudio.
ACTIVIDADES
 Dialogar acerca de las tradiciones (¿qué es una tradición?, ¿cuáles

son las tradiciones de nuestro país?). La docente registra en un afiche
lo que los chicos dicen.
 Tarea para realizar en familia: Escribir e ilustrar con fotos o dibujos
cuáles son las tradiciones de nuestra familia. Observación y lectura
de las producciones frente al grupo-clase en intercambios colectivos.
 Mirar videos relacionados con las tradiciones argentinas y el día de la
Tradición.
 Observar láminas con imágenes de tradiciones de nuestro país
(comidas, bailes, instrumentos, mate, costumbres nacionales, etc.)
 Escuchar lecturas de textos concernientes a la tradición.
 Realizar dibujos relacionados con las tradiciones de nuestro país.
 Escribir en el cuaderno un listado de tradiciones argentinas y
graficarlas.
 Trabajar con la leyenda de la yerba mate: Lectura de la leyenda y
reconstrucción de la misma. Escribir en el cuaderno los personajes de
la leyenda y dibujarlos.
 Escribir en el cuaderno los elementos, ingredientes y pasos a seguir
para elaborar el mate.
 Escuchar adivinanzas referidas a las tradiciones argentinas.
Interpretar las respuestas.
 Escribir en el cuaderno las respuestas de las adivinanzas.
ESTRATEGIAS
 Brindar momentos de conversación y diálogo dentro del trabajo

cotidiano.
 Crear un clima de respeto, confianza y cooperación.
 Organizar momentos de trabajo en subgrupos y en grupo total.
 Favorecer la participación para la construcción de modalidades de
trabajo colectivo y la apropiación de aprendizajes significativos.
 Utilizar diversas situaciones espontáneas o planificadas para observar
los aprendizajes construidos.
 Incentivar la participación familiar en las distintas actividades
propuestas (tareas para el hogar, muestra de producciones a través
de recursos audiovisuales, etc.).
DURACION APROXIMADA
 Dos semanas.
EVALUACION
 Confección de grillas para registrar los conocimientos previos y los

aprendizajes adquiridos en cada uno de los campos de conocimiento.

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RECUPERAMOS NUESTRAS TRADICIONES, Y LAS

El 10 de noviembre se celebra en Argentina el "Día de la Tradición".

Se trata de una fecha muy importante para revalorizar las

Celebrar el Día de la Tradición en el jardín de infantes propiciará un

Cuando hacemos referencia al término “tradición”, vemos que el

 Oralidad, lectura y escritura

 Mejora en los aprendizajes de Lengua, Matemática y Ciencias

 Afiance la observación, investigación, comparación, identificación,

 Recuperación de costumbres familiares, regionales (tradicionales y/o

CIENCIAS SOCIALES, CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGIA

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 Dialogar acerca de las tradiciones (¿qué es una tradición?, ¿cuáles

 Brindar momentos de conversación y diálogo dentro del trabajo

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