Analisis de Casos

MATERIA: TEORIA DEL DELITO.
NOMBRE DEL ALUMNO: HENRY Jair Estrella Montero
PROFESORA: ALFONSO PEREZ.
ACTIVIDAD: ANALISIS DE CASOS.

INTRODUCCION
Hacer frente a un litigio penal requiere de una correcta evaluación y planificación para que
las pretensiones hagan pleno convencimiento en el juzgador. Y para este objetivo se
cuenta con una herramienta más que eficaz que permite planear la organización de la
actuación en el proceso, evaluar el desempeño durante el desarrollo de las audiencias
orales del debate y finalizar con el mejor alegato de cierre, todo ello con el fin de evitar
inconsistencias e incongruencias tanto en el Abogada. Egresada de la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional de Rosario. Postítulo Diplomatura en Derecho Penal
por la Universidad Blas Pascal- Jefa de Despacho de la Defensoría Pública Oficial Nro. 1
ante los Juzgados y la Cámara Federal de Apelaciones de Rosario-Ministerio Público de
la Defensa. 2 Trabajo monográfico realizado en el marco del “Seminario de investigación-
Desafíos del nuevo Código Procesal Penal Federal” dictado por la Secretaría General de
Capacitación y Jurisprudencia de la Defensoría General de la Nación-Ministerio Publico
de la Defensa (Setiembre de 2021) alegato de apertura, al momento del examen y contra-
examen de testigos, durante las oposiciones o en el alegato de cierre. La Teoría del Caso
intenta constituirse en una suerte de ventana a través de la cual el litigante invita a los
jueces a mirar la realidad, o más propiamente, los hechos del caso, proveyéndolos de un
lente para dar una lectura particular que permita explicar lo sucedido.
DESARROLLO
El nuevo proceso penal vino a presentarnos un nuevo paradigma a fin de posibilitar dar a
conocer no solo el desarrollo del proceso penal sino el control de la actuación de los
protagonistas que participan en él, ya que los operadores del sistema (jueces, fiscales y
defensores) son funcionarios que deben dar cuenta de su actuación, tal como le es
exigido a cualquier otro funcionario público del estado. Así, el progreso del mismo se
presenta a través de audiencias orales y públicas que facilitan la presencia de los
ciudadanos durante el desarrollo de las mismas y que de ésta manera pueden controlar la
actuación de las partes, los dichos de testigos y peritos y, por último, la sentencia de los
jueces. Sintéticamente el desarrollo se realiza a través de audiencias orales, momento
estrella del nuevo proceso penal, en el que la persona sospechada es impuesta de los
cargos por los cuales se la investiga y acusa -a través del Ministerio Público Fiscal- y de la
prueba que sustenta esa acusación, rechazando los cargos mediante la actuación de su
defensa, produciéndose el examen probatorio y alegándose sobre él y concretando el
pedido de condena o absolución ante juez, tercero imparcial del proceso. Este nuevo y
moderno proceso penal, de naturaleza acusatoria, es plenamente respetuoso de los
derechos fundamentales de contenido procesal. Ahora bien, cuando hablamos de proceso
penal, hablamos de litigio. Y cuando hablamos de litigio nos referimos concretamente a un
conflicto. Y de eso se trata entonces el proceso penal: de resolver el conflicto mediante un
procedimiento que ya se encuentra regulado en la ley. Para que haya litigio y en
consecuencia proceso penal, es necesario que exista una conducta que se adecue al
hecho descripto en un tipo penal. Esa conducta (contraria a la ley) es el hecho concreto
que será imputado a una o a varias personas y que, producto de haberlas ejecutado (o
no, dependiendo del tipo de delito de que se trate), producirá consecuencias. Esta
situación entonces, como ya adelantamos, generará distintos tipos de intervenciones: por
un lado producirá una acusación por parte del órgano encargado de la investigación y
persecución de las conductas que se desarrollen en conflicto con la ley, lo que dará lugar
a la acción de repeler esa conducta por parte de los propios imputados a través del
accionar de sus defensores, siendo que ambas conductas irán directamente dirigidas a
lograr el convencimiento de un tercero imparcial respecto de la situación que diera origen
al conflicto. Es decir, se trata de un proceso en el cual se presentan ordenadamente
evidencias que dan sustento a las hipótesis de hecho planteadas por las partes para
formar la convicción de quien deba resolver. Y específicamente de esto se trata el sistema
adversarial: en la oralidad como la reina del sistema, en la pérdida la formalidad, en
inmediatez del tribunal con las pruebas que se producen y discuten directamente en
audiencia y, en la valoración de las pruebas aportadas según su peso de convicción
intrínseco y autónomo.
CONSTRUYENDO LA TEORIA DEL CASO
Tanto el proceso penal como el juicio oral representan un escenario donde compiten
relatos alternativos que intentan explicar, fundamentar y sostener una determinada
pretensión de culpabilidad o inocencia, desarrollados bajo la luz de la inmediación, ante el
operador que tiene la función de resolver el conflicto presentado por la partes. Por un
lado, la acusación presentará su propio relato de los hechos, basados en la investigación
que ha llevado a cabo ante el conocimiento inmediato del hecho delictivo o la notitia
criminis. Por otro lado, la defensa presentará un relato paralelo sostenido en parte en su
propia investigación, optando por la construcción de un relato alternativo tratando de
desdibujar el relato de la fiscalía, y explicando los hechos desde una óptica diferente
(defensa positiva) o sobre la misma investigación del Ministerio Público Fiscal basando la
acción en la concentración puntual de problemas, inexactitudes o contradicciones de las
pruebas de la fiscalía (defensa negativa), o combinar ambas modalidades de un modo
coherente y verosímil.
Resulta ser un planteo -ya sea de la acusación o de la defensa- sobre los hechos
relevantes del suceso, las pruebas que los sustentan y los fundamentos jurídicos que lo
apoyan. Es decir, las pretensiones de las partes en un proceso penal se transforman en
un guión, un relato, una idea central o teoría explicativa, omnicomprensiva, autosuficiente,
única y verosímil sobre lo que ocurrió y así se demostrará en el juicio a través de las
pruebas. Esta teoría central ha sido denominada en la literatura comparada como "Teoría
del Caso" y es la expresión que representa la idea eje a partir de la cual son desplegadas
las energías y estrategias a través de las cuales se diseñan los eslabones argumentativos
a ser presentados en las distintas audiencias de la fase de investigación y en el juicio oral.
CONCLUSION
He aquí entonces que a los efectos de llevar a cabo un proceso penal adversarial que
resulte efectivo para la composición del litigio (más allá de que existan y se encuentren
previstos modos alternativos de solución de conflictos que resultan una composición
temprana) resulta indispensable la construcción de una Teoría del Caso, basada en el
conocimiento de los hechos en general, de las pruebas con las que cada parte cuenta y
que presentadas y ejecutadas con el diseño necesario afín a esa teoría conlleven
ineludiblemente al éxito de la estrategia inicialmente planteada. La Teoría del Caso no es
más que la formulación de la hipótesis que cada parte ensaya para que sea acogida y
aceptada por el juez en la sentencia, de acuerdo con los elementos fácticos, jurídicos y
probatorios que se han acopiado y que habrán de presentarse y valorarse en la etapa del
juicio, respondiendo a la metodología y el plan de trabajo diseñado por las partes con
vistas al proceso, donde por su aspecto flexible va y viene varias veces a lo largo de las
etapas previas al juicio oral, alterándose en la medida en que nuestro conocimiento del
caso se va modificando y profundizando. Es parte esencial de la estrategia penal y en la
fase de juicio oral, nos ayuda a:  Ordenar la construcción de los argumentos a presentar
en el alegato de apertura orientándolo a la discusión de los elementos constitutivos de la
infracción.  Definir las evidencias a presentar en el juicio y el orden de las mismas. 
Determinar las preguntas que se formularán a los testigos y peritos propios.

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