TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

I N S T I T U T O T E C N O L Ó G I C O D E OR I Z A B A

Ingeniería industrial.

Taller de Investigación II
(7b1C)

Catedrático:
Hernández Jiménez Juan.

Análisis de las causas comunes en los embarazos adolescentes en

el área de enfermería general del Instituto Superior de Estudios
Contables y Fiscales

P R E S E N T A:
Gutiérrez Ramos Diana Katherine.

15 de Septiembre 2023.
SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2023

1
 INDICE

PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION. .................................................................. 4

TIPO DE ESTUDIO. ....................................................................................................... 5
OBJETIVOS: .................................................................................................................. 5
JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 6
HIPOTESIS: ................................................................................................................... 6
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: ...................................................................................... 7
METODOLOGIA: ........................................................................................................... 8
MARCO TEÓRICO......................................................................................................... 9
¿QUÉ ES EL EMBARAZO?........................................................................................ 9
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? ................................................................................ 9
DURACIÓN DEL EMBARAZO .................................................................................. 10
RIESGOS EN EL EMBARAZO ADOLESCENTE ...................................................... 11
DESNUTRICION. ..................................................................................................... 12
PARTO PREMATURO ............................................................................................. 13
TRASTORNOS DEL DESARROLLO ........................................................................ 14
COMPLICACIONES PSICOLÓGICAS PARA LA ADOLESCENTE
EMBARAZADA. ........................................................................................................ 15
EDUCACIÓN SEXUAL ............................................................................................. 17
VALORES SOCIALES .............................................................................................. 18
FALTA DE INFORMACIÓN Y DE SERVICIOS ......................................................... 18
SUPUESTA EDUCACIÓN SEXUAL ......................................................................... 19
ABORTO. ................................................................................................................. 20
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. .................................................... 21
EMBARAZO EN ADOLESCENTES MEXICANAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS. ......... 22
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EFICACES PARA LOS ADOLESCENTES
SEXUALMENTE ACTIVOS. ..................................................................................... 23
IMPACTOS. ................................................................................................................. 30
CRONOGRAMA ........................................................................................................... 31
RECOMENDACIONES ................................................................................................ 32
APORTACION ............................................................................................................. 33
REFERENCIAS. ........................................................................................................... 34
ANEXOS ...................................................................................................................... 37

2
 RESUMEN.

El embarazo adolescente en el bachillerato tecnológico ISECF está presente entre

las estudiantes por lo cual se planteó como objetivo analizar las principales causas
y consecuencias qué provocan los embarazos en adolescentes mediante la
proposición de diseños e instrumentos metodológicos para conocer las causas que
generan los embarazos adolescentes además advertir sobre los riesgos y las
competencias de dicho problema. Se obtendrá un programa de prevención de
embarazo que ayudará a evitar un embarazo adolescente no deseado. Esta
investigación tiene como fin crear conciencia en los jóvenes sobre el embarazo a
temprana edad.

SUMMARY
Adolescent pregnancy in the ISECF technological baccalaureate is present among
the students, for which the objective was to analyze the main causes and
consequences of adolescent pregnancies by proposing designs and methodological
instruments to know the causes that generate adolescent pregnancies as well. Warn
about the risks and competencies of said problem. You will get a pregnancy
prevention program that will help prevent an unwanted teen pregnancy. This
research aims to raise awareness among young people about pregnancy at an early
age.

3
 PROBLEMÁTICA DE LA INVESTIGACION.

El embarazo en adolescentes es un problema social, pues genera que muchos

jóvenes abandonen sus estudios, creándoles la necesidad de incorporarse al mundo
laboral a una edad relativamente corta para poder mantener a su familia, así mismo,
provoca que los jóvenes entren sin querer a “el mundo adulto” aislándose de sus
demás compañeros, padres, dejando de ir a lugares para divertirse o de sus estudios
causando discriminación o aislamiento social.
Este problema se observó hace aproximadamente seis años cuando en algunos
medios como las redes sociales se advirtió el incremento de embarazos en
adolescentes.
Además, los jóvenes se exponen a problemas de salud, como ITS pues la mayoría
de los jóvenes no tienen una buena orientación sexual produciéndoles ITS que los
acompañaran toda su vida, durante el embarazo se pueden producir complicaciones
como la muerte de ambos pues el cuerpo de la adolescente no está preparado
físicamente para soportar un parto, la gestación, produciendo abortos espontáneos,
malformaciones en el feto, etc.
La mayoría de las jóvenes asumen problemas psicológicos pues no están
preparadas mentalmente para ser madres. Causando que nieguen el embarazo y
busquen la forma de ocultarlo (pudiendo causar malformación fetal)además de
sentimientos de culpa por haber defraudado a sus familias. A lo largo de su
embarazo su autoestima disminuye.
También causa abandono ya que los dichos padres no se hacen responsables
dejando a la madre o en su defecto al padre con una gran responsabilidad tanto
económica como psicológica pues la mayoría son de bajos recursos y un bajo grado
académico lo que dificulta su integración al lado laboral.

4
 TIPO DE ESTUDIO.

El tipo de estudio que se hace en esta investigación es: estudio aplicado ya que
tiene como objetivo resolver problemas concretos y prácticos de la sociedad o las
empresas. La investigación aplicada, por tanto, permite solucionar problemas
reales. Además, se apoya en la investigación básica para conseguirlo.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Analizar las principales causas y consecuencias que provocan los embarazos

en adolescentes.

OBJETIVOS PARTICULARES:

• Analizar los fundamentos teóricos de las causas que generan los embarazos
en adolescentes mediante métodos estadísticos y encuestas.
• Proponer estrategias de prevención de los embarazos adolescentes, riesgos
y las consecuencias de dicho problema.

5
 JUSTIFICACIÓN

Se sabe que el embarazo a corta edad puede traer serías consecuencias como para
la joven madre, el futuro bebé o enfermedades, riesgo de muerte, la deserción
escolar, los bajos ingresos económicos aumentando la pobreza, se quiere saber
hasta dónde llegan los problemas ocasionados por dicha situación y como se puede
ver la vida de una joven por el hecho de estar embarazada.
Este trabajo puede servir de ayuda para que los jóvenes puedan ver los problemas
relacionados con un embarazo no deseado, y puedan prevenirlos en algún momento
de su vida. A demás también se busca conocer más sobre cuáles son los factores
que causan este problema en el país, y por qué los jóvenes evitan los métodos
anticonceptivos, y el porque la mayoría recurre algún aborto junto con las
consecuencias que lleva una intervención de esa importancia.
El embarazo adolescente la sociedad lo cataloga como un problema de salud, el
gobierno trata de que los índices de embarazo adolescente bajen año con año a
través de campañas informativas las cuales han disminuido un poco las estadísticas,
pero el problema para el gobierno ahí sigue. Las y los adolescentes deben de ser
responsables en sus actos para que el niño no sufra las consecuencias de tener
padres inmaduros. (Reséndiz García et al., 2021)
Este trabajo se realizará con el fin de generar conciencia en las jóvenes sobre el
embarazo a temprana edad ya que en los últimos años el número de jóvenes
embarazadas ha aumentado de forma significativa, puesto que es alarmante para
el resto de la sociedad ya que le genera problemas a los involucrados directamente
y a la sociedad en general, aumento a su vez el número de jóvenes que no lograron
terminar sus estudios.

HIPOTESIS:

conocer las causas principales del embarazo adolescente ayudara a diseñar un

programa de prevención de embarazo a corta edad.

6
 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN:

Esta investigación se define como una investigación experimental ya que, se puede

manipular deliberadamente una o más variables independientes para analizar las
consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes,
dentro de una situación de control por el investigador.

Como en esta investigación existe una relación entre la variable independiente y

una dependiente, al hacer variar intencionalmente la primera, la segunda tendrá que
variar, por lo tanto, la variable independiente se manipula y la variable dependiente
se mide.

7
 METODOLOGIA:

Análisis de las causas comunes en los embarazos adolescentes en el área de

enfermería general del Instituto Superior de Estudios Contables y Fiscales
No. Metodología Técnica o Teoría

Recolección de información por

1 antecedentes teóricos. Antecedentes teóricos.

2 Delimitación de campo. Geográficamente.

3 Recolección de datos a nivel geográfico. Entrevistas(encuestas).

4 Análisis de datos. Gráficos estadísticos

Se comienza con la recolección de información para llevar acabo el estado del arte
tomando en cuenta las investigaciones realizadas en el pasado acorde al tema
seleccionado, para tomar como referencia los resultados de cada uno de los autores con
el objetivo de visualizar las técnicas de investigación para que esta investigación haga
un nuevo aporte.
Se continua con la delimitación del tema de manera geográfica, el campo donde se
realizó la investigación fue en el municipio de Orizaba Veracruz en el Instituto Superior
de Estudios Contables y Fiscales (ISECF). Después la delimitación demográfica, se
proyectó en la selección en 15 adolescentes de la carrera de enfermería general los
cuales tienen las características adecuadas a la problemática y se tiene la posibilidad
de comprobar el hipo tesis en la práctica.
Como siguiente paso se tiene la recolección de datos la cual se llevó a cabo en base a
una entrevista aplicada por el equipo de trabajo mediante una serie de preguntas
cerradas utilizando un lenguaje coloquial con el fin de obtener datos para la investigación.
Continuando con un análisis de datos mediante gráficos basados en estadísticas de la
recolección de datos arrojándonos así los resultados, para así tener una conclusión y
poder presentar el protocolo de investigación.

8
 MARCO TEÓRICO

¿QUÉ ES EL EMBARAZO?
El embarazo es el estado fisiológico de una mujer que comienza con la concepción
y continúa con el desarrollo fetal hasta el momento del parto. Este período se divide
en 40 semanas y dura 280 días, aproximadamente. Aun así, en condiciones
especiales el parto puede tener lugar antes del término previsto, conocido como
parto prematuro, o después de dicho término.(Carlos Cerdán, 2016)

¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA?
La adolescencia es una etapa necesaria e importante para hacernos adultos. Pero
esencialmente es una etapa con valor y riqueza en sí misma, que brinda infinitas
posibilidades para el aprendizaje y el desarrollo de fortalezas. Es una etapa
desafiante, de muchos cambios e interrogantes para los adolescentes, pero también
para sus padres y adultos cercanos.
La Organización Mundial de la Salud define a la adolescencia como el período de
crecimiento que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los
10 y 19 años. Independientemente de la dificultad para establecer un rango exacto
de edad es importante el valor adaptativo, funcional y decisivo que tiene esta etapa.
El adolescente se siente niño y adulto al mismo tiempo, pero sabemos que no es ni
una cosa ni la otra. Está en permanente transición: pasar de ser niño y depender del
mundo adulto para todo, a ser joven y comenzar a hacerse cargo de su vida.(Centro
Nacional para la Salud de la Infancia y Adolescencia, 2019)

9
DURACIÓN DEL EMBARAZO
La mayoría de embarazos acostumbran a durar entre 37 y 40 semanas, sin
embargo, una proporción pequeña lo hace más tarde. Entonces, ¿un embarazo no
dura realmente 9 meses? No siempre. El límite razonable en un embarazo normal
es esperar hasta las 41 semanas. A partir de ahí, existen estudios científicos que
demuestran que es más seguro inducir el parto. Si dura menos de 37 semanas, se
considera un parto prematuro.
Un embarazo podría llegar en casos extremos a durar 44 semanas, pero se
considera que estadísticamente a partir de las 41 semanas empieza a
incrementarse el riesgo de complicaciones. La razón principal es que la placenta en
un momento dado va a empezar a fallar. Aunque en la gran mayoría de embarazos
todo está muy bien sincronizado, en ocasiones, por alguna razón, los mecanismos
de inicio del parto no ocurren en el mismo tiempo. De esta forma, es posible que no
se inicie el parto, pero sí que la placenta empiece a fallar.
En los embarazos normales, se considera que el límite razonable para esperar son
las 41 semanas. A partir de ahí, existen estudios científicos que demuestran que es
más seguro inducir el parto, dado que se produce un incremento de complicaciones
graves en el feto por fallo placentario. En determinadas circunstancias, ese límite es
inferior. Por ejemplo, en madres mayores de 40 años, o que presenten una obesidad
importante, la duración máxima del embarazo que se considera recomendable son
las 40 semanas.(inatal, 2023)

10
RIESGOS EN EL EMBARAZO ADOLESCENTE
La frase que resume gran parte del problema la redactó la Organización Mundial de
la Salud: “la adolescencia es el periodo de vida en el cual el individuo adquiere la
capacidad reproductiva, transita los patrones psicológicos de la niñez a la adultez y
consolida la independencia socioeconómica”.

En el caso de los embarazos precoces, esta realidad se hace añicos, pero eso no
es lo peor: cuanto más joven es la madre, más peligrosa es esta situación:
malnutrición, partos prematuros, niños y niñas con trastornos en el desarrollo y
malformaciones, así como un 50 % de probabilidades más de morir en las primeras
semanas de vida; en la madre: todas las complicaciones médicas del feto en
desarrollo también le afectan a nivel físico, pero, además, en muchos casos
suponen:

• Falta de atención médica por desconocimiento del embarazo.

• Riesgo de preeclampsia y eclampsia.
• Riesgo de fístula obstétrica, una lesión invisibilizada y con efectos.
devastadores sobre la vida de miles de mujeres.
• Alta mortalidad de la madre.
• Complicaciones debido a los abortos clandestinos, como sepsis o
hemorragias graves.
• Embarazo unido a enfermedades de transmisión sexual.
(ayuda en acción, 2022)

11
DESNUTRICION.
La desnutrición en el embarazo ocurre cuando el cuerpo no recibe los nutrientes
necesarios durante la etapa de gestación, en esta etapa se presenta un incremento
de las necesidades de nutrientes. Esta afección puede presentarse por problemas
de digestión o problemas con la absorción de los alimentos, con algunas afecciones
médicas o cuando la mujer no ingiere una alimentación adecuada, ya sea por
desconocimiento del embarazo o por no tener los recursos para consumir los
nutrientes necesarios durante el embarazo. La desnutrición en el embarazo es un
tema delicado, las mujeres en estado de desnutrición durante el embarazo, tienen
mayor riesgo de parto prematuro, bajo peso del bebé al nacer e incluso, una mayor
probabilidad de sufrir un aborto espontáneo.
Aunque todo depende de la causa de desnutrición, generalmente la deficiencia de
nutrientes se puede corregir durante la gestación, es importante asistir a las
consultas prenatales para determinar las causas de desnutrición y contrarrestar a
tiempo esta deficiencia. El tratamiento básico en los casos de desnutrición durante
el embarazo, es la reposición de nutrientes y con base en los síntomas, el
tratamiento de los mismos y anomalías subyacentes si se presentan.(UNICEF,
2020)

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PARTO PREMATURO
Se considera prematuro un bebé nacido vivo antes de completarse las 37 semanas
de embarazo. Las subcategorías de recién nacidos prematuros basadas en la edad
gestacional son:
• extremadamente prematuro (menos de 28 semanas)
• muy prematuro (de 28 a 32 semanas)
• prematuro entre moderado y tardío (de 32 a 37 semanas).
Los niños pueden nacer prematuros debido al trabajo de parto prematuro
espontáneo o por indicación médica para planificar la inducción del trabajo de parto
o un parto temprano por cesárea. Se estima que cada año nacen antes de tiempo
15 millones de niños. Esto equivale a más de 1 de cada 10 nacimientos. Cada año
fallecen aproximadamente un millón de niños como consecuencia de las
complicaciones del nacimiento prematuro. A muchos supervivientes les espera una
vida de discapacidad, lo que incluye dificultades de aprendizaje y problemas
visuales y auditivos.
A nivel mundial, la prematuridad es la principal causa de defunción en menores de
cinco años. Las desigualdades en las tasas de supervivencia en todo el mundo son
manifiestas. En los entornos de ingresos bajos, la mitad de los niños nacidos a las
32 semanas o menos de gestación (dos meses antes de término) mueren debido a
la falta de medidas de atención viables y costos eficaces, como la aportación de
calor, el apoyo a la lactancia materna y la atención básica para tratar infecciones y
dificultades respiratorias. En los países de ingresos altos, casi todos esos niños
sobreviven. El uso subóptimo de la tecnología en entornos de ingresos medianos
está causando una mayor carga de discapacidad entre los recién nacidos
prematuros que sobreviven al período neonatal.

Datos y cifras
• Se estima que cada año nacen 15 millones de niños prematuros (antes de
las 37 semanas completas de gestación).
• Las complicaciones del nacimiento prematuro son la principal causa de
mortalidad entre los menores de cinco años, y en 2015 se cobraron
aproximadamente un millón de vidas.
• Las tres cuartas partes de estas muertes podrían prevenirse con
intervenciones disponibles que son costos eficaces.
• En todos los países, la tasa de nacimientos prematuros oscila entre el 5% y
el 18% de los nacimientos.
(WHO, 2018)

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TRASTORNOS DEL DESARROLLO
Las mamás adolescentes son más propensas a tener niños con más problemas de
salud y trastornos del desarrollo debido a que sus bebés tienen un peso bajo ya que
la inmadurez de su cuerpo genera que el útero no se haya desarrollado
completamente. (World Health Organization: WHO, 2022ª)
Los trastornos de desarrollo son problemas severos y de larga duración. Pueden ser
físicos, como la ceguera; pueden afectar las actividades mentales, como los
problemas de aprendizaje; o pueden ser una combinación de ambos, como el
síndrome de Down. Los problemas son a largo plazo y afectan la vida cotidiana.
Los problemas de desarrollo se presentan por varias, en estas se incluyen:
Anormalidades cromosómicas o genéticas que causan condiciones como el
sindrome de Down y el sindrome de Rett. Exposición durante el embarazo a ciertas
sustancias. Las adolescentes en muchas ocasiones no tienen el cuidado necesario
durante el embarazo y consumen o se exponen a sustancias que pueden afectar a
su bebe, como lo son las drogas, el tabaco y el alcohol, este último puede causar
trastornos del espectro alcohólico fetal. Además, si se presentan ciertas infecciones
durante el embarazo y un parto prematuro también se pueden desarrollar este tipo
de problemas.(National Library of Medicine, 2023)

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COMPLICACIONES PSICOLÓGICAS PARA LA ADOLESCENTE EMBARAZADA.
En general, se habla de una serie de circunstancias por las que pasan las mamas
adolescentes:

• El miedo al rechazo social es una de las mayores consecuencias del embarazo

durante la adolescencia ya que la joven se siente criticada por su entorno y tiende
a aislarse del grupo.
• El aislamiento por parte de sus amistades también es una problemática, debido a
que los jóvenes adquieren compromisos de adultos siendo apenas adolescentes.
Los compañeros de clases son los primeros en no aceptar en sus reuniones a
mujeres que ya no tienen los mismos intereses y en algunas escuelas las jóvenes
embarazadas no son admitidas para continuar con una educación escolarizada
(principalmente en escuelas privadas).
• Rechazo al bebé. Debido a que estas jóvenes son solo niñas no desean asumir
la responsabilidad, el tiempo y las obligaciones que supone ser madre, sin
embargo, esta situación también las hace sentirse culpables, tristes y su
autoestima se reduce. Muchas de ellas no aceptan su embarazo y desprecian a
su a su bebe una vez que nace, culpándolo de arruinar su vida, motivo que a largo
plazo terminara por afectar al hijo, que puede culparse por la situación de su
madre o de sus padres.
• El comunicar el embarazo en la familia muchas veces produce conflicto e incluso
rechazo por parte de su propio entorno. Los hijos de madres y padres
adolescentes suelen sufrir mayor tasa de fracaso escolar, problemas de inserción
social o de aprendizaje. Los padres cuando conocen estas noticias se sienten
afectados. Saben que de una manera u otra son ellos los que tendrán que resolver
el problema tanto económico como en el de crianza. Asimismo, son ellos quienes
en ocasiones toman la decisión de someter a su hija a un aborto, o deciden
registrar al niño como propio anulando la responsabilidad y derechos de la hija.
En otros casos deciden obligar a los hijos a casarse, matrimonio que suele
terminar en divorcio. Estas madres jóvenes, tienden a ser madres solteras,
madres separadas, divorciadas o mantenerse en unión libre con precariedades
económicas que las llevan a sujetarse a las condiciones e imposiciones de alguna
de las dos familias.
• Abandono de escuela, bajas calificaciones antes de embarazarse, por lo que
encuentran en la maternidad una mejor opción de vida que la de continuar con
fracasos escolares. Se observa que las jóvenes que se embarazan en general
tienen muy escasas oportunidades educativas.
• Al momento de buscar continuar con su formación académica las jóvenes se
pueden encontrar con varias dificultades por las cuales abandonan sus estudios,
limitando asi sus oportunidades en el mercado laboral en un futuro.
• Las adolescentes embrazadas requieren una atención física y psicológica durante
el embarazo, parto y puerperio para conservar su salud y la de su hijo, lo da lugar

15
 a ausencias en el centro escolar, puesto que la mayoría de las citas médicas
suelen ser en horario académico. Por lo que la atención física y psicológica
especial que requieren puede afectar su curso académico y terminar en un fracaso
escolar si no hay una intervención especializada para terminar este problema.
• Las jóvenes que se enfrentan a un embarazo no planeado suelen ser presas de
un cúmulo de emociones relacionadas con diversos miedos: a la soledad, a no
ser queridas, a las responsabilidades económicas y sociales que entraña el ser
madre, al rechazo del padre, de la madre, de los amigos y amigas, de la
comunidad escolar y, en general, al enfrentamiento con la autoridad.Por lo tanto,
el embarazo juvenil no resulta ajeno a la necesidad de afirmarse como mujer en
diferentes planos: biológico, psicológico y social. De esta manera, la maternidad,
que aparece como expresión del ejercicio de su sexualidad, es una vía que
permite a la mujer insertarse socialmente como adulta, aunque la realidad diste
mucho de ello. (Menkes & Suárez, 2003)

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EDUCACIÓN SEXUAL
Las personas más cercanas a los jóvenes son los padres “y tendríamos que darles
buena educación para que sepan transmitir información útil y que no sea falsa a sus
hijos”. El sector salud, opinó, debe buscar más estrategias para lograrlo.
Para la experta, a partir de edades tempranas debemos brindar herramientas y
estrategias para que tengan una vida sexual plena y responsable, además de
acceso a los métodos de planificación familiar. “Hay que quitarnos el tabú de que no
pueden empezar su vida sexual a tan temprana edad, porque sabemos que no
sucede así”. Ante las creencias y mitos que difunden influencers y otros usuarios de
redes sociales, hay que ofrecer información de calidad.
Es importante mejorar la educación y eso conlleva información correcta y fácil de
entender, campañas de planificación, impulsar el autocuidado, postergar el inicio de
la vida sexual y motivar los proyectos de vida de los jóvenes.
En el adulto mayor es recomendable tener un estilo de vida saludable porque eso
evita enfermedades crónico-degenerativas, como diabetes e hipertensión, y males
del sistema cardiovascular. “La base de todo es tener estímulos de vida saludables
desde temprana edad”, reiteró.
“La salud sexual se tiene que adecuar a los términos que cada población entienda;
desde las etapas preescolar y escolar hay que llamar a las partes del cuerpo por su
nombre e implementar métodos anticonceptivos una vez que la edad avance”,
afirmó.
Aline García señaló que las religiones aún tienen impacto en la sexualidad, la cual
es vista como tabú o algo prohibido. Por esas creencias, los adolescentes sienten
vergüenza o miedo de acudir con sus padres o a un centro de salud para iniciar un
método de planificación familiar. “Es una barrera que se debería quitar para mejorar
las opciones y herramientas que deben tener, y que son parte de los derechos
sexuales”. Un adolescente puede pedir su método anticonceptivo sin estar
acompañado de un tutor; puede hacer valer sus derechos reproductivos y llevar a
cabo una sexualidad de forma responsable, concluyó la universitaria.
(UNAM, 2021)

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VALORES SOCIALES
Existe diferentes causas en las cuales los adolescentes inician una sexualidad
temprana una de ellas es la falta de valores como la responsabilidad, autonomía,
fidelidad, respeto, libertad, solidaridad, amor de la familia y propio. Siendo también
la falta de educación sexual otra causa que conlleva a los adolescentes a iniciar su
sexualidad con desconocimiento de esta, lo cual educar cumple un papel
fundamental en la etapa y desarrollo de los adolescentes. Esta problemática se ve
reflejada a nivel mundial donde se busca educar y orientar por medio de la
promoción de la salud, así de esta manera contribuir el bienestar de cada individuo,
sus habilidades como ser humano incrementando el autocuidado y la
responsabilidad. (richard oliver ( dalam Zeithml., 2021)

FALTA DE INFORMACIÓN Y DE SERVICIOS

Los adolescentes por lo general cuentan con poca información sobre los temas de
reproducción y sexualidad y poco acceso a los servicios de salud reproductiva y
planificación familiar. Es importante la influencia que tienen los medios de
comunicación sobre la población adolescente, porque estos ejercen una gran
presión debido a la inmensa cantidad de estímulos sexuales que incluyen en
programas y publicidad, asi como una sobrevaloración del sexo, sin compromiso
afectivo. Algunos estudios mundiales han visto que la inadecuada educación sobre
el embarazo fomenta la experimentación sexual y se pierde la oportunidad de
reducir la probabilidad de un embarazo no deseado o de la transmisión de una ITS,
por lo tanto, se perjudica a los jóvenes. Cuando hay un proyecto de vida que prioriza
alcanzar un determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad
adulta, es más probable que los jóvenes, aun teniendo relaciones sexuales, adopten
una prevención efectiva del embarazo. Es ilusorio considerar que todas las personas
adolescentes necesariamente son conscientes de la gran variedad de formas en las
que se puede prevenir un embarazo; en el mejor de los casos, dependiendo de la
zona y el nivel educativo de los y las jóvenes, sabrán del uso del condón y de las
pastillas anticonceptivas como principales métodos, y aún en estos casos, es
frecuente que, pese a conocimiento de su existencia y forma de uso, no muestran
una actitud dispuesta para utilizarlos. (educar para proteger, 2018)

18
SUPUESTA EDUCACIÓN SEXUAL
La supuesta educación sexual proporcionada en los diferentes niveles educativos
en muchas ocasiones ha provocado los impulsos sexuales.
La actividad sexual premarital es muy común entre los jóvenes, y su frecuencia varía
de acuerdo con los sexos y condiciones socioeconómicas. En encuestas de Salud
Reproductiva entre los jóvenes de América Latina se reporta que la primera relación
sexual varía entre los 13 y 16 años para los varones y entre los 16 y 18 para las
mujeres. La edad varía de una región a otra y la impresión actual es que los y las
jóvenes comienzan la actividad sexual a más temprana edad, aunque en un
ambiente desfavorable y careciente de información acerca de sus posibles
repercusiones y de las formas para evitarlas.
El acceso a la educación se ha considerado una variable significativa en la
predicción de ciertos resultados de salud reproductiva, tales como embarazo,
tamaño reducido de la familia, matrimonio a edad madura, actividad sexual tardía,
abstinencia y uso del condón. Los estudios sugieren que existe una fuerte relación
entre el descenso de la fertilidad en las mujeres y el incremento de su escolaridad.
Cuando las mujeres reciben más de cuatro años de formación escolar se crea una
de las relaciones negativas más sólidas y constantes respecto a la fertilidad.
A diferencia de materias como matemáticas que cuentan con un currículo para
enseñar los aspectos básicos con objetivos por rango de edad y demás, la
sexualidad no cuenta con nada de eso. Para eso está la educación integral en
sexualidad (EIS), para preparar a los jóvenes.
La UNESCO define la EIS como «un proceso que se basa en un currículo para
enseñar y aprender acerca de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y
sociales de la sexualidad». Su meta es ofrecer a los estudiantes el conocimiento,
habilidades, actitudes y valores que los empoderen por medio de contenido basado
en hechos y evidencias relacionados con la salud sexual y reproductiva (SSR). Todo
esto teniendo en cuenta la edad y etapa de desarrollo de cada estudiante.
Además, la UNESCO advierte que en muchos currículos de EIS se omiten temas
por la cultura o sociedad como aquellos enfatizados en «los aspectos mecánicos de
la reproducción sin centrarse en las conductas sexuales responsables y la
importancia de relaciones saludables e igualitarias». Otro ejemplo es la
menstruación, ya que hay lugares donde es vista como algo negativo, al punto
donde las alumnas tienen que alejarse de la familia y faltar a la escuela. Esto sólo
lleva a que se sientan más incómodas con su cuerpo. También se omiten temas de
relaciones sexuales, información científica sobre prevención del embarazo, salud
sexual responsable de los jóvenes con discapacidades, entre otros temas
relacionados. No hablar de estos temas sólo contribuye al estigma, la vergüenza y
la ignorancia sobre la sexualidad. (Paulette Delgado, 2022)

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ABORTO.
El aborto como una medida de solución para estas jóvenes no deja de tener sus
complicaciones. A pesar de que, en abril del 2007, la Asamblea Legislativa del D.F.
en México, despenalizó el aborto para las mujeres que así lo decidieran sólo hasta
la 12°semana de gestación. Sin embargo, se tiene tres problemas por resolver a) la
insuficiencia de los hospitales para la solución de estos problemas, b) utilizarlo como
método anticonceptivo y c) a practicarse otro aborto aún de forma clandestina. La
investigadora Fátima Juárez, denuncia que en este país 33 década mil en edad
reproductiva interrumpe voluntariamente el embarazo. Se estima que, al término del
2010, el registro ascendió a 1 600 000 abortos. En el mundo cada año se efectúan
unos veinte millones de abortos inseguros.
Complicaciones del aborto:

• Trombosis de la vena ovárica.

• Desgarros cervicales. > Perforación uterina.
• Restos de placenta provocando infecciones.
• Placenta previa.
• Partos prematuros. Estrés postraumático.

Cada 28 de septiembre se conmemora el Día de Acción Global por el Aborto

Legal, Seguro y Accesible, también conocido como Día por la Despenalización y
Legalización del Aborto. La celebración de este día se debe a la lucha de las mujeres
que se reunieron, en noviembre de 1990, en el V Encuentro Feminista
Latinoamericano y del Caribe, llevado a cabo en Argentina, en donde se aprobó, a
través de la Declaración de San Bernardo, la proclamación del Día por el Derecho
al Aborto de las Mujeres de América Latina y el Caribe el 28 de septiembre.

La propuesta de la fecha fue realizada por la delegación brasileña, con el objetivo

de poder rescatar esa fecha, pero de 1888, cuando en Brasil se declaró la libertad
de vientres, asegurando la libertad a todas las hijas e hijos nacidos de mujeres
esclavas.(Penerini, 2011)

20
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL.
Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS). Cada año a nivel mundial 1 de cada
20 adolescentes puede adquirir una infección de este tipo. Aspecto asociado a la
falta de asistencia a los centros de salud, por parte de las parejas en caso de
presentar una ETS, cabe señalar que en la mayoría de los casos las parejas ya han
tenidos parejas anteriores lo que origina un problema mayor y más alarmante ya
que en los últimos años se han elevado las cifras de la clamidia, herpes, la gonorrea
y VIH, (en una población de 976 alumnos universitarios el 3% afirmó haber contraído
alguna de estas infecciones).
Tipos más comunes:

• Virus del papiloma humano: Infección que provoca verrugas en varias

asintomática.
• Gonorrea Infección bacteriana de transmisión sexual que, si no se trata,
partes del cuerpo, según la cepa.
• Herpes genital :Infección de transmisión sexual frecuente caracterizada por
dolor y llagas en los genitales:
• clamidia: Infección de transmisión sexual común que puede ser puede ser
causa de infertilidad. Sida El VIH ocasiona el SIDA y, además, interfiere con
la capacidad del cuerpo de combatir infecciones.
• Sifilis: Infección bacteriana, generalmente de transmisión sexual, que
comienza con una llaga indolora.
(OMS, 2021)

21
EMBARAZO EN ADOLESCENTES MEXICANAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS.
En México el 40 por ciento de los embarazos no deseados o no planificados se
presentan en jóvenes de entre 15 y 19 años.

• Entre 2003 y 2012 ocurrieron cerca de 5.76 millones de nacimientos en niñas

menores de 19 años
• En 2003 se presentaron 413 mil 369 casos de embarazos adolescentes
• En 2004 se registró un aumento del 17.2% de embarazos adolescentes
• En 2005 se presentaron 8 mil 341 embarazos mas
• En 2006 ocurrieron 387 mil embarazos en menores de 19 años
• Entre 2007 y 2008 la tasa de fecundidad adolescente se incrementó de 69.2
a 77.0 hijos por cada mil mujeres
• En 2009 se presentaron 892 mil 321 casos de embarazo en mujeres
menores de 19 años
• En 2010 se registraron 475 mil 784 casos
• En 2012 468 mil ocurrieron 116 partos adolescentes
• En 2013 cerca de 500 mil jóvenes se convirtieron en madres
• En 2014 una de cada cinco jóvenes tuvo almenas un embarazo En 2015 se
calculo que las mujeres de entre 12 y 19 años con al menos un hijo nacido
vivo, 27.8% ejercen su maternidad sin pareja, de las cuales el 21.3%
estuvieron alguna vez unidas mientras que 6.5% son madres solteras
• En 2016 se registraron más de 400 mil nacimientos en madres menores de
edad(INEGI, 2021)

22
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EFICACES PARA LOS ADOLESCENTES
SEXUALMENTE ACTIVOS.
Los anticonceptivos ayudan a proteger a las personas contra un embarazo y contra
el contagio de enfermedades durante la actividad sexual. Es importante que todos
los adolescentes aprendan acerca de la anticoncepción para que tengan la
información necesaria para tomar decisiones seguras y saludables.
Los pediatras deben empezar a hablar acerca de conductas sexuales,
anticoncepción y formas de prevenir las enfermedades de transmisión sexual (ETS)
alrededor de la visita del control médico de los 11 años. Pueden proporcionar o
recetar anticonceptivos en el consultorio o hacer remisiones a otros recursos de la
comunidad.
Anticonceptivos reversibles de larga duración
Los anticonceptivos reversibles de larga duración, ARLD son los anticonceptivos
más eficaces para evitar un embarazo. Menos del 1 % de las usuarias quedan
embarazadas durante el primer año en que los usan. Los ARLD también pueden
tener otros beneficios médicos, incluyendo la ayuda con menstruaciones de flujo
muy abundante o dolorosas.
Hay dos tipos de ARLD. Ellos son el dispositivo intrauterino (DIU) y el implante
subcutáneo. Los ARLD no son “métodos de barrera" y no ayudan a prevenir las
enfermedades de transmisión sexual. Es por eso que las adolescentes que usan
ARLD también deben usar un condón u otro tipo de protección de barrera durante
la actividad sexual para prevenir infecciones.
Implante subcutáneo
Qué es: Un implante delgado y flexible que contiene una hormona llamada
etonogestrel. El implante es aproximadamente del tamaño de un fósforo. Se coloca
debajo de la piel (subcutáneo) de la parte superior del brazo.
Ventajas:

• 99.95 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Ofrece anticoncepción segura y a largo plazo.
• Las adolescentes no tienen que acordarse de hacer nada a diario, ni semanal
ni mensualmente para estar protegidas contra un embarazo no deseado.
• Solo debe cambiarse después de 3 a 5 años.
• Contiene progestina, una hormona que impide que el ovario libere un óvulo.

23
Desventajas:

• Puede causar sangrado irregular.

• Entre los efectos secundarios menos comunes se incluyen aumento de peso,
dolor de cabeza y acné.
• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.
Dispositivo intrauterino (DIU)
Un dispositivo anticonceptivo pequeño y flexible en forma de T. Un profesional
experimentado lo introduce en el útero. Hay dos tipos:

• DIU de tipo T de cobre (99.2 % de eficacia en la prevención de embarazos):

No contiene hormonas. Solo debe cambiarse luego de 10 a 12 años.
• DIU de levonorgestrel (99.8 % de eficacia en la prevención de embarazos):
Contiene una hormona. Solo debe cambiarse después de 3 a 7 años.
Ventajas:

• Ofrece anticoncepción segura y a largo plazo.

• No hay que recordar hacer nada a diario, ni semanalmente ni mensualmente
para estar protegida contra un embarazo no deseado.
• Con el DIU de levonorgestrel podría tener menos dolores menstruales y
menstruaciones de flujo más liviano. Con el tiempo, muchas adolescentes
dejan de menstruar.
Desventajas:

• Puede causar dolor o calambres durante un breve tiempo después de la

colocación.
• DIU de levonorgestrel: Puede haber flujo menstrual irregular o pérdidas. Esto
suele mejorar después de un tiempo.
• DIU de tipo T de cobre: Puede conducir a un aumento de los dolores
menstruales, pérdidas y flujo menstrual más abundante. Esto suele mejorar
con el tiempo.
• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.

24
Inyección de progestina
Una inyección que contiene una hormona que evita que los ovarios liberen un óvulo.
Ventajas:

• 94 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Protección de larga duración; solo requiere que se visite al médico cada 3
meses.
• Además, la inyección protege contra el cáncer de endometrio y la anemia
ferropénica.
• Podría tener menos dolores menstruales y menstruaciones de flujo más
liviano. (Muchas adolescentes dejan de menstruar después de varias dosis).
Desventajas:

• Puede provocar aumento de peso.

• Puede generar menstruaciones irregulares o pérdidas leves al principio.
• Podría afectar la densidad ósea. La solidez de los huesos suele mejorar
cuando se deja de usar la inyección.
• Podría aumentar el riesgo de formación de coágulos.
• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.
Anillo vaginal anticonceptivo
El anillo tiene hormonas (etonogsetrel/etinilestradiol) que evitan que los ovarios
liberen óvulos. Se coloca el anillo en la vagina una vez al mes. Queda colocado
durante 3 semanas y se retira durante 1 semana. Durante esa semana, la usuaria
menstrúa.
Ventajas:

• 91 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Menstruaciones de flujo más leve.
• Menos dolores menstruales.
• Es posible que mejore el acné.
Desventajas:

• Algunas usuarias olvidan cambiarse el anillo cada mes.

• Podría causar dolores de cabeza, náuseas, secreción vaginal o sensibilidad
en los senos.
• Podría aumentar el riesgo de formación de coágulos.

25
Parche transdérmico
El parche contiene hormonas (norelgestromin y etinilestradiol) que se absorben a
través de la piel (transdérmico). Las hormonas evitan que los ovarios liberen óvulos.
Se quita el parche y se pone uno nuevo cada semana durante tres semanas. Luego,
no se usa el parche durante una semana. Durante esa semana, la usuaria menstrúa.
Ventajas:

• 91 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Menstruaciones de flujo más leve.
• Menos dolores menstruales.
• Es posible que mejore el acné.
Desventajas:

• Las adolescentes podrían olvidarse de cambiar el parche cada semana.

• Podría aumentar el riesgo de formación de coágulos.
• Otras personas podrían ver el parche si no estuviera cubierto por la ropa.
Esto podría molestar a algunas adolescentes.
• Puede causar dolores de cabeza, náuseas, irritación en la piel o
sensibilidad en los senos.
• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.
Píldoras anticonceptivas orales
Hay dos tipos de píldoras anticonceptivas orales. La píldora anticonceptiva oral
combinada contiene estrógeno y progesterona, las dos hormonas sexuales
femeninas que controlan un ciclo menstrual. La píldora que solo contiene progestina
(también llamada la mini píldora) tiene solo esa hormona. Es muy poco frecuente
que se receten a las adolescentes.
Ventajas:

• 91 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Menstruaciones de flujo más leve.
• Menos dolores menstruales.
• Mejora el acné.
• Reduce el riesgo de cáncer de ovario y de endometrio y de anemia
ferropénica.
Desventajas:

• Los efectos secundarios graves pero poco frecuentes pueden incluir

coágulos, accidentes cerebrovasculares, hipertensión y migrañas.
• Podrían causar dolores de cabeza, náuseas o sensibilidad en los senos.
Se deben tomar más o menos a la misma hora todos los días. Esto puede
ser difícil de recordar para algunas adolescentes. El médico le explicará a la
adolescente lo que debe hacer si omite una dosis.
• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.

Métodos de protección de barrera

Las personas de todos los sexos deben usar métodos de barrera además de uno
de los métodos de protección antemencionados para todos los tipos de actividad
sexual. Los métodos de barrera ayudan a prevenir las enfermedades de transmisión
sexual, el VIH y el embarazo. Las enfermedades de transmisión sexual están en
aumento entre las personas de 15 a 24 años de edad.
Condón externo (condón masculino)
Un elemento de látex, sintético o de material natural diseñado para colocarse sobre
el pene.
Ventajas:

• 82 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Disponible sin receta.
• Fácil de usar.
• Poco costoso.
• Uno de los únicos métodos que protege contra las ETS.
• Puede usarse con otros métodos de protección contra las infecciones y
añade protección contra embarazos.
Desventajas:

• Debe usarse correctamente cada vez.

• Puede romperse o salirse durante el acto sexual.
• Las personas alérgicas al látex probablemente deban usar condones de
poliuretano o de poliisopreno.
Condón interno
Es una cubierta floja de poliuretano con dos anillos flexibles. Un anillo calza dentro
de la vagina, el ano o la boca. La otra calza del lado de afuera.
Ventajas:

• 79 % de eficacia en la prevención de embarazos.

• Puede usarse en combinación con otros métodos de protección para
protegerse contra las infecciones y añadir protección contra el
embarazo.
Desventajas:

• Se necesita receta para comprarlo.

• Puede ser difícil de colocar.
• Se puede resbalar durante el uso.
Es más caro que los condones externos.

Preservativo bucal
Una lámina de látex o sintética (nitrilo o poliuretano) que funciona como barrera y
que los usuarios colocan sobre el pene, la vulva, la vagina, la boca, el ano o
cualquier otra parte del cuerpo.
Ventajas:

• Disponible sin receta.

• Ofrece protección contra infecciones durante el sexo oral.
Desventajas:

• No hay información disponible sobre lo bien que funciona.

Para una emergencia:
El anticonceptivo de emergencia contiene solo progestinas.
Ventajas:

• Disponible sin receta, incluso para adolescentes.

• Los médicos pueden recetar otras opciones de anticoncepción de
emergencia.
• Puede funcionar hasta 5 días después del acto sexual para evitar el
embarazo.
Desventajas:

• No protege contra las enfermedades de transmisión sexual.

• Puede provocar náuseas o vómitos.(American Academy of Pediatrics,
2020)
 IMPACTOS.

a) Impacto social.

Esta investigación tiene como fin crear conciencia en los jóvenes sobre el
embarazo a temprana edad por lo que dará oportunidad de que más jóvenes
terminen sus estudios y tengan una mejor vida económicamente y
psicológicamente.

b) Impacto económico.

Esta investigación traerá consigo múltiples beneficios económicos, debido a que

disminuyendo la tasa de embarazos adolescente terminaran sus estudios
teniendo un mejor nivel académico y así un mejor empleo, no viéndose afectado
su adolescencia y conformándose con salarios más bajos que el mínimo para
poder salir adelante
 CRONOGRAMA

El presente cronograma nos permitirá organizar, ejecutar y monitorear todas las

actividades y tareas relativas a la estrategia del plan de trabajo de nuestro protocolo y
determina el tiempo de ejecución de cada una de las tareas a realizar asignando la fecha
de inicio y fin (duración)así mismo nos permite detectar factores externos o internos que
impactan en el desarrollo de nuestras actividades.
 RECOMENDACIONES

Para evitar o prevenir los embarazos adolescentes se hacen las siguientes

recomendaciones, tanto a los jóvenes como a los padres, escuelas y gobiernos:

• ABSTINECIA: Se insiste en que los jóvenes no tengan relaciones sexuales, ya que esta
es la mejor manera de evitar los embarazos no planeados, además de también prevenir
las enfermedades de transmisión sexual
• COMUNICACIÓN: Los padres deben de propiciar una relación de confianza y
acercamiento con sus hijos para que estos busquen en ellos asesoría sobre el tema en
ellos y no en los amigos, aumentar la comunicación con los padres también sirve para
generar vínculos y valores.
• EDUCACIÓN SEXUAL: Es fundamental que los jóvenes reciban una correcta educación
sobre salud sexual, reproductiva y sexualidad, ya que conociendo sobre el tema puedan
saber de la existencia de los diferentes métodos anticonceptivos y hacer uso de ellos para
evitar embarazos no planeados y enfermedades de transmisión sexual, así como saber
las consecuencias a su salud que puede traer consigo en embarazo a su edad
ORIENTACIÓN: Se aconseja a los padres dar una orientación a sus hijos sobre la
sexualidad para que estos puedan conocer los métodos anticonceptivos para prevenir el
embarazo. Esta orientación consiste en tener la educación sexual para prevenir
embarazos e ITS
• NO ALAS INFLUENCIAS: Se recomienda a los jóvenes que traen de no ceder ante la
presión de sus amigos, ya que muchos adolescentes suelen caer en la tentación por las
presiones sexuales, es importante que los chicos recuerden que las decisiones las tienen
ellos.
• DIGA NO: El aprender a decir no es de gran importancia, se debe decir no a cualquier
cosa con la que la persona no se sienta cómoda, recordar que la elección es personal y si
no se quiere algo existe todo el derecho a decir no.
• AYUDA: Es importante que los padres eviten que sus hijos busquen ayuda en sus amigos
para hablar de estos temas, por lo que deben ofrecerles su confianza, ya que los
familiares, en especial los padres son la mejor ayuda con la que cuenta un joven.
• RESPONSABILIDAD: Los padres deben de hacerles saber a sus hijos varones que un
embrazo no concierne solo a las mujeres, sino que es cosa de los dos y son los
encargados de fomentar el valor de la responsabilidad
• VICIOS: Se le recomienda a los jóvenes que no consuman alcohol ni drogas para evitar
que pierdan el control cuando estén con su pareja, el mantener la responsabilidad con la
pareja es importante.
• VALORES: Los padres deben de fomentar a sus hijos valores tales como el respeto a su
cuerpo, a la vida, a las decisiones de los demás y al ejercicio de la sexualidad.
 APORTACION

"En la siguiente investigación buscamos recaudar datos y cifras reales la tasa de

embarazos adolescentes qué se han presentado durante la última década, así como
datos estadísticos basados en consecuencias qué se han creado por obtener un
embarazo a temprana edad, en dichas investigaciones obtenemos los datos de acuerdo
a lugar geográfico y cantidad de embarazos. Propone también variables con las que se
puede contar para ayudar a la prevención de este problema. Y brinda los porcentajes de
adolescentes embarazadas qué obtuvieron el problema por falta de información del tema.
Como resultado de obtendrá el programa de prevención de embarazo para ayudar a que
esta situación se siga propagando ante las adolescentes del bachillerato tecnológico
ISECF.

.
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