Manual de Normas de Convivencia 2023 2024 F

Manual de Normas de Convivencia 2023 - 2024
PRESENTACIÓN
El enfoque pedagógico del concepto de disciplina, hoy está más
asociado a su etimología, es instrucción hacia un estilo de vida
ordenado. Mientras que el castigo es un medio correctivo que suele
utilizarse porque piensan, quienes lo usan, que no existe otro recurso
para hacer obedecer a los hijos o alumnos.
En la escuela Salesiana, la disciplina adecuada, desde temprana edad,
ofrece un ambiente formativo, de protección, seguridad y afecto que
le permite al niño y al joven sentirse confiado, tranquilo para exponer
sus logros, frustraciones e inquietudes; favorece la comunicación y a
la vez estimula a los alumnos a responsabilizarse de sus acciones y
prepararse a desarrollar una autodisciplina, importante para su vida
adulta. Es reconocer a las niñas, niños, adolescente y jóvenes como
sujetos de derechos, no como objetos de protección.
Don Bosco, gran maestro de la educación, decía que al corazón solo
se llega con el corazón, por lo tanto, le da a la educación una fuerte
carga afectiva. Para ello, lo primero que hace en su experiencia
educativa es establecer normas de convivencia (reglamentos) donde
todos saben lo que les corresponde, ya que la base de las buenas
relaciones y la sana convivencia es el entendimiento, el orden la
disciplina, y el respeto.
La convivencia escolar se considera como un saber fundamental en sí
mismo del que la escuela debe ocuparse vía la transversalidad, los
ambientes y la organización escolar. El conflicto se asume como algo
que debe evitarse y combatirse; no obstante, se trata de un hecho
social, y más bien se busca promover su resolución mediante el
diálogo, la negociación y la comprensión de las necesidades e interés
del afectado.
Con estas normas de convivencia debe quedar claro que los conflictos
son inherentes a las relaciones humanas. Cada persona es única, con
intereses, aspiraciones y modos distintos de entender la vida, lo que
hace que surjan conflictos en la convivencia. Con frecuencia se asocia
la noción de conflicto a un sentido negativo y por esta razón con
estas normas de convivencia queremos, como escuela salesiana, dar
Significatividad al término ser honrado ciudadano hoy, esto es:
- Promover la dignidad de la persona, sus derechos y deberes;
reconocer que esta dignidad se construye a partir de las
condiciones (personales, sociales, políticas)
- Educar al amor, a la integración y convivencia familiar.
- Desarrollar las habilidades sociales y emocionales.
- Formar el respeto y la solidaridad.
- Promover la justicia, la paz y el bien común.
- Respetar la creación.
- Enriquecer la cultura.
- Educar en la inclusión, pensamiento crítico e igualdad de género
COMUNIDAD CASS
Nos enorgullece presentar a toda la comunidad educativa este
Manual de Normas de Convivencia, producto de la reflexión, la
experiencia y el análisis sobre lo que significa normar para que la
convivencia humana sea provechosa y armónica.
Nuestro mayor deseo es que a través de este Manual aprendamos a
respetarnos, entendiendo por respeto el “saber mirar por el bien del
otro”, formando comunidades en donde se establezcan límites claros
y se fomenten conductas positivas; es necesario aprender a estar al
servicio de los demás, solucionando problemas que produzcan
beneficios para todos, así como asumiendo las consecuencias de las
decisiones o acciones que puedan generarse en el día a día, donde
convergen tantas personas y circunstancias.
Que este Manual sea pues una herramienta que nos permita crecer
como comunidad libre y unida para alcanzar objetivos comunes para
que todos nos transformemos en mejores personas, mejores seres
humanos y una mejor sociedad fundamentada en los valores, la paz y
el amor al prójimo, y el cuidado de la creación.
N U E S T R A O R G A N I Z A CI.Ó.N
NUESTRO MANUAL
A). Base legal
El presente Manual se fundamenta legalmente en el Artículo 1º de La
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en donde se
establece: En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas
gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y
en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea
parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no
podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las
condiciones que esta Constitución establece. Párrafo reformado DOF 10-
06-2011.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de
conformidad con esta Constitución y con los tratados internacionales
de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la
protección más amplia. Párrafo adicionado DOF 10-06-2011
Todas las autoridades, en el ámbito de sus competencias, tienen la
obligación de promover, respetar, proteger y garantizar los derechos
humanos de conformidad con los principios de universalidad,
interdependencia, indivisibilidad y progresividad. En consecuencia, el
Estado deberá prevenir, investigar, sancionar y reparar las violaciones
a los derechos humanos, en los términos que establezca la ley. Párrafo
adicionado DOF 10-06-2011
En el Artículo 3º de nuestra constitución, en donde se garantiza la
educación para que todos los mexicanos desarrollen armónicamente
sus facultades como ser humano, fomentando en ellos, el amor a la
Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la
solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
El mismo Articulo 3º. en la fracción II inciso
(c) se afirma que la educación: “Contribuirá a la mejor convivencia
humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad
cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la
convicción del interés general de la sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios
de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos”
Artículo 4º de La Constitución Política de los Estados Unidos

Mexicanos, En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará
y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez,
garantizando de manera plena sus derechos. Los niños y las niñas
tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación,
salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.
Este principio deberá guiar el diseño, ejecución, seguimiento y
evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez. Párrafo
adicionado DOF 18-03-1980. Reformado DOF 07-04-2000, 12-10-2011
La Convención sobre los Derechos de la niñez, instrumento adoptado

en el marco de la Organización de la Naciones Unidas el 20 de
noviembre de 1989, fue aprobado por el Senado de la Republica el 19
de junio de 1990 y promulgado por el Senado de la Republica el 19 de
junio de 1990 y promulgado el 25 de enero de 1991 mediante
publicación en el Diario Oficial de la Federación. De conformidad con
su artículo 3, nuestro país asumió el compromiso de asegurar al niño
la protección y el cuidado que sean necesarios para su bienestar,
teniendo en cuenta los derechos y deberes de sus padres, tutores u
otras personas responsables de él ante la ley y, con ese fin, tomar
todas las medidas legislativas y administrativas adecuadas.
En lo que respecta a la Ley General de Educación en el Capítulo I de
Disposiciones Generales en el Artículo 7º las siguientes fracciones
fundamentan este reglamento:
VI. “Promover el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de
la igualdad de los individuos ante ésta, propiciar la cultura de la
legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus
manifestaciones, así como el conocimiento de los Derechos Humanos
y el respeto a los mismos”.
XII.-- Fomentar actitudes solidarias y positivas hacia el trabajo, el
ahorro y el bienestar general
XIII.-- Fomentar los valores y principios del cooperativismo.
De la CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE

MEXICO el fundamento de este reglamento se encuentra en el
Artículo 5º párrafo 5 que a la letra dice: “El hombre y la mujer son
iguales ante la ley, ésta garantizará el desarrollo pleno y la protección
de la familia y sus miembros por ser base fundamental de la
sociedad. Bajo el principio de igualdad consagrado en este precepto,
debe considerarse la equidad entre hombre y mujer, en los ámbitos
de desarrollo humano primordiales como lo son el educativo,
laboral, político, económico, social y en general, todos aquellos que
dignifiquen a la persona, por consiguiente, las autoridades deben
velar porque en los ordenamientos secundarios se prevean
disposiciones que la garanticen”.
Y finalmente en la LEY DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE MÉXICO el
Artículo 17 fracción XX dice: “Difundir los derechos y deberes de los
educandos y promover su respeto.”
Con fundamento en los documentos mencionados y los fragmentos
señalados, se elabora el presente Manual, cuya finalidad principal es
normar y regular la convivencia de todos los integrantes de la CEP del
Colegio Ángela Segovia de Serrano, para lograr un fin mayor que es la
formación integral de nuestros educandos en un ambiente familiar
que así lo garantice.
B). Derechos y responsabilidades
Es importante recordar que, si bien todos tenemos derechos, cada

uno de estos conlleva a asumir obligaciones, mismas que al ser
cumplidas permiten que podamos exigir el respeto a los derechos que
las leyes, normas o reglamentos nos otorgan:
1.- DERECHOS DE ALUMNOS Y ALUMNAS:
1.1 -Tener docentes bien preparados y que planeen didáctica y

pedagógicamente sus clases.
1.2 -Recibir un horario que organice y dosifique sus clases diarias.
1.3 -Conocer el programa de cada asignatura, así como los criterios
de evaluación, las estrategias y aprendizajes a desarrollar.
1.4 –Tener una formación integral que respete su dignidad como
personas, los inserte de manera propositiva en la sociedad y puedan
desarrollar sus capacidades.
1.5 -Ser evaluados objetivamente, identificando estilos de
aprendizaje predominantes y recibiendo el apoyo necesario para
mejorar su desempeño.
1.6 -Presentar evidencias objetivas de sus aprendizajes y su
desempeño de acuerdo a los lineamientos correspondientes.
1.7 -Participar en actividades académicas, deportivas, artísticas y
recreativas, así como hacer uso de las instalaciones propias para
dichas actividades en los horarios establecidos.
1.8 –Disfrutar de un ambiente que permita enfocar su atención a las
clases y su participación en las diferentes actividades.
1.9 -Formar parte de un ambiente familiar que promueve confianza y
aprendizaje.
1.10 -Ser tratados con dignidad y respeto por compañeros, por
trabajadores, por empleados, por docentes y por directivos.
1.11 -Vivir y estudiar en un ambiente libre de acoso o agresiones
físicas, psicológicas y verbales.
1.12 Recibir de manera oportuna la información sobre su
desempeño, resultados de evaluación, conducta y aspectos a
mejorar.
1.13- A que sus padres y/o tutores estén informados sobre todo
aquello que pudiera afectar su desempeño personal y académico,
para propiciar acuerdos que apoyen su mejora y desempeño.
1.14 –A que la institución proporcione oportunamente y con
responsabilidad a sus padres la información académica y conductual
del alumno.
1.15 -Que sus bienes o pertenencias personales sean respetados.
1.16 -Disfrutar de instalaciones, inmuebles y mobiliario en buen
estado y limpias
1.17 -Ser respetado en el manejo de la información personal y
familiar que el colegio posee.
2.- RESPONSABILIDADES DE ALUMNOS Y ALUMNAS.
2.1 -Ser alumnos y alumnas dispuestos al trabajo y al aprendizaje

significativo.
2.2 -Asistir puntualmente al inicio de todas sus clases, así como
retirarse a tiempo al término de la jornada escolar, informando
cualquier contratiempo a la brevedad.
2.3. -Cumplir con sus actividades en clase, tareas, informes y trabajos
de investigación.
2.4 -En caso de inasistencia, entregar el justificante correspondiente
y regularizar la entrega de sus trabajos y tareas.
2.5 -Asistir al colegio con el uniforme establecido, con los útiles,

instrumentos, equipo y demás materiales necesarios para realizar sus
actividades, siendo responsable de los mismos.
2.6 - Trabajar en un ambiente de armonía, cordialidad y respeto,

evitando en todo momento acosar o agredir física, psicológica o
verbalmente a cualquier integrante de la comunidad escolar, tanto
de manera directa como a través de redes sociales, buscando siempre
el diálogo y la intervención de las autoridades del colegio.
2.7 -Respetar y atender las indicaciones de trabajadores,

empleados, docentes y directivos.
2.8 -Portar con respeto el uniforme correspondiente, ya que es un

elemento de identidad institucional; presentándose al colegio de
acuerdo las indicaciones de cada sección.
2.9 -En actividades extraescolares, deportivas, académicas y/o

recreativas al exterior de la Institución, deberán conducirse y
comportarse con responsabilidad, plena atención a las indicaciones,
mostrando siempre una actitud de respeto y un estricto cuidado de
su integridad física, mental y espiritual, así como de sus pertenencias;
evitar en todo momento el uso y/o portación de objetos o sustancias
que afecten y obstaculicen el desarrollo de las actividades, o pongan
en riesgo la integridad de la CEP.
2.10 -Avisar a sus padres o tutores cuando se les cite en el Colegio,
así como entregar todos los avisos, notificaciones y documentos
destinados para ellos.
2.11 -Desarrollar actividades propias de un ambiente escolar
fundamentadas en programas educativos de calidad.
2.12 -Evitar todo tipo de plagio en tareas, trabajos, investigaciones y

exposiciones; copiar, dejar copiar o intentar hacerlo durante un
examen.
2.13 –Mantener el orden permaneciendo dentro del salón durante

los cambios de clase.
2.14 -Abstenerse de consumir alimentos y bebidas, así como
masticar chicle dentro del salón de clases, laboratorio, biblioteca y
durante actividades académicas.
2.15 -Cuidar y mantener siempre cerca y a la vista sus bienes o
pertenencias, siendo responsable de los mismos.
2.16 –Contribuir en la formación de un ambiente
educativo/formativo, que debe ser propicio para el estudio y la sana
convivencia; reconoce la gran diversidad de nuestra CEP e identifica
que, al interior del colegio, en las inmediaciones o en actividades
extraescolares y/o recreativas al exterior de la institución, no son
lugares ni espacios propicios para las manifestaciones de noviazgo.
2.17 -Disfrutar de un ambiente escolar confiable y seguro que
favorezca el aprendizaje y una sana convivencia, en conciencia de no
traer, ni consumir, ni distribuir bebidas alcohólicas, energéticas,
sustancias tóxico-adictivas, cigarrillos, cigarrillos electrónicos,
vapeadores, etc., así como introducir armas que pongan en riesgo la
integridad y vida de los demás.
2.18 -Respetar los horarios establecidos para el uso de instalaciones
educativas, deportivas, artísticas y/o recreativas.
2.19 -Colaborar responsablemente en el cuidado de las

instalaciones, inmuebles y mobiliario evitando maltratarlas dañarlas
o ensuciarlas.
2.20 -Respetar las instancias, días y horarios establecidos por la

institución para recibir atención e información.
2.21 -En caso de entrar en vehículo al colegio, la velocidad máxima es
de 10 km/h. Una vez dentro; debe cumplir con los lineamientos que
indica el tarjetón de ingreso.
2.22 -Hacer uso adecuado y respetuoso de datos, imágenes e
información de compañeros, profesores y de todo miembro de la
comunidad educativa, evitando su difusión por cualquier medio o red
social.
2.23 –Evitar de manera personal cualquier tipo de comercio o venta

de productos dentro de la Institución.
3.-DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.
3.1 -Ser tratado con respeto por parte de los docentes y personal que
labora en el colegio.
3.2 -Recibir el Contrato de prestación de servicios y el Manual de
Normas de Convivencia de la Institución.
3.3 -Recibir orientación y formación por parte de la institución.
3.4 -Recibir información y orientación por parte de coordinadores y
docentes para apoyar conductual y académicamente a sus hijos a
través de acuerdos y de las estrategias adecuadas.
3.5 -Ser escuchados a través de las instancias de comunicación

correspondientes, respecto a cualquier problema o situación
relacionada con la educación de sus hijos.
3.6 -Recibir explicación e información en torno a las medidas
disciplinarias o académicas aplicadas con sus hijos.
3.7 -Conocer oportunamente las disposiciones escolares, tales como
calendario escolar, calendario de evaluaciones, horarios de
actividades académicas, artísticas y deportivas, materiales didácticos
y criterios de evaluación.
3.8 -Ser informados oportunamente de las suspensiones de clases o
cambios de horario.
3.9 -Recibir la información y las medidas de prevención necesarias
para la seguridad de sus hijos en actividades programadas fuera de la
Institución.
3.10 -Contar con personal docente, auxiliares y administrativos a
cargo del cuidado de sus hijos durante el horario escolar.
3.11 -Ser apoyados por el personal docente en la formación del uso
ético-pedagógico de la tecnología, dentro del colegio.
3.12 -Contar con servicios web institucionales por medio de los
cuales se les informe de las actividades escolares.
3.13 -Contar con clave de acceso a la plataforma ESEMTÍA.
3.14 -Recibir la información sobre los medios y procedimientos para
la actualización de datos.
4.- RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA
4.1 -Leer y dar cumplimiento al Manual de Normas de Convivencia,

acompañando a su hijo para conocerlos y dar cabal cumplimiento.
4.2 -Respetar la integridad física, psicológica y moral de todas las
personas dentro y fuera del colegio, anteponiendo siempre la
disposición al diálogo y a los acuerdos pacíficos, abstenerse en todo
momento de agredir física, verbal o psicológicamente a algún
alumno, docente, personal del colegio y/o miembro de la CEP.
4.3 -Participar activamente en los espacios de encuentro y
formación institucionales. (escuela para padres, talleres, semana de
prevención, celebraciones religiosas, etc.)
4.4 – Ser ejemplo de respeto, buena actitud y disposición cuando
participe en actividades escolares: académicas, cívicas, religiosas,
deportivas o recreativas
4.5 – Fomentar el uso correcto del lenguaje, no permitir que se
expresen con palabras altisonantes o que las utilice para dañar a otra
persona o en su diálogo cotidiano.
4.6 -Supervisar el cumplimiento de tareas y actividades académicas
estratégicas de apoyo para sus hijos.
4.7 -Acudir puntualmente a las actividades institucionales en las que
sean solicitados y a las juntas de padres de familia y, procurando la
comunicación efectiva con docentes y/o coordinadores.
4.8 -Acudir a las citas con directivos, coordinadores, docentes y/o
tutores para acordar de manera conjunta estrategias de apoyo para
el alumno.
4.9 -Solicitar cita con docentes y/o coordinadores oportunamente
para formular sus inquietudes de manera personal y respetuosa,
cumpliendo con los horarios de atención indicados y absteniéndose,
en todo momento de interrumpir el trabajo y las actividades de los
docentes.
4.10 - Estar al tanto de lo referente a la educación de sus hijos a
través de los servicios de web institucionales, revisando
notificaciones y correos en la plataforma ESEMTIA así como en las
redes sociales del colegio.
4.11 –Utilizar de manera responsable las redes sociales de
comunicación entre padres de familia, evitando faltas de respeto,
conflictos, comentarios, etc., buscando siempre ser asertivos y
evitando siempre crear un mal ambiente.
4.12 -Proporcionar a sus hijos los materiales y útiles escolares

requeridos por los docentes en cada asignatura; fomentando el valor
de la responsabilidad, y evitando la interrupción de clases, abstenerse
de traer materiales faltantes en horario escolar.
4.13 -Facilitar la participación activa y constante de sus hijos en las
distintas actividades del colegio.
4.14 -Respetar los horarios de entrada y salida inculcando la
responsabilidad y la puntualidad en sus hijos, ya que esto puede
afectar su rendimiento académico, así como el proceso formativo
institucional.
4.15 -Ser puntuales en recoger a sus hijos una vez finalizadas las
actividades escolares de acuerdo a los horarios establecidos;
comunicándose oportunamente al colegio ante situaciones
especiales que impidan dicha formalidad.
4.16 -Avisar y justificar por escrito las inasistencias de sus hijos;
requisito indispensable en periodo de exámenes y cierre de
evaluaciones.
4.17 -Entregar autorización por escrito autorizando la participación
de sus hijos en actividades fuera del colegio.
4.18 –Notificar y autorizar por escrito cuando se requiera retirar al
alumno del colegio durante el horario de clases.
4.19 -Responsabilizarse del comportamiento y seguridad de sus

hijos, fuera o en las inmediaciones del colegio, así como en ambientes
y espacios digitales.
4.20 –Supervisar a sus hijos, fomentando el uso responsable de
dispositivos electrónicos y de redes sociales, acompañando y
limitando el uso adecuado de estos medios y espacios.
4.21 –Utilizar solo los medios institucionales de comunicación para
tener contacto con su hijo durante el horario escolar. Con el objetivo
de evitar interrupciones o distracciones en clase, evitar
comunicaciones a través de teléfonos celulares y/o dispositivos
electrónicos.
4.22 –Actualizar oportunamente sus datos de contacto ante la
Dirección Académica Escolar.
4.23 –Cuidar y atender que el alumno se presente al colegio con el
uniforme correspondiente y con el aspecto físico solicitado en cada
una de las secciones.
4.24- Proporcionar los alimentos necesarios desde el inicio de clases,
fomentando la buena alimentación y el cuidado de la salud. Con el
objetivo de evitar la interrupción de clase, abstenerse de enviarlos en
horario escolar.
5. OBLIGACIONES INSTITUCIONALES.
OBLIGACIONES DEL COLEGIO ÁNGELA SEGOVIA DE SERRANO
Es responsabilidad de todo el personal del colegio cumplir y hacer
cumplir el Manual de Normas de Convivencia para favorecer que el
ambiente preventivo que nos caracteriza, permee todas las
actividades educativas en las que los alumnos participan.
También es responsabilidad del colegio impartir los servicios
educativos de calidad, correspondientes a los diferentes niveles que
tiene el colegio: primaria, secundaria y preparatoria.
Cuidar la información personal que tenemos de los alumnos y aquella

que les pedimos a las personas responsables de ellos, será utilizada
para proveerles de servicios relacionados con actividades académicas
y de índole administrativo.
DIRECCIÓN GENERAL.
Anima y acompaña desde el carisma salesiano la gestión del colegio,
garantizando la continuidad, en la CEP, del modelo de gestión del
sector colegios de la inspectoría MEM.
Integra en un Proyecto Educativo Pastoral local, la pastoral del colegio
y pastoral familiar, promoviendo la formación y la participación de los
laicos como animadores.
Promueve las vocaciones salesianas desde su testimonio y
acompañamiento a los posibles aspirantes.
SUBDIRECCION
Es el responsable de mantener informado al director general de la
situación que guarda cada área de la institución; forma parte del
Núcleo Animador del Colegio en donde se gestiona y se consultan las
decisiones a tomar.
Acompaña, asesora y da seguimiento a la gestión de la dirección
académica y de ambiente, así como a los departamentos y secciones.
DIRECCIÓN ACADEMICA.
Forma parte del Núcleo Animador del Colegio, en donde aporta una
visión especifica de la institución y apoya en la toma de decisiones.
Diseña, planea y evalúa la mejora continua del colegio salesiano en el
ámbito académico, verificando que todo se lleve a cabo de forma
eficiente a través del acompañamiento de los coordinadores en los
distintos departamentos y secciones, con la finalidad de lograr la
misión y visión institucional y oficial.
DIRECCIÓN DE AMBIENTE.
Forma parte del Núcleo Animador del Colegio, en donde aporta una
visión especifica de la institución y apoya en la toma de decisiones.
Cuida que todas las actividades se desarrollen, en un ambiente de
familia en el sistema preventivo de Don Bosco. Con apoyo de los
coordinadores de cada sección debe velar por que las actividades de
la institución se desarrollen con una adecuada logística y orden,
promoviendo la vivencia del carisma salesiano.
Acompaña a los departamentos de Ambiente, disciplina y deporte, en
conjunto con las coordinaciones de Artísticas y Deportes, en sus
distintas secciones.
DEPARTAMENTOS.
Son equipos especializados en diferentes áreas de la acción
educativa, que acompañan de manera cercana y respetuosa el
proceso personal de cada alumno de manera individual y como parte
de la comunidad educativa. En cada sección existe un referente de
cada departamento que acompaña a los alumnos en sus diferentes
procesos y necesidades.
DEPARTAMENTO ACADÉMICO
Este departamento se encarga de atender todos los aspectos
administrativos que implica la incorporación de nuestro colegio a las
instancias oficiales (SEP y UNAM).
Coordinan a maestros de las diferentes asignaturas para garantizar
una educación de calidad con los adecuados planes y programas,
fomentando el desarrollo de capacidades y valores en los alumnos, a
través de la investigación y el trabajo interdisciplinario.
DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
Se encarga de gestionar los recursos humanos, financieros y
materiales promoviendo la transparencia en el manejo de los
recursos, dotando de herramientas adecuadas a la comunidad
educativa a favor de la formación de nuestros alumnos.
DEPARTAMENTO DE AMBIENTE
.
Este departamento se encarga de cuidar el cumplimiento del manual
de normas de convivencia, fomentar la vivencia de un ambiente
salesiano alegre y amable entre los diferentes miembros de la
comunidad educativa.
Es el encargado de coordinar y animar eventos culturales, sociales y
deportivos.
DEPARTAMENTO DE PASTORAL
Se encarga de acompañar y animar los procesos de vida cristiana de
los miembros de la comunidad educativa.
Aplica los programas de formación para la fe y prepara a los alumnos
para los sacramentos.
Coordina y lleva a cabo actividades encaminadas a vivir el carisma
salesiano a través del asociacionismo.
DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO
Se encarga de acompañar y orientar a alumnos, padres de familia y
maestros para favorecer el adecuado desarrollo y adaptación de cada
uno de los destinatarios en sus situaciones particulares. Así mismo,
interviene con estrategias psicopedagógicas cuando el caso lo
requiere, buscando contribuir a la solución de situaciones.
6.- DERECHOS INSTITUCIONALES.

La congregación salesiana posee derechos de autor sobre el logo y el
nombre comercial, conforme a la ley federal de protección de datos
personales en posesión de los particulares, la institución se reserva el
derecho de difundir información personal de los miembros de la CEP.
Por derecho y de acuerdo a las leyes sobre propiedades privadas, el
uso de los espacios e instalaciones del colegio son exclusivamente
para actividades formativas e institucionales, así que queda
estrictamente prohibida la realización de actividades comerciales o
de cualquier otro tipo por parte de particulares en el interior de las
mismas.
7.- PROCESOS DISCIPLINARIOS GENERALES.

Por disciplina se entiende “…una manera de vivir en conformidad con
las reglas y costumbres de una Institución. Por ende, para obtener
buenos resultados con la disciplina, es menester que las reglas sean
observadas por todos.” (Don Bosco) por lo tanto el alumno y la
alumna salesianos:
7.1 –Muestra una conducta amable, atenta y respetuosa en todo
espacio, en todo momento, y en toda circunstancia, evitando el
uso de palabras ofensivas, altisonantes, gestos o actitudes
groseras.
7.2 -Manifiesta honradez y honestidad como principios básicos.
7.3 –Está atento para seguir indicaciones, ayudar al que lo
requiere y conserva un espíritu de servicio a la comunidad.
7.4 -Trabaja en un ambiente de armonía y cordialidad, utilizando

el diálogo y los acuerdos para resolver los conflictos de manera
directa y/o a través de las redes sociales.
7.5 -En su etapa formativa es de suma importancia fomentar el

hábito de la puntualidad, por eso, es indispensable que con el
apoyo de sus padres y/o tutores, respete los horarios establecidos
por el colegio, tanto en la hora de entrada como en la hora de
salida; así como en todas las actividades que se realicen en el
colegio.
7.6 -Permanece en las áreas que se le indiquen durante los
recesos y acata los lineamientos de salida de cada sección. Por su
seguridad no deberá estar en el área del estacionamiento, ni
permanecer al interior de ningún vehículo.
7.7 -Cumplirá con todo el material necesario para desarrollar sus
actividades escolares.
7.8 -Es responsable de sus pertenencias y evita traer objetos y
aparatos que distraigan su formación académica. El colegio no se
responsabiliza de daños, perjuicios o extravíos de dichos objetos.
7.9 – Utiliza su celular o dispositivos electrónicos para fines de
comunicación o investigación siempre bajo la supervisión de un
docente; y evita con su uso, dañar o poner en riesgo la integridad
de algún miembro de la Comunidad Educativa Pastoral, así como
interrumpir actividades académicas, religiosas o de convivencia.
7.10 – Reconoce que traer audífonos obstaculiza la escucha
atenta, afecta la comunicación y puede ser un distractor para el
proceso de aprendizaje; por lo que evita portar audífonos durante
el horario de clases.
7.11 –Reconoce la gran diversidad de nuestra CEP, contribuye en

la formación de un ambiente educativo/formativo, e identifica
que, al interior del colegio, en las inmediaciones o en actividades
extraescolares y/o recreativas al exterior de la institución, no son
lugares ni espacios propicios para las manifestaciones de
noviazgo.
7.12 -Tiene estrictamente prohibido traer, consumir o distribuir

bebidas alcohólicas, energéticas, sustancias tóxico-adictivas,
aerosoles, pegamento amarillo, cigarros, cigarrillos electrónicos,
vapeadores, etc., así como introducir objetos punzocortantes o
armas de cualquier tipo que pongan en riesgo la seguridad de la
CEP y los bienes del colegio.
7.13 -Mantiene en buenas condiciones las instalaciones del

colegio, y colabora en conservar el mobiliario escolar.
7.14 -Al interior de los salones realiza sólo actividades

académicas, por tal motivo, deberá comportarse correctamente
dentro de los mismos, atiende indicaciones, no patea o avienta
balones y se abstiene de consumir alimentos sin la autorización
de sus profesores.
7.15- No solicita del exterior ningún alimento o material ya que,

el desconocer su elaboración o legítima procedencia, puede
constituir un riesgo para cualquier integrante de la CEP.
7.16 – Porta con respeto, ya que es un elemento de identidad
institucional, el uniforme de su sección según corresponda a su
horario de clases.
7.17 – a) Para la sección PRIMARIA
Los lunes y días especiales deberán presentarse con uniforme de

gala: Pantalón gris (niño), jumper (niña), camisa o blusa blanca,
corbata y saco institucional, calcetas blancas largas (niñas) y zapato
tipo escolar (no tenis negros).
Del diario.
Para niños: Pantalón gris, suéter, playera escolar blanca, calcetas blancas
o grises y calzado negro.
Para niñas: Jumper, suéter, playera escolar blanca, calcetas largas blancas
y calzado negro.
Deportes
Pants completo (pantalón y chamarra), playera de deportes,
calcetas largas blancas, short y tenis blancos.
En época invernal, se autoriza el uso de otras prendas (chamarras,

bufandas, guantes, mallas, mallones blancos o grises que podrán usar
debajo de su uniforme). Una vez que termine el invierno, sólo está
permitido traer los suéteres o chamarras del uniforme.
Sobre el aspecto físico formativo
El alumno se presentará con el cabello corto, (corte escolar) sin tintes,

limpio y arreglado, con frente y oídos despejados. La alumna se
presentará sin maquillaje facial, con uñas limpias, cortas y sin
esmalte. De preferencia con el cabello recogido. Deberá presentarse
con el cabello sin tintes ni decoloraciones.
b) Para la sección SECUNDARIA
Los lunes y días especiales deberán presentarse con uniforme de

gala: Pantalón gris (caballeros), falda gris (señoritas), camisa o blusa
blanca, corbata y saco institucional, calcetas blancas largas (señoritas)
y zapato tipo escolar (no tenis negros).
Del diario
Para caballeros: Pantalón gris, suéter, playera escolar blanca, calcetas
blancas o grises y calzado negro.
Para señoritas: Falda, suéter, playera escolar blanca, calcetas largas
blancas y calzado negro.
Deportes
Pants completo (pantalón y chamarra), playera de deportes,
calcetas largas blancas, short y tenis blancos.
En época invernal, se autoriza el uso de otras prendas (chamarras,

bufandas, guantes, mallas, mallones blancos o grises que podrán usar
debajo de su uniforme). Una vez que termine el invierno, sólo está
permitido traer los suéteres o chamarras del uniforme.

El alumno se presentará con el cabello corto, (corte escolar) sin
tintes, limpio y arreglado, con frente y oídos despejados. La alumna
se presentará sin maquillaje facial, con uñas limpias, cortas y sin
esmalte. De preferencia con el cabello recogido. Deberá presentarse
con el cabello sin tintes ni decoloraciones
c) Para la sección PREPARATORIA:
UNIFORME DE GALA:
Hombres: Saco institucional, camisa blanca de vestir (manga larga),

corbata guinda institucional, pantalon de vestir gris, calzado negro y
limpio.
Mujeres: Saco institucional, blusa blanca de vestir (manga larga),
corbata guinda institucional, falda gris, calcetas largas color blanco,
calzado negro y limpio. Lunes y días especiales deberán portar este
uniforme.
UNIFORME DE DIARIO: Pantalón de mezclilla azul marino (no roto, ni

rasgado, ni deslavado), playera tipo polo (color blanco institucional)
chamarra/sudadera institucional del colegio, calzado negro y limpio.
UNIFORME DE DEPORTES:
Pants completo del colegio (pantalón, short y chamarra), playera de
deportes del colegio, tenis blancos y limpios.
Viernes: libre (los alumnos se presentarán al Colegio evitando
portar shorts o bermudas, pantalones rotos o rasgados; minifaldas,
leggins, vestidos entallados, blusas escotadas, ombligueras o
transparentes, sin traer sandalias, huaraches, piercing o gorras).

El alumno se presentará con cabello corto (corte escolar) sin tintes,
limpio y arreglado, con frente y oídos despejados. Sin piercing
La alumna puede utilizar maquillaje moderado, de preferencia con
el cabello recogido. Deberá presentarse con el cabello sin tintes ni
decoloraciones.
8.- TRANSITORIOS
Cualquier caso no previsto en este reglamento será decidido por el
Consejo Directivo General o Núcleo animador o bien por los
diferentes referentes de los departamentos que acompañan la
sección.
Los procedimientos internos de cada área o nivel serán regulados por
normatividades acordes al presente reglamento.
9.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Una vez que todos los miembros de la Comunidad Educativo Pastoral,
del Colegio Ángela Segovia de Serrano, conocen con certeza el
comportamiento que se espera de él o ella y esté al tanto de cuáles
serán los compromisos y responsabilidades que adquiere, y se cuente
con guías claras para educar para una convivencia pacífica en el
respeto y en el espíritu de familia que caracteriza la formación
salesiana; es necesario dejar en claro las medidas disciplinarias que
se aplicarán, únicamente en caso de que algún integrante de la CEP,
presente un comportamiento que perturbe la convivencia o que
atente contra el derecho y la dignidad de algún miembro de la
comunidad.
Las medidas disciplinarias deben manejarse como consecuencia de
no respetar una conducta acordada y debe ser la oportunidad para la
reflexión y el aprendizaje para toda la comunidad escolar, a fin de
avanzar en la construcción de espacios cada vez más inclusivos.
Deberán ser aplicadas, dependiendo de la gravedad, de la falta o la
urgencia de resolver una situación, se tendrá en cuenta el contexto
familiar en que se da la indisciplina, así como el proceso que el
alumno ha realizado en el Colegio (antecedentes) y cómo responde al
acompañamiento, considerando los protocolos de actuación oficiales
vigentes.
FALTAS LEVES.
Comportamientos que solo afectan el ámbito personal de quien

transgrede las normas, pero interfieren en la calidad del proceso
educativo o el logro de los objetivos y metas institucionales:
TIPO DE INCIDENCIA MEDIDAS RESPONSABLES

DISCIPLINARIAS DE LA
APLICACIÒN.
Falta de participación y -Observación verbal. -Docente o
-El alumno informa a su tutor.
compromiso de la
comunidad escolar en las familia.
-Registro en bitácora. -Coordinador de
actividades académicas,
-Observación escrita ADD
recreativas y espirituales.
(reporte)
-Falta de compromiso y -Informe por la
responsabilidad del plataforma.
estudiantado para
mejorar los propios
aprendizajes.
-Incurrir sin causa
justificada en faltas de
puntualidad, asistencia o
permanencia en el
servicio.
-Utilizar dentro de la
escuela materiales,
objetos, equipos y/o
tecnologías ajenas a los
fines educativos, durante
el tiempo destinado a las
actividades académicas.
-Incumplimiento
recurrente al uso correcto y
completo del uniforme o
falta de presentación
personal adecuada para
permanecer en la
institución.
FALTAS MODERADAS.
Comportamientos que producen daño físico, psicológico, moral y/o
material a otros miembros de la comunidad, provocan daños al
edificio escolar o interfieren en la calidad del proceso educativo o
el logro de los objetivos y metas institucionales.

DISCIPLINARIAS DE
LA APLICACIÒN.
-Falta de compromiso -Cita con el Padre
para generar las de familia. -Docente o tutor.
condiciones, ambientes y -Reparación del
procesos necesarios para daño material o -Miembros del
que se den los físico provocado. consejo
aprendizajes conforme a -Participar en directivo.
los fines, objetivos y actividades de
propósitos de la servicio
educación salesiana. comunitario.
-Dañar -Extensión del
intencionalmente o por horario escolar.
negligencia las .
instalaciones físicas, el
mobiliario, los recursos
tecnológicos y/o los
materiales educativos
de la escuela o a los
pertenecientes a
cualquier miembro de la
comunidad educativa.
-La reiteración de
cualquier falta leve.
-FALTAS GRAVES.
Comportamientos que provocan daño grave sea físico, psicológico,
moral y/o material a la integridad de cualquiera de los miembros de
la comunidad o al edificio escolar o que interfieran en la calidad del
proceso educativo o el logro de los objetivos y metas
institucionales.
DISCIPLINARIAS DE LA
APLICACIÒN.
-Violentar los derechos humanos
de la comunidad escolar, en
particular los derechos de las
niñas, niños, adolescentes y
jóvenes.
-Alterar la calidad del proceso
educativo, a través de
comportamientos como gestos,
gritos, riñas, insultos, golpes,
humillaciones, agresiones,
incluyendo aquellas de
connotación sexual que
provoquen violencia, intimidación,
acoso escolar y/o disminución de
la autoestima.
condición económica o
características físicas que
provoquen marginación, exclusión,
discriminación, subordinación,
agresión o daño sobre cualquier
miembro de la comunidad.
-Producir o participar en cualquier -Reparación del -Miembros del
tipo de conducta que haga daño material consejo directivo.
referencia a condiciones de la o físico -Equipo directivo
raza, etnia, nacionalidad, religión, provocado.
capacidades, género, -Solicitud de
-La deshonestidad académica atención
por parte de cualquier miembro psicológica.
de la comunidad escolar. -Solicitud de
-Difundir información por examen
cualquier medio que atente toxicológico.
contra la seguridad, la -Suspensión
confidencialidad o buena temporal o
reputación institucional o la parcial del
privacidad de cualquier miembro alumno.
de la comunidad educativa. -Entrega de pase
-Posesión, consumo y/o de inscripción
distribución de bebidas condicionado.
alcohólicas, energéticas, -No entrega o
sustancias tóxico-adictivas, cancelación de
aerosoles, pegamento amarillo, pase de
cigarros, cigarros electrónicos, reinscripción.
vapeadores, medicamentos sin -Expulsión
prescripción médica, sustancias
químicas o drogas.
-Posesión y/o uso de objetos punzo
cortantes, arma de fuego o replicas
o instrumentos que pongan en
riesgo la salud y vida de los
miembros de la comunidad
educativa.
-La reiteración de cualquier falta
moderada
COMPROMISO DE LA ESCUELA, ALUMNO O ALUMNA Y PADRES

DE FAMILIA, A FAVOR DE LA CONVIVENCIA PACÍFICA Y DE
CORRESPONSABILIDAD CON LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS.
La Escuela se compromete a respetar los derechos de las alumnas y

alumnos, y a hacer que se respeten. Así mismo, se compromete a
aplicar las medidas disciplinarias con justicia, imparcialidad y
transparencia.
Nombre y firma del Director de la escuela:
P. Efrén Sánchez Lino SDB.

Estimados alumnos, alumnas y padres de familia:

Con el propósito de impulsar la participación de la comunidad educativa
pastoral, en la tarea educativa, propiciando la colaboración y acción
decidida de educandos, padres de familia y tutores a favor de la educación,
se les hace una cordial invitación a firmar los compromisos que se les
presentan.
Sin que la firma sea obligatoria, ésta se entenderá como una expresión de
corresponsabilidad con la educación y la convivencia pacífica en la escuela,
No obstante, el contenido de este Marco para la convivencia Escolar regirá
en nuestra institución, y será aplicable a todo alumno inscrito en la misma.
ALUMNO O ALUMNA.
Yo:
(Nombre completo del alumno o alumna)
Manifiesto ante mi padre o tutor que me comprometo a cumplir
mi compromiso a favor de la Convivencia Escolar Pacífica.
Firma del alumno (a)
PADRE DE FAMILIA O TUTOR.

Yo:
(Nombre completo del padre de familia o
tutor)
Conozco y entiendo cuál es el comportamiento que se espera de mi
hijo o hija, comprendo que mi participación en su educación le
ayudará a tener un mejor desempeño en la institución y me
comprometo a hacer todo lo posible para cumplir con estas
responsabilidades.
_______________________________________
Nombre y Firma del padre o tuto

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Manual de Normas de Convivencia 2023 - 2024

Manual de Normas de Convivencia 2023 - 2024

Artículo 4º de La Constitución Política de los Estados Unidos

La Convención sobre los Derechos de la niñez, instrumento adoptado

De la CONSTITUCION POLITICA DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO DE

B). Derechos y responsabilidades

Es importante recordar que, si bien todos tenemos derechos, cada

1.- DERECHOS DE ALUMNOS Y ALUMNAS:

1.1 -Tener docentes bien preparados y que planeen didáctica y

2.- RESPONSABILIDADES DE ALUMNOS Y ALUMNAS.

2.1 -Ser alumnos y alumnas dispuestos al trabajo y al aprendizaje

2.5 -Asistir al colegio con el uniforme establecido, con los útiles,

2.6 - Trabajar en un ambiente de armonía, cordialidad y respeto,

2.7 -Respetar y atender las indicaciones de trabajadores,

2.8 -Portar con respeto el uniforme correspondiente, ya que es un

2.9 -En actividades extraescolares, deportivas, académicas y/o

2.12 -Evitar todo tipo de plagio en tareas, trabajos, investigaciones y

2.13 –Mantener el orden permaneciendo dentro del salón durante

2.19 -Colaborar responsablemente en el cuidado de las

2.20 -Respetar las instancias, días y horarios establecidos por la

2.23 –Evitar de manera personal cualquier tipo de comercio o venta

3.-DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.

3.5 -Ser escuchados a través de las instancias de comunicación

4.- RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES DE FAMILIA

4.1 -Leer y dar cumplimiento al Manual de Normas de Convivencia,

4.12 -Proporcionar a sus hijos los materiales y útiles escolares

4.19 -Responsabilizarse del comportamiento y seguridad de sus

Cuidar la información personal que tenemos de los alumnos y aquella

6.- DERECHOS INSTITUCIONALES.

7.- PROCESOS DISCIPLINARIOS GENERALES.

7.4 -Trabaja en un ambiente de armonía y cordialidad, utilizando

7.5 -En su etapa formativa es de suma importancia fomentar el

7.11 –Reconoce la gran diversidad de nuestra CEP, contribuye en

7.12 -Tiene estrictamente prohibido traer, consumir o distribuir

7.13 -Mantiene en buenas condiciones las instalaciones del

7.14 -Al interior de los salones realiza sólo actividades

7.15- No solicita del exterior ningún alimento o material ya que,

Los lunes y días especiales deberán presentarse con uniforme de

En época invernal, se autoriza el uso de otras prendas (chamarras,

Sobre el aspecto físico formativo

El alumno se presentará con el cabello corto, (corte escolar) sin tintes,

b) Para la sección SECUNDARIA

Los lunes y días especiales deberán presentarse con uniforme de

En época invernal, se autoriza el uso de otras prendas (chamarras,

Sobre el aspecto físico formativo

c) Para la sección PREPARATORIA:

Hombres: Saco institucional, camisa blanca de vestir (manga larga),

UNIFORME DE DIARIO: Pantalón de mezclilla azul marino (no roto, ni

Sobre el aspecto físico formativo

9.- MEDIDAS DISCIPLINARIAS

Comportamientos que solo afectan el ámbito personal de quien

TIPO DE INCIDENCIA MEDIDAS RESPONSABLES

TIPO DE INCIDENCIA MEDIDAS RESPONSABLES

COMPROMISO DE LA ESCUELA, ALUMNO O ALUMNA Y PADRES

La Escuela se compromete a respetar los derechos de las alumnas y

Nombre y firma del Director de la escuela:

P. Efrén Sánchez Lino SDB.

Estimados alumnos, alumnas y padres de familia:

Firma del alumno (a)