Sílabo Habilidades Lógico Matemático R
Sílabo Habilidades Lógico Matemático R
Sílabo Habilidades Lógico Matemático R
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FUNDAMENTACIÓN
El propósito de este curso es que el estudiante sea capaz de argumentar y explicar los procesos
utilizados en la resolución de problemas de los más variados ámbitos y sobre todo con relación
a la vida cotidiana que le permitan un desempeño óptimo en el estudio de los cursos y
fortalecer las competencias requeridas para su desenvolvimiento como estudiante
preuniversitario.
III. SUMILLA
Es un curso del CEPRE; de naturaleza teórica, se desarrolla en la modalidad virtual y es de
carácter obligatorio. Tiene como propósito potenciar el pensamiento matemático y el
razonamiento lógico del estudiante con la finalidad de desarrollar las competencias que
requiere para enfrentar con éxito su vida universitaria y resolver con actitud analítica y critica
problemas de contexto real. Aborda contenidos relacionados con Lógica proposicional, teoría
de conjuntos, magnitudes proporcionales, fundamentos básicos del algebra, ecuaciones e
inecuaciones, ángulos, triángulos y cuadriláteros, sistemas de medida angular, razones e
identidades trigonométricas, tiene como resultado de aprendizaje el desarrollo de prácticas
calificadas.
IV. COMPETENCIA:
Comprende y aplica los conceptos y métodos de la matemática básica y del razonamiento
lógico matemático para el planteamiento y solución de ejercicios y problemas
contextualizados de la vida cotidiana bajo el enfoque de resolución de problemas.
V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDO ACTIVIDADES
SEMANA SESIÓN DIDÁCTICAS
Evalúa adecuadamente la
estructura lógica de las Valora la importancia
proposiciones y tablas de de los procesos para
verdad empleando diversas determinar el valor de Presentación temática
Lógica proposicional: proposición.
estrategias y recursos. verdad de una Los estudiantes en forma grupal resuelven
SEMANA 1 1 conectores lógicos, tablas de verdad y
Aplica la teoría de conjuntos en proposición y aplicar la ejercicios y problemas
problemas sobre conjuntos.
la resolución de problemas de teoría de conjuntos en la El curso de HLM del Resolución batería de ejercicios
contexto real, haciendo uso de resolución de CEPRE se desarrolla a
sus habilidades lógicas problemas. través de metodologías
necesarias. activas, donde el rol del
docente es un facilitador
del aprendizaje. El
Aplica estrategias heurísticas, aprendizaje de la
recursos gráficos y algoritmos Magnitud, Porcentajes, matemática exige un Presentación temática
Muestra seguridad y
para la resolución de problemas Proporcionalidad directa e inversa. trabajo sistemático por Los estudiantes en forma grupal resuelven
perseverancia al
SEMANA 2 2 de proporcionalidad porcentaje Regla de tres simple y compuesta. parte de los estudiantes, ejercicios y problemas
resolver problemas
y regla de tres, analizando los para lograr dicho
sobre proporcionalidad
diferentes métodos y objetivo se propone el
soluciones. uso intensivo de
Examen Parcial plataformas virtuales que Resolución batería de ejercicios
promueven el
Usa estrategias y aprendizaje autónomo y
procedimientos para resolver el aprendizaje
Demuestra interés al Operaciones con expresiones colaborativo Presentación temática
problemas que involucran
resolver problemas algebraicas, Factorización, Ecuaciones Los estudiantes en forma grupal resuelven
fundamentos básicos
SEMANA 3 3 utilizando los e Inecuaciones. ejercicios y problemas
del algebra
fundamentos básicos
utilizando los procedimientos
del algebra
adecuados
.
Resolución batería de ejercicios
Resuelve ejercicios y
problemas sobre
ángulos y triángulos,
analizando los diferentes
métodos y soluciones. Ángulos, triángulos y cuadriláteros. Presentación temática
Muestra seguridad al
Resuelve ejercicios y Sistemas de medida angular, Razones e Los estudiantes en forma grupal resuelven
resolver problemas
SEMANA 4 4 problemas sobre Identidades trigonométricas. ejercicios y problemas
sobre geometría y
sistemas de medidas
trigonometría básica
angulares, razones e
identidades
trigonométricas, analizando los
diferentes métodos y
soluciones.
Examen Final Resolución batería de ejercicios
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
50%
2 Examen Final EF Semana 4
5.3 Consideraciones
VIII. REFERENCIAS: