Afasia .....

AFASIA
Las afasias son un grupo de trastornos del habla causados por daño cerebral.
A diferencia de lo que sucede con otros tipos de discapacidad del habla, como
la alexia, la afasia afecta tanto en el habla como al escrito
¿PORQUE SE PRODUCE LA
AFASIA?
Esta incapacidad es causada por lesiones en las áreas
cerebrales especializadas en el lenguaje. No obstante, hay que
aclarar que la persona previamente ha de ser capaz de
hablar y comunicarse con normalidad.
Entre las causas más comunes de afasia encontramos:
o Accidente cerebrovascular: siendo la causa más

frecuente de afasia.
o Traumatismo craneoencefálico (TCE):
generalmente causado por un accidente.
o Infecciones cerebrales: como encefalitis.
o Tumores en el Sistema Nervioso Central
CLASIFICACION
Afasias de expresión (motora, no fluente o de Broca)
Se produce por la lesión de la circunvolución frontal inferior (área de Broca)
izquierda y áreas adyacentes.
Se caracteriza por la dificultad de producir

lenguaje. Aunque, la comprensión y la
capacidad para conceptualizar están
relativamente preservadas. De este modo, es
común que los pacientes con este tipo de
afasias muestren un lenguaje oral muy reducido,
agramatismo, alteraciones en la fluidez, anomia,
parafasias fonéticas.
Afasias de recepción (sensitiva, fluente o de Wernicke)

En estos casos, los pacientes pueden hablar con oraciones largas (logorrea),
pero las cuales no tienen ningún significado, debido a que agregan palabras
innecesarias, neologismos o cambian una palabra por otras (parafasias).
Afasias de conducción.
En este tipo de afasias, la expresión oral es fluente, con parafasias
fundamentalmente fonémicas, es decir, el paciente realiza pausas en un intento
de encontrar las palabras adecuadas. En el plano de la compresión oral, ésta
se encuentra algo alterada, de modo que, aunque la
lectura en voz alta y la escritura están alteradas,
la comprensión lectora se conserva.
Afasias sensoriales transcorticales

Se trata de una afasia simular a las de recepción, pero de
carácter más leve en donde la repetición está conservada y
la lectura y la escritura están alteradas.
Afasias motoras transcorticales

El paciente con afasia motora transcortical sufre una
reducción importante del habla espontánea, la cual se convierte en dificultosa,
escasa, di prosódica y generalmente compuesta por frases cortas. Esta
particularidad contrasta con su repetición, ya que pueden llegar a repetir frases
bastante largas, haciendo que se trate de un tipo de afasia similar a la de
expresión, pero más leve y con la repetición conservada.
Afasias amnésicas
La afasia amnésica se caracteriza por una importante dificultad en la
denominación, junto a una expresión fluida, una comprensión relativamente
preservada y una capacidad para la repetición caso normal.
Asimismo, presenta como aspecto preponderante una falta de vocablo,

derivada de la incapacidad de beneficiarse de las ayudas. De este modo, el
paciente da continuos rodeos para explicarse sin utilizar la palabra que busca
(circunloquio), además de utilizar muchas palabras que son poco específicas.
Afasias globales
En este tipo de afasia tanto la comprensión como la expresión están alteradas,
debido generalmente, a una interrupción temporal del riego sanguíneo en la
arteria cerebral media.
En un primer momento suele aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta

verbalización, la cual se suele manifestar con estereotipas verbales repetitivas.
Afasias mixtas
Se consideran como afasias mixtas, las formas intermedias de los diversos
cuadros afásicos comentados anteriormente.
No obstante, se caracterizan por una pobre habla espontánea y pese a que

puede responder con una verbalización fluida corta, la respuesta suele ser una
repetición directa de las palabras del otro (ecolalia) sin que exista comprensión.
AFASIA
INFANTIL
La afasia en niñ os y niñ as supone una
alteració n del lenguaje que no va acompañ ada
de sordera o lesiones físicas y que supone
capacidades intelectuales normales
Características de la afasia en
niños y niñas
 Cuando la lesión tiene lugar antes de los 10 años, nos encontramos
con un retraso en el desarrollo del lenguaje pero con un pronóstico
favorable. El niño o niña adquiere las habilidades del lenguaje, pero a
un ritmo más lento. Cuanto más pequeño sea el niño/a, más favorable
es el pronóstico. La recuperación en niños y niñas es más favorable.
 Los déficits en niños y niñas que predominan son los expresivos.
 Cuanto más tardía sea la lesión, más déficits lingüísticos aparecerán.

Síntomas de la afasia en niños y
niñas
 Mutismo
 Dificultades de articulación de palabras (disartria)
 Déficits en la comprensión.
 Ausencia de logorrea.
 Rarezas en la expresión, como
paráfrasis, omisiones, etc.
 Trastornos de lectura y escritura. El
trastorno de lectura suele
desaparecer y el de escritura es
más persistente.
 Acalculia.
 Anomia, o dificultad para recordar el nombre de las cosas
Cómo tratar la afasia en niños y

niñas
 Suele tener un pronóstico favorable, ya que contamos con la
ventaja de la plasticidad neuronal.
 En primer lugar, debemos contar con la ayuda del equipo de
especialistas pertinente (medicina, psicológica, logopedia,
educación, etc.)
 Es fundamental trabajar la estimulación para favorecer el
proceso de reorganización neuronal.
 No debemos forzar al niña o niño. Estimular sí, pero nunca
forzar.
 Prestar atención al desarrollo de su autoestima y sus
habilidades sociales.
 Buscar el apoyo de sistemas de comunicación paralelos.

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AFASIA

Entre las causas más comunes de afasia encontramos:

o Accidente cerebrovascular: siendo la causa más

Se caracteriza por la dificultad de producir

Afasias de recepción (sensitiva, fluente o de Wernicke)

Afasias sensoriales transcorticales

Afasias motoras transcorticales

Asimismo, presenta como aspecto preponderante una falta de vocablo,

En un primer momento suele aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta

No obstante, se caracterizan por una pobre habla espontánea y pese a que

 Los déficits en niños y niñas que predominan son los expresivos.

 Cuanto más tardía sea la lesión, más déficits lingüísticos aparecerán.

Cómo tratar la afasia en niños y

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