Sesion-Mat - 29 - Abril-Patrones Con Repetición-Manuel
Sesion-Mat - 29 - Abril-Patrones Con Repetición-Manuel
Sesion-Mat - 29 - Abril-Patrones Con Repetición-Manuel
LL”
UGEL 06 ATE. SESIÓN DE APRENDIZAJE
JUGAMOS CON PATRONES DE REPETICION
EA Matemática I.E. Nº 1237 “Jorge Diomedes Giles Llanos”
GRADO 3° SECCIÓN “ F”
PROFESOR(A MANUEL NEYRA CHÁVEZ FECHA Lunes,29 de Abril del 2024.
)
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE INSTR. DE
ÁREA DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN EVALUAC.
Desempeños 3° 1. Resuelve cuaderno de Lista de
• Establece relaciones entre los problemas matemáticas cotejo
datos que se repiten o entre utilizando patrones pág. 11y 12
cantidades que aumentan o de repetición de
Resuelve problemas de disminuyen regularmente, y los forma efectiva.
regularidad, transforma en patrones de
equivalencia y cambio repetición o patrones aditivos. 2. Identifica y
• Argumenta • Emplea estrategias heurísticas completa patrones
y estrategias de cálculo, para de repetición de
afirmaciones sobre
encontrar equivalencias, manera adecuada
relaciones de cambio y
mantener la igualdad y precisa en
equivalencia (“equilibrio”), encontrar diferentes
• Usa estrategias y
MATEMÁTICA
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Orientación al bien común Los docentes promueven una alimentación balanceada y hábitos alimenticios para
disminuir las enfermedades
Gestiona su aprendizaje de Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
manera autónoma meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: “Con un buen trato y convivencia armoniosa nos organizamos para asumir
responsabilidades”
Inicio Tiempo: 15 min.
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos
damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Iniciamos la sesión, invitando a los estudiantes bailando la siguiente canción: “Mueve las manitas”
https://www.youtube.com/watch?v=x4LvOHpBCQU
Responde las preguntas:
¿Qué les pareció la canción? ¿Qué pasos hacíamos?
¿fue difícil aprender lo pasos? ¿Por qué?
¿Qué paso seguía luego de mover los hombros? ¿y después de las manos hacia atrás?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: “Hoy aprenderemos a jugar e identificaremos los
patrones de repetición para resolver problemas de la vida diaria.”
Criterios de evaluación:
Resuelve problemas utilizando patrones de repetición de forma efectiva.
Identifica y completa patrones de repetición de manera adecuada y precisa en diferentes contextos.
Crea patrones de repetición utilizando diferentes elementos y colores de forma creativa.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y
recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Escuchar a los demás. Etc.
______
Escuchamos los comentarios que den acerca de ello.
Familiarización con el problema
o ¿De qué trata el problema?
o ¿Qué desean hacer por este evento?
o ¿Qué han hecho otros estudiantes para recordarlo?
o ¿Qué nos pide el problema?
Socialización de representaciones
Los estudiantes compartirán sus experiencias y confrontarán con los demás el proceso de resolución
seguido, las estrategias utilizadas, las dificultades encontradas y las dudas que aún tienen.
____
1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º
A B C D E A B C D E A B
* + - / @ * + - / @ * +
Reflexión y formalización
Reflexionamos lo aprendido bajo las siguientes preguntas:
¿Todos los grupos crearon correctamente su secuencia?
¿Cómo te das cuenta que es el patrón de repetición?
¿Qué otros símbolos se pueden utilizar para reemplazar los movimientos?
Planteamos con la ayuda de los estudiantes la idea fuerza.
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión. Se entrega una ficha para demostrar lo
aprendido, así como el cuaderno de trabajo:
3ero: 11 - 12
LISTA DE COTEJO
FECHA: 29 – 04 – 2024