INFORME DE PROYECTO SOLIDARIO

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SECCIÓN: “”A”
Equipo: CORRUPCION
1. DATOS DEL EQUIPO:
1.1. Nombres de todos los integrantes del grupo y los roles que se asignan
a cada uno
Nº APELLIDOS Y NOMBRES (en estricto orden Función1
alfabético)
1 Apaza Chura, Mayte
2 Ancasi Labra, Dina
3 Asenjo Castro, Shari Stephanie
4 Charaja Herencia, Diego
5 Hermoza Gonzales, Brigitte Almendra Secretaria
6 Lajo VIllafuerte, Zoila
7 Pardo Ramos, Angelly expositora
8 Ruiz Roque, Allison
9 Romero Huamani, Valeria
10 Vargas Albarracín, Alejandro Coordinador
11 Vega Espinoza Valery Encargados de
logística
12
13

1.2. Correo electrónico y celular del coordinador y el secretario del grupo

Coordinador:
 Correo electrónico: [email protected] Celular : 947528885
Secretaria:
 Correo electrónico: [email protected] Celular : 977351898

1
Funciones que se recomienda para que todos los integrantes del grupo puedan participar:
- Coordinadora/o (1 o 2)
- Secretaria/o (1)
- Encargados de logística (2-3)
- Encargados de edición (2-3)
- Expositores (2)
2. DATOS DEL PROYECTO:

2.1. Nombre de la persona institución que van a ayudar o campaña realizar

GRAN UNIDAD ESCOLAR MARIANO MELGAR

Otras opciones:
• I.E 40158 El Gran Amauta
• I.E. 40159 Ejército “Arequipa”

2.2. Dirección:
Avenida Jesus 513, Santa Rosa, Arequipa
Otras opciones:
• Av. san martin urb. porvenir 4403 Miraflóres, Arequipa, Peru
• Av. Progreso 1220 – Arequipa

2.3. Teléfono:

054-453128 y 054-661365
Otras opciones:
• (054) 266498
• 054 313371

2.4. Historia de vida de la persona o grupo de personas a ayudar (datos

de la vida de la persona o reseña breve del lugar elegido)

Fue que en el “oncenio” de Manuel A. Odría (1948-1956) que se construyeron

las Grandes Unidades Escolares. La idea era parte del Plan Mendoza, una
reforma educativa del año 1950 (Fernandez,2010) es desde allí donde surgió La
Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar Valdivieso” en
Arequipa que ha funcionado desde el 8 de septiembre de 1953, esta fue una de
las instituciones educativas de carácter multilateral, surgidas de un proceso de
integración social, pedagógica y administrativa. (Warleta,1957).

2.5. Justificación (por qué eligen la persona, institución, o actividad a

realizar, un párrafo de 10 a 15 líneas)

VISIÓN INSTITUCIONAL
Para el año 2020 la GUEMM será una institución educativa acreditada según
estándares internacionales, líder en la formación de ciudadanos competentes
autónomos emprendedores y comprometidos en la transformación de nuestra
sociedad y en el cuidado de su medio ambiente. (página web oficial de La
Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar Valdivieso”)
MISIÓN
“La Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar Valdivieso” de
Arequipa, es una Institución Educativa Emblemática del Distrito de Mariano
Melgar de la Provincia y Departamento de Arequipa, tiene como misión brindar
 una educación científica, humanística, integral a niños y adolescentes de la
región; en los Niveles de: Inicial, Primaria y Educación Secundaria de Menores.
Desarrollamos nuestra labor pedagógica en valores de respeto, solidaridad y
responsabilidad. Cuenta con personal docente y administrativo con un
compromiso ambiental, enfatizando en la fe cristiana según los mandatos de la
ley vigente de los derechos y deberes de los integrantes y superando limitaciones
de carácter socio-económico, estableciendo convenios con instituciones
gubernamentales y no gubernamentales. El alumno es el principal protagonista,
transformándose en una persona que analice la información, reflexione, sea
creativo, investigue, solucione problemas, busque la verdad, se apodere de los
conocimientos, trabaje en equipo, sea comunicativo; valore sus potencialidades
eficientes competitivamente.

Los docentes desempeñan el papel de guías orientadores, animadores,

ejecutores, investigadores del proceso educativo, se desarrollan proyectos de
gestión institucional, pedagógicos y de educación ambiental, forma líder
potencialmente competitivos en desarrollo humano y científico social.”(página
web oficial de La Institución Educativa Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar
Valdivieso”)

2.6. Plan a realizar (qué están realizando y qué piensan hacer hasta la 3ª
semana de junio)
FECHAS HORA ACTIVIDAD RESPONSABLES RECUR

Charla -Alumnos de psicología  Diapositivas

30-10- 2:30 motivacional 1er año sección A  Imágenes de c
19 pm incentivando la Grupo de corrupción de
formación en la UCSM
valores éticos y no  Ancasi Labra Shirley.
a la corrupción.  Hermoza Gonzales
Brigitte.
 Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
Alejandro.

Charla de reflexión - Alumnos de psicología  Videos relac

sobre los valores y primer año sección A tema.
01-11- 2:30 reglas Grupo de corrupción de
19 pm democráticas. la UCSM
 Ancasi Labra Shirley.
 Hermoza Gonzales
Brigitte.
 Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
 Alejandro.

Repartición de - Alumnos de psicología  Hojas de papel

08-11- 2:30 volantes a los primer año sección A llamativo.
19 pm alumnos de la Grupo de corrupción de  Una pequeña ima
institución la UCSM
incentivando a que  Ancasi Labra Shirley.
realicen un voto  Hermoza Gonzales
responsable en la Brigitte.
sociedad.  Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
Alejandro.

Implementación de - Alumnos de psicología  Cartulina

carteles en el primer año sección A  Imágenes de c
15-11- 2:30 colegio con frases Grupo de corrupción de  Cinta
19 pm en contra de la la UCSM  Tijeras
corrupción.  Ancasi Labra Shirley.
 Hermoza Gonzales
Brigitte.
 Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
Alejandro.

Implementar - Alumnos de psicología  Cartillitas peq

22-11- 2:30 pequeños mensajes primer año sección A  Frases llam
19 pm creativos y Grupo de corrupción de resaltadas.
reflexivos sobre la la UCSM
corrupción  Ancasi Labra Shirley.
 Hermoza Gonzales
Brigitte.
 Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
Alejandro.

29-11- 2:30 Fomentar la lucha - Alumnos de psicología  Publicidad hab

19 pm contra la primer año sección A  Carteles motiv
corrupción Grupo de corrupción de
mediante un la UCSM
compromiso de los  Ancasi Labra Shirley.
alumnos.  Hermoza Gonzales
 Brigitte.
 Pardo Ramos Angelly.
 Vega Espinoza Valery
 Vargas Albarracín
Alejandro.

2.7. Objetivos a alcanzar (que pretenden alcanzar con las actividades del
proyecto solidario)

Objetivos Generales

 Implementar en el centro educativo cuatro factores básicos como es el de

prevenir, disuadir, detectar y corregir en este punto se busca dar la
sanción necesaria ante una falta.
 Se quiere lograr un compromiso con la sociedad empozando desde el
sistema educativo en el que se promoverá la integridad y la lucha contra
los actos corruptos teniendo como participantes a alumnos y profesores.

Objetivos Específicos

 Promover conductas de bien común, verdad, moral y ética en el sector

educativo porque Dios deseo que se respeten los derechos fundamentales
especialmente el de los más jóvenes quienes son los mal vulnerables a la
violación de sus derechos.
 Desarrollar sensibilidad entre la comunidad educativa, explicando la
importancia de la ética y la moral tanto en lo personal, social y familiar.
 Reforzar la educación en cuestión de ciudadanía y derecho humanos.
 Promover compromisos tanto en estudiantes como profesores en el que
desarrollen iniciativas que puedan fortalecer la lucha contra la
corrupción.
 Dar reflexiones sobre la importancia de tener un país con integridad y
democracia.

2.8. Ficha de COEVALUACIÓN (el grupo evalúa el trabajo de cada uno de

sus integrantes con la clasificación siguiente: siempre=8; casi siempre=6;
algunas veces=4; rara vez=2; nunca=0)

Apellidos y Nombres Participa Respeta la Cumple

activamente opinión de tareas
(en estricto orden alfabético) en el grupo los demás asumidas
Total
(1-8) (1-8) (1-8)

1 Apaza Chura, Mayte 0 0 0 0

2 Ancasi Labra, Dina 8 8 8 24
3 Asenjo Castro, Shari Stephanie 0 0 0 0
4 Charaja Herencia, Diego 0 0 0 0
5 Hermoza Gonzales, Brigitte Almendra 8 8 8 24
6 Lajo VIllafuerte, Zoila 0 0 0 0
7 Pardo Ramos, Angelly 8 8 8 24
8 Ruiz Roque, Allison 0 0 0 0
9 Romero Huamani, Valeria 0 0 0 0
1 Vargas Albarracín, Alejandro 2 6 2 10
0
1 Valery Vega Espinoza 8 8 8 24
1
1
2
1
3

3. EVIDENCIAS de lo realizado (fotos, videos, estas evidencias serán

presentado en la tercera fase)