Evaluación Romancero y Poesía Popular

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
INSTITUTO SANTA MARÍA DE SAN CARLOS

“Aprender más, para servir mejor” (M.W.)
EVALUACION UNIDAD V.
EL ROMANCERO Y LA POESÍA POPULAR.
NOMBRE: ________________________________________________
CURSO: 7° _____ FECHA: _____________ PUNTAJE: _______/31 NOTA: ______
APRENDIZAJES ESPERADOS:
-
- Reconocer elementos de la lírica en poesía popular.
- Interpretar lenguaje figurado en subgéneros de la lírica.
- Leer y comprender romances y obras de la poesía popular, considerando sus
características, estructura (métrica) y el contexto en el que se enmarcan.
INSTRUCCIONES GENERALES:
- Todos los estudiantes deberán rendir sus evaluaciones (pruebas, disertaciones, entrega de trabajos, etc.)
en la fecha que el profesor de la signatura designe.
- Los estudiantes que falten a sus compromisos académicos (pruebas, trabajos, disertaciones u otros) sin
justificación alguna, se le aplicará el Reglamento de Evaluación Párrafo 4° art. 25, letra g.
- Los estudiantes que durante una evaluación, sean sorprendidos copiando o con conductas deshonestas, se
les aplicará el Reglamento de Evaluación Párrafo 4° art. 25, letra k.
- En el caso de que un estudiante interrumpa reiteradamente el normal desarrollo de una evaluación (usando
celulares o haciendo ruidos inapropiados), se les aplicará el Reglamento de Evaluación Párrafo 4° art. 25,
letra l.
- Toda evaluación debe ser entregada dentro de un plazo máximo de 10 días hábiles a contar de la fecha de
realización. En lo referente a trabajos, el plazo será de 15 días hábiles a contar de la fecha que fue
entregado. Reglamento de Evaluación Párrafo 3° art.19.
INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS:
- Esfuércese por contestar TODAS las preguntas.

- Sólo es posible marcar UNA respuesta para cada pregunta de selección múltiple.
- Usted dispone de 60 minutos para desarrollar esta prueba.
- No use corrector y no intente adivinar las respuestas.
- No olvide traspasar sus respuestas de selección múltiple en la tabla de respuestas.
ÍTEM I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. (1 pt. c/u). Marque con un círculo la alternativa que consideres correcta.
11 puntos.
TEXTO N°1: “Romance de la luna” (Federico García Lorca).
La luna vino a la fragua

con su polisón de nardos.
El niño la mira mira.
El niño la está mirando.
En el aire conmovido
mueve la luna sus brazos
y enseña, lúbrica y pura,
sus senos de duro estaño.
Huye luna, luna, luna.

Si vinieran los gitanos,
harían con tu corazón
collares y anillos blancos.
Niño déjame que baile.

Cuando vengan los gitanos,
te encontrarán sobre el yunque
con los ojillos cerrados.
Huye luna, luna, luna,

que ya siento sus caballos.
Niño déjame, no pises,
mi blancor almidonado.
El jinete se acercaba
tocando el tambor del llano.
Dentro de la fragua el niño,
tiene los ojos cerrados.
Por el olivar venían,

bronce y sueño, los gitanos.
Las cabezas levantadas
y los ojos entornados.
¡Cómo canta la zumaya,

ay como canta en el árbol!
Por el cielo va la luna
con el niño de la mano.
Dentro de la fragua lloran,

dando gritos, los gitanos.
El aire la vela, vela.
el aire la está velando.
1.- De acuerdo a las primeras dos estrofas, se puede clasificar este poema como romance en su
forma o estructura, ya que:
I. Los versos son octosilábicos.
II. La rima es asonante en los versos pares.
III. Cada estrofa tiene diez versos.
A) Solo I.
B) Solo I y II.
C) Solo II y III.
D) I, II y III.
2
2.- Se puede clasificar este texto como romance en su fondo (sentido) porque:
A) Contiene metáforas sobre los gitanos.
B) Contiene personificación cuando se menciona a la luna.
C) Es un poema narrativo sobre la cultura gitana.
D) Tiene cuatro versos por estrofa.
3.- El motivo lírico (tema central) de este poema es:

A) La muerte.
B) El amor.
C) La infancia.
D) Los gitanos.
4.- Según lo que se deduce del texto, ¿por qué los gitanos lloran al final?
A) Vieron a la luna con el niño de la mano.
B) Encontraron al niño muerto en la fragua.
C) Se han robado todas las herramientas de metal.
D) La fragua se ha quemado completamente.
5.- En la cuarta estrofa del poema, se infiere que la luna:

A) Ya sabe que los gitanos harán collares y anillos con su corazón.
B) Quiere quemar la fragua donde está el niño.
C) Quiere robar las herramientas de la fragua.
D) Ya sabe que el niño va a morir.
6.- En la sexta estrofa del poema, los versos “El jinete se acercaba / tocando el tambor del llano”
contienen una metáfora porque:
A) Se exagera el sonido que hace el galope del jinete sobre el suelo.
B) Se personifica el llano, al darle la cualidad de tocar el tambor.
C) Se altera el orden tradicional de las palabras en la oración. Pierde coherencia.
D) Se sustituye el término “cabalgando” por “tocando el tambor del llano”, haciendo una relación de
comparación entre ellos.
ÍTEM II. V o F. Responda V si es verdadero o F si es falso. Justifique las alternativas que considere falsas.
(1 pt. c/u). 10 puntos.
1. ______ “Te amo hasta el infinito y más allá” es un símil o comparación.
……………………………………………………………………………………………………………..
2. ______ El objeto lírico es el sentimiento que predomina en el texto lírico.
……………………………………………………………………………………………………………..
3. ______ El lenguaje figurado solo lo encontramos en la poesía popular.
……………………………………………………………………………………………………………..
4. ______.La sinalefa permite unir en una sílaba métrica la última sílaba de una palabra terminada en vocal
con la siguiente palabra que inicia con una vocal.
……………………………………………………………………………………………………………..
5. ______ “El amargo pasado que no olvidó” es una sinestesia.
……………………………………………………………………………………………………………..
6. ______ La importancia de la Lira popular es que conserva las tradiciones de los pueblos.
……………………………………………………………………………………………………………..
7. ______ Las odas, las canciones y poemas pertenecen al Género Narrativo.
……………………………………………………………………………………………………………..
8. ______ El hablante lírico es el autor o poeta que escribe y crea el poema.
……………………………………………………………………………………………………………..
9. ______ Las estrofas son c/u de las líneas de un poema.
……………………………………………………………………………………………………………..
10. ______ Los aedos eran artistas de la Antigua Grecia que cantaban epopeyas acompañados de la
música de lira.
……………………………………………………………………………………………………………..
TEXTO N°2: Mas van pasando los años, de Violeta Parra.
Mas van pasando los años,

las cosas son muy distintas:
lo que fue vino, hoy es tinta,
lo que fue piel, hoy es paño,
lo que fue cierto, hoy engaño.
Todo es penuria y quebranto,
de las leyes de hoy me espanto,
lo paso muy confundida,
y es grande torpeza mida
buscar alivio en mi canto.
Han visto la mantequilla,

dicen de que’s vegetal,
y que de leche animal
fabrican la mostacilla.
Las líneas de las chiquillas,
desmáyese el más sereno,
que lo que miran por seno
no es nada más que nilón.
Pregunto con emoción:
¿quién trajo tanto veneno?
En este mundo moderno, Vocabulario:

qué sabe el pobre de queso, Burgués: De la burguesía o relacionado con
caldo de papa sin hueso, esta clase social
menos sabe lo que es terno; Horchata: Bebida que se prepara con harina
por casa, callampa, infierno de arroz, agua, azúcar y canela
de lata y ladrillos viejos. Sabañones: es una inflamación bajo la piel,
¿Cómo le aguanta el pellejo?, acompañada de prurito y dolor, producida
eso sí que no lo sé, por el efecto repetido o prolongado del frío o
la humedad.
pero bien sé que el burgués
se pit’ al pobre verdejo.
Yo no protesto por migo,

porque soy muy poca cosa;
reclamo porque a la fosa
van las penas del mendigo.
A Dios pongo por testigo,
que no me deje mentir:
no me hace falta salir
un metro fuera ’e la casa
pa’ ver lo que aquí nos pasa
y el dolor que es el vivir.
4
Dispénsenme las chiquillas
si m’he salido del tema,
es qu’esta verdad me quema
el alma y la pajarilla.
Quemá’ está la sopaipilla,
pa’l pobre ya no hay razones;
hay costra en los corazones
y horchata en las venas ricas.
Y claro, esto a mí me pica
igual que los sabañones.
7- La poesía popular que acabas de leer es:

A) Un Romance
B) Una Oda
C) Una décima
D) Una alabanza
8- ¿Qué tipo de versos tiene este poema?

A) Polisílabos
B) Disílabos
C) Octosílabos
D) Endecasílabo
9- ¿Qué sensación provoca en el hablante lírico la situación que está viviendo?

A) Provoca una situación de apatía.
B) Le molesta y le da pena la injusticia.
C) Está resignada a vivir esa vida.
10- Según el poema ¿los tiempos han cambiado?

A) No se han observado cambios.
B) Ha cambiado las cosas para peor.
C) Ha mejorado la vida de las personas.
11. ¿Qué intención tendrán las preguntas de la segunda y tercera estrofa?
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
ÍTEM III. Completa este cuadro comparativo entregando características diferentes de cada tipo de poesía
popular estudiadas. (4 puntos).
Décima Poema Romance
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
ÍTEM IV. DESARROLLO. Escriba con letra clara y legible. Sin errores ortográficos. (3 pts. C/u).
1. ¿Qué era la Lira popular? Dé al menos 3 características (definición, temas, formato, función).
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
2. Cree una oración o verso con las siguientes figuras retóricas:
a) Metáfora: ……………………………………………………………………………………………………………..
b) Personificación:
……………………………………………………………………………………………………………..
c) Sinécdoque:
……………………………………………………………………………………………………………..

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INSTITUTO SANTA MARÍA DE SAN CARLOS

CURSO: 7° _____ FECHA: _____________ PUNTAJE: _______/31 NOTA: ______

- Esfuércese por contestar TODAS las preguntas.

La luna vino a la fragua

Huye luna, luna, luna.

Niño déjame que baile.

Huye luna, luna, luna,

Por el olivar venían,

¡Cómo canta la zumaya,

Dentro de la fragua lloran,

3.- El motivo lírico (tema central) de este poema es:

5.- En la cuarta estrofa del poema, se infiere que la luna:

1. ______ “Te amo hasta el infinito y más allá” es un símil o comparación.

2. ______ El objeto lírico es el sentimiento que predomina en el texto lírico.

TEXTO N°2: Mas van pasando los años, de Violeta Parra.

Mas van pasando los años,

Han visto la mantequilla,

En este mundo moderno, Vocabulario:

Yo no protesto por migo,

7- La poesía popular que acabas de leer es:

8- ¿Qué tipo de versos tiene este poema?

9- ¿Qué sensación provoca en el hablante lírico la situación que está viviendo?

10- Según el poema ¿los tiempos han cambiado?

11. ¿Qué intención tendrán las preguntas de la segunda y tercera estrofa?

popular estudiadas. (4 puntos).

Décima Poema Romance

2. Cree una oración o verso con las siguientes figuras retóricas:

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CURSO: 7° _ FECHA: _____ PUNTAJE: _/31 NOTA: ____