Actividades Del Tema 2

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE
SANTO DOMINGO (UASD)
 TEMA 2: LENGUA, LENGUAJE Y SU DESARROLLO

 ACTIVIDADES:
1. Lee el capítulo 2 “La lengua y el lenguaje” del libro Lengua oral en educación
inicial y define qué es el lenguaje, qué es la lengua. Características e
importancia en la vida diaria.
2. Lee el material “En síntesis”: lenguaje del ser humano y realiza la asignación
expresada al final de este texto.
3. Define los componentes del lenguaje: componente fonético-fonológico

semántico, sintáctico y pragmático.
4. Lee el capítulo 2 del libro Lenguaje y pensamiento preescolar. Elabora un

texto de 4 párrafos con tus propias palabras (1 página) sobre la relación
lenguaje - pensamiento. No te olvides de colocar este texto en el Diario de
clase.
 PUNTO 1.DEFINE:
1. ¿Qué es Lenguaje?
Es la capacidad humana para comunicar, expresar, informar,… por medio de un
sistema de signos (lengua).
2. ¿Qué es Lengua?
Es un sistema de signos lingüísticos dotado de convenciones y reglas gramaticales,
empleado por las comunidades humanas con fines comunicativos.
3. Características e importancia en la vida diaria.

Características del Lenguaje:
*Es Universal
*Es Racional
*Es Aprendido
*Es doblemente Articulado
Características de la Lengua:
*Es Social
*Es Teórica
*Es más o menos fija
*Es Psíquica
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA
Importancia:
El lenguaje es la base de la comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y
comprender a los demás; y, dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir e
interpretar el mundo de manera diferente.
Las ideas culturales se aprenden mediante la interacción, el aprendizaje y la
coparticipación que se produce cuando cooperamos y nos comunicamos en grupos, a
partir de una experiencia compartida, depende en gran medida del lenguaje, con el
que la cultura está íntimamente relacionada.
 PUNTO 2: LENGUAJE DEL SER HUMANO:
1. Define que es el lenguaje externo y su función.

Se usa para comunicarse entre las personas, se caracteriza por ser expresivo y
comprensivo.
2. Define que es el lenguaje interno, su función y características.

Se usa cuando el ser humano piensa, se caracteriza por ser propio del sujeto,
predicativo, plegado y fragmentado, regula y planifica la conducta, intersiquico
y no requiere el uso del aparato fono articulatorio.
3. Define los conceptos: escuchar, hablar, leer, escribir ver como parte de la
comunicación, movimientos y posturas corporales para la comunicación.
Escuchar:
Es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención en algo que es
captado por el sentido auditivo.
Hablar:
Acto de emitir o articular las palabras.
Leer:
Significa interpretar y comprender los mensajes escritos
Escribir:
Es la representación de conceptos o ideas sobre una superficie a través de
símbolos o códigos designados por la forma escrita de un lenguaje.
4. Explica la relación de escuchar y hablar en el uso de la lengua oral.

El hablar efectivo sólo se logra cuando es seguido de un escuchar efectivo. El
escuchar valida el hablar. Es el escuchar, no el hablar, lo que confiere sentido a
lo que decimos. Por lo tanto, el escuchar es lo que dirige todo el proceso de la
comunicación.
5. Explica la relación de leer y escribir en el uso de la lengua escrita.

La lectura y la escritura son entendidas como dos procesos complementarios,
donde saber leer y escribir no significan sólo conocer el sistema alfabético de
escritura, saber hacer letras o poder decirlas en un acto de lectura. Saber leer y
escribir es hacer uso adecuado del lenguaje escrito, utilizando textos de
UNIDAD 1
circulación social, en sus distintas variedades, interpretando sus diversos
significados en situaciones comunicativas reales.
6. Identifica en el Diseño curricular del Nivel Inicial o del Nivel Primario las
competencias específicas dentro de la competencia Comunicativa y busca la
relación entre las actividades lingüísticas estudiadas y los contenidos que
plantea el Currículo educativo para alcanzar los logros de esta competencia.
Comprende y expresa de manera oral algunas ideas, sentimientos, emociones y
experiencias empleando diversas formas de expresión en situaciones de
comunicación.
 PUNTO 3. DEFINE: COMPONENTES DEL LENGUAJE:
1. Componente Fonetico-Fonologico:
Se ocupa del aspecto sonoro del lenguaje, tanto las reglas de su estructura,
como la secuencia de sonidos.
2. Componente Semántico:
Se ocupa del significado que adquieren las distintas combinaciones de sonido,
esto es, las palabras. Estas son las unidades fundamentales del lenguaje.
3. Componente Sintáctico:
Está compuesto por dos subcomponentes:
Un subcomponente base que contiene reglas de estructura de frase y reglas de
inserción léxica. Las reglas de estructura de frase son reglas formales que
especifican el cambio de un símbolo categorial por otros signos categoriales.
Las reglas de inserción léxica permiten importar unidades terminales desde El
léxico.
4. Componente Pragmático:
Es el que adapta el lenguaje de cada uno a la sociedad en la que vive para
hacerlo comprensible
Son las estrategias para usar el lenguaje apropiadamente en varios contextos.
(Tiene que ver el contexto, el mensaje, la lengua, el transmisor y el destinatario.
 PUNTO 4:
Lee el capítulo 2 del libro Lenguaje y pensamiento preescolar. Elabora un texto de 4

párrafos con tus propias palabras (1 página) sobre la relación lenguaje -
pensamiento.
La relación lenguaje – pensamiento:
El lenguaje aparece como función del pensamiento, en termino evolutivo el

pensamiento conduce a una expresión más fina y el lenguaje permite al pensamiento
ser más preciso. Para manifestar el pensamiento es necesario tomar conciencia de él y
definirlo.
El lenguaje permite el análisis del pensamiento, es uno de sus actos el lenguaje fija el
pensamiento porque lo traduce en palabras, lo hace real, lo transmite y lo comunica.
UNIDAD 1
El lenguaje socializa el pensamiento, el lenguaje obliga al pensamiento a despojarse de
lo individual, la adquisición del lenguaje se da en un ambiente social.
El lenguaje es instrumento del pensamiento, el lenguaje da un sentido a las demás

actividades, las une entre sí. Anuda las relaciones del ser y las cosas, del ser en relación
a si mismo. Solo el lenguaje hace posible la toma de conciencia de los problemas.

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3. Define los componentes del lenguaje: componente fonético-fonológico

4. Lee el capítulo 2 del libro Lenguaje y pensamiento preescolar. Elabora un

3. Características e importancia en la vida diaria.

1. Define que es el lenguaje externo y su función.

2. Define que es el lenguaje interno, su función y características.

4. Explica la relación de escuchar y hablar en el uso de la lengua oral.

5. Explica la relación de leer y escribir en el uso de la lengua escrita.

Lee el capítulo 2 del libro Lenguaje y pensamiento preescolar. Elabora un texto de 4

La relación lenguaje – pensamiento:

El lenguaje aparece como función del pensamiento, en termino evolutivo el

El lenguaje es instrumento del pensamiento, el lenguaje da un sentido a las demás

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