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    Educación en Nicaragua

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    Gustavo Pérez
    La educación en Nicaragua ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, incluyendo la dinastía Somocista, la Revolución Sandinista, y gobiernos democráticos. Actualmente, a pesar de algunos avances, Nicaragua enfrenta desafíos como bajos niveles de escolaridad promedio y matrícula, y una calidad educativa deficiente.

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    La educación en Nicaragua ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, incluyendo la dinastía Somocista, la Revolución Sandinista, y gobiernos democráticos. Actualmente, a pesar de algunos avances, Nicaragua enfrenta desafíos como bajos niveles de escolaridad promedio y matrícula, y una calidad educativa deficiente.

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    La educación en Nicaragua ha pasado por varias etapas a lo largo de la historia, incluyendo la dinastía Somocista, la Revolución Sandinista, y gobiernos democráticos. Actualmente, a pesar de algunos avances, Nicaragua enfrenta desafíos como bajos niveles de escolaridad promedio y matrícula, y una calidad educativa deficiente.

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    EDUCACIÓN EN

    NICARAGUA
    Expositor: Gustavo Murillo Pérez.
    CONTEXTO HISTÓRICO:

    DINASTÍA SOMOCISTA (1937-1979).


    REVOLUCIÓN SANDINISTA (1979-1989).
    GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS CONSERVADORES Y LIBERALES (1990-2005).
    GOBIERNO SANDINISTA (2006-2021)
    ANTECEDENTES
    DATOS IMPORTANTES

     La educación media en Nicaragua data del año 1680 de manera informal con el
    seminario San Ramón en León, este fue incendiado por piratas en 1685, pero
    reconstruido en 1752.
     El seminario San Ramón inicio con estudios informales en sus inicios, luego de su
    reconstrucción se impartieron clases de gramática, moral y latín por un rector docente
    profesional.
     La primera universidad fue la Universidad Autónoma de Nicaragua con sede en la
    ciudad de León fundada en 1812 derivada del seminario San Ramón.
     Las primeras carreras profesionales ofrecidas fueron: Filosofía, gramática y medicina.
     El primer instituto pedagógico fue fundado en el año 1913.
     Los primeros maestros profesionales surgieron del instituto pedagógico en el año 1916.
    GOBIERNO DE ANASTASIO SOMOZA
    DEBAYLE (1974-1979).
    A pesar del gran avance económico, sector salud y educacional, nunca hubo garantías
    sociales por ende la población nunca gozo de una libertad y seguridad ciudadana.
    Estados Unidos fue el principal aliado del gobierno Somocista , debido a eso influyó en
    todos los ámbitos políticos.
    EDUCACION:
     Surge el plan educativo “Alianza para el progreso” cuyo objetivo era proyectar a
    Nicaragua como un país con gran potencia comercial y política, organizando programas
    de educación dirigidos a docentes y alumnos dándole la importancia a la mano de obra
    barata y en las áreas rurales, fomentando la educación técnica practica.
     Educación semiprofesional.
     Taza de analfabetismo del 52.5%.
    REVOLUCIÓN SANDINISTA (1979-1990)
     Surgen grandes cambios en todos los sectores, principalmente el la educación.
     Su lema :”Mas, mejor y nueva educación”.
     Inicia en 1980 la gran cruzada de alfabetización definida como un proyecto
    político y pedagógico.
     La institucionalización de la educación total preescolar, media y universitaria,
    además de la educación especial.
     Educación gratuita en todos los niveles.
     Taza de analfabetismo minimizada hasta el 12%.
     Al final de este periodo hubieron grandes avances gracias a una relativa paz y a
    un proyecto principal de América Latina y el Caribe apoyado por la UNESCO .
     Educación politizada y adoctrinada, con bases comunistas y socialista.
    GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1990-2005)

    Violeta Chamorro
     El cambio político fue radical fomentando la democracia representativa.
     En 1990 se celebra la conferencia mundial de la educación en Tailandia patrocinada por la UNICEF, la
    UNESCO y el Banco Mundial.
     La UNESCO asume la coordinación del plan, pero es el Banco Mundial que se apodera en la práctica.
     El Banco Mundial ejerce protagonismo en la educación directa en Nicaragua, su proyecto era “humanista
    y democrático”.
     Taza de analfabetismo de un 15%.
     Educación no gratuita.
    GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS
    LIBERALES

    ARNOLDO ALEMÁN Y ENRIQUE BOLAÑOS


     La ONU ejerció un rol protagónico en este periodo debido a acuerdos de
    cooperación políticos.
     En la educación a través del plan “Objetivos y Metas del Milenio” impuesto por la
    ONU (2000) la educación se ve como un bien social y publico centrado en la
    persona.
     En la práctica el plan no corre de acuerdo a lo estipulado: La educación se termina
    de privatizar en su totalidad y se vuelve un negocio donde el pobre tiene menos
    oportunidades.
     Educación con enseñanza de calidad.
     Educación democrática y sin adoctrinamiento político.
     Taza de analfabetismo del 18%.
    GOBIERNO SANDINISTA FSLN (2006-2021)
    ANTES DE LA CRISIS SOCIAL DEL AÑO 2018

     En términos políticos y educativos renacen algunos elementos propios de la década de los


    80, pero en un contexto de raíces neoliberales convertidos en cultura, modos de pensar y
    sociales acordes a la influencia de la globalización.
     Se recupera la educación gratuita en todos los niveles y se implementa la participación
    social ciudadana.
     Se apunta la lucha contra el analfabetismo aplicando el método “Yo Si Puedo”.
     El estado facilita la oportunidad de estudiar.
     Se profesionaliza a los docentes en especialidades de alto nivel y se les capacita
    constantemente.
     Taza de analfabetismo reducido del 18% al 10%.
     Se construyen nuevas y mas escuelas con modernas estructuras.
     Hubo un auge en la calidad de la enseñanza.
     Merienda escolar garantizada.
    GOBIERNO SANDINISTA FSLN
    DESPUÉS DE LA CRISIS SOCIAL

     Después del estallido social, el gobierno adopto un sistema radical y retrocede en


    algunos logros alcanzados anteriormente.
     Se adoctrina y politiza la enseñanza en la educación pública .
     Profesores son obligados a jurar lealtad al gobierno para evitar represalias.
     No hay libertad de expresión ni seguridad en el ámbito social, político y educativo.
     Calidad de la educación cae de forma brusca.
    DATOS ACTUALES

    La escolaridad promedio según la CEPAL para tener la oportunidad de generar ingresos y salir de la pobreza es de 12 años de
    estudios.
    La escolaridad promedio en Nicaragua es de 6.7%.
    La matricula de primaria a nivel nacional es del 87.4%, solo el 40% logra terminar la primaria.
    La matricula de secundaria a nivel nacional es del 62.8%, el 47% logra terminar la secundaria.
    Nicaragua ocupa el penúltimo lugar a nivel de calidad de educación.
    Solo un 8% de los aplicantes a la universidad logran ingresar y un 3% logra graduarse.
    La UNESCO Y los expertos independientes proponen el 8% del PIB para la educación para brindar una educación de calidad.
    Nicaragua para el año 2020 asignó el 3.4% de su PIB .

    BIBLIOGRAFÍA
    Revista de los Pueblos , disponible en
    http://www.revistapueblos.org/blog/2013/05/22/la-educacion-en-nicaragua-entre-la-dependencia-y-la-innovacion/
    Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, disponible en https://www.unanleon.edu.ni/historiaunanleon.html
    Historia de la educación en Nicaragua, Disponible en https://books.google.com.ni/books/about/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Nicaragua.html

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