Sistema Escolar y Politicas Educativas en Mexico 4º LPS
Sistema Escolar y Politicas Educativas en Mexico 4º LPS
Sistema Escolar y Politicas Educativas en Mexico 4º LPS
4º LPS.
Contenido semana 1
Primer parcial
Modalidad Virtual
UNIDAD I. EDUCACIÓN, SISTEMA ESCOLAR Y
ESCUELAS
Introducción al tema:
En esta materia conocerás sobre la educación
y su sistema escolar, el cual es un sistema
educativo nacional que fue creado para
beneficio de la población y de las personas
marginadas. Este sistema es la base de la
educación en México.
Objetivos de la semana:
Explicar cómo fue la formación de los sistemas educativos
nacionales.
Contenido temático:
5
Estados nacionales, transmisión cultural y sistemas nacionales de
educación.
El modelo de Estado que surge en Iberoamérica tras el acceso a la
independencia, asume pronto las competencias educativas, en detrimento
de la Iglesia.
Desde esta plataforma, la sociedad se seculariza, se afirma el concepto de
nación y aparece una clase media que encuentra en la educación un factor
de ascenso social.
Al mismo tiempo, aunque indirectamente, también contribuye al progreso
económico, a medida que se inician los procesos de industrialización y
diversificación productiva.
Sin embargo, según la autora, en el momento presente la educación pública
sufre un progresivo deterioro como consecuencia de la crisis económica.
Esta circunstancia genera problemas de integración política y social,
retroceso de las clases medias y falta de cualificación de la fuerza de
trabajo, que lastra las posibilidades de desarrollo económico.
6
La escuela como institución moderna.
No podemos dejar de reconocer que no todas las escuelas han sido o son
objeto de profanación (por lo menos clara y manifiesta), y que hay
numerosos casos de escuelas que mantienen un estilo, un
funcionamiento y un respaldo propios de la modernidad y numerosas
experiencias que mantienen el atrevimiento y la imaginación para
recrear el paraíso perdido (Aguerrondo, 2002).
7
Expansión capitalista, democracias liberales y procesos de
escolarización de masas.
La escolarización de masas fue un asunto público que ocupó la
atención de intelectuales, políticos y pedagogos en la transición del
siglo XIX al XX.
La obligatoriedad de la enseñanza representó un paso importante
aunque insuficiente: más de 50 por ciento de la población en edad
escolar seguía siendo analfabeta y la oferta educativa se concentraba
en las ciudades en un país donde 70 por ciento de la población vivía en
el campo.