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    Forma Clases

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    Daniel Burgos
    Este documento contiene material para una clase de matemáticas de segundo básico. Incluye objetivos, ejercicios de comparación y ordenación de números, y desafíos para identificar el número mayor y menor en grupos de números. También presenta reglas de la clase y conceptos como orden, comparación, conteo y metacognición.

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    FORMA CLASES

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    de 48

    ¡TE

    RETO!
    Repaso para la
    prueba de
    diagnóstico
    ¿Cómo te
    sientes hoy?
    Reglas de la clase
    ME
    MANTENGO
    ATENTO A LO
    QUE DICE EL
    PROFESOR
    PERMANEZCO
    EN SILENCIO
    SI ES
    NECESARIO
    RESPETO A
    MIS compañeros
    y profesores
    CUIDO MIS
    útiles escolares y
    MI puesto en la
    sala
    Aprendo y LO PASO
    muy bien en cada
    clase
    UNIDAD 2:
    Orden y
    comparación
    Clase de
    matemática
    segundo básico
    Corporación Educacional
    Escuela Básica Deutschland
    ¿QUÉ SABEMOS?

    84
    Desafío
    ¿Serás capaz de identificar el número
    mayor y el número menor en este grupo?
    145 - 254 – 244 – 155 – 165
    – 112 – 225 – 299 – 170 -
    171
    Objetivos

    CLASE DE
    UNIDAD 2
    HOY
    Comparar y ordenar números Ordenar cantidades
    del 0 al 100 de menor a mayor en forma ascendente
    y viceversa, usando material y descendente
    concreto y monedas nacionales
    de manera manual y/o por
    medio de software educativo.
    Glosario
    Signo gráfico o conjunto
    de signos gráficos que
    expresa o representa esa
    cantidad.
    Números

    Conteo
    Recuento de cosas,
    como votos, objetos,
    personas, etc
    Orden y
    comparación
    Orden y comparación
    Si ambos números tienen
    la misma cantidad de cifras
    se compara cifra a cifra
    empezando por el orden
    mayor (de izquierda a
    derecha) hasta que no sean
    iguales.
    ¿Cómo comparamos para
    ordenar?

    Razonamiento matemático: Sabemos que 53 es mayor, no porque


    sea más grande. Para comparar dos números nos fijamos en su valor
    posicional, es decir, en dónde está ubicado cada dígito.
    D U D U
    3 5 5 3
    En el número 35, el dígito 3 ubicado en la izquierda,
    indica que hay 3 decenas; mientras que el 5 ubicado a
    la derecha, muestra que hay 5 unidades.
    Por el contrario, en el 53, hay 5 decenas y 3 unidades.
    Por eso es mayor.
    De los siguientes
    números
    ¿Cuál es el menor?
    265 – 246
    A 246 – 297 -
    B 297 288
    D 265 E 288
    Metacognición
    ¿Qué aprendiste hoy?
    ¿Qué crees que
    deberías mejorar?
    Cierre
    Para comparar al menos dos
    cantidades vamos a considerar lo
    siguiente. Si ambos números tienen
    la misma cantidad de cifras se
    compara cifra a cifra empezando por
    el orden mayor (de izquierda a
    derecha) hasta que no sean iguales.
    Desafío
    final
    ¿Serás capaz de identificar el número
    mayor y el número menor en este grupo?
    145 - 254 – 244 – 155 – 165
    – 112 – 225 – 299 – 170 -
    171
    DICTADO
    VIVANCO

    Ruleta de la VERGARA

    suerte 1RO
    VENEGAS

    VELÁSQUEZ

    VARGAS M

    VARGAS A

    RUBILAR

    BARRI-
    ENTOS
    RAMÓN
    VER-
    DUGO

    Ruleta de la VELÁSQU
    EZ

    suerte 2DO
    VALEN
    ZUELA

    SALGUERO

    RUIDIAS

    ROJAS F

    ROJAS O

    CHAMORRO

    ORTÍZ
    VEGA

    Ruleta de la URBINA K

    suerte 3RO URBINA J

    ULLOA

    TAPIA

    HERNÁNDEZ

    GUTIÉRREZ N

    ROGAZY

    RODRÍGUEZ
    BACHILLERATO 4
    6
    MATEMÁTICO 8
    NÚMERO
    +3 -1 +2 +10 -1
    10
    4
    65
    76
    23
    34
    8+4 7+4 11 + 3 12 - 5
    1 2 3 4

    5+5 10 - 6 7+7 18 - 6
    5 6 7 8

    10 + 8 3+6 9+9 15 - 7
    9 10 11 12
    tengo 7 Si tengo 8
    manzanas 15 + autitos y 20 -
    1
    , me
    faltan 4
    24 3me
    regalan 4
    46
    manzanas más
    para tener ¿cuántos
    10 ¿vóf?. Tengo tengo en Si tengo 5
    16 - 12 +
    total? perros y
    58 6 14
    bolitas y 78 8
    10 gatos,
    ¿cuántos
    pierdo animales
    5. ¿con tengo en
    Tengo en En una
    el refri 15 9+
    cuantas
    piscina 10 -
    total?

    9
    helados,
    si me
    10
    8
    me
    quedo? 11
    hay 16
    niños, si
    12
    7
    como 7 se sale 12
    ¿cuántos ¿Cuántos
    13 + 5 18 - 4 12 + 8 16 - 8 8+6

    19 - 7 9+5 14 - 8 11 + 8 15 - 9
    Desafío
    final
    ¿Cuál es el número
    mayor?
    10 – 13 – 9 – 12 - 6
    Cierre
    Hemos ordenado
    cantidades de menor a
    mayor y de mayor a menor.
    Comparamos cantidades.
    RECUE
    RDA
    Ingresan a WebClass
    a subir tus tareas y
    revisar el calendario
    de evaluaciones por
    asignatura.
    ELIGE
    TU
    PREGU 1 2
    NTA 3 4
    1. ¿Cuánto suma?
    +

    A) 8

    B) 7

    C) 6

    D) 4
    SIGUE INTENTANDO

    INTENTAR DE
    NUVO
    ¡EXCELEN
    TE!
    MENÚ
    2. ¿Cuánto suma?
    8+7
    A) 14

    B) 13

    C) 12

    D) 15
    SIGUE INTENTANDO

    INTENTAR DE
    NUVO
    ¡EXCELEN
    TE!
    MENÚ
    3. ¿Cuánto suma?
    6 lápices y 5 lápices más
    A) 10

    B) 12

    C) 11

    D) 14
    SIGUE INTENTANDO

    INTENTAR DE
    NUVO
    ¡EXCELEN
    TE!
    MENÚ
    4. Vicente tenia 4 naranjas y compró 2 más.
    ¿Cuántas naranjas tiene ahora?
    A) 5

    B) 6

    C) 7

    D) 8
    SIGUE INTENTANDO

    INTENTAR DE
    NUVO
    ¡EXCELEN
    TE!
    MENÚ

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