REPUBLIQUE DE COTE D’IVOIRE

MINISTERE D’ETAT, MINISTERE

DE LA FONCTION PUBLIQUE ET DE
LA MODERNISATION DE L’ADMINISTRATION
-------------- Union – Discipline – Travail
DIRECTION GENERALE DE LA --------
FONCTION PUBLIQUE
-----------------
DIRECTION DES CONCOURS
------------------
SOUS-DIRECTION DES CONCOURS
------------------

SERVICE FORMATION

SYLLABUS SVT

2024

INTITULE DE l’UNITE PEDAGOGIQUE : SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

RESPONSABLE UNITE PEDAGOGIQUE : M. ZABO Faustin ET DE LA TERRE (S.V.T) Professeur de Lycée

NIVEAU : Catégories A, B, C, D

DISPONIBILITE : Samedi et dimanche

Volume horaire : 10 heures en live et sur la période du déroulement du forum questions-

réponses
Disponibilité : Samedi et dimanche

1
 A- BUT OU OBJECTIF SPECIFIQUE TERMINAL

- Contribuer au succès des candidats dans la discipline.

- Les orientations du programme de formation visent à :
- Consolider et approfondir les prérequis en biologie en tenant compte de l’évolution
des sciences et des techniques en vue d’une éventuelle spécialisation ;
- Développer une culture biologique, technologique et environnementale, pour une
meilleure intégration socio-professionnelle au plan national et international.

B- OBJECTIFS SPECIFIQUES INTERMEDIAIRES

1- Œuvrer pour une meilleure compréhension des cours aux auditeurs ;

2- Ménager son temps pour dispenser les cours aux heures et lieux indiqués ;
3- Observer une discipline pendant le déroulement des cours ;
4- Être ouvert aux auditeurs pour répondre à leurs préoccupations pendant la durée
de la formation ;
5- Être disponible à l’appel de l’Administration des concours pour l’accomplissement
des autres tâches (surveillance, correction, jury).

C-PRE - REQUIS :

- Formateur dans plusieurs disciplines (voir CV) ;

- Bonnes connaissances des deniers publics, du budget programme et ses
documents annexes (DPPD-PAP, DPBEP).

D- MODALITE PEDAGOGIQUE :
-Cours en ligne
-Exercices d’application
E-MODE D’EVALUATION
-Exercices/ Révision
-Questions orales
F-CONTENU DETAILLE DE LA FORMATION

THEME I
1-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives à la structure et aux fonctions
du corps humain :

2
 Chapitre I : PRÉSENTATION DU CORPS HUMAIN

I-ANATOMIE

1-Corps humain

2-Squelette

3-Système Nerveux

II-DIFFÉRENTES FONCTIONS DU CORPS HUMAIN

1-Locommotion

2-Nutrition

3-Réproduction

III-DIFFÉRENTS ORGANES DE SENS

CONCLUSION

Exercice d’application

 2-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives au mécanisme de

fonctionnement du corps humain :

Chapitre II : MECANISME DE FONCTIONNEMENT DU CORPS HUMAIN

I-FONCTION DE NUTRITION

1-Digestion

2-Circulation Sanguine

3-Respiration

II-FONCTION DE REPRODUCTION

1-Appareils génitaux

2-Fonctionnement des appareils génitaux

3-Fécondation

4-Nidation

III-COMMUNICATION NERVEUSE ET HORMONALE

1-Communication Nerveuse

3
 1.1-Reflexe Inné

1.2-Réflexe Acquis

2-Communication Hormonale

2.1-Régulation des cycles sexuels chez la femme

2.2-Régulation du fonctionnement de l’appareil génital mâle

CONCLUSION

Exercice d’application

 3-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives à la prise en charge du
corps humain accidenté.

Chapitre III : COMMENT CERTAINS ACCIDENTS SURVIENNENT-ILS AU NIVEAU DU CORPS

HUMAIN

I-QUELQUES ACCIDENTS DU CORPS HUMAIN

1-Accidents Mécaniques

1.1-Entorse

1.2-Luxation

1.3-Fracture

1.4-Coupure avec hémorragie externe

2-Accidents Fonctionnels

2.1-Accidents Cardio-Vasculaires (A.V.C)

2.2-Infarctus Cardiaque

2.3-Hémorragie interne

II-QUELQUES REGLES DE SECOURISME

1-Sécourisme lié aux accidents mécaniques

2-Sécourisme lié aux accidents fonctionnels

CONCLUSION GENERALE

Exercice d’application

4
 Sujet de synthèse

THEME II : HYGIENE DU CORPS HUMAIN ET ENVIRONNEMENT

 1-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives à la notion d’hygiène.

Chapitre I : DEFINITION DE LA NOTION D’HYGIENE

I-CRITÈRES D’HYGIENE

1-Critères Subjectifs

2-Critères Objectifs

II-INDICATEURS D’HYGIENE

1-Echelle Familiale

2-Echelle de la Collectivité

CONCLUSION

Exercice(s) d’application

 2-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives à la notion d’hygiène
corporelle.

Chapitre II : CONDITIONS D’UNE BONNE HYGIENE CORPORELLE

I-HYGIÈNE DU CORPS HUMAIN

1-Hygiène Bucco-dentaire

2-Hygiène Corporelle

3-Hygiène Vestimentaire

II-HYGIENE ALIMENTAIRE

1-Hygiène des aliments non cuisinés

2-Hygiène des aliments cuisinés

III-HYGIENE ENVIRONNEMENTALE

1-Echelle Familiale

2-Echelle de la Collectivité

5
 CONCLUSION

Exercice (s) d’application

 3-Traiter des situations faisant appel à des habiletés relatives aux maladies liées au
manque d’hygiène, à leur prise en charge et à l’environnement.

Chapitre III : MALADIES LIEES AUX MANQUES D’HYGIENE

I-QUELQUES EXEMPLES DE MALADIES A TRANSMISSION DIRECTES

1-Ebola

2-Méningite

3-corona virus ou Covid 19

4-VIH/SIDA

II-QUELQUES EXEMPLES DE MALADIES A TRANSMISSION INDIRECTES

1-Paludisme

2-Dengue

3-Onchocercose

4-Trypanosomiase

III-QUELQUES EXEMPLES DE MALADIES DU PERIL FECAL

1-Choléra

2-Dysentérie

3-Fièvre Typhoïde

4-Polyomyélyte

5-Traitement de l’eau souillée

IV-CHANGEMENT CLIMATIQUE

CONCLUSION GENERALE

Exercice d’application
Sujet de synthèse

6
 G-EVALUATION

1-Evaluation du formateur par les impétrants

2-Evaluation des impétrants par le formateur

H- MATERIELS PEDAGOGIQUES

-Ordinateur portable avec connexion internet ;

-Support de cours

1-Tableau

2-Craie

3-Marqueurs effaçables

4-Eponge pour tableau

5-Ordinateur portable avec connexion

6-Fiche d’émargement

7-Liste des auditeurs

I-REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

BIOLOGIE HUMAINE 3ème Édition BORDAS

-SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3ème Édition HATIER

Nouveau Programme.

-SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3ème Édition HATIER/ CEDA

-Guide Programme du Secondaire Service de la Pédagogie /M.E. N

FUTURA SCIENCES OU FUTURA SANTE https://www.futura-sciences.com (04/05/2020

BIOLOGIE HUMAINE 3ème Édition BORDAS

-SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3ème Édition HATIER

Nouveau Programme.

-SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 3ème Édition HATIER/ CEDA

-Guide Programme du Secondaire Service de la Pédagogie /M.E. N

FUTURA SCIENCES OU FUTURA SANTE https://www.futura-sciences.com (04/05/2020