Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber
1 B Rumus Butir Soal

1
 2

 27 3 
Bentuk sederhana dari  5 2  adalah ....
 
 64  125 
6 3
Materi :
Bentuk Pangkat 7
A.
27
7
B.
9
9
C.
7
Indikator Soal : 7
D.
Siswa dapat menentukan bentuk sederhana dari 3
bilangan berpangkat 27
E.
7

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
2 C Rumus Butir Soal
Hasil dari √32 + 2√18 + 5√8 − √72 adalah ....

Materi :
Bentuk Akar A. 20√2
B. 16√2
C. 14√2
D. 6√2
E. 4√2
Indikator Soal :
Siswa dapat menyederhanakan bentuk akar

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
3 A Rumus Butir Soal
Jika log 5  p , nilai log 45  .... .

3 27
Materi :
Bentuk Logaritma
2 p
A.
3
1 p
B.
3
2p
C.
3
Indikator Soal : 3
D.
Siswa dapat menentukan nilai dari bentuk 1 p
logaritma 3
E.
2 p

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
4 E Rumus Butir Soal
Diketahui persamaan kuadrat x  9 x  12  0 mempunyai akar-akar p dan q .

2
Materi :
Nilai p
2
 q 2  ...
Persamaan Kuadrat A. 57
B. 81
C. 93
D. 102
E. 105
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung nilai dari akar-akar
persamaan kuadrat

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Persamaan kuadrat 2 x  3 x  6  0 mempunyai akar-akar p dan q.

2
Persamaan kudrat baru yang mempunyai akar-akar 4 p  1 dan 4q  1 adalah ….
Materi : A. x 2  8 x  55  0
Persamaan Kuadrat B. x 2  4 x  43  0
C. x 2  4 x  43  0
D. x 2  8 x  55  0
E. 2 x 2  4 x  43  0
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung nilai dari akar-akar
persamaan kuadrat

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN
Himpunan penyelesaian dari petidaksamaan x  x  12  0 , untuk x  R adalah …

2
Materi :

A. x  3  x  4 
Pertidaksamaan Kuadrat B. x  4  x  3
C. x x  4 atau x  3
D. x x  3 atau x  4
E. x x  2 atau x  6
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari suatu pertidaksamaan

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
7 D Rumus Butir Soal
Koordinat titik balik dari gafik fungsi kuadrat 𝑦 = (𝑥 − 6)(𝑥 + 2) adalah . . .

Materi : A. (-2, 0)
Fungsi Kuadrat B. (-1,-7)
C. (1, -15)
D. (2, -16)
E. (3, -24)
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan titik balik grafik fungsi
kuadrat

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Penyelesaian sistem persamaan linear 5𝑥 − 6𝑦 = −3 𝑑𝑎𝑛 3𝑥 + 2𝑦 = −13 adalah . . .

Materi : A. x = -3 dan y = -2
Sistem Persamaan Linear B. x = -3 dan y = 2
C. x = -2 dan y = -3
D. x = -2 dan y = 3
E. x = 2 dan y = 3
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung nilai dari sistem
persamaan linear dua variabel

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Harga 2 kg anggur dan 3 kg apel Rp.37.500,00. Harga 1 kg anggur dan 2 kg apel Rp. 21.500,00. Ani
Materi : membeli anggur dan apel masing – masing 2 kg dan membayar Rp. 50.000,00. Uang kembalian yang
Sistem Persamaan Linear diterima Ani adalah . . .
A. Rp.20.000,00
B. Rp. 19.000,00
C. Rp.18.000,00
Indikator Soal : D. Rp.17.000,00
Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari E. Rp.16.000,00
yang berhubungan dengan sistem persamaan
linear dua variabel

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Tobi memiliki 30 lembar uang yang terdiri atas dua ribuan dan lima ribuan. Nilai uang Tobi sebesar Rp
114.000,00. Berapa lembar banyak uang dua ribuan?
Materi : A. 8 lembar
Sistem Persamaan Linear B. 12 lembar
C. 14 lembar
D. 16 lembar
E. 18 lembar
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan masalah sehari-hari
yang berhubungan dengan sistem persamaan
linear dua variabel

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
5
Diketahui ∆ ABC siku – siku di C dan cos A = nilai tan B adalah . . .
13
12
A.
Materi : 5
Trigonometri
13
B. 12
12
C. 13
Indikator Soal : D.
5
Siswa dapat menentukan perbandingan 12
trigonometri pada segitiga siku-siku 5

E.
13

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Nilai 2 sin 1500 + cos 3000 – sin 2100 = . . .

A. -2
Materi : B. -1
Trigonometri C. 0
D. 1
E. 2
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan nilai fungsi
trigonometri pada setiap kuadran

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Perhatikan gambar berikut!
G
E
Materi : D
U
Trigonometri N
300 G
Sebuah gedung memiliki bayangan sepanjang 30 meter dengan sudut elevasi 300. Tinggi gedung adalah
...
A. 30√3 meter
Indikator Soal :
B. 30 meter
yang berkaitan dengan trigonometri C. 15√3 meter
D. 10√3 meter
E. 10√2 meter

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Rumus Butir Soal

14
Diketahui limas segi empat beraturan T.ABCD.
Materi :Geometri
Jarak titik A ke garis TC adalah . . .

Indikator Soal :
A. √7 cm
Disajikan sebuah limas segi empat beraturan
siswa dapat menentukan jarak titik ke garis B. 2√7 cm
C. √14 cm
D. 2√14 cm
E. 3√14 cm

KELAS : X
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
D Rumus Butir Soal

15
Perhatikan gambar kubus berikut
Materi :
Geometri
Indikator Soal :
Disajikan sebuah kubus, siswa dapat
menentukan sudut antara dua garis
Besar sudut antara AC dan CH adalah . . .
A. 150
B. 300
C. 450
D. 600
E. 900

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Diagram lingkaran di bawah menunjukan hobi siswa kelas XII IPS SMA Suka Karya. Jika diketahui 14
siswa hobi hiking, jumlah siswa kelas XII adalah . . .
Materi :
Statistika Menonton
300
Olahraga
1100 Rekriasi
900
Indikator Soal : Hiking

Disajikan diagram lingkaran, siswa dapat Membaca
600
menentukan nilai yang belum diketahui
A. 60 anak
B. 68 anak
C. 72 anak
D. 74 anak
E. 76 anak

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Data nilai ulangan matematika kelas XII-IPS tersaji dalam tabel berikut.
Nilai Frekuensi
Materi : 50 – 58 4
Statistika 59 – 67 8
68 – 76 20
77 – 85 10
86 – 94 8
Rata – rata nilai ulangan siswa adalah . . .

A. 72,3
B. 73,5
Indikator Soal :
C. 73,8
Disajikan tabel distribusi frekuensi data
D. 75,8
berkelompok, siswa dapat menghitung nilai
E. 78,3
rata-rata

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
D Rumus Butir Soal

18
Modus dari data pada histogram di awah ini adalah . . .

f
Materi : 15
Statistika
10
0
25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54
Berat badan
Indikator Soal :
Disajikan histogram, siswa dapat menghitung
A. 39,00
modus
B. 39,50
C. 40,00
D. 40,50
E. 41,00

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Varians (ragam) dari data 8, 5, 6, 9, 8, 6 adalah . . .

A. 1,6
Materi : B. 2
Statistika C. 3,8
D. 4
E. 5,6
Indikator Soal :
Disajikan suatu data tunggal, siswa dapat
menentukan varians

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Kejuaraan catur diikuti oleh 10 orang peserta. Dalam kejuaraan tersebut akan ditentukan juara 1, juara
2, juara 3. Banyak susunan juara yang mungkin adalah . . .
Materi : A. 720
Permutasi B. 270
C. 120
D. 60
E. 30
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan permutasi

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

Tujuh orang musisi akan membentuk group musik yang terdiri dari 4 orang. Banyaknya cara
membentuk group tersebut tanpa memperhatikan posisi adalah …
A. 35 cara
Materi : B. 70 cara
Kombinasi C. 210 cara
D. 560 cara
E. 840 cara
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan kombinasi

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

Dalam kantong terdapat 5 kelereng merah dan 3 kelereng putih. Dari kantong tersebut diambil 2
kelereng sekaligus secara acak. Peluang terambilnya kelereng berwarna sama adalah …
3
A.
Materi : 28
Peluang suatu kejadian 5
B.
14
13
C.
28
8
D.
15
Indikator Soal : 15
E.
Siswa dapat menentukan nilai peluang suatu 28
kejadian

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

Peluang Andi melakukan tendangan penalti dapat masuk ke gawang adalah 80%. Jika andi melakukan
tendangan penalti sebanyak 15 kali, frekuensi harapan bola hasil tendangan penalti tidak masuk ke
gawang adalah …
Materi : A. 3
Frekuensi harapan suatu kejadian B. 5
C. 6
D. 9
E. 12
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan frekuensi harapan dari
suatu kejadian

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

Fungsi f : R  R dan g : R  R , dirumsukan dengan f x   x  5 dan g x   x  2 x  1 . Nilai
2
komposisi fungsi  f  g 3  ...

Materi : A. 9
Fungsi Komposisi B. 7
C. 1
D. – 1
E. – 15
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan komposisi dari dua
fungsi yang diberikan

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

2x  3
Invers fungsi f  x   ; x  1 adalah …
x 1
x3
Materi : A. f 1 x   ;x  2
x2
Fungsi Invers
x3
B. f 1 x   ; x  2
x2
x3
C. f 1 x   ;x  2
x2
2x  3
D. f 1 x   ; x  2
x2
2x  3
f 1 x  
Indikator Soal :
E. ;x 1
Siswa dapat menentukan invers dari suatu x 1
fungsi

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

2x  x  6
2
Nilai lim adalah …
x 2 x2  4
1
Materi : A.
Limit Fungsi Aljabar 4
3
B.
4
7
C.
8
7
D.
4
Indikator Soal : E. 2
Siswa dapat menentukan limit fungsi aljabar di
suatu titik

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
 
Nilai lim 3x  2  9 x 2  6 x  1  ...
x
Materi : A. 1
Limit Fungsi Aljabar di Tak Hingga B. 2
C. 3
D. 6
E. 9
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan limit fungsi tak hingga

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
 
Turunan pertama dari f x   5 x 2  3 adalah …
3
f ' x   35x 2  3
2
Materi : A.
f ' x   5x 2  9
Turunan Fungsi Aljabar 2
B.
f ' x   30 x5x 2  3
2
C.
f ' x   305x 2  3
2
D.
f ' x   305x 2  3
3
E.
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan turunan pertama dari
suatu fungsi aljabar dengan aturan rantai

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :

Untuk memproduksi suatu barang diperlukan biaya produksi yang dinyatakan dengan fungsi
Bx   2 x 2  180 x  2500 dalam ribuan rupiah. Supaya biaya minimum, maka harus diproduksi
barang sebanyak …
Materi : A. 30
Aplikasi Turunan Fungsi B. 45
C. 60
D. 90
E. 135
Indikator Soal :
Siswa dapat menyelesaikan permasalahan
sehari-hari yang berkaitan dengan turunan
fungsi aljabar

KELAS : XI
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Diketahui fungsi 𝑓(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 − 24𝑥 + 4 . grafik fungsi f(x) turun pada interval . . .
A. x < -4
Materi : B. -4 < x < 2
Aplikasi Turunan Fungsi C. -2 < x < 4
D. x < -2 atau x > 4
E. x < -4 atau x > 2
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan interval fungsi turun
dengan menggunakan konsep turunan

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
2
Hasil ∫1 (3𝑥 2 − 4𝑥 + 5)𝑑𝑥 = . . .
A. 6
Materi : B. 5
Integral Fungsi Aljabar C. 4
D. 3
E. 2
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan integral tentu fungsi
aljabar

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva 𝑦 = 3𝑥 2 − 1, sumbu X, garis x = 1, dan garis x = 2 adalah . . .
A. 41 satuan luas
Materi : B. 20 satuan luas
Integral C. 8 satuan luas
D. 7 satuan luas
E. 6 satuan luas
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan luas daerah yang
dibatasi oleh kurva dan sumbu X

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Perhatikan daerah arsiran berikut.
Materi :
Program Linear
Indikator Soal :
Disajikan satu grafik, Siswa dapat menentukan
Nilai maksimum fungsi objektif f(x,y) = x + y pada daerah arsiran adalah . . .
nilai maksimum
A. 4
B. 5
C. 6
D. 8
E. 10

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Seorang ibu memproduksi dua jenis keripik singkong, yaitu rasa coklat dan rasa keju. Setiap kg keripik
rasa coklat membutuhkan modal Rp.10.000,-sedangkan keripik rasa keju membutuhkan modal
Materi : Rp.15.000,- per kg. Modal yang dimiliki ibu sebesar Rp.500.000,-. Tiap hari hanya dapat memproduksi
Program Linear paling banyak 40 kg. keuntungan tiap kg keripik singkong rasa coklat adalah Rp.2.500,- dan keripik rasa
keju Rp.3.000,- per kg. Keuntungan terbesar yang dapat diperoleh ibu tersebut adalah . . .
A. Rp.110.000,-
B. Rp.100.000,-
C. Rp.99.000,-
D. Rp.89.000,-
E. Rp.85.000,-
Indikator Soal :
yang berhubungan dengan program linear

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
 2 1  1  2   8  2
Diketahui matriks K =   , L    dan M    . Jika matriks N = KL- M,
  5 4    2 3   4 26 
Materi :
Matriks Determinan matriks N adalah…
A. -59
B. -49
C. -15
D. 15
E. 49
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan determinan matriks
berordo 2x2

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
3 4   1  2
Diketahui Matriks A    dan B    . Jika M = A+ B. invers M adalah M 1 = …
5 1 2 7 
Materi :  1  1
A.  1 
Matriks  3 4
 2 
  2  2
B.  
 7  8
 2  2
C.  
 7 8 
Indikator Soal :  4  1
D.  1 
Siswa dapat menentukan invers matriks 3 1
 2 
 2 2 
E.  
 7  8

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
C Rumus Butir Soal

37
1  2  3  1  5  6
Materi : Diketahui Matriks A    , B    dan C    . Jika ABT  C , Nilai p = …
MATRIKS 3 2  4 p   7 22 
A. -8
B. -5
C. 5
D. 8
E. 11
Indikator Soal :
Siswa dapat menentukan Transpos dari Suatu
Matriks

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
Jika suku ke-8 = 23 dan suku ke-20 = 59 dari suatu barisan aritmetika, suku ke-10 = …
A. 17
Materi : B. 25
Barisan Aritmetika C. 27
D. 29
E. 31
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung nilai suku ke-n dari
barisan aritmetika

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
C Rumus Butir Soal

39
Diketahui suat deret Aritmetika dengan suku ke lima – 20, suku ke delapan -38 dan suku terakhir adalah
-62. Jumlah semua deret tersebut adalah…
A. -342
Materi : B. -344
Deret Aritmetika C. -348
D. -364
E. -368
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung deret aritmetika

KELAS : XII
PROGRAM : IPS
PENYUSUN :
E Rumus Butir Soal

40
Suku ketiga deret Geometri dengan rasio positif adalah 20 dan suku ke tujuh adalah 320. Jumlah
sepuluh suku pertama dari deret tersebut adalah…
Materi : A. 5215
Deret Geometri B. 5210
C. 5205
D. 5120
E. 5115
Indikator Soal :
Siswa dapat menghitung nilai dari Deret
geometri

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal Bentuk Pilihan Ganda

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

1 B Rumus Butir Soal

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

2 C Rumus Butir Soal

Hasil dari √32 + 2√18 + 5√8 − √72 adalah ....

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

3 A Rumus Butir Soal

Jika log 5  p , nilai log 45  .... .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

4 E Rumus Butir Soal

Diketahui persamaan kuadrat x  9 x  12  0 mempunyai akar-akar p dan q .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

5 C Rumus Butir Soal

Persamaan kuadrat 2 x  3 x  6  0 mempunyai akar-akar p dan q.

Persamaan kudrat baru yang mempunyai akar-akar 4 p  1 dan 4q  1 adalah ….

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

6 B Rumus Butir Soal

Himpunan penyelesaian dari petidaksamaan x  x  12  0 , untuk x  R adalah …

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

7 D Rumus Butir Soal

Koordinat titik balik dari gafik fungsi kuadrat 𝑦 = (𝑥 − 6)(𝑥 + 2) adalah . . .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

8 A Rumus Butir Soal

Penyelesaian sistem persamaan linear 5𝑥 − 6𝑦 = −3 𝑑𝑎𝑛 3𝑥 + 2𝑦 = −13 adalah . . .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

9 C Rumus Butir Soal

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

10 B Rumus Butir Soal

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

11 D Rumus Butir Soal

trigonometri pada segitiga siku-siku 5

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

12 E Rumus Butir Soal

Nilai 2 sin 1500 + cos 3000 – sin 2100 = . . .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

13 D Rumus Butir Soal

Perhatikan gambar berikut!

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber

Rumus Butir Soal

Diketahui limas segi empat beraturan T.ABCD.

Jarak titik A ke garis TC adalah . . .

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Standar Kompetensi No Soal Kunci Buku Sumber