RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMK Negeri 2 Pati

Mata Pelajaran : Dasar Perancangan Teknik Mesin
Kelas/Semester : X / Gasal
Program Keahlian : Teknik Pemesinan
Materi Pokok : Teknik Penanganan Material
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
Kode Kompetensi Inti
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indk.

Menerangkan jenis-jenis dan fungsi alat

3.6.1 angkut

3.6 Menerapkan teknik penanganan

material
Menjelaskan prosedur penanganan
3.6.2
material
3.6.3 Menjelaskan prosedur penyimpanan
No. No.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indk.
material

4.6.1 Menerapkan jenis-jenis dan fungsi alat

angkut
4.6 Melaksanakan teknik penanganan Menerapkan prosedur penanganan
4.6.2
material material
Menerapkan prosedur penyimpanan
4.6.3
material

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menyebutkan jenis-jenis
3.6.1.1
dan fungsi alat angkut
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan prosedur
3.6.1.2
penanganan material
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat menjelaskan prosedur
3.6.1.3
penyimpanan material
Disediakan jaringan internet dan Buku Ilmu Bahan Teknik serta Buku yang relevan,
4.6.1.1 peserta didik akan dapat Mengidentifikasi jenis dan fungsi alat angkut dengan
bertanggung-jawab
Disediakan video/gambar macam-macam bahan teknik , peserta didik akan dapat
4.6.1.2 menunjukan prosedur penanganan material dengan Percaya diri

Disediakan video/gambar macam-macam bahan teknik , peserta didik akan dapat

4.6.1.3 menunjukan prosedur penyimpanan material dengan Percaya diri

D. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
TM Uraian Materi Pembelajaran
ke .. (Rincian dari materi pokok)
1 Jenis-jenis dan fungsi alat angkut
2 Teknik penanganan dan penyimpanan material

E. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan Model Metode
Scientific       Model pembelajaran
      Penugasan,
penyingkapan (Discovery
      tanya jawab,
Learning)       diskusi,
      demonstrasi,
      proyek
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tema materi dan memberi
pertanyaan rangsangan kepada siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan
diskusi.
 Guru membagi kelompok diskusi, setiap kelompok 3-4
siswa
 Guru menyampaikan rencana penilaian pengetahuan
dan keterampilan
Inti Pemberian stimulus (Mengamati) 215 menit
 Pada awal pembelajaran, Guru meminta siswa untuk
melihat tampilan jenis-jenis dan fungsi alat angkut dari
tayangan LCD
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi berbagai macam alat angkut beserta
fungsinya
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai
Template pada alat angkut beserta fungsinya

Identifikasi Masalah (Menanya)

 Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis-jenis alat
angkut dan fungsinya.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri berbagai jenis-jenis
alat angkut dan fungsinya dari hasil diskusi dan buku.
 Siswa menentukan berbagai jenis Template pada jenis
alat angkut dan fungsinya.

Pengumpulan data (Mengeksplorasi)

 Guru meminta siswa untuk menentukan jenis-jenis alat
angkut dan fungsinya melalui buku siswa dan hasil
diskusi
 Siswa menggali informasi penggunaaan Template pada
jenis alat angkut dan fungsinya.
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan penggunaaan
Template jenis alat angkut dan fungsinya.
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan penggunaaan Template
pada jenis alat angkut dan fungsinya.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru meminta siswa untuk mencoba mengidentifikasi
dan memilih jenis-jenis alat angkut dan fungsinya
 Siswa memilih dan menjelaskanTemplate pada jenis
alat angkut dan fungsinya.

Menarik kesimpulan (Mengkomunikasikan)

 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi dan
memilih jenis alat angkut dan fungsinya.
 Siswa membuat bahan presentasi tentang jenis-jenis
alat angkut dan fungsinya.
 Siswa menyajikan tentang membuka dan memilih
kelengkapan Template pada jenis-jenis alat angkut dan
fungsinya.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan.
Penutup  Merangkum materi pembelajaran 15 menit
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Memberikan umpan balik pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
 Memberikan penugasan.
 Sebelum meninggalkan ruangan/tempat praktek agar
peserta didik memperhatikan lingkungan sekitar, dan
kebersihan lingkungan
 Guru menutup dengan berdoa

2. Pertemuan Kedua:
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru menyampaikan tema materi dan memberi
pertanyaan rangsangan kepada siswa
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan rencana kegiatan yang akan
dilaksanakan yaitu bertanya jawab, berkelompok dan
diskusi.
 Guru membagi kelompok diskusi, setiap kelompok 3-4
siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru menyampaikan rencana penilaian pengetahuan
dan keterampilan
Inti Pemberian stimulus (Mengamati) 215 menit
 Pada awal pembelajaran, Guru meminta siswa untuk
melihat tampilan teknik penanganan dan penyimpanan
material dari tayangan
 Guru menugaskan siswa membaca buku untuk meng
identifikasi teknik penanganan dan penyimpanan
material
 Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Siswa membaca buku berkaitan dengan berbagai menu
tentang teknik penanganan dan penyimpanan material.

Identifikasi Masalah (Menanya)

 Siswa berdiskusi tentang berbagai teknik penanganan
dan penyimpanan material.
 Siswa mengidentifikasi ciri-ciri berbagai teknik
penanganan dan penyimpanan material dari hasil
diskusi dan buku.
 Siswa menentukan berbagai teknik penanganan dan
penyimpanan material.

Pengumpulan data (Mengeksplorasi)

 Guru meminta siswa untuk menentukan jenis teknik
penanganan dan penyimpanan material melalui buku
siswa dan hasil diskusi
 Siswa menggali informasi penggunaaan teknik
penanganan dan penyimpanan material.
 Siswa mendiskusikan untuk menentukan teknik
penanganan dan penyimpanan material.
 Siswa menyampaikan pada kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan teknik penanganan dan
penyimpanan material.

Pembuktian (Mengasosiasi)
 Guru meminta siswa untuk mencoba melakukan dan
mengidentifikasi teknik penanganan dan penyimpanan
material
 Siswa mencoba menerapkan teknik penanganan dan
penyimpanan material.

Menarik kesimpulan (Mengkomunikasikan)

 Guru menugaskan siswa untuk mengidentifikasi teknik
penanganan dan penyimpanan material.
 Siswa membuat bahan presentasi tentang teknik
penanganan dan penyimpanan material.
 Siswa menyajikan tentang teknik penanganan dan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
penyimpanan material.
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan.
Penutup  Merangkum materi pembelajan 15 menit
 Siswa menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Memberikan umpan balik pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya
 Memberikan penugasan.
 Sebelum meninggalkan ruangan/tempat praktek agar
peserta didik memperhatikan lingkungan sekitar, dan
kebersihan lingkungan
 Guru menutup dengan berdoa

G. Alat/Bahandan Media Pembelajaran:

1. Alat/Bahan :
1.1 Laptop / PC
1.2 LCD Proyektor
1.3 Sistem Operasi Windows 7
1.4 Aplikasi Ms. Powerpoint

2. Media Pembelajaran:
1.1 Media Presentasi powerpoint
1.2 Video bahan Teknik
1.3 Gambar bahan-bahan Teknik

H. Sumber Belajar:

1. Putra, Ratna. 2018. Dasar perancangan Teknik Mesin. Surakarta: CV Mediatama

2. Putra, Ratna. 2018. Dasar-Dasar Teknik Mesin. Surakarta: CV Mediatama
3. Artikel/Buku yang sesuai
4. Sumber lain yang relevan
5. Lingkungan setempat
6. internet

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
1.1. bentuk tes
1.2. bentuk nontes
 2. Instrumen Penilaian
2.1. Bentuk tes Tertulis uraian (Terlampir 1)
2.2. Pengamatan/observasi (Terlampir 3)
2.3. Penugasan (Terlampir 2)

J. KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. KEGIATAN REMEDIAL
• Guru mengulang pembelajaran tentang jenis-jenis alat angkut dan fungsinya, teknik
penananganan dan penyimpanan material bagi siswa yang belum mengerti

KEGIATAN PENGAYAAN
• Guru memberikan penugasan mencari materi tentang perkembangan teknologi yang
berkaitan dengan mesin angkut dan teknik penanganan material yang berkembang
saat ini

Mengetahui, Pati, 1 Agustus 2019

Kepala SMKN 2 Pati Guru Mata Pelajaran

Drs. Pramuhadi Kuswanto, MM Murjiantoro Imam Wibowo, S.Pd

NIP.1961112141986031010
Lampiran: 1
Tes Tertulis Uraian

Kompetensi Mater Indikator Bentuk

IPK No Soal
Dasar i Soal Soal

3.6.1.1Menjelaska 1) Jeni 1. Siswa Tes Esay 1. Soal

3.6.1 Menerapkan dapat
n jenis- s- Terlampir
teknik jenis alat Menjelask
jeni an jenis-
penanganan angkut
s jenis alat
material 3.6.1.2Menjelaska 2. Soal
alat angkut
n dan
Terlampir
fungsinya ang
fungsinya
alat angkut kut 3. Soal
3.6.1.3Menerapka dan 2. Siswa terlampir
n fungsi fung dapat
alat angkut siny Menjabark
a an jenis
bahan
2) Keg teknik dan
uan Logam
aan
alat 3. Siswa
dapat
ang
Menconto
kut hkan jenis
3) Men alat angkut
cont dan
fungsinya
ohk
an
jeni
s
alat
ang
kut
dan
fung
siny
a

1. 1). 1. Disediaka Portopoli 1. Buatlah

3.6.1 Menerapkan n jaringan o
Jen Makalah
teknik 2. internet
is- tentang
penanganan 3. dan buku jenis-
4. jeni dasar
material jenis
s perancang
4.1. an teknik
bahan
3.6.1.1Mengidenti alat teknik
mesin
fikasi ang dan
 Kompetensi Mater Indikator Bentuk
IPK No Soal
Dasar i Soal Soal

jenis-jenis kut serta buku Logam

alat angkut dan yang
3.6.1.2Menyebutk relevan
fun Siswa
an
gsi dapat
fungsinya
nya mengident
alat angkut ijenis-jenis
3.6.1.3Menerapka 2) Keg alat angkut 2. Kelomp
n fungsi uana dan okan
alat angkut an fungsinya jenis-
alat jenis
angk 2. Disediaka bahan
ut n teknik
Video/gam berdasar
3) Men bar jenis- gambar
cont jenis alat yang
ohk angkut dan
ditayank
an fungsinya
Siswa an pada
jeni dapat powerpo
s menunjuka int
alat n jenis alat
ang angkut dan
fungsinya
kut
dan
fung
siny
a

A. Isntrumen/butir Soal Pengetahuan

No Soal Kunci Jawaban Skor

1 Sebutkan kegiatan yang meliputi penanganan material Kegiatan penanganan material Nilai 4 : jika
meliputi : jawaban
sesuai dengan
1. Mengangkat kunci jawaban
Nilai 3 : jika
2. Mengangkut jawaban
sebagian
3. memindahkan
besar sesuai
No Soal Kunci Jawaban Skor

dengan kunci
jawaban
Nilai 2 : jika
jumlah
jawaban
setengah
sesuai kunci
jawaban
Nilai 1 : jika
jumlah
sebagian kecil
sesuai kunci
jawaban

2 Sebutkan tahapan prosedur penanganan Prosedur penanganan material Nilai 4 : jika

antara lain: jawaban
1. pembelian bahan sesuai dengan
kunci jawaban
2. penerimaan
Nilai 3 : jika
3. penyimpanan jawaban
4. pendistribusian sebagian
bahan/material besar sesuai
dengan kunci
jawaban
Nilai 2 : jika
jumlah
jawaban
setengah
sesuai kunci
jawaban
Nilai 1 : jika
jumlah
sebagian kecil
sesuai kunci
jawaban

3 sebutkan jenis peralatan pemindah material Klasifikasi jenis peralatan Nilai 4 : jika
berdasarkan pergerakannya pemindah material jawaban
berdasarkan pergerakannya sesuai dengan
kunci jawaban
yaitu:
Nilai 3 : jika
1. peralatan pemindah jawaban
No Soal Kunci Jawaban Skor

material dengan kurang satu

lintasan tetap dengan kunci
2. peralatan pemindah jawaban
Nilai 2 : jika
material dengan area
jumlah
terbatas
jawaban
3. peralatan pemindah
kurang dua
material dengan
dengan kunci
lintasan bebas
jawaban

Nilai 1 : jika
jumlah kurang
tiga dengan
kunci jawaban

4 Sebutkan tujuan penanganan material Tujuan penanganan material Nilai 4 : jika

adalah: jawaban
1. memperbaiki sesuai dengan
kunci jawaban
produktifitas
Nilai 3 : jika
2. meningkatkan
jawaban
pemanfaatan ruang sebagian
dan peralatan besar sesuai
3. mengurangi ongkos dengan kunci
jawaban
Nilai 2 : jika
jumlah
jawaban
setengah
sesuai kunci
jawaban
Nilai 1 : jika
jumlah
sebagian kecil
sesuai kunci
jawaban

Pedoman Penskoran Pengetahuan:

IPK No. Soal Skor Makimal Nilai

3.6.1 1 4 Nilai Perolehan KD

 pengetahuan : rerata dari
nilai IPK
3.6.2 2 4
N= (JSP/JSM)x 100
3.6.3 3 4
N= Nilai
3.6.3 4 4
JSP=Jumlah skor yang
diperoleh

JSM= Jumlah skor

Maksimal

Jumlah sekor Mak 12

Lampiran: 2

B. Instrumen Penilaian Penugasan

1. Soal tugas pembuatan laporan

Lakukan pengamatan terhadap salah satu mesin/peralatan yang ada dibengkel,

Klasifikasikan jenis material pembentuknya dan beserta penjelasannya dengan
menggunakan refrensi dari internet

2. Penyekoran laporan

NO ASPEK PENILAIAN SKOR

1 2 3 4

1 Laporan sesuai dengan tugas yang diberikan

2 Jumlah material yang di laporkan minimal 10 jenis

3 Setiap jenis material ada gambarnya

4 Setiap jenis material diberi penjelasan

5 Setiap penjelasan disertai sumber

6 Laporan disusun secara rapi

7 Memberi kesimpulan

Nilai Laporan
 N= (JSP/JSM)x 100

N= Nilai

JSP=Jumlah skor yang diperoleh

JSM= Jumlah skor Maksimal

Lampiran: 2

C. Jurnal Sikap Spritual dan Sosial

Jurnal Sikap Spiritual

Nama
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap
didik
1 02/07/19 Si A Tidak mengikuti sholat Jumat
yang diselenggarakan di Ketaqwaan
sekolah.
Si B Mengganggu teman yang Ketaq
sedang berdoa sebelum makan waan
siang di kantin.
2 03/07/19 Si C Mengajak temannya untuk Ketaq
berdoa sebelum pertandingan waan
sepakbola di lapangan olahraga
sekolah.
Si D Mengingatkan temannya untuk Toleran
melaksanakan sholat Dzuhur di si beragama
sekolah.
3 04/07/19 Si E Tidak mengikuti sholat Jumat
yang diselenggarakan di Ketaqwaan
sekolah.
4 05/07/19 Si F Mengganggu teman yang Ketaq
sedang berdoa sebelum makan waan
siang di kantin.
 Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap
didik
1 03/07/19 Si G Menolong orang lanjut usia Kepedu
untuk menyeberang jalan di depan lian
sekolah.
2 05/07/19 Si H Berbohong ketika ditanya Kejujur
alasan tidak masuk sekolah di ruang an
guru.
3 07/07/19 Si I Menyerahkan dompet yang Kejujur
ditemukannya di halaman sekolah an
kepada Satpam sekolah.