RPP Kampuh X
RPP Kampuh X
RPP Kampuh X
A. Kompetensi Inti
KI 3
Memahami, menerapkan , menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual,
konseptual, dan procedural dan mata kognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4
Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian kampuh
2. Macam-Macam Kampuh
3. Penggolongan kampuh
4. Alat dan bahan untuk membuat kampuh
5. Cara membuat kampuh
H. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan peserta didik 2 menit
menjawab salam guru, berdo’a dan mengondisikan
diri siap belajar.
2. Peserta didik dan Guru membuat yel-yel
penyemangat
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
4. Guru melakukan apersepsi /mengajukan
pertanyaan-pertanyaan tentang materi teknologi
menjahit yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan penjelasan tentang kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik.
7. Guru Memberikan motivasi dengan cara
menyampaikan manfaat materi yang dipelajari
Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi, Soal Pengetahuan, Kunci Jawaban, dan Cara Pengolahan Nilai
Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 3.1.1
Peserta didik Tes 1. Jelaskan
Menganalisa 3.1.1 dapat tulis pengertian
kampuh Mengidentifikasi menjelaskan kampuh
pada suatu macam-macam pengertian 2. Jelaskan fungsi
produk kampuh kamouh dari kampuh
3.1.2 Menggolo Peserta didik 3. Sebutkan 3
ngkan macam- dapat penggolongan
macamkampuh mengidentifikasi kampuh
3.1.3 Mengident macam-macam 4. Sebutkan 4
ikasi langkah- kampuh jenis kamouh
langkah Peserta didik buka
pembuatan 5. Sebutkan alat
dapat
kampuh dan bahan
menguraikan alat
3.1.4 Mengident dalam
dan bahan
ifikasi alat dan membuat
membuat
bahan untuk kampuh
kampuh
membuat kampuh 6. Sebutkan
Menganalisa cara langkah kerja
membuat kampuh membuat
kamouh pipih
Kunci Jawaban Soal:
1. Kampuh adalah jahitan untuk menghubungkan dua bagian dari suatu kain, misalnya
jahitan yang menyatukan bagian depan dan belakang pakaian seperti menyatukan
bahu muka dengan bahu belakang, sisi kiri muka dengan sisi kanan belakang..
5. Langkah kerja menjahit kampuh balik semu/kampuh kostum adalah sebagai berikut :
1) Lebar kampuh 1 cm
2) Satukan bahan yang akan dijahit dengan posisi bagian buruk saling berhadapan,
dan di jahit tepat pada garis rader
3) Setrika kampuh ke satu arah pada bagian lapisan jahitan
TOTAL 30
SKOR
TOTAL SKOR 100
Penilaian Sikap.
A b C D
No. Nama Siswa/ Kelompok Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
Dst
Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap :
Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
Kerjasama
a. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok
b. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
c. Bersedia membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami kesulitan
d. Rela berkorban untuk teman lain
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke
empat aspek sikap di atas.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran