Prototipo Do Curriculo Integrado
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D14 – Inferir informação em texto N3: Reconhecer uma informação implícita em texto
verbal. verbal, de extensão curta, com vocabulário e sintaxe
mais complexos (sujeito, adjunto, verbo, complementos,
adjuntos, aposto etc.).
N4: Reconhecer uma informação implícita em texto
verbal, de extensão mediana, com vocabulário e sintaxe
mais complexos (sujeito, verbo, complementos, adjuntos,
aposto etc.).
N2: Inferir o sentido de uma palavra ou expressão, a partir
D15 - Inferir o sentido de palavra do contexto, em texto de extensão curta ou mediana,
ou expressão. com vocabulário e sintaxe mais complexos (sujeito,
adjunto, verbo, complementos, adjuntos, aposto etc.)
D16 – Interpretar textos não N3: Interpretar textos, com vocabulário e sintaxe mais
verbais e textos que articulam complexos, que articulam elementos verbais e não
elementos verbais e não verbais. verbais.
N2: Identificar o tema ou assunto de textos de extensão
D18 - Identificar o tema ou
curta ou mediana, com vocabulário e sintaxe mais
assunto de um texto (lido)
complexos
Distinguir um fato de uma opinião relativa a este fato, em
D19 - Distinguir fato de opinião
textos de extensão mediana, com vocabulário e sintaxe
relativa ao fato.
mais complexos.
@Prof_Adonis @adonis.dutra @ProfessorAdonis (88) 9 8131- 9706
D26 – Reconhecer o sentido das Reconhecer a relação lógico discursiva em texto verbal,
relações lógico discursivas marcada pelo uso de recursos linguísticos de causa e
marcados por conjunções, consequência, comparação, concessão, condição,
advérbios etc. adição, oposição, lugar, modo e tempo etc.
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