Relatório de Estagio Gestão

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA
LISELVIRA VIEIRA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL
Agudos
2019
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO CURRICULAR EM GESTÃO EDUCACIONAL
Relatório apresentado à Anhanguera-Uniderp,

como requisito parcial para o aproveitamento
da disciplina Estágio Curricular em Gestão
Educacional.
Docente supervisor: Prof.ª
Agudos
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO..............................................................................................................3
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO..................................4
2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO.................................................5
3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES.............................................................................6
4 PLANO de Estágio em GESTÃO EDUCACIONAL.............................................8
CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................11
REFERÊNCIAS...........................................................................................................12
3
INTRODUÇÃO
O Presente relatório trata-se de um estágio em gestão educacional, que foi

realizado na instituição EMEEI Prof.ª Lydia Thiede, que fica na Pela aluna
xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
As visitas na instituição foram totalizadas em uma carga horaria de 30 horas.
As informações contidas no relatório foram coletadas através das
observações na instituição e também por meio de pesquisas nos registros dentro da
secretaria escolar e também com as observações dos documentos, regimento
escolar, e entrevista com funcionários e direção.
Todas as informações presentes nesse relatório trazem a informação que a
educação é feita para todos e por todos.
A partir desse relatório será possível identificar os desafios diários dentro da
escola, sempre com a preocupação de oferecer um ensino de qualidade.
4
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
EMEFEI Prof.ª x foi criada no dia 13/06/1988, pelo decreto 229.

Filha de Maria e xxxxxxxxxxxxx de nasceu no dia 17 de fevereiro de 1909 em
Pirassununga, em 1927 formou-se professora; também formada em Psicologia.
Falar em xxxxxxxxxxxxxx é relembrar a história da educação em Agudos,
foram 44 anos e 10 meses de dedicação com muito trabalho dentro da educação.
Em homenagem a esta grande educadora foi promulgada a lei Nº2467 de 22
de dezembro de 1992 onde foi criada a EMEI e Creche Prof.ª Lydia Thiede.
De acordo com a lei Nº 3.406 de outubro de 2003 passou a denominar-se
Escola Municipal de Ensino Educação Infantil e |Creche Prof.ª Lydia Thiede
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2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
A escola xxxxxxxxxxxxxx atende 354 alunos, está localizada na

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, sob a direção de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Sendo que a escola atende a alunos do ensino fundamental com Ciclo I (1º e
2º e 3º ano) e Ciclo II (4º e 5º ano) no período matutino e vespertino, atende também
algumas crianças no período integral, funcionado em dois períodos:
Matutino das 07h00min às 12h00min
Vespertino das 13h00min às 17h30min
RECURSOS FÍSICOS
A escola é composta por 8 salas, banheiros separados, masculino e feminino,

possui 4 sanitários cada, refeitório coberto e contém duas mesas grandes, um
banheiro para funcionários e professores, contém também um pátio com dois
bebedouros.
A escola é toda murada, oferecendo segurança aos alunos.
A diretora Maria Aparecida Pacheco, inicia suas atividades as sete horas da
manhã, permanecendo no local até as dezessete horas da tarde, ela coordena
atividades pedagógicas, administrativas e financeiras junto ao Secretário de
Educação.
Acompanha a chegada de materiais de consumo, além de serviços como
reparos realizados na escola.
Sua relação com os funcionários, alunos e pais está pautada na educação e
respeito, está sempre disponível a todos, para isso conta com o auxílio da equipe
pedagógica e coordenadores
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3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES
Data: 04/04/2019
Após a entrega dos documentos na instituição, no dia anterior (03/04/2019)
deu-se inicio ao estagio em gestão educacional. Ao chegar na escola fui recebida
pela diretora que junto a ela fomos para a secretaria, fui direcionada a sala da
biblioteca, onde iniciei organizando a carga horária e também elaborei uma lista para
registrar o espaço físico do prédio, a diretora e outros funcionários sempre dispostos
e prestativos para ajudar. Na saída ofereceram-me participar do lanche que já
estava sendo servido.
Data: 05/04/2019
No segundo dia do estagio fui acolhida por uma funcionária, percorri os
corredores com a lista elaborada no dia anterior registrando a quantidade de salas,
se havia salas de informática e vídeo.
Após visitar toda a escola também coletei informações relacionadas a
educação inclusiva.
Na escola possui três alunos com necessidades especiais, foi questionada
quais adequações foram necessárias para incluir os alunos na rotina da escola. Foi
um dia de grande aprendizagem.
Data: 08/04/2019
Ao chegar na escola fui recebida pela diretora, fomos para sua sala, onde
destinei um tempo para entrevista-la informalmente para concretização de uma
atividade de dentro do manual de estágio, após este breve momento fomos para a
cozinha onde ajudei as funcionárias com o andamento do cardápio.
Nesse dia ajudei a diretora com alguns comunicados que seriam passados
aos pais.
Para finalizar foram convidadas a dar sua opinião sobre a direção da escola, e
todos afirmaram que a mesma é uma ótima gestora.
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Data: 09/04/2019
Chegando à escola, fui recebida por uma funcionária que me direcionou a
secretaria. Através de documentos foi possível conhecer a história do prédio,
fundação até os dias atuais, também pude conhecer as duas histórias da escola que
foi fundada em 1988.
Também nesse dia foi analisada a rotina administrativa, que forneceu dados
importantes para a conclusão do relatório de Gestão Escolar.
Data: 10/04/2019
Neste dia, após registrar todas as observações realizadas a diretora
disponibilizou o regimento escolar da escola EMEFEI Lydia Thiede, a lei 4973 de
13/06/1988, para auxiliar no preenchimento do plano de estágio em Gestão.
Nesta data foi realizada leitura de vários documentos. Foi um dia bem
produtivo.
Data: 11/04/2019
Ao Chegar fui acolhida pela diretora Maria Ap. Pacheco, fomos para a
secretaria onde a diretora me disponibilizou o calendário escolar, mostrando passo a
passo o calendário.
Também me explicou como é feito o planejamento do calendário escolar.
Foi um dia de muito aprendizado dentro da escola.
Data: 12/04/2019
Nesta data fui acolhida por uma funcionária, neste dia a diretora teve um
compromisso fora da escola, fui levada a secretaria junto a funcionária que me
mostrou toda a documentação e a rotina da secretaria.
O dia foi bem proveitoso.
Data: 15/04/2019
No último dia de estagio na instituição, o Plano do Estágio em Gestão
Educacional foi preenchido. Fiz um rascunho para ser feito o relatório final.
Este dia fui acompanhada pela diretora.
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4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL
Dados da instituição
Nome da Instituição: xxxxxxxxxxxx
Razão Social: xxxxxxxxxxxxxx
Município: xxxxxxxxxxxxxxx
Endereço: xxxxxxxxxxxxxxxx
E-mail: xxxxxxxxxxxxxxxxx
Mantenedora da Instituição
( ) Empresa, grupo empresarial do setor privado ou pessoa física.
( ) Sindicatos de trabalhadores ou patronais, associações, cooperativas.
( ) Organização não governamental ou instituições sem fins lucrativos – terceiro
setor
( ) Sistema S (Sesi, Senai, Sesc, Outros).
(X) Poder Público: municipal, estadual ou federal.
Conveniada com o Poder

( ) Federal
( ) Estadual
(X) Municipal
1 Identificação e caracterização da instituição de ensino

A escola EMEFEI Lydia Thiede estabelecimento de ensino público foi criada
pelo decreto 229 no dia 13 de Junho de 1988, pela professora e psicóloga Lydia
Thiede, que nasceu em 17 de Fevereiro de 1909, em homenagem a esta grande
educadora foi promulgada a lei nº 2467 de 22 de Dezembro de 1992, onde foi criada
a EMEI localizada no Jardim Vicente I passado a denominar-se EMEI e Creche
Prof.ª Lydia Thiede.
De acordo com a lei 3406 de 30 de outubro, passou a denominar-se, escola
municipal de ensino e educação infantil e Creche Prof.ª Lydia Thiede.
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2 Níveis de ensino e/ou projeto de ensino, analise do segmento escolar

A escola atende o ensino fundamental I e II, em período integral, em base no
segmento escolar com finalidade garantir o direito a uma educação básica de
qualidade para garantir o desenvolvimento de estudante.
O corpo diretivo tem como atribuições a gestão democrática do ensino, com
participação dos profissionais e na elaboração do Projeto Político Pedagógico,
também na participação da comunidade escolar.
O corpo diretivo coordena as atividades pedagógicas financeiras e
administrativas.
3 Análise da legislação de ensino

A Lei Municipal de Agudos por meio da secretaria de estado de educação,
efetivou a lei Nº 2787/03 para o sistema de ensino.
O trabalho representa a organização do sistema municipal de ensino.
Observando os princípios e normas das Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
lei Nº 9394/96, a elaboração da lei do sistema também é resultado de ampla
discussão com representantes das instituições privadas e públicas.
4 Observação e organização da secretaria

A secretária e o setor da escola responsável pela documentação da vida
escolar são também responsáveis pelos registros da escola e dos alunos,
professores, etc.
A secretária escolar tem a função de organizar, sistematizar, registrar e
documentar todos os fenômenos, assim garantindo sua legalidade.
5 Programas e projetos especiais

Durante as observações que foram realizadas dentro da escola, tive a
oportunidade de conhecer o projeto que trabalha a leitura, que tem a finalidade de
trabalhar o gosto pela leitura. Dentro do projeto também a recreação de um trabalho
extraescolar, tendo assim alguns esportes como, Judô e Natação.
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6 Rotina Administrativa
Através da entrevista com a diretora tive a oportunidade de conhecer a rotina
de um conselho de classe, onde os professores colocam a situação de cada aluno e
suas notas, foi possível ver quem participa do conselho que é a coordenação e
direção escolar, caso de indisciplina e vasão escolar e notas são levados a direção
escolar. Os pais e responsáveis são convidados a comparecerem na escola par a
ciência da situação escolar de seu filho.
7 Administração da instituição de ensino

Com a disponibilização dos documentos na unidade escolar, os princípios que
norteiam o processo de ensino e aprendizagem os seguintes valores;
Formação humana, moral, intelectual, tendo que enfrentar os desafios do
cotidiano, valorizar a família, formar alunos protagonistas na construção do próprio
conhecimento.
Respeito as diversidades culturais, sociais, e de gênero, trabalham o respeito
mutuo em todos os setores, o resultado já é visível nas salas de aula.
8 Relacionamento entre gestores e demais colaboradores

A relação entre gestão escolar e seus colaboradores é democrática, com
participação de vários segmentos da comunidade escolar, contando com
professores, pais e alunos, qualquer implantação, decisão tem que ser divulgado a
comunidade escolar.
9 Análise do calendário feito pelo pedagogo

O calendário escolar é elaborado a partir de uma avaliação do ano anterior,
todos participam, pois, a escola inteira participa, trabalhando as necessidades e a
realidade da comunidade escolar.
10 Órgãos auxiliares da instituição

A instituição conta com o conselho tutelar quando necessário e dois alunos da
legião mirim, eles auxiliam na parte da recreação das crianças e também na parte
administrativa, levando e buscando documentos.
11
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através do estágio foi possível avaliar a prática com teórica, as experiencias

adquiridas foram de pedagogia.
As observações dentro da escola trouxeram uma compreensão dos desafios
administrativos. Ser um gestor vai mais além de protocolos, leis ou regimentos
escolares, direcionar uma escola, buscar meios atrativos, para conduzir o melhor
caminho exige competência e amor no seu trabalho.
No dia a dia é possível identificar as lutas para que mais jovens tenham
acesso a uma educação de qualidade, garantida por lei.
Está dentro da escola como educador é buscar sempre melhorias em prol dos
alunos e da comunidade escolar.
Foi enriquecedor poder ter contato com pessoas humanas e dispostas a
desempenhar da melhor forma possível seu papel.
12
REFERÊNCIAS
EDUCAÇÃO, Portal. A importância do estágio para a vida acadêmica e

profissional do aluno. Disponível em:
<https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/iniciacao-profissional/a-
importancia-do-estagio-para-a-vida-academica-e-profissional-do-aluno/58044>.
Acesso em: 22 maio 2019.
SILVA, Nilson Robson Guedes. PLT - Estagio Supervisionado em Pedagogia.

Campinas-SP: Alínea, 2012. 134 p.

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Docente supervisor: Prof.ª

O Presente relatório trata-se de um estágio em gestão educacional, que foi

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

EMEFEI Prof.ª x foi criada no dia 13/06/1988, pelo decreto 229.

2 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO

A escola xxxxxxxxxxxxxx atende 354 alunos, está localizada na

A escola é composta por 8 salas, banheiros separados, masculino e feminino,

3 DIÁRIO DAS OBSERVAÇÕES

4 PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO EDUCACIONAL

Conveniada com o Poder

1 Identificação e caracterização da instituição de ensino

2 Níveis de ensino e/ou projeto de ensino, analise do segmento escolar

3 Análise da legislação de ensino

4 Observação e organização da secretaria

5 Programas e projetos especiais

7 Administração da instituição de ensino

8 Relacionamento entre gestores e demais colaboradores

9 Análise do calendário feito pelo pedagogo

10 Órgãos auxiliares da instituição

Através do estágio foi possível avaliar a prática com teórica, as experiencias

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