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    of 5

    班级 : 二年级 （华文）

    学生人数 : 21 人（八岁）

    日期 ：18/08/2021-星期三

    时间 : 7:30-8:30 (60 分钟)

    教材/课题 : 单元十六《小故事、大道理》

    识字五《分秒必争勤学习》

    内容标准 : 2.1 阅读与理解教材,能了解文章的内涵, 领会其教育意义,体验文章表达的情


    感。在阅读中发展语感,能感受语言的优美,积累语言材料,并了解文章叙述、描
    写和说明等表达手法,体会阅读的乐趣。

    3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀

    称，字体规范，工整美观，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。

    学习标准 ：2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉字，掌握词语，理解句子、段落、篇章的内


    容。
    3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本笔画和正楷，感受汉字的形体美。要求执笔
    和运笔正确，坐姿端正，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体
    端正整洁。

    学生旧有知识 ：学生已经认识“少”字。

    本课学习目标：在本课结束前，学生能够：

    1. 以正确的笔顺写出生字“巧”、“碗”、“碟”、“争”、“必”和

    “刻”。

    2. 分辨“沙”、“炒”、“吵”、“抄”和“秒”，并且正确搭配词

    语。

    跨课程元素：
    1.道德价值：勤勉、珍惜时间

    2.思维技能：联想与联系

    3 多元智能: 语言智能、人际智能
    4. 信息通讯技术：google Meet 软件、演示文稿、视频
    /教具：课本、作业和图片
    教学评估：随堂观察

    步骤/时 教学内容 教学活动 备注


    间
    导入 1. 教师开启电脑，展示图 准备阶段
    （5 分钟） 片引导学生说出那些是勤
    劳和懒惰的行为，并确认 语文技能：
    那些是值得我们学习的行 听、说
    为？
    2. 教师导入今天的课题- 教具：
    问题提问：
    《分秒必争勤学习》。 电脑、图片
    1. 同学们，在以上这些图片中你
    们看到什么？
    思维技能：
    联想与联系
    步骤一 朗读课文 1. 教师范读一句，学生跟 想象阶段
    （10 分钟） 读。
    2. 教师提问问题，帮助学 教具：
    生初步理解课文。 电脑、演示文稿、图
    3. 教师询问学生从哪方面 片、液晶显示器
    看得出文中的姐弟手儿
    巧？ 思维技能：
    4. 教师询问学生对这两姐 联想与联系
    弟的关系的看法。
    5. 教 师 适 时 灌 输 勤 勉 与 道德价值观：
    珍惜时间的道德价值观， 勤勉
    让学生珍惜爱所拥有的东 珍惜时间
    教师提问：
    西。
    1.文 中 的 两 姐 弟 有 没 有 浪 费 时
    间？为什么？
    2.这对姐弟的感情好不好？
    3.文中的两姐弟学习好不好？为
    什么？
    4.从哪方面看出文中的两姐弟手
    儿巧？
    5.为什么说文中的两姐弟分秒必
    争？
    步骤二 认识生字 1. 教 师 测 试 学 生 理 解 能
    （25 分钟） 力、和思考能力。
    2. 教师引导学生正确朗读
    生字。
    3. 教师引导学生说出该字
    的间架结构和部首
    4. 教师引导学生书空写生
    字并说出笔画。
    5. 教师讲解生字的字义并
    引导学生构词。

    步骤三 在课文中找出带有“少”作为 1. 教师要求学生在课文中 道德：构建团队精神


    （15 分钟） 偏旁的字。 找出带有“少”字作为偏

    沙、炒、吵、抄、秒 旁的字。 创新：勇于尝试新方


    2. 教 师 展 示 出 这 五 个 法
    字，并讲解以及比较这些
    母体字：少 字部首的含义。
    子体字部首： 3. 教 师 逐 字 比 较 ， 以 方
    （氵） 便学生识记这些子体字。

    水少沙见：极细碎的石粒

    （火）
    用火：把食物放在锅里加热并
    反复翻动使热或使干

    （口）
    用嘴巴：发生口角，声音杂乱
    扰人，喧闹

    （扌）
    用手：用手写或抄

    （禾）
    谷物类种子的幼苗物（禾
    苗）：最小单位的时间单位名
    称。

    结课 总结： 1. 教师引导学生说出这 结束阶段


    （5 分钟） 我们应该要好好珍惜时间，勤劳 堂课的教育意义。 教具：
    学习不同的新东西，这样才能增 2. 教师布置课后作业。 电脑、
    广我们的见闻。

    布置课后作业
    活动册第 41 页

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