二年级华文阅读课教学详案

A）教学资料

科目 华文
日期 8/7/2021
时间 2.30 - 3.30PM
班级 2T
人数 31 个人
主题 单元十：阅读世界真有趣
课题 一、拜访书的家
技能/重点 阅读课文后，能够理解课文回答问题。
学生旧有知识 学生曾阅读童诗。
内容标准 2.1 阅读与理解教材, 能了解文章的内涵, 领会其教育意义, 体验文
章表达的情感。在阅读中发展语感, 能感受语言的优美, 积累语言材
料, 并了解文章叙述、描写和说明等表达手法, 体会阅读的乐趣。
学习标准 2.1.1 理解教材, 能认识教材中的汉字, 掌握词语, 理解句子、段
落、篇章的内容。
学习成果 本课结束前，学生能够：
1.正确说出“龟”和“壳”的读音。
2.正确地依据课文内容完成活动本问题。
跨课程元素 语言智能
道德价值观 尊重、合作
高层次思维 联想与联系
教具 演示稿
教学评估 回答问题

B）指导部分

主要指导技能
内省技能 - 融合价值
 - 沟通技巧
现代教育法 - 情境学习法
- 信息通信技术

教学步骤：

步骤/时间 教学内容 教学活动 备注

导入 1. 学 生 通 过 演 示 稿 观 教具：
（± 3 分钟） 察 图 片 ， 并 猜 测 演示稿
“家”的字形演变。
2. 学 生 通 过 演 示 稿 展
思维智
示的问题，说出家的
能：联
含义。
师：这是什么字的字形演变呢？ 想与联
3. 学 生 通 过 演 示 稿 展
生：家。 系
示的图片，说出“老
师：以前的家下面都会养猪，所
虎”、“海豚”、
以家的字是一个宝盖儿和猪组成
“ 衣 服 ” 、 “ 铅 笔 ” 多元智
的。 能:
的“家”。
4. 学 生 通 过 演 示 稿 的 语言智
能
图片，猜测今天所要
学习的课文课题《拜
访书的家》。

师：说起“家”，同学们会想到
什么呢？
生：居住的地方。
师：这是什么动物呢？
生：老虎。
师：你们知道老虎的家在哪里
吗？
生：森林。

师：这是什么动物呢？
生：海豚。
师：你们知道海豚的家在哪里
吗？
生：大海。

师：你们知道这是什么东西吗？
生：衣服。
师：你们知道衣服的家在哪里
吗？
生：衣橱。
 师：这是什么东西呢？
生：铅笔。
师：铅笔的家在哪里呢？
生：铅笔盒。

师：你们看看这小女孩，她拿着
什么东西呢？
生：书本。
师：答对了！那你们知道书的家
在哪里吗？
师：今天我们就来看一看《拜访
书的家》就知道书的家是在哪里
了。
步骤一 师：在还没有进入课文之前，老 1. 学 生 进 行 默 读 课 本 教具：
（± 15 分钟） 师 给 你 们 两 分 钟 的 时 间 默 读 课 第 63 页和 64 页《拜访 演示稿
文。 书的家》课文。
师：你们在默读的时候，是不是 2. 学 生 通 过 演 示 稿 展
思维智
有发现有些字不会读呢？是不是 示 的 字 卡 ， 学 习 “ 打
能：联
不懂它的意思呢？ 雷”、“四季”、
想与联
师：我们就先来认识课文中的词 “ 陆 地 ” 、 “ 海
系
语吧！ 龟”、“昆虫”、
（教师讲解“打雷”、“四 “ 脱 壳 ” “ 中 秋
季 ” 、 “ 陆 地 ” 、 “ 海 龟 ” 、 节 ” 、 “ 有 趣 ” 、 多元智
“ 昆 虫 ” 、 “ 脱 壳 ” “ 中 秋 “ 图 书 馆 ” 、 “ 拜 能:
节”、“有趣”、“图书馆”、 访”的含义及读音。
 “ 拜 访 ” 这 十 个 字 的 含 义 及 读 3. 学 生 通 过 演 示 稿 展 语言智
音） 示的词语，说出海龟 能
的“龟”和脱壳的
“壳”的正确读音。
步骤二 1. 教 师 范 读 ， 学 生 跟 教具：
（± 20 分钟） 读。 演示稿
2. 学 生 朗 读 后 ， 教 师
通过演示稿展示问
思维智
题，让学生思考课文
师：课文中的这些问题可以在哪 能：联
要传达的主要内容。
里找到答案呢？ 想与联
3. 教 师 通 过 演 示 稿 展
生：图书馆。 系
示问题，让学生数一
师：课文中所说的“书的家”指
数课文中有多少道问
的是哪里？ 多元智
题。
生：图书馆。
4. 教师通过演示稿展 能:
师：这篇课文一共发问了多少道
示 问 题 ， 让 学 生 说 一 语言智
问题呢？ 能
说在这 11 个问题中最
生：11 道。
感兴趣的是哪个，并
师：在这 11 个问题中，你对哪一
在评论区里留言数
题最最最感兴趣？
字。
生：（自由回答）
5. 教师通过演示稿展
师：如果不知道答案，我们可以
示问题，让学生说一
从哪里获取答案呢？
说如果不知道这 11 个
生：书本、图书馆、网络。
问题的答案，可以从
哪里获取答案。
步骤三 师：现在我们就以来进行说一说 1. 学 生 进 行 《 说 一 教具：
（± 20 分钟） 环节啦！ 说》的分享环节。 演示稿
师：为什么会打雷呢？有谁想分 2.根据课文的 11 个问
享答案吗？ 题，让学生自由说一
生：（自由回答） 说问题的答案。
师：打雷是由云中的正电荷和负 3. 学 生 说 出 答 案 后 ， 思维智
电荷互相摩擦产生电流，并穿过 教 师 再 展 示 演 示 稿 说 能：联
空气放电形成的自然现象。 明正确答案。 想与联
师：为什么一年有四季呢？有谁
系
要来说一说？
生：（自由回答）
多元智
师：四季是因为地球的公转所导
能:
致的。
语言智
师：为什么有大海和陆地？有谁
能
要说一说你们的答案？
生：（自由回答）
师：我们的地球有 71%是海洋和
29%的陆地。
师：为什么海龟会流泪呢
？有谁想分享他的答案给大家听
听？
生：（自由回答）
师：海龟会流眼泪是为了排除体
内多于的盐分。
师：为什么昆虫要脱壳》有谁要
说一说他的答案呢？
生：（自由回答）
师：当昆虫身体长大，就会脱去
旧的壳。
师：为什么有文字？有谁要说一
说他的答案呢？
生：（自由回答）
师：在古代的时候，原始人都是
用语言来沟通，然后才用绳子打
结，再用图画，再用象形字，最
 后才演变成文字。这些文字目的
是为了方便记录事情。
师：为什么要读书呢？
生：（自由回答）
师：读书是为了帮助我们获取更
多的知识。
师：为什么中秋节要吃月饼？谁
要说一说他的答案呢？
生:（自由回答）
师：月饼代表团圆。圆满。所以
吃了月饼才会团团圆圆。
师：谁是孔子？谁是李白？谁要
说一说他的答案呢？
生:（自由回答）
师：孔子是著名的思想家、李白
是著名的诗仙。
师：《西游记》里谁会七十二
变？
生：孙悟空。
结束 师：当你遇到不会回答的问题， 1. 学 生 通 过 演 示 稿 展 教具：
（± 2 分钟） 你会怎么做？ 示 的 问 题 ， 说 出 遇 到 演示稿
生:（自由回答） 不会回答的问题时所
师：多阅读书本，我们就可以获 做出的解决方法。
思维智
取更多的知识啦！ 2. 教 师 鼓 励 学 生 多 阅
能：联
读。
想与联
3. 吩 咐 学 生 完 成 活 动
系
本第 70 页。

多元智
能:
 语言智
能

反思：